《Flash動(dòng)畫(huà)入門篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《Flash動(dòng)畫(huà)入門篇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)21世紀(jì)將是一個(gè)高度科技化、國(guó)際化、民主化與多元化的腦力密集時(shí)代，充滿競(jìng)爭(zhēng)與二、教學(xué)分析本課是市編初一《信息技術(shù)》第4教學(xué)求新與分析我堅(jiān)持把教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)境（包括課堂管理）彌漫人情味，成為一種具有生命意義的活動(dòng)。以往的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖：現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖：同樣采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)，后者更能充分體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念。注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。不斷添加拓展知識(shí)來(lái)滿足部分學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的渴望，更好的體現(xiàn)分層教學(xué)。注重接納與體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)。逐步引導(dǎo)學(xué)生追求盡善盡美的創(chuàng)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。真情交融。學(xué)生分析興趣是最好的老師，選擇“夢(mèng)想2008”為主題，學(xué)生比較熟悉，而且與現(xiàn)實(shí)生活、民族情感的緊密結(jié)合更能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和創(chuàng)作欲望單元教學(xué)目標(biāo)分析（交流、討論）單元單元第四單元內(nèi)容第一節(jié)Flash課時(shí)12動(dòng)畫(huà)制作（一）動(dòng)畫(huà)文件格式（二）網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)的下載與播放（三）矢量圖與位圖實(shí)例的比較與說(shuō)明（四）嘗試用工具箱繪制平面圖第二節(jié)認(rèn)識(shí)FlashMX（1課時(shí)）（一）FlashMX的操作界面（二）時(shí)間軸窗口（三）Flash的場(chǎng)景編輯區(qū)（四）圖形操作工具（實(shí)例）①圖像的放大、縮小 ②圖像的平面旋轉(zhuǎn) ③色彩、線條的變化（五）簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作（逐幀動(dòng)畫(huà)）、測(cè)試、保存第三節(jié)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)（2課時(shí)）（一）圖層的概念與應(yīng)用（二）普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別與應(yīng)用（三）元件的創(chuàng)立──“庫(kù)”的使用（四）動(dòng)畫(huà)形成的原理，設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變（五）旋轉(zhuǎn)、淡入淡出效果等第四節(jié)、制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（2課時(shí)）（一）形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)與動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的區(qū)別（二）形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的形成（三）輸入文字及打散，文字變形（四）添加、編輯提示點(diǎn)（五）設(shè)置透明度Aplha值第五節(jié)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)（1課時(shí)）第五節(jié)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)（1課時(shí)）（一）引導(dǎo)層的添加與使用方法（二）制作被引導(dǎo)層和引導(dǎo)層（三）制作“拋物線運(yùn)動(dòng)”的小球第六節(jié)、使用遮罩效果（3課時(shí)）（一）導(dǎo)入圖片、排列對(duì)齊、組成群組（二）設(shè)置被遮罩和添加、設(shè)置遮罩層（三）制作“閃爍五彩”效果的文字（四）拓展：使用遮罩層制作“探照燈”動(dòng)畫(huà)效果（五）使用遮罩層制作“放大鏡”動(dòng)畫(huà)效果第七節(jié)、創(chuàng)建和使用按鈕（2課時(shí)）（一）創(chuàng)建按鈕元件、修改按鈕屬性（二）設(shè)置按鈕動(dòng)作和幀動(dòng)作，理解Action動(dòng)作代碼的含義（三）加入背景音樂(lè)，完善作品（四）幀標(biāo)簽的設(shè)置與按鈕跳轉(zhuǎn)（五）菜單式按鈕的制作與使用單一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)我徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：【認(rèn)知目標(biāo)】·了解按鈕在動(dòng)畫(huà)中的作用，學(xué)會(huì)交互式動(dòng)畫(huà)制作的一般過(guò)程；·初步設(shè)計(jì)、制作按鈕元件；·初步理解ActionScript動(dòng)作代碼的作用；·設(shè)置按鈕屬性、動(dòng)作與幀動(dòng)作；·學(xué)會(huì)處理音與畫(huà)的同步效果?！灸芰δ繕?biāo)】·培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)動(dòng)畫(huà)的分析與處理的主動(dòng)意識(shí)；·培養(yǎng)學(xué)生利用半成品動(dòng)畫(huà)有計(jì)劃地進(jìn)行小組自主探究學(xué)習(xí)的能力；·培養(yǎng)學(xué)生對(duì)按鈕的制作與使用進(jìn)行系統(tǒng)性地閱讀、觀察、分析與知識(shí)整合的能力；·培養(yǎng)學(xué)生將已會(huì)的動(dòng)畫(huà)操作經(jīng)驗(yàn)遷移到新知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)的能力?！厩楦心繕?biāo)】·師生共融的情感體驗(yàn)；·體驗(yàn)美感，自覺(jué)提高創(chuàng)作欲望；·激發(fā)愛(ài)國(guó)情感；·增強(qiáng)合作、交流的互動(dòng)體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】按鈕元件的制作與使用方法【教學(xué)難點(diǎn)】合理設(shè)置按鈕動(dòng)作與幀動(dòng)作三、單元教學(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)方法教學(xué)資源共享與課程有關(guān)的“學(xué)習(xí)助手”。提供半成品的動(dòng)畫(huà)，名“夢(mèng)想2008．fla”，音樂(lè)、圖片等素材。教學(xué)環(huán)境FlashMX，每人一機(jī)，多媒體教室，可訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法情境式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、成果展示法。使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生進(jìn)入情境、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的過(guò)程中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3．知識(shí)準(zhǔn)備學(xué)生已經(jīng)掌握了元件、實(shí)例和基本補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)效果的制作方法及導(dǎo)入聲音的方法。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【情境創(chuàng)設(shè)】結(jié)合20XX年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，展現(xiàn)各圖國(guó)旗，讓學(xué)生建構(gòu)情景，選擇他們夢(mèng)想中想看到的那面國(guó)旗徐徐升起，飄揚(yáng)在上空的情境，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。感受，及不足之處。學(xué)生觀察、討論、提出問(wèn)題、闡述觀點(diǎn)。按鈕控制。（一）明確學(xué)習(xí)任務(wù)：2008奧運(yùn)會(huì)上將會(huì)展現(xiàn)各國(guó)國(guó)旗不斷升起的畫(huà)面，如果讓你選擇制作升起的那面旗，你能否順利地讓它升起并飄揚(yáng)在空中？把半成品“夢(mèng)想2008”拷到本機(jī)上進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)按鈕控制，最后測(cè)試整個(gè)動(dòng)畫(huà)是否音畫(huà)同步（機(jī)參看“學(xué)習(xí)助手”。）（二）自主式探究新知電子教案分層教學(xué)學(xué)生依照“學(xué)習(xí)助手”與“教材”，通過(guò)知識(shí)遷移等手段自主完成實(shí)例制作；激勵(lì)學(xué)生合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體的多邊互動(dòng)；提出拓展任務(wù)，讓有余力學(xué)生自主制作帶文字提示的按鈕、彈出式菜單按鈕等；價(jià)值引導(dǎo)。（三）多向互動(dòng)、評(píng)析作品[小組展示與評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)]展示評(píng)析作品。互評(píng)互改，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的能力。五、作業(yè)展示用多個(gè)按鈕平鋪背景且效果為暈化的動(dòng)畫(huà)實(shí)例。提示：制作一個(gè)暈化效果的動(dòng)態(tài)按鈕元件。六、總結(jié)1．交互動(dòng)畫(huà)的一般制作方法（幀動(dòng)作和按鈕動(dòng)作的結(jié)合使用）根據(jù)作品中的問(wèn)題與差異提出具有建設(shè)性的建議。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)在教學(xué)中更重視學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲的評(píng)價(jià)取向。教師利用幾分鐘的成果匯報(bào)與展示時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的鞏固與提高品提出修改方案，趁熱打鐵，將起到事半功倍的作用。[引導(dǎo)學(xué)生分析]成功的經(jīng)驗(yàn)（收獲與感受）是什么？失敗的原因是什么？因素分析，學(xué)會(huì)反思，收獲直接或間接的經(jīng)驗(yàn)。組別組別組長(zhǎng)全勤是、否缺席人情況情況是否明之前基本任務(wù)是成功與主動(dòng)幫拓展任務(wù)成功確任務(wù) 是否否完成 否 助他人是否完成 與否是否自是否由創(chuàng)作成功姓名掌握是否在規(guī)定時(shí)間上交評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分值發(fā)展性（1）活動(dòng)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，貼合學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，講究實(shí)效5432活動(dòng)性（2）組織有條理，有層次，銜接緊密，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理。5432（3）有計(jì)劃地給予學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方法的指導(dǎo)5432（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容切合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和年齡特征，學(xué)生有濃厚興趣學(xué)習(xí)5432興趣性（2）通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松愉快5432（3）能主動(dòng)地質(zhì)疑、解釋和解疑，有探究問(wèn)題的熱情和興趣5432（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能有自己的真實(shí)感受，有體驗(yàn)經(jīng)歷5432客觀性（2）教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生面對(duì)一個(gè)真實(shí)世界5432（3）教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生生活具有指導(dǎo)意義5432（1）師生本著公平、平等、全員發(fā)燕尾服的原則開(kāi)展合作學(xué)習(xí)5432合作性（2）面向全體，注意學(xué)生差異，有計(jì)劃地分層教學(xué)5432（3）學(xué)生有自主選擇的時(shí)間和空間，有自主選擇的權(quán)力和能力5432（1）教學(xué)目標(biāo)的制定是否體現(xiàn)新課標(biāo)的新要求5432（2）學(xué)生有所提高和發(fā)展，教學(xué)有實(shí)效5432（3）在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出開(kāi)放性和創(chuàng)新性，引發(fā)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合，引起學(xué)生的求知欲5432創(chuàng)新性教學(xué)素養(yǎng)好，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和想像空間，形成教學(xué)特色5432師生小結(jié)互評(píng)總體得分教學(xué)建議評(píng)價(jià)原則：教學(xué)氛圍：民主和諧、合作參與。教學(xué)形式：生動(dòng)有趣、靈活多樣。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主、互動(dòng)、體驗(yàn)、探索、發(fā)展。教導(dǎo)過(guò)程：?jiǎn)?dǎo)