下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
湖北武漢卷【作文原題】閱讀下面材料,按要求作文。(50分)王羲之學(xué)“書(shū)”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn),他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)??鬃訉W(xué)琴,在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙,在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟,他的思想在音樂(lè)中升華。李時(shí)珍學(xué)醫(yī),在質(zhì)疑聲中研讀前人書(shū)典,在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實(shí)踐,他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。學(xué)習(xí)方式是多種多樣的,學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)是充滿智慧的!以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自擬文題,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名?!久}分析】武漢卷連續(xù)三年都采用了材料作文的形式,2022年給了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡力跳和春游途中看到草長(zhǎng)的兩個(gè)鏡頭,這個(gè)命題指向明確,引起考生思考成功的準(zhǔn)則;2022年給了小橡樹(shù)成為大橡樹(shù)的寓言,這引導(dǎo)考生關(guān)注成長(zhǎng)的過(guò)程;而今年,給了三則名人學(xué)習(xí)的故事,引導(dǎo)考生關(guān)注學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。雖然說(shuō)材料的多向性可以讓考生自由選擇,開(kāi)放性較強(qiáng),但要圍繞學(xué)習(xí)去回憶,去思考,這又增強(qiáng)了題目的限制性。所給材料列舉了學(xué)習(xí)的三方面內(nèi)容,指出了觀察與體驗(yàn)、思考與領(lǐng)悟、質(zhì)疑與實(shí)踐三個(gè)不同的方式,但有一個(gè)共同點(diǎn),那就是“學(xué)習(xí)是充滿智慧的”。為此,我們可從材料中得出結(jié)論:學(xué)習(xí)求知要因人而異、實(shí)踐出真知、知識(shí)讓人增智等。選材時(shí)可圍繞“學(xué)習(xí)與求知”聯(lián)想相關(guān)的人和事,也可以去寫(xiě)自己學(xué)習(xí)求知中感人的故事,由此確立一個(gè)新、美、巧的題目,然后去構(gòu)思。在文體的選擇上,題目也做了一定的限制,我們可以寫(xiě)成記敘文,先記述一段自己學(xué)習(xí)的生活經(jīng)歷,描寫(xiě)一些學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié),從而抒發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的感受。可以寫(xiě)成散文,按照時(shí)間的順序,回憶對(duì)學(xué)習(xí)的感情,表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的感悟。也可以寫(xiě)成議論文,先用名人故事、格言警句引出中心論點(diǎn)——運(yùn)用靈活的學(xué)習(xí)方式對(duì)人的發(fā)展顯得尤其重要,接著從學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)時(shí)離不開(kāi)思考領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)時(shí)更需要質(zhì)疑實(shí)踐三個(gè)分論點(diǎn)去論證,最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),號(hào)召大家要在學(xué)習(xí)時(shí)多注意運(yùn)用靈活的學(xué)習(xí)方式。寫(xiě)作時(shí)一定要注意文體分明,不能寫(xiě)成“四不像”的文章?!炯炎魇痉丁繉W(xué)而習(xí)之,不亦智乎?武漢考生翻開(kāi)萬(wàn)千歷史書(shū)卷,領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無(wú)數(shù)學(xué)術(shù)書(shū)籍,體悟多少理論學(xué)家的汗水成果……學(xué)習(xí)是如此豐富多彩,又是如此的充滿智慧,學(xué)而習(xí)之,不亦智乎?學(xué)而習(xí)之,學(xué)會(huì)觀察,用心體驗(yàn),成功才會(huì)在不遠(yuǎn)處守候。被譽(yù)為中國(guó)“水稻之父”的袁隆平,面對(duì)l3億人口的糧食問(wèn)題,用汗水與心血一直學(xué)習(xí)研究雜交水稻技術(shù),一次次的觀察,一次次的體驗(yàn),終于用自己的學(xué)習(xí)成果成就了富強(qiáng)的新中國(guó)。顯然,學(xué)習(xí)是充滿智慧的。手握帆槳,用多種多樣的方式與驟雨搏擊,帆起槳落,傲然航行于學(xué)海洋。但唯有學(xué)會(huì)觀察,用心體驗(yàn),才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得孤單勞苦,不會(huì)畏懼單調(diào)反復(fù),讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我,提高能力,向成功邁進(jìn)。學(xué)而習(xí)之,在反復(fù)中思考,在醞釀中領(lǐng)悟,成功才不會(huì)與你失之交臂。蘋果落地,這個(gè)看似平常的事物卻讓青年時(shí)的牛頓開(kāi)始思考,或許當(dāng)今有很多青年對(duì)牛頓的機(jī)遇滿懷羨慕,卻對(duì)他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。無(wú)奈,可笑。正是因?yàn)榕nD會(huì)思考,并不斷在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟,才能因萬(wàn)有引力定律而震驚全世界。誠(chéng)然,思考是學(xué)習(xí)的基石。正如孔夫子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,倘若學(xué)習(xí)沒(méi)有了思考,那就如沒(méi)有前行的方向,搖搖擺擺,不知?dú)w宿。守護(hù)好自己人生的航船,用學(xué)習(xí)的智慧起航,成功的彼岸將在不遠(yuǎn)處。學(xué)而習(xí)之,在質(zhì)疑中堅(jiān)守真理,勇于實(shí)踐,成功才不會(huì)與你分道揚(yáng)鑣。面對(duì)宗教的壓迫,面對(duì)眾人的不解與質(zhì)疑,布魯諾堅(jiān)信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體,但永遠(yuǎn)燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實(shí)踐的心,布魯諾用自己的生命詮釋了知識(shí)是智慧的,是不可能被打倒的??梢?jiàn),“知識(shí)就是力量”,而為了獲取這股力量,學(xué)習(xí)是唯一的渠道。在學(xué)習(xí)的旅程中,他人的質(zhì)疑,道路上的艱辛都會(huì)成為你的阻礙,但也會(huì)成為你向上的動(dòng)力,不要猶豫,不要彷徨,勇于實(shí)踐真理,不畏質(zhì)疑與艱辛,智慧學(xué)習(xí),超越自己,深化自我,終會(huì)取得成功。學(xué)習(xí),常常平淡,又往往紛繁。正因?yàn)橛^察與體驗(yàn),平淡才得以通過(guò)煅燒日趨鮮明;正因?yàn)樗伎寂c領(lǐng)悟,紛繁才得以經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)橘|(zhì)疑與實(shí)踐,才賦予學(xué)習(xí)以多彩,賦予學(xué)習(xí)以智慧。學(xué)而習(xí)之,不亦智乎?【名師點(diǎn)評(píng)1】本文開(kāi)頭擺出“學(xué)而習(xí)之,不亦智乎”的中心論點(diǎn),中間從材料所舉的三個(gè)方面分別展開(kāi),每一方面舉一個(gè)論據(jù)分析論證,最后以一個(gè)排比段總結(jié)三方面的作用及相互聯(lián)系,最后再次點(diǎn)題,重申論點(diǎn),照應(yīng)開(kāi)頭.全文文脈清晰,層次分明,結(jié)構(gòu)完整,是一篇規(guī)整的議論文?!久麕燑c(diǎn)評(píng)2】作為初中生,本文展現(xiàn)出的語(yǔ)言運(yùn)用能力相當(dāng)不錯(cuò)!一、修辭靈活多樣。諸如“守候”“失之交臂”“帆槳”“煅燒”等擬人、比喻修辭的運(yùn)用,在文中俯拾即是,令文章生動(dòng)形象,排比、反問(wèn)的運(yùn)用,則讓語(yǔ)言氣勢(shì)充沛,富于力度。引用、化用文言句子,讓文章更彰顯出該生靈活用語(yǔ)的能力。二、句式靈活。除了散句,本文還運(yùn)用了很多四字句,結(jié)構(gòu)整齊,簡(jiǎn)短有力,讀起來(lái)朗朗上口,節(jié)奏鮮明。【佳作示范】智慧學(xué)習(xí)武漢考生曾幾何時(shí),我們渴望輝煌與成功,富于憧憬與幻想;曾幾何時(shí),在迷茫中彷徨,缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心,別氣餒,智慧地去學(xué)習(xí),破解人生的難題,如一道月光穿破迷惘,陪你到天亮。學(xué)習(xí)不應(yīng)該墨守成規(guī),而應(yīng)該去不斷思考與領(lǐng)悟,閃耀人性的光輝,彰顯人生大智慧。一條幽徑,一株古藤,為學(xué)之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意一個(gè)弱小的生命并為之思考人生,反思自己,化為自己一份無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)錯(cuò),這也恰恰體現(xiàn)出季老人格境界之高尚。學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的,學(xué)習(xí)是一種智慧,真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、拓寬、積厚,甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低,學(xué)習(xí)之大境界是智慧的,能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí),不妨問(wèn)一問(wèn)自己:我智慧地學(xué)習(xí)了嗎?學(xué)習(xí)的征途上,細(xì)心觀察,敢于質(zhì)疑,勇敢實(shí)踐,不斷地去升華自我認(rèn)識(shí)。錢偉長(zhǎng),一顆赤子之心,毅然回國(guó),在從事物理學(xué)的研究中從不馬虎,細(xì)心觀察每個(gè)公式,智慧學(xué)習(xí),書(shū)寫(xiě)共和國(guó)科技事業(yè)光輝篇章;巴金,被譽(yù)為“中國(guó)良心”的他,在寫(xiě)作生涯中不斷質(zhì)疑,并親身去實(shí)踐,于《隨想錄》一書(shū)中反思自己、社會(huì)與國(guó)家,人生得以升華……古今能成大事者,往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí),而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套,因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣,智慧學(xué)習(xí)的人,其思想高度不再是以自己為中心,而是上升到整個(gè)社會(huì)、國(guó)家,乃至世界。于學(xué)習(xí)中,品嘗人間百態(tài),并反思自己的言行,悲天憫人,由此,人性得以升華。學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重反思,總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),勇往直前,領(lǐng)悟一種人生真諦。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,孔老夫子一言道出學(xué)習(xí)之真諦。學(xué)與思往往是一起的。當(dāng)然智慧的學(xué)習(xí)方式很多,智慧學(xué)習(xí),能從學(xué)中收獲快樂(lè)與幸福,領(lǐng)悟一種人生。踏一路金花風(fēng)雨,搖一路聲聲駝鈴,采一路蘭芷芳菲,唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海,勤奮作帆,智慧作舟,泛舟于上。智慧地去學(xué)習(xí),向人生新的希望邁進(jìn)。【名師點(diǎn)評(píng)1】本文提煉出“智慧學(xué)習(xí)”的中心主旨,然后從材料所列舉的三個(gè)方面切入論證,緊扣自己的觀點(diǎn)展開(kāi),有例證,也有分析,說(shuō)理切實(shí)、深入。每一層次,都用一個(gè)過(guò)渡段引出分論點(diǎn),使文脈清晰,要點(diǎn)明確。美中不足的是,第三個(gè)要點(diǎn),內(nèi)容略顯單薄,如果能結(jié)合孔子的例子,再展開(kāi)點(diǎn)分析就更好了?!久麕燑c(diǎn)評(píng)2】本文較有文采,突
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度企業(yè)員工勞保鞋統(tǒng)一采購(gòu)供應(yīng)合同3篇
- 2024年度大蒜現(xiàn)貨交易市場(chǎng)調(diào)節(jié)與儲(chǔ)備服務(wù)協(xié)議3篇
- 2025版文化產(chǎn)業(yè)合作股權(quán)轉(zhuǎn)讓及市場(chǎng)推廣協(xié)議3篇
- 甜品店門窗施工合同協(xié)議書(shū)
- 2025版股東資產(chǎn)重組合作協(xié)議3篇
- 藝術(shù)畫(huà)廊木地板施工合同
- 醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估
- 企業(yè)客戶答謝會(huì)車輛租賃
- 企業(yè)團(tuán)建廚師長(zhǎng)錄用協(xié)議范本
- 機(jī)場(chǎng)工程產(chǎn)品認(rèn)證管理辦法
- DZY4850H整流器維修指導(dǎo)書(shū)
- 2023年7月中央電大行政管理本科《行政法與行政訴訟法》期末考試
- 礦井軌道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及架線維護(hù)規(guī)程
- 打字測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- VBOXTools軟件操作手冊(cè)
- 外研版(三年級(jí)起點(diǎn))五年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
- 2023-2024學(xué)年四川省涼山州小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)試卷
- 2023年報(bào)告文學(xué)研究(自考)(重點(diǎn))題庫(kù)(帶答案)
- 安全帶管理登記臺(tái)帳
- 第26課《詩(shī)詞五首-漁家傲》課件【教材精講精研】部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)
- 湖南省高等教育自學(xué)考試 畢業(yè)生登記表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論