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《生活中的平移》教學設(shè)計課前感知：（我準備，我成功）學習重，難點重點：準備理解和掌握圖形平移及其基本性質(zhì)。難點：對圖形平移條件和方法的研究及利用平移解決問題。學習準備1，七年級我們學習了軸對稱及軸對稱圖形，它們有什么特點2，一面五星紅旗從旗桿底部升到頂部，它的大小，形狀可否發(fā)生改變課中導學（合作研究，反思提升）閱讀感知1，閱讀課本第68頁，回答以下問題：（1）傳達帶上的電視機的形狀，大小在運動前后可否發(fā)生了改變手扶電梯上的人呢（2）在傳達帶上，電視機的某一按鍵向前搬動了80厘米，那么電視機的其他部位向什么方向搬動搬動的距離是多少D（3）搬動前后的同一臺電視機的屏幕形狀，大小可否相同（4）你能描述一下什么是平移嗎A2，閱讀課本第69頁，完成下面的填空：EF（1）在平面內(nèi)講一個圖形沿某個方向搬動必然的距離，這樣的圖形運動稱為BC平移不改變圖形的和圖1（2）在圖1中，點A,B,C分別平移到了點，分別是一對對應點（填一對）是一對對應線段（填一對）是一對對應角。3）你還知道生活中的哪些平移現(xiàn)象合作研究1）在圖1中，線段AD,BE,CF有怎樣的地址關(guān)系（2）在圖1中每對對應線段之間有怎樣的地址關(guān)系/（3）在圖1中有哪些相等的線段，相等的角歸納：經(jīng)過平移，對應點所連的線段且，對應線段且對應角課中訓練（勤于著手，獲取新知）1，以下列圖中的各組圖案中，不能夠由其中一個經(jīng)過平移后獲取另一個的是（）2，如圖2所示，∠ABC經(jīng)過平移獲取的，∠ABC=33°求∠DEF的度數(shù)。3，以下B組中的哪個圖形可由A組中的圖形經(jīng)過平移后獲取AB1234，先在方格紙大將△ABC先向平移6格，再向上平移2格，獲取平移后的△DEF，連接平移前后的對應點，并找出圖中幾組平行且相等的線段，幾組相等的角和一組全等三角形。中考鏈接（我拓展，我豐富）如圖△DEF經(jīng)過怎樣的平移獲取△ABC（）（A）把△DEF向左平移4個單位，再向下平移2個單位（B）把△DEF向右平移4個單位，再向下平移2個單位（C）把△DEF向右平移4個單
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