《記承天寺夜游》公開(kāi)課課件(同名16)

1ppt課件1ppt課件記承天寺夜游

[北宋]蘇軾2ppt課件記承天寺夜游[北宋]蘇軾2ppt課件解讀蘇軾3ppt課件解讀蘇軾3ppt課件

蘇軾(1037～1101)，字子瞻，號(hào)東坡，我國(guó)北宋著名的散文家和詩(shī)人，出生于四川眉山。與父蘇洵、弟蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”，都是“唐宋八大家”之一。蘇軾少年承受家學(xué)，在蜀中讀書(shū)，22歲中進(jìn)士，深受歐陽(yáng)修賞識(shí)。曾官至禮部尚書(shū)，后因反對(duì)王安石新法而被貶黃州。此文寫(xiě)于作者貶官黃州期間。4ppt課件4ppt課件

作者的朋友,1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類(lèi)的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚之容，是位品格清高超逸的人。張懷民5ppt課件作者的朋友,1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷承天寺塔

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱(chēng)“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異常俊秀挺拔。6ppt課件承天寺塔位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱(chēng)“西

蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了性命。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。

課文創(chuàng)作背景7ppt課件蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王朗讀課文，體會(huì)文章的韻味1、注意字音、停頓。2、把握技巧，體會(huì)韻味。8ppt課件朗讀課文，體會(huì)文章的韻味1、注意字音、停頓。8ppt課件記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（qǐn）（zǎo）（xìnɡ）（suì）

9ppt課件元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。劃分朗讀停頓：念無(wú)與為樂(lè)者但少閑人如吾兩人者耳遂至承天寺尋張懷民庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也

提示：要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個(gè)小的停頓。／／/／／／／／10ppt課件劃分朗讀停頓：／／/／／／／／10ppt課件解釋加點(diǎn)字月色入戶(hù)

欣然起行念無(wú)與樂(lè)者

遂至承天寺相與步于中庭庭下積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳門(mén)高興地樣子考慮、想到……的人于是共同、一起散步形容水的澄澈交錯(cuò)縱橫原來(lái)只是罷了11ppt課件解釋加點(diǎn)字月色入戶(hù)門(mén)高興地樣

元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美好）便很高興地起來(lái)走到戶(hù)外。因?yàn)橄氲經(jīng)]有人與我同樂(lè)，于是我就到承天寺去找張懷民。懷民也沒(méi)有睡，（于是）我們便一起在院子里散步。月色灑滿(mǎn)庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。全文翻譯12ppt課件元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)

分析鑒賞

思考：1、作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩？因?yàn)樵律苊?，去寺廟尋張懷民一起賞月。13ppt課件

分析鑒賞

思考：因?yàn)樵律苊?，去寺廟尋張懷民一起賞月。132、文中哪句話(huà)是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？作者是通過(guò)什么方法來(lái)描繪的？

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月景特點(diǎn)：皎潔、空靈。

發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。14ppt課件2、文中哪句話(huà)是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？作者是記承天寺夜游議論---月色入戶(hù)，夜游賞月閑記敘---描寫(xiě)--月如積水，竹柏如藻、荇情景交融3、思考：除描寫(xiě)月色之美外，還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？15ppt課件記承天議論---月色入戶(hù)，夜游賞月閑記敘---描寫(xiě)--月如積4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！薄陋?dú)無(wú)聊，借月排遣“月色人戶(hù)，欣然起行”，16ppt課件4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

作者通過(guò)這篇文章表達(dá)出了他怎樣的思想感情？

表面上看，似乎是說(shuō)自己與懷民因遭貶斥，無(wú)所事事，故多閑暇，才會(huì)有這閑情逸致來(lái)夜賞明月；實(shí)際上它是對(duì)碌碌人生的否定和庸庸官場(chǎng)的鄙視，也是對(duì)宦海浮沉的解脫和受誣遭貶的排遣。

作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。17ppt課件何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。作者通你認(rèn)為“閑人”是怎樣一種人？不是。“閑人”，即清閑的人．首先指具有閑情雅致之人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。雖然他在政治上有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但是一貶再貶，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？“閑人”是不是指無(wú)所事事的人？18ppt課件你認(rèn)為“閑人”是怎樣一種人？不是。“閑人”，即清閑的人．首先記承天寺夜游欣然起行庭下月色心境：時(shí)間：10月12日地點(diǎn)：承天寺緣由：月色入戶(hù)同游者：張懷民影如積水、藻、荇閑（敘述）（描寫(xiě)）（議論）情景交融小結(jié)：19ppt課件記承天欣然起行庭下月色心境：時(shí)間：10月12日地點(diǎn)：承天寺緣小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、豁達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。20ppt課件小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但他浣溪沙蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

你能從這首詞中看出蘇軾熱愛(ài)生活、豁達(dá)處世的人生信條嗎？21ppt課件浣溪沙蘇軾你能從這首詞中看出蘇閱讀判斷，選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A首句點(diǎn)明蘭溪之名的由來(lái)及游蘭溪之時(shí)令，著一“浸”字寫(xiě)出了蘭溪的活力。B次句寫(xiě)漫步蘭溪邊，突出蘭溪的潔凈。三句補(bǔ)足潔凈的原因，同時(shí)烘托詩(shī)人悲涼的心境。C下闕“流水尚能西”悟出“人生”能“再少”，何必哀嘆衰老的哲理。D全詞雖表現(xiàn)了詩(shī)人身處困境力求振作的精神，但也掩蓋不了詩(shī)人消極隱退的悲涼情緒。D22ppt課件閱讀判斷，選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）D22ppt課件1．蘇軾承天寺夜游的原因是()A．解衣欲睡B．月色入戶(hù)C．無(wú)與為樂(lè)D．懷民亦未寢B課內(nèi)練習(xí)23ppt課件1．蘇軾承天寺夜游的原因是()B課內(nèi)練習(xí)23ppt課3.“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！雹龠@個(gè)句子描寫(xiě)的對(duì)象是：()A．庭院B．月光②“竹柏影”是指：()A．積水空明B．水中藻、荇交橫③這句使用的修辭手法是：()A．比喻B．?dāng)M人④翻譯這個(gè)句子：(庭院中的月光)，宛如一泓積水清澈透明，水中的水藻和荇草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹柏在月光下的影子啊。BBA24ppt課件3.“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”(庭

蘇軾與張懷民步于中庭會(huì)有怎樣的語(yǔ)言對(duì)白？他們會(huì)談生世遭遇，抒理想抱負(fù)，嘆壯志難酬，還是賞無(wú)限風(fēng)光？

實(shí)踐創(chuàng)新身臨其境懷民兄呀……我說(shuō)子瞻兄……25ppt課件蘇軾與張懷民步于中庭會(huì)有怎樣的語(yǔ)言對(duì)白？他們拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)寫(xiě)一段月色描寫(xiě)，不要直接出現(xiàn)寫(xiě)自己的心情的詞語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過(guò)閱讀你的描寫(xiě)看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要體現(xiàn)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。26ppt課件拓展延伸26ppt課件27ppt課件1ppt課件記承天寺夜游

[北宋]蘇軾28ppt課件記承天寺夜游[北宋]蘇軾2ppt課件解讀蘇軾29ppt課件解讀蘇軾3ppt課件

蘇軾(1037～1101)，字子瞻，號(hào)東坡，我國(guó)北宋著名的散文家和詩(shī)人，出生于四川眉山。與父蘇洵、弟蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”，都是“唐宋八大家”之一。蘇軾少年承受家學(xué)，在蜀中讀書(shū)，22歲中進(jìn)士，深受歐陽(yáng)修賞識(shí)。曾官至禮部尚書(shū)，后因反對(duì)王安石新法而被貶黃州。此文寫(xiě)于作者貶官黃州期間。30ppt課件4ppt課件

作者的朋友,1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類(lèi)的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚之容，是位品格清高超逸的人。張懷民31ppt課件作者的朋友,1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷承天寺塔

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱(chēng)“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。32ppt課件承天寺塔位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱(chēng)“西

蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了性命。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。

課文創(chuàng)作背景33ppt課件蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王朗讀課文，體會(huì)文章的韻味1、注意字音、停頓。2、把握技巧，體會(huì)韻味。34ppt課件朗讀課文，體會(huì)文章的韻味1、注意字音、停頓。8ppt課件記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（qǐn）（zǎo）（xìnɡ）（suì）

35ppt課件元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。劃分朗讀停頓：念無(wú)與為樂(lè)者但少閑人如吾兩人者耳遂至承天寺尋張懷民庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也

提示：要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個(gè)小的停頓。／／/／／／／／36ppt課件劃分朗讀停頓：／／/／／／／／10ppt課件解釋加點(diǎn)字月色入戶(hù)

欣然起行念無(wú)與樂(lè)者

遂至承天寺相與步于中庭庭下積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳門(mén)高興地樣子考慮、想到……的人于是共同、一起散步形容水的澄澈交錯(cuò)縱橫原來(lái)只是罷了37ppt課件解釋加點(diǎn)字月色入戶(hù)門(mén)高興地樣

元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美好）便很高興地起來(lái)走到戶(hù)外。因?yàn)橄氲經(jīng)]有人與我同樂(lè)，于是我就到承天寺去找張懷民。懷民也沒(méi)有睡，（于是）我們便一起在院子里散步。月色灑滿(mǎn)庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。全文翻譯38ppt課件元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)

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思考：1、作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩？因?yàn)樵律苊?，去寺廟尋張懷民一起賞月。39ppt課件

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思考：因?yàn)樵律苊?，去寺廟尋張懷民一起賞月。132、文中哪句話(huà)是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？作者是通過(guò)什么方法來(lái)描繪的？

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月景特點(diǎn)：皎潔、空靈。

發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。40ppt課件2、文中哪句話(huà)是描寫(xiě)月景的？這月景有何特點(diǎn)？作者是記承天寺夜游議論---月色入戶(hù)，夜游賞月閑記敘---描寫(xiě)--月如積水，竹柏如藻、荇情景交融3、思考：除描寫(xiě)月色之美外，還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？41ppt課件記承天議論---月色入戶(hù)，夜游賞月閑記敘---描寫(xiě)--月如積4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！薄陋?dú)無(wú)聊，借月排遣“月色人戶(hù)，欣然起行”，42ppt課件4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

作者通過(guò)這篇文章表達(dá)出了他怎樣的思想感情？

表面上看，似乎是說(shuō)自己與懷民因遭貶斥，無(wú)所事事，故多閑暇，才會(huì)有這閑情逸致來(lái)夜賞明月；實(shí)際上它是對(duì)碌碌人生的否定和庸庸官場(chǎng)的鄙視，也是對(duì)宦海浮沉的解脫和受誣遭貶的排遣。

作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。43ppt課件何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。作者通你認(rèn)為“閑人”是怎樣一種人？不是。“閑人”，即清閑的人．首先指具有閑情雅致之人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。雖然他在政治上有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但是一貶再貶，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？“閑人”是不是指無(wú)所事事的人？44ppt課件你認(rèn)為“閑人”是怎樣一種人？不是?！伴e人”，即清閑的人．首先記承天寺夜游欣然起行庭下月色心境：時(shí)間：10月12日地點(diǎn)：承天寺緣由：月色入戶(hù)同游者：張懷民影如積水、藻、荇閑（敘述）（描寫(xiě)）（議論）情景交融小結(jié)：45ppt課件記承天欣然起行庭下月色心境：時(shí)間：10月12日地點(diǎn)：承天寺緣小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、豁達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。46ppt課件小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但他浣溪沙蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

你能從這首詞中看出蘇軾熱愛(ài)生活、豁達(dá)處世的人生信條嗎？47ppt課件浣溪沙蘇軾你能從這首詞中看出蘇閱讀判斷，選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A首句點(diǎn)明蘭溪之名的由來(lái)及游蘭溪之時(shí)令，著一“浸”字寫(xiě)出了蘭