二年級科學教案

11/11動物的眼睛教案：活動目標：1、了解動物眼睛的有趣和奇特。2、初步感知動物眼睛的特點與其生存能力之間的關系。3、初步了解利用動物眼睛的特點發(fā)明的工具，萌發(fā)幼兒的探索欲望?；顒訙蕚浠顒舆^程：一、猜謎導入：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！ㄑ劬Γ┒?、猜猜這是誰的眼睛？提問：誰能用好聽的話，說說這些眼睛的樣子？

誰能猜到這些眼睛分別屬于哪些動物？揭曉答案，“你們猜對了嗎？”

三、你知道動物眼睛的本領嗎？師：動物們都來介紹自己眼睛的本領，誰先來介紹了自己呢？1、看視頻，了解越黑越靈敏的眼睛提問：貓頭鷹的眼睛有什么特點？為什么貓頭鷹的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？——像貓頭鷹這樣的動物還有誰？（貓、老鼠等）2、看視頻，了解動物的復眼提問：我們人只有一雙眼睛，可有的動物不止一雙。你們知道是哪些動物嗎？蜻蜓有多少雙眼睛？請你們想一想為什么蜻蜓有這么多眼睛？3、看視頻，了解能變方向的眼睛提問：如果我們頭不動，能看到后面的東西嗎？要想看到后面的東西，有什么辦法嗎？有種動物不用轉頭，照樣能看清前、后、左、右的東西。你們知道它是誰嗎？看視頻，引導幼兒觀察蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出來的，可以自由地轉來轉去。提問：為什么蜥蜴要有這樣的眼睛呢？（躲避敵人，捕捉食物）除了蜥蜴，還有誰的眼睛也會變方向呢？（變色龍、螃蟹等）4、看視頻，了解其他動物的眼睛提問：從視頻中，你還了解了哪些動物的知識？小結：大自然真是奇妙，動物們的眼睛不僅形態(tài)各異，為了生存，他們的眼睛都有了不同的本領。四、小小發(fā)明家?guī)煟何覀兛茖W家很聰明，利用動物們眼睛的特點發(fā)明了很多工具，來幫助我們生活和工作，我們來看看都有什么?1、

如果請你當科學家，你會利用動物眼睛的特點發(fā)明什么樣的工具呢？小結：希望你們長大后能夠用自己學到的本領，發(fā)明出許許多多有趣有用的工具。案例反思：整個活動下來，我覺得自己在活動設計上還存在著比較大的問題。這個活動科普知識豐富，所以我意圖讓孩子們掌握這些知識點，眉毛胡子一把抓，反而沒有凸顯出重點，顯得比較拖沓。另外，整個活動中，孩子都是比較靜態(tài)地坐著，以看視頻——提問——回答這樣的流程進行，老師說的比較多，孩子自己說的就比較少了，沒有充分體現孩子的主體性。所以，在重新整理活動的時候，我還需考慮如何讓孩子動靜結合，如何讓孩子探索地更多。還有，上課有一些細節(jié)問題還需注意，比如在進行環(huán)節(jié)小結時，語言要說的更慢更簡練，讓孩子能夠聽準確，聽清楚。動物的耳朵教案

教學目標：

1、了解幾種常見小動物耳朵的特點，激發(fā)幼兒對探索動物耳朵的興趣。

2、初步嘗試運用多種材料制作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

活動準備：小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片

活動流程：

一、猜猜它是誰

1、出示小兔的背影，猜猜是誰來了？

小結：原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。

小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的？

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又來了誰？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長在什么地方？是什么樣的？（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子）

小結：原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長在哪里？

3、出示正面的小熊，看現在誰來了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的？

5、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。

二、探索其它動物耳朵的興趣

1、看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里？幼兒討論。

小結：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

2、還有什么小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳？

三、扮演小動物

1、今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個小動物的耳朵，是什么樣的？長在哪里的？想不想來做一做，學一學？

2、幼兒動手制作，扮演小動物。提醒：你想做什么小動物的耳朵？它的耳朵長在什么位置？形狀又是怎樣的？

3、小動物狂歡

哇，有這么多小動物，我們和小動物一起唱歌跳舞吧。動物的鼻子教案活動目標1、萌發(fā)保護動物的意識。2、了解動物鼻子的特殊功能。3、知道動物與人類的特殊關系。活動準備1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。2、課件《動物的鼻子》。3、救災犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻?；顒舆^程一、游戲導入?！獛煟涸谥暗幕顒又?，小朋友們認識了很多動物的鼻子，請問小朋友們，還記得這些鼻子是什么動物的嗎？——教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒仔細觀察說說這是誰的鼻子。二、開拓視野?！行﹦游锏谋亲娱L得很奇怪，可是它的嗅覺卻非常靈敏，我們一起來認識幾種。——教師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀察，鯊魚為什么能在很遠的地方就開始追蹤獵物？（鯊魚的鼻子特別靈敏，能在很遠的地方就聞到獵物的氣味）——教師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子?！處煵シ啪葹娜丫鹊囊曨l，請幼兒觀察，救災犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過200萬種不同的氣味）三、快樂游戲。——請10個小朋友出來手拉手，圍成一個大圓圈，再請8個幼兒當小魚，在圓圈內外鉆來鉆去，一個幼兒當鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚?！◆~是在圓圈內游動的，當鯊魚抓到小魚時，換人游戲繼續(xù)?；顒討冊诓シ啪葹娜丫鹊囊曨l時避免過于血腥的場面?；顒友由炝私鈩e的動物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。區(qū)角活動益智區(qū)自制迷宮，幫助救災犬找到被拯救目標。環(huán)境創(chuàng)設張貼動物幫助人類的圖片。家園同步請家長協助在網上搜集一些有特殊功能鼻子的動物，并講解給幼兒聽。隨機教育動物是我們的朋友，要愛護動物。相關鏈接和幼兒觀看救災犬救災的視頻。附錄：狗鼻子狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢？各種動物鼻子的構造大致相同，鼻腔上部有許多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著許多嗅覺細胞，當粘膜上分泌出來的粘液經常潤濕著這些嗅覺細胞時，就會使具有氣味的物質分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺細胞，嗅覺細胞馬上向大腦嗅覺中樞發(fā)出信號，于是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺細胞特別多，連鼻子那個光禿無毛的部分，上邊也有許多突起，并有粘膜組織，能經常分泌粘液滋潤著嗅覺細胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細胞的數量和質量都比其他動物勝過一籌，所以對各種氣味辨別的本領也就比其他動物高強多了?！队^察蝸?！方虒W設計本課的教學目標：過程與方法：●會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征；●會用簡單表格統(tǒng)計，整理蝸牛的食性等情況；●能傾聽其他同學的想法和建議。知識與技能：●知道蝸牛的生活習性和運動方式等。情感、態(tài)度與價值觀：●體驗照顧小動物（蝸牛），觀察它的生活和成長是十分有趣的；●愿意與他人合作并交流想法。教學過程設計一、創(chuàng)設情景導入1、猜謎：同學們，猜一猜這里面是什么小動物？（蝸牛）2、談話：今天我們就來研究蝸牛?！驹u析】研究對象的突然出現，可引起學生強烈的興趣，使課堂氣氛一下子變得熱烈起來。二、觀察了解蝸牛的外形1、談話：通過觀察，你們對蝸牛有了哪些認識？2、學生匯報，3、談話：對蝸牛有了這么多的了解，你們能不能把觀察到的蝸牛外形畫出來？4、學生畫畫。〖說明〗教師適時發(fā)放大鏡讓學生仔細觀察，在展評時，適時介紹不同種類的蝸牛，也可以利用圖片或多媒體演示。三、了解蝸牛的行為特征1、提問：剛才的畫圖說明同學們對蝸牛又有了新的認識，那么關于蝸牛你還想研究哪些問題呢？2、學生討論，匯報。（教師根據學生的匯報板書）3、提問：你們準備怎樣研究呢？4、學生討論。5、學生匯報，教師補充。①蝸牛是怎樣爬行的？材料是一塊玻璃、放大鏡。②蝸牛怎樣吃食？材料是盤子和若干食物。③蝸牛喜歡什么樣的環(huán)境呢？材料是干土、濕土，或干布、濕布。6、學生分組研究并作記錄?！驹u析】我們的教學強調給學生充分的學習時間，但是增加自由度并非放任自流，在引導學生充分提出研究問題和研究方法基礎上，有選擇地研究幾個問題，是在學生思維充分發(fā)散基礎上的集中，有利于學生研究的重要項目。7、組織研討。①談話：剛才的活動，大家表現都很好，每個同學進行了許多有意義的研究?，F在請大家來說一說，通過這次觀察研究活動，你有了哪些收獲？②學生匯報。

關于蝸牛的爬行；

關于蝸牛的吃食；

關于蝸牛喜歡的環(huán)境。8、提問：如果要給蝸牛重新安一個舒適的家，你認為應該怎么做呢？【評析】研討的目的是讓孩子們一塊兒來思考，互相交流每個人在探究中獲得的經驗，從而形成每個孩子的感性和理性認識，并提高每個孩子的概念水平，所以孩子們都會大道理思考，如何給蝸牛安家。9、提問：有同學發(fā)現蝸牛躲在殼中不出來，假如蝸牛一直躲在殼中，你有什么辦法讓它爬出來嗎？又有什么辦法讓蝸牛縮回去呢？【評析】此處調整了一下教材的順序，目的是讓學生在發(fā)現問題后再提出研究項目，而且這個研究項目可以說是本課的高潮部分，相信學生對這項研究會有極大的興趣和收獲。10、學生研究。11、學生匯報研究結果。12、談話：你們還可以通過查閱資料，調查