滬教版2年級信息科技備課

二年級第二學(xué)期信息科技教學(xué)計劃一、班級情況分析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級信息科技教學(xué)工作，經(jīng)過第一學(xué)期的教學(xué)，二年級大部分學(xué)生培養(yǎng)起了對信息技術(shù)課的興趣和基本規(guī)范，比如上課的規(guī)范，操作的規(guī)范等，也有少數(shù)的學(xué)生因為基礎(chǔ)較差，跟不上年級的步伐，比較落后，這些學(xué)生在這學(xué)期要抓緊，不讓他們掉隊。本學(xué)期，除了繼續(xù)狠抓常規(guī)教育，繼續(xù)培養(yǎng)上課規(guī)范以外，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)掘二年級中的尖子學(xué)生，在全體提高的同時，進(jìn)行尖子學(xué)生的培養(yǎng)，爭取能在三年級成為年級的競賽力量。除此以外，二年級學(xué)生信息技術(shù)水平差異顯著，仍舊是現(xiàn)在信息技術(shù)教學(xué)的一個比較重要的問題，表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，班級與班級之間的信息技術(shù)應(yīng)用水平差異較大。這給平時的教學(xué)工作帶來了一定的困難，也是平時的教學(xué)工作中要解決的一個難點。二、本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期上課時間共約18周，按每周1課時計算，二年級信息科技上課共約18課時，教學(xué)內(nèi)容安排如下：第1周?第4周 第一部分Windows基礎(chǔ)知識（4課時）第5周?第10周第二部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（6課時）第11周?第17周第三部分Word和畫圖應(yīng)用（6課時）第18周?第19周第四部分復(fù)習(xí)、考核（2課時）三、教學(xué)設(shè)想和措施1、認(rèn)真研究教材，根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點，恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，由易至難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生踏踏實實地掌握計算機(jī)基本操作,養(yǎng)成良好的計算機(jī)操作習(xí)慣。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析重點、突破難點。針對每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握課堂教學(xué)節(jié)奏，提高35分鐘課堂教學(xué)效率。3、針對計算機(jī)課操作性強(qiáng)的特點，課堂教學(xué)應(yīng)少講多練。精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，使每堂課有的放矢，有所收獲。4、教學(xué)手段多樣化。教師應(yīng)尋求教學(xué)手段靈活、多樣化，可以創(chuàng)設(shè)情景、引入一些小故事、小游戲來增加學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。5、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在計算機(jī)學(xué)習(xí)中，應(yīng)利用學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生一步步探索計算機(jī)的奧秘，培養(yǎng)他們的成就感和自信心，使他們從被動到主動，逐步發(fā)展到合作和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。哪些是好的，哪些是不好的。能正確的收集和使用信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。7、采用四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，應(yīng)培養(yǎng)同學(xué)間互幫互助的精神和相互協(xié)作的能力。但也應(yīng)注意到同學(xué)之間學(xué)習(xí)能力的差異性，能提高組長的技能水平及協(xié)作能力，培養(yǎng)部分特長生。

四、教學(xué)進(jìn)度安排周時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)課時第1周第1課身邊的信息.認(rèn)識信息的概念；.學(xué)習(xí)桌面的布置。1課時第2周第2課網(wǎng)上世界大1.了解網(wǎng)絡(luò)的概念及一些專用名詞。1課時第3周第3課網(wǎng)上去沖浪.瀏覽器的使用。.學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，熟悉校園網(wǎng)、家?；?。1課時第4周第4課基本網(wǎng)絡(luò)互動的使用會登錄一些基本的論壇，會使用基本的回復(fù)1課時第5周第5課搜索引擎1.能利用搜索引擎快速地上網(wǎng)。1課時第6周第6課制作宣傳畫一一搜索和保存圖片1.學(xué)會通過因特網(wǎng)搜索和保存圖片。1課時第7周第7課制作宣傳畫1—設(shè)計與制作宣傳畫1.粘貼圖片、選定對象的移動和大小調(diào)整。1課時第8周第8課制作宣傳畫2 展示宣傳畫.學(xué)會在瀏覽器中查看圖片的方法。.掌握將圖片設(shè)置成桌面的方法。1課時第9周第9課制作宣傳畫3——自主制作宣傳畫運用所學(xué)到的知識，自主制作一幅宣傳畫,在班級中展示1課時第10周第10課認(rèn)識Word.認(rèn)識Word窗口的組成部分，能根據(jù)需要調(diào)整工具欄；.能在Word中輸入和設(shè)置文字。1課時第11周第11課保存網(wǎng)頁上的文字.學(xué)會打開文件。.掌握設(shè)置文檔的“對齊方式”、“段落設(shè)置二1課時第12周第12課整理和介紹資料1.插入圖片及大小調(diào)整，插入文字及設(shè)置文字效果1課時第13周機(jī)動五--、期中考試等調(diào)休第14周第13課建立小小資源庫.學(xué)會新建文件夾并給文件夾重命名。.培養(yǎng)學(xué)生按類別建立文件夾的好習(xí)慣。1課時第15周第14課整理小小資源庫.學(xué)會移動和復(fù)制文件，知道移動和復(fù)制文件的區(qū)別。.培養(yǎng)學(xué)生整理文件的良好習(xí)慣。1課時第16周第15課制作小小報.中文打字測試。.插入圖片和排版。1課時第17周第16課制作小小報1學(xué)習(xí)排版使小小報美觀1課時第18周第17課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識1課時第19周考核制作電腦繪畫或者小小報1課時第1課身邊的信息一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.了解什么是信息；.學(xué)習(xí)設(shè)置桌面，并能自己設(shè)計桌布；.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)重點.師生間的的交流，復(fù)習(xí)舊知，鞏固和熟練中文打字;.知道信息中的科學(xué)；.學(xué)習(xí)打扮自己的桌面。三、教學(xué)難點信息中的科學(xué)這一教學(xué)內(nèi)容較為抽象、單調(diào)；能設(shè)置個性化的桌面。四、教學(xué)過程：一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、復(fù)習(xí).師：同學(xué)們，新學(xué)期好。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你知道了哪些計算機(jī)的知識？掌握了哪些技能？.師：你想對它有更多的認(rèn)識嗎？.出示課題：第1課身邊的信息三、新授.了解信息和信息科學(xué)師：大家想知道為什么我們這門課叫做信息科技嗎？什么是信息呢？(1)齊學(xué)書上第1頁~第3頁(2)集體討論：除了書上列舉的信息，你能說說你身邊的信息嗎？(3)出示兩幅圖片，說說他們告訴你什么信息呢？(4)了解一些基礎(chǔ)知識：信息的單位(bit),lbyte=8bit,信息都是用0和1表示的……(5)小游戲：猜一猜，小朋友做的動作都包含什么信息？.設(shè)置桌面師：看一看老師的電腦，它的桌面布置得漂亮嗎？你想學(xué)嗎？(1)個別示范：誰也來試一試？(2)教師歸納：右擊桌面屬性一選擇墻紙一選擇屬性一確定(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。三、拓展.師：你能不能自己設(shè)計一張墻紙鋪在桌面上嗎？(教師示范).學(xué)生在畫板中自由創(chuàng)作。.示范和評價：誰的桌面最漂亮？最有個性？四、延伸：小朋友，注意觀察你會發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是信息。課后思考一下，還能用什么方法來布置桌面呢？教后感：通過自學(xué)、討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，把抽象的知識生活化，降低學(xué)習(xí)難度。另外，加了一個設(shè)置桌面的知識點，直觀的操作是學(xué)生的興趣所在，因此學(xué)生的積極性很高，效果也較理木目，心、O第2課網(wǎng)上世界大一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.知道單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別；知道什么是“因特網(wǎng)”及其主要功能;知道因特網(wǎng)的主要接入方式；.會打開“網(wǎng)上鄰居”；.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和語言組織及表達(dá)能力。.培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)探究的興趣。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.知道什么是“因特網(wǎng)”及其主要功能；.知道因特網(wǎng)的主要接入方式；三、教學(xué)難點能通過“網(wǎng)上鄰居”觀察連接在局域網(wǎng)內(nèi)的計算機(jī)。四、教學(xué)過程：、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入1、師：你家里有電話嗎？你的同學(xué)家里有電話嗎？你們經(jīng)常打電話嗎？如果你家有電話而你的同學(xué)家沒有會怎么樣？人們用通信線和一些其他的設(shè)備，把兩部或兩部以上的電話機(jī)連接起來，就形成了電話網(wǎng)絡(luò)。.師：那么計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)又是怎樣的呢？揭示課題：第2課網(wǎng)上世界大三、單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)生各抒己見師：對，就像一個人的力量與大家合起來的力量相比會顯得很渺小一樣，一臺計算機(jī)的本領(lǐng)再大，如果他不與其它計算機(jī)連接,它就不能與其它計算機(jī)交流信息，也不能與其它計算機(jī)共享資源。將一些計算機(jī)連接起來，就形成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。連接在網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)可以共享網(wǎng)絡(luò)的各種資源并相互交流信息。如，將學(xué)校計算機(jī)房中的計算機(jī)連成的網(wǎng)絡(luò)，稱為機(jī)房局域網(wǎng)；將整個學(xué)校中的計算機(jī)連接成的網(wǎng)絡(luò)，成為學(xué)校的校園局域網(wǎng)，簡稱校園網(wǎng)；將一個范圍更大的區(qū)域（例如一個城市、一個地區(qū)或一個國家）內(nèi)的計算機(jī)連接成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以稱為廣域網(wǎng)。下面，請打開“網(wǎng)上鄰居”觀察一下。學(xué)生分組嘗試打開“網(wǎng)上鄰居”進(jìn)行觀察。學(xué)生交流觀察到的結(jié)果。教師小結(jié)：打開“網(wǎng)上鄰居”我們就能看到連接在局域網(wǎng)內(nèi)的計算機(jī)。三、因特網(wǎng).師：剛才我們了解了什么是局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，那我們常說的"Internet"指什么呢？請大家分組討論一下。.小組討論，全班進(jìn)行交流。.教師小結(jié)："Internet”中文又叫“因特網(wǎng)”，也稱為國際互聯(lián)網(wǎng)。它是網(wǎng)絡(luò)世界中的大哥哥，是全世界最大最開放的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它是由全世界眾多國家的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互相連接而成的。.師：它有哪些主要功能呢？請大家分組討論一下。.學(xué)生討論并交流.教師小結(jié)：我們可以在網(wǎng)上看新聞、學(xué)習(xí)、聊天、做游戲。隨著因特網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上購物，網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)上學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)圖書館等等，都已進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)和生活。四、因特網(wǎng)的主要接入方式.師：知道了因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能，一定很想把你們的計算機(jī)接入因特網(wǎng)吧！那么，怎樣才能把計算機(jī)接入因特網(wǎng)呢？.學(xué)生討論并交流.教師小結(jié)：在家庭上網(wǎng)，一般通過電話撥號、ADSL、“有線通”、光纖等方式接入因特網(wǎng)。在學(xué)校里，一般通過光纖接入因特網(wǎng)。五、總結(jié).師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道什么是Internet以及它有哪些主要功能？.學(xué)生回答，教師總結(jié)。.師：今天老師還有幾個問題留給大家課后去了解，在下節(jié)課上大家互相交流。六、課后作業(yè)：.問問你的爸爸媽媽，你家里有沒有接入因特網(wǎng)？接入的方式是什么？.了解“網(wǎng)頁瀏覽器”的有關(guān)知識。教后感：本章內(nèi)容較枯燥，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，要想讓學(xué)生能理解這些知識，必須用比較簡單易懂的方法，比如用比較常用“電話網(wǎng)絡(luò)”來比擬，再讓學(xué)生觀察局域網(wǎng)，使學(xué)生能更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)，或者用計算機(jī)自述的錄像來引起學(xué)生的興趣，并且讓學(xué)生舉例一下身邊的網(wǎng)絡(luò)有哪些，來加深學(xué)生的印象。第3課網(wǎng)上去沖浪一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.認(rèn)識網(wǎng)頁瀏覽器，知道瀏覽器的基礎(chǔ)知識；認(rèn)識并知道地址欄的作用；IP地址和域名的區(qū)別；.會啟動網(wǎng)頁瀏覽器；能在地址欄中輸入網(wǎng)址并上網(wǎng)進(jìn)行瀏覽;.培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息的能力。.通過瀏覽信息、獲取知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.學(xué)會啟動瀏覽器的方法，能初步上網(wǎng)瀏覽信息。三、教學(xué)難點IP地址和域名的區(qū)別與聯(lián)系。四、教學(xué)過程：一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.師：上節(jié)課我們了解了因特網(wǎng)的由來與組成，我們一起來復(fù)習(xí)一下。什么是因特網(wǎng)？它有哪些主要功能？.學(xué)生回答.師：上節(jié)課老師留給大家一個問題：你家里有沒有接入因特網(wǎng)？接入的方式是什么？下面我們來交流一下。（電話撥號、ADSL、“有線通”、光纜等）.學(xué)生分組交流.師：今天就讓我們開始在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)海洋中暢游一番吧！.揭示課題：第3課網(wǎng)上去沖浪三、網(wǎng)頁瀏覽器的啟動.師：要挖掘因特網(wǎng)中信息的寶藏，我們還要請一位好朋友來幫忙，你知道它是誰嗎？（網(wǎng)頁瀏覽器）誰能找到它。.學(xué)生回答：網(wǎng)頁瀏覽器.師：對，就是Windows系統(tǒng)自帶的網(wǎng)頁瀏覽器軟件"InternetExplorer"（簡稱IE）也是目前使用人數(shù)較多的一個網(wǎng)頁瀏覽器軟件。.師：你知道如何啟動IE嗎？請你試著用你知道的方法來打開它，比比誰的方法最多。.學(xué)生交流打開IE的各種方法。.教師小結(jié)：打開瀏覽器的方法有很多種。打開瀏覽器的方法：a）雙擊瀏覽器圖標(biāo)b）在瀏覽器上按鼠標(biāo)右鍵單擊“打開”c）開始菜單中單擊瀏覽器圖標(biāo)d）單擊任務(wù)欄上的瀏覽器快捷圖標(biāo)四、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的窗口.師：請打開一個網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，觀察它的窗口和大屏幕上的窗口有什么區(qū)別？.學(xué)生回答.師：瀏覽器的窗口中有一個“地址欄”。你知道它有什么作用呢？同桌討論一下。.學(xué)生回答交流.教師小結(jié)：地址欄的作用是顯示和輸入所要瀏覽網(wǎng)頁的位置。五、根據(jù)地址找網(wǎng)站.師：我們知道，因特網(wǎng)是由成千上萬臺計算機(jī)連接而成的，那么我們怎樣區(qū)分它們、并能方便的找到網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)呢？.學(xué)生討論并交流.師：原來,每一臺計算機(jī)在聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)的時候都會被分配一個“地址”，這些“地址”就像我們平時的居住地址一樣各不相同。通過這個地址，我們才能在網(wǎng)絡(luò)中找到要訪問的計算機(jī)。請看下面老師出示的幾個網(wǎng)絡(luò)地址，觀察一下它們有什么區(qū)別。.學(xué)生討論并交流.教師小結(jié)：對，計算機(jī)的地址可以用數(shù)字表示，例如:0,這個地址叫做“IP地址”。為了容易記憶，計算機(jī)的地址也可以用特定的字母串表示，例如：www.online,o這個地址叫做“域名”?，F(xiàn)在通過一些特殊的軟件的支持，我們還可以直接用中文表示計算機(jī)的名字，例如：上海熱線，但無論使用哪一種方式表示，我們都稱它為網(wǎng)絡(luò)地址，簡稱“網(wǎng)址二.師：下面請大家在網(wǎng)頁瀏覽器窗口中的地址欄輸入http://www.pschyang.pudong-edu.或'TO.65.52.132”,再按回車鍵，看看你們能打開什么網(wǎng)站？.學(xué)生操作并回答.師：雖然我們在地址欄輸入了兩種不同的網(wǎng)址（“IP”地址或“域名”）但是打開的卻是同一個網(wǎng)頁。六、瀏覽網(wǎng)頁1.師：下面請試著用網(wǎng)頁瀏覽器瀏覽以下網(wǎng)站。一、騰訊兒童二、中國昆蟲網(wǎng)/注意：在瀏覽器窗口中輸入網(wǎng)址時，可不能打錯一個字。打錯了網(wǎng)址，就找不到要訪問的網(wǎng)站了。.師：打開某個網(wǎng)站后，呈現(xiàn)在我們面前的網(wǎng)頁一般成為該網(wǎng)站的主頁。在一個網(wǎng)站中，除了網(wǎng)站的主頁以外，一般還有許多網(wǎng)頁。那么，我們怎樣才能像看書一樣，仔仔細(xì)細(xì)地看到整個網(wǎng)站的所有內(nèi)容呢？.學(xué)生討論并交流.教師小結(jié)：1）用鼠標(biāo)在網(wǎng)頁顯示區(qū)中緩慢移動，在一些文字或圖形上鼠標(biāo)指針會變成一個“小手”，這就說明這些文字或圖形上存在著鏈接點。單擊這些鏈接點，計算機(jī)就會帶我們進(jìn)入另一個頁面。2）網(wǎng)站中的許多網(wǎng)頁正是通過這些鏈接點連成一個完整的整體的。工具欄中的一些按鈕也能幫助我們在網(wǎng)頁中游玩。今天我們先來認(rèn)識比較常用的四個按鈕。名稱圖標(biāo)作用后退Q返回上一頁面刖進(jìn)O進(jìn)入下一頁面停止3停止傳輸頁面刷新面更新頁面內(nèi)容七、總結(jié)拓展師：今天我們學(xué)了網(wǎng)頁瀏覽器的有關(guān)知識，并用瀏覽器瀏覽了幾個有趣的網(wǎng)站，請你們課后交流:問題：你還知道哪些網(wǎng)站的網(wǎng)址？教后感：本節(jié)課我準(zhǔn)備了幾個有趣的網(wǎng)站，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，學(xué)生在輸入域名方面還有很大的困難，總是多一點或少字母，因此要培養(yǎng)學(xué)生正確輸入的好習(xí)慣。另外，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不要打開太多的網(wǎng)頁，它會影響你訪問網(wǎng)頁的速度。第4課家?；右弧⒔虒W(xué)目標(biāo).學(xué)會登錄家?；印?能在家?；泳W(wǎng)站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。二、教學(xué)重點1.能在家?；泳W(wǎng)站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。三、教學(xué)難點1.能在家?；泳W(wǎng)站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：.師：最近我們小朋友的生活真是多姿多彩，春游、運動會、藝術(shù)節(jié)等等，你能不能說一說你覺得最精彩、最有意義的是哪件事呢？學(xué)生交流。.師：你能不能在我們的家?；泳W(wǎng)站上把這些趣事發(fā)布出來呢？今天我們就來學(xué)一學(xué)怎樣在家?；影l(fā)布貼子。揭示課題：第4課家?；佣?、探究.登錄家?；訋煟菏紫任覀円卿浖倚；樱M(jìn)入自己的班級主頁，那就需要你有正確的用戶名和密碼。家?；泳W(wǎng)站：/newjxhd/smmail/jsp/Portal/Index.jsp?UUID-13400642206470.8750575201347（1）教師演示登錄。（2）學(xué)生實踐，教師巡視。.發(fā)布貼子師：網(wǎng)站登錄好了，現(xiàn)在我們就可以往自己班級的主頁中發(fā)布貼子了。（1）教師演示添加帖子。（2）學(xué)生實踐，教師巡視。（3）自主探究：老師這兒有幾張你們活動時的照片，你能不能也上傳到你的日志中去呢?(4)學(xué)生示范。(5)繼續(xù)探究和嘗試：在博客中還可以插入哪些內(nèi)容呢？請你嘗試一下，并在小組中交流。.展示和交流已完成的學(xué)生貼子。師：你看到誰發(fā)布的貼子最有趣？你想不想和他交流呢？怎樣交流呢？生：回復(fù)。請學(xué)生示范，其他學(xué)生嘗試。三、小結(jié)：師：希望各位小朋友在家或在校能多多豐富自己的班級主頁。教后感：因為學(xué)生家中電腦不多，很多學(xué)生自己的用戶名不知道，因此還是以小組形式進(jìn)行帖子發(fā)布更為實際，因此需要提高小組成員的凝聚力。第5課搜索引擎一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.認(rèn)識百度搜索引擎；并能對百度搜索引擎的主頁面進(jìn)行觀察和思考；.初步掌握關(guān)鍵字的設(shè)定方法，并能通過百度網(wǎng)站搜索圖片，文字，音樂等多類和動畫有關(guān)的信息。.通過使用百度搜索引擎，初步了解搜索引擎使用的一般方法。.通過簡短信息的分析，學(xué)會對信息進(jìn)行篩選。.通過搜索有關(guān)奧運會的信息，了解奧運會的知識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。.能通過搜索到的信息與伙伴分享，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.初步掌握關(guān)鍵字的設(shè)定方法，并能通過百度網(wǎng)站搜索圖片，文字，音樂等多類和動畫有關(guān)的信息。三、教學(xué)難點.通過簡短信息的分析，學(xué)會對信息進(jìn)行篩選。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入1、師：有哪些同學(xué)記得我們學(xué)校的網(wǎng)址嗎？師：成千上億個網(wǎng)址，我們不可能都把它們一一記在腦中，那有什么辦法能快速找到這個網(wǎng)站呢？今天我們就來了解搜索引擎的使用方法。揭示課題：搜索引擎三、新授師：在互聯(lián)網(wǎng)上專門有一些網(wǎng)站提供搜索服務(wù)，它們有一個共同的名字：搜索引擎，你知道的搜索引擎有哪些？學(xué)生回答（google,搜狐、百度）師：目前為止最大的中文搜索引擎是？（百度）學(xué)生回答，教師板書百度網(wǎng)址：師：百度為我們提供了哪些搜索服務(wù)呢？我們一起看一下。（教師打開百度網(wǎng)站）請你觀察一下，你是通過什么判斷的？學(xué)生交流回答：圖片、音樂、網(wǎng)頁……師：你們想馬上找到我們學(xué)校的網(wǎng)站嗎？怎么找？學(xué)生討論、交流。師：下面我就用“晨陽小學(xué)”為關(guān)鍵字來搜索，（教師演示）觀察一下搜索到的信息是不是你想要的信息？為什么？學(xué)生回答師：搜索信息時關(guān)鍵字是有學(xué)問的，好的關(guān)鍵字要把你想搜索的內(nèi)容用詞語一個個概括出來。我再用“浦東新區(qū)唐鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)站首頁”、“唐鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)站”來作為關(guān)鍵字搜索，你們覺得哪個好？學(xué)生回答。（板書：精確、簡潔）師：下面就請大家試著通過搜索來回答一個問題：2004年奧運會第一枚金牌獲得者是誰？是什么項目？學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流搜索到的信息。師簡介可以通過索引找到答案。四、練習(xí).比一比，哪個小朋友最快？中國第一個獲得奧運金牌的運動員是誰？.比一比，哪個小組最快？2004、2000、1996奧運會的吉祥物是什么？.學(xué)生開始比賽并交流搜到的信息。五、小結(jié)師：搜索的方法有很多種，只要大家多練習(xí)你的搜索本領(lǐng)一定會更高的。教后感：當(dāng)學(xué)生知道能隨心所欲地找到自己想要去的網(wǎng)站，就別提有多高興了。因此在學(xué)習(xí)的過程中，大家都非常認(rèn)真，而且通過幾個問題的練習(xí)和鞏固，學(xué)生能快速地掌握了“搜索”的技能，并很快地完成了任務(wù)。6課搜索和保存圖片一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能.掌握通過搜索引擎進(jìn)行圖片搜索的方法；.掌握將網(wǎng)絡(luò)上搜索到的圖片保存到自己的文件夾內(nèi)。過程與方法.采用主題活動式教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題，在活動中學(xué)會本課的知識和技能；.教學(xué)中主要讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方法完成活動任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；.通過合作與競爭，使學(xué)生初步體會“團(tuán)結(jié)、友誼、互助、進(jìn)步”的奧運精神。.進(jìn)一步了解世博的意義及相關(guān)的知識，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。二、教學(xué)重點難點：學(xué)會通過因特網(wǎng)搜索圖片和保存圖片。三、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入.引入師：首先讓我們觀看一段錄像。.觀看視頻.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容師：這是世博舉辦期間的熱鬧場景，回想一下，如果你現(xiàn)在是準(zhǔn)備舉辦世博會的工作人員，怎樣讓別人來了解世博，關(guān)注世博呢？接下來幾節(jié)課我們將通過制作“宣傳畫”的形式來歡迎各國來賓,同時也能展示上海風(fēng)采?。ò鍟n題：宣傳畫）二、討論主題.理解“宣傳畫”師：你知道什么是宣傳畫嗎？學(xué)生交流：宣傳畫是通過一句簡單的宣傳標(biāo)語和與主題相關(guān)的圖片來告訴人們一個信息。（板書）師（出示一張安全宣傳畫）：你們看，這張宣傳畫告訴我們信息？.出示問題師：那么世博宣傳畫應(yīng)該怎么設(shè)計呢？先讓我們小組一起來討論這樣兩個問題：①你能想到什么樣的宣傳標(biāo)語，讓外國來賓能感受到中國人民的盛情并記住上海世博會呢？②什么樣的圖片能夠很好的體現(xiàn)上海世博會的特色呢？.小組討論.學(xué)生交流（會徽、吉祥物、特色場館、特色產(chǎn)品……）.小結(jié)：無論標(biāo)語還是圖片都應(yīng)突出“世博”這個主題。（板書課題：世博）三、迎接挑戰(zhàn).出示挑戰(zhàn)師：標(biāo)語可以自己寫，那么圖片可以通過哪些途徑獲取呢？（網(wǎng)絡(luò)、自己畫……）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運用“搜索引擎”來“搜索和保存圖片”。（板書課題）這里有兩個挑戰(zhàn)任務(wù)，你們愿意迎接挑戰(zhàn)、完成任務(wù)嗎？（小組合作）①搜索一張上海世博會會徽的圖片。②保存圖片到D盤你的文件夾中以P1命名。.學(xué)生嘗試，師巡視輔導(dǎo)。.全班交流，個別學(xué)生示范。（板書：圖片搜索圖片另存為）.繼續(xù)完成。四、搜索大比拼.明確要求師：我們學(xué)會了這個新本領(lǐng)后，就可以繼續(xù)保存更多自己需要的圖片了。我們來進(jìn)行一個搜索大比拼的游戲，看看誰完成的任務(wù)最快最好？誰是今天的小明星？.學(xué)生練習(xí)，教師巡視。.反饋、評價五、體驗收獲.師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？.根據(jù)評價表進(jìn)行自評。六、課后作業(yè)下節(jié)課我們將通過畫圖軟件來完成宣傳畫的制作，請同學(xué)們回去嘗試一下，你能行嗎？教后感：課后反思整節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)存在問題，主要是目前小學(xué)每課時的時間是35分鐘，而要真正完成一項具體的任務(wù)或一個小的項目，在完成任務(wù)或項目的過程中又要學(xué)習(xí)新的知識與技能，35分鐘時間顯得比較緊張，如何解決好這一問題是一個值得研究的課題。7課設(shè)計與制作宣傳畫一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能.學(xué)生掌握在畫圖軟件中文字的輸入。.學(xué)生掌握在畫圖軟件中設(shè)置文字的字體和字號。.學(xué)生學(xué)會在畫圖軟件中粘貼選定圖片。.學(xué)生學(xué)會通過選定工具移動調(diào)整選定內(nèi)容的大小和位置。過程與方法.采用主題活動式教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題，在活動中學(xué)會本課的知識和技能；.教學(xué)中主要讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方法完成活動任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；.通過合作與競爭，使學(xué)生初步體會合作的重要.進(jìn)一步了解世博的意義及相關(guān)的知識，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。二、教學(xué)重點難點：粘貼圖片、選定對象的移動和大小調(diào)整三、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入.引入師：首先讓我們來欣賞一段MV。.觀看視頻.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容師：我們看到好多人都為世博的成功舉行感到自豪，你也來為世博出一份力吧。師：你能介紹一下你為制作宣傳畫作了哪些準(zhǔn)備？（生：我準(zhǔn)備一些圖片、宣傳標(biāo)語）師：好，有了這些圖片，再加上我們小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備好的宣傳標(biāo)語，接下來我們就可以通過畫圖軟件來制作宣傳畫了。（板書課題：制作宣傳畫）.展示模板師：這是在畫圖軟件里制作的一張很簡單的宣傳畫，請仔細(xì)觀察:要完成這幅畫需要做些什么呢？（要打字，要把圖片放上去，要添加背景色）.出示挑戰(zhàn)師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，以前我們已經(jīng)學(xué)過其中的一些本領(lǐng),但也有一些新技能，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)，完成這幅宣傳畫呢？①在畫圖軟件中輸入“上海歡迎您”，并將字體設(shè)置成“華文行楷”，字號為“36”。②在畫圖軟件中粘貼一張圖片。③移動“上海歡迎您”的位置。④添加背景色修飾。.學(xué)生嘗試.全班交流三、拓展與創(chuàng)新.明確要求師：大家學(xué)會了一些新的技能，也完成了這張宣傳畫?？墒谴蠹矣X得這張宣傳畫好不好？好，現(xiàn)在我們就請同學(xué)們以小組為單位，相互交流，并在紙上進(jìn)行簡單的設(shè)計，設(shè)計一張有自己特色的、與眾不同的宣傳畫。出示要求：①至少有一張體現(xiàn)世博的圖片。②一句響亮的宣傳標(biāo)語。③添加自己的一些小創(chuàng)意。.學(xué)生合作設(shè)計，教師巡視。.請個別學(xué)生談?wù)勗O(shè)計意圖。.學(xué)生制作，師巡視。師：請各小組根據(jù)自己的設(shè)計，開始創(chuàng)作，比一比，哪一組的宣傳畫可以拿到冠軍？四、展示評價.小組評價師：請各組長將自己手中的二顆星分別表彰給你覺得最好的二幅宣傳畫上，并能說說為什么？這幅宣傳畫的宣傳標(biāo)語,畫面,特色是 「（或者我給他們提出一個小建議： ）.展示交流五、體驗收獲.師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？.師：在你完成奧運宣傳畫的過程中，你最喜歡哪一部分的工作？為什么？教后感：本堂課遵循“從知識到技能、從技能到知識”的認(rèn)知規(guī)律：自學(xué)f掌握知識；動手一培養(yǎng)技能；應(yīng)用一將知識與技能緊密結(jié)合并互相轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生在動手實踐中感悟知識，發(fā)現(xiàn)知識，形成技能。在教法設(shè)計上不再是“教師帶著知識走向?qū)W生”，而是“教師帶著學(xué)生走向知識”。但是本堂課還存在不足的地方，無論是在嘗試與探究階段還是在小組創(chuàng)作階段，都有小部分學(xué)生沒能跟上課堂節(jié)奏或者沒能積極參與學(xué)生，雖然存在主、客觀的原因，但是怎樣減少學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性也是我今后課堂教學(xué)研究的方向。第8課展示宣傳畫一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能.金山打字通：中文打字速度測試；.學(xué)生了解在畫圖軟件中打印文件的方法。.學(xué)生掌握將宣傳畫設(shè)置成桌面的方法。.學(xué)生學(xué)會在瀏覽器中查看圖片的方法。過程與方法.采用主題活動式教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題，在活動中學(xué)會本課的知識和技能；.教學(xué)中主要讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方法完成活動任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；.通過合作與競爭，使學(xué)生初步體會合作的重要性。.進(jìn)一步了解世博的意義及相關(guān)的知識，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。二、教學(xué)重點難點：.學(xué)會在瀏覽器中查看圖片的方法。.掌握將圖片設(shè)置成桌面的方法。三、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。四、教學(xué)過程：一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入.引入師：上節(jié)課，我們小朋友制作了一些宣傳畫來準(zhǔn)備向別人宣傳北京奧運，那么你準(zhǔn)備展示你的宣傳畫呢？（板書課題：展示宣傳畫）生交流：打印出來掛在墻上、直接把它放在電腦屏幕上、還可以放到網(wǎng)絡(luò)上讓更多的人看到.師：大家的方法真多，今天我們就嘗試一下其中的幾種方法。二、嘗試與挑戰(zhàn).出示挑戰(zhàn)師：老師挑選了幾種剛才小朋友說的辦法，你們試一試，你能挑戰(zhàn)哪兒項：①打印宣傳畫。②瀏覽宣傳畫。③將宣傳畫設(shè)置成桌面。.學(xué)生嘗試.全班交流和示范①打印宣傳畫在畫圖板中打印宣傳畫；在瀏覽器中打印宣傳畫。師小結(jié)：打印宣傳畫時注意進(jìn)行“頁面設(shè)置”、“大小設(shè)置”，這樣才能打印出滿意的圖畫來。②瀏覽宣傳畫直接在畫圖板中打開宣傳畫；直接在瀏覽器雙擊瀏覽宣傳畫。③將宣傳畫設(shè)置成桌面直接在畫圖板“設(shè)置為墻紙（平鋪）”；右擊桌面一屬性一瀏覽和選擇圖片一設(shè)置（平鋪）一確定。.將宣傳畫設(shè)置成桌面。三、展示和評價.師：現(xiàn)在大家都把自己的宣傳畫放到了桌面上，你準(zhǔn)備怎樣來介紹你的宣傳畫呢？請先小組內(nèi)交流，然后各小組再推出最好的同學(xué)來交流，我們來評一評誰的介紹最精彩！.小組內(nèi)交流。.小組代表介紹。.評出最佳宣傳員。四、體驗收獲.師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？.師：你最想向哪些人來世博呢？教后感：本堂課中我采用多元式的方法讓學(xué)生了解不同展示宣傳畫的途徑，開拓了學(xué)生的思維。而每種途徑簡、繁各異，基本每個小朋友都能完成1個挑戰(zhàn)任務(wù)，使更多的小朋友享受到了成果的喜悅。第9課認(rèn)識Word一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.啟動、退出Word；.認(rèn)識Word窗口，自定義工具欄；.嘗試在Word中輸入及設(shè)置文字。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.能熟練地啟動和退出Word；.認(rèn)識Word窗口的組成部分，能根據(jù)需要調(diào)整工具欄；.能在Word中輸入及設(shè)置文字。三、教學(xué)難點.能根據(jù)需要調(diào)整工具欄。.能在Word中輸入及設(shè)置文字。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入.師：如何用計算機(jī)進(jìn)行文章編輯、美化版面、制作板報呢？利用Word,就可以。.出示課題：認(rèn)識Word三、新授.啟動與退出Word2003師：你有什么方法啟動Word2003呢？（學(xué)生交流）從“開始”菜單中啟動中文Word2003方法：單擊“開始”一“程序"一"MicrosoftWord"利用快捷方式啟動Word2000雙擊桌面“Word2000”快捷圖標(biāo).認(rèn)識Word窗口（1）教師演示，學(xué)生觀察并記憶Word工作界面（標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、 文本區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄）Word菜單（文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助）（2）比一比，看誰反應(yīng)最快？3.自定義工具欄（1）師：工具欄可以根據(jù)需要調(diào)整，仔細(xì)觀察，老師是怎么做的？教師演示：右擊菜單欄出現(xiàn)工具欄（或單擊“視圖”一“工具欄”）,單擊相應(yīng)的工具欄，使其出現(xiàn)在工作窗口。（2）學(xué)生練習(xí)：請學(xué)生把繪圖工具欄調(diào)整出來，并放在窗口的最下面。4.初步使用Word(1)嘗試在當(dāng)前文檔中輸入一段文字“我的介紹”；(2)嘗試修飾文字：選中文字一修飾字體、字號等；(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)；(4)學(xué)生示范和展示。5.保存文檔(1)請把該文檔保存為"D:\"姓名”.doc”；(2)觀察一下，Word文檔的后綴名是什么？四、課后延伸師：Word還有什么強(qiáng)大的功能呢，課后請小朋友自己研究一下，下節(jié)課來告訴老師，好嗎？教后感：學(xué)生已經(jīng)有寫字板的使用經(jīng)驗，因此學(xué)生再來學(xué)習(xí)“Word2003”已經(jīng)不困難了，本堂課主要采用學(xué)生自學(xué)和示范的方法逐步解決重難點，讓學(xué)生學(xué)會Word中的基本功能以及工具欄的設(shè)置方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第10課3搜索和保存文字一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.學(xué)會保存從因特網(wǎng)上搜索到文字信息。.掌握信息的搜索、收集、保存。.教育學(xué)生不要抄襲網(wǎng)上的內(nèi)容。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.學(xué)會保存從因特網(wǎng)上搜索到文字信息；.教育學(xué)生不要抄襲網(wǎng)上的內(nèi)容。三、教學(xué)難點.學(xué)會保存從因特網(wǎng)上搜索到文字信息。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入：.師：同學(xué)們都知道世博宣傳口號是什么吧?。ㄉ穑┠敲催@個口號代表到底蘊含了什么意義呢？其他幾屆世博會又用了什么口號呢？接下來幾節(jié)課我們將對世博宣傳口號進(jìn)行進(jìn)一步探究。（板書課題：世博宣傳口號）.師：想一想，你可以通過哪些途徑去了解呢？（生交流）好,今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)去搜索相關(guān)資料并保存下來。（揭示課題：搜索和保存文字）三、探究.師：請小組討論，應(yīng)該搜索哪些資料呢？（生交流）.師：大家說得真不錯。那么我們就以世博口號為例，我們要搜索它含義，應(yīng)該怎么找呢？誰來試一試？（學(xué)生示范）.學(xué)生練習(xí)。.交流世博口號的含義。.師：如何能把這些文字信息保存起來呢？（1）生嘗試。（2）生示范（板書）提示：*選定內(nèi)容；“復(fù)制”；打開Word；“粘貼”；保存文件。（3）集體練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4）師：不過，網(wǎng)上的信息是別人的勞動成果，我們要尊重別人的成果，因此要在你復(fù)制的內(nèi)容下注明下載地址。.鞏固師:每屆世博會的口號都有它的含義,老師請你們在1984到2004歷屆世博會任選兩屆，把你找到的信息保存起來。.交流：你覺得哪一屆的世博口號也很有意義呢？四、小結(jié).師：通過今天的課，你有哪些收獲呢！.師：怎樣更好地來整理和介紹你找到的資料呢教后感：我覺得學(xué)生在選擇資料時有一個缺點，就是不看內(nèi)容就把找到的資料就復(fù)制下來，刪選資料這個環(huán)節(jié)跳掉了。因此我覺得需要給學(xué)生限定明確的目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)保存資料可能會更好。下次要注意了。第11課整理和介紹資料一、教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生掌握在表格內(nèi)圖片的插入及圖片的簡單設(shè)置。.學(xué)生掌握在表格內(nèi)容插入文字及簡單的設(shè)置文字效果。.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；二、教學(xué)重難點插入圖片及大小調(diào)整，插入文字及設(shè)置文字效果三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)平臺、課件、學(xué)生手冊、音樂、小紅星四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入.引入師：前幾節(jié)課，我們通過探究搜索并知道了很多奧運宣傳口號，你能說說嗎？（學(xué)生交流）.想一想：可以通過什么方式讓其他同學(xué)能一目了然地知道這些宣傳口號呢？（學(xué)生交流）.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容師：好，我們可以用表格的形式來呈現(xiàn)。老師把大家搜集的資料整理成一個文件夾放在你們的桌面上，今天老師就請大家完成這張表格，把大家的搜集的宣傳口號更好地呈現(xiàn)出來。（板書課題：整理和介紹資料）二、嘗試與挑戰(zhàn).展示模板師：仔細(xì)觀察這張表格，這張表格中還需要插入哪些內(nèi)容？（要插入圖片，要插入宣傳口號）.出示挑戰(zhàn)師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)，完成這張表格呢？首先，我們小組合作，完成任務(wù)。①在表格第2行第1列的單元格中插入會徽圖片。②在表格第2行第3列的單元格中插入宣傳口號。.學(xué)生嘗試（提出問題：怎么把會會徽圖片插入呢？怎么改變圖片大??？怎么宣傳口號？）.全班交流，學(xué)生示范。.學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。三、合作與互助.明確要求師：好，現(xiàn)在我們大家學(xué)會了新本領(lǐng)，我們就來比一比，賽一賽,看哪一組最快地完成整張表格？一組中最快的完成的同學(xué)可以幫助同組的同學(xué)，看哪組合作地最好？哪一組能成為今天的冠軍？.學(xué)生合作，師巡視。.評價：今天的冠軍是？.交流：小組交流，你覺得這些宣傳口號中哪個最有意義？四、體驗收獲.師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？請小組交流：今天這節(jié)課上，你們小組有幾人完成了任務(wù)？你完成了任務(wù)嗎？你幫助了別人還是接受了別人的幫助？你知道了什么？你給自己幾顆星？2.五、課后作業(yè)下節(jié)課我們就來交流一下大家的宣傳口號。教后感：在本堂課中，教師不再是把知識裝進(jìn)學(xué)生的頭腦中，而是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究、互相學(xué)習(xí)、獲取知識。通過這種“點——線——面”的教學(xué)輻射，教學(xué)效果大大改善，學(xué)生的自主、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也大大提高。第12課巧妙的排版一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.學(xué)會Word文章中插入圖片并設(shè)置排版方式；.學(xué)會對Word電子小報進(jìn)行簡單的排版。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.學(xué)會在Word文字中插入圖片并進(jìn)行設(shè)置。三、教學(xué)難點學(xué)會在Word中制作一張簡單的電子小報，圖文排版恰當(dāng)、美觀。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入.師：看一看，這是在Word中制作的電子小報，你們覺得漂亮嗎？為什么？(生交流).師：想不想用電子小報的方式來介紹上海世博呢？好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何在Word中給電子小報排版。揭示課題：巧妙的排版三、探究.插入圖片(1)師：請打開“上海世博宣傳口號”這篇文章，將圖片“世博口號.jpg”插入到文檔中。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。(3)請一位學(xué)生示范。.設(shè)置排版方式(1)師：圖片插入后，應(yīng)該把它調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢貌鸥?，怎么做呢，請看老師的演示。①右擊一單擊“設(shè)置圖片格式”一單擊“版式”一選擇“四周型”；或②右擊一單擊“顯示圖片工具欄”一單擊“文字環(huán)繞”按鈕f選擇“四周型環(huán)繞”；(2)學(xué)生操作，練習(xí)。(3)請一位學(xué)生示范：請把圖片移至中間，要求為“緊密型環(huán)繞二(4)請你談?wù)劜僮黧w會。三、拓展練習(xí).請選擇一篇歷屆世博口號的文章，并將相應(yīng)的世博會徽插入到這篇文章內(nèi)。.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。.展示學(xué)生作品。四、小結(jié).師：老師希望你們利用課后更多的時間去研究，制作更漂亮的電子小報！教后感：有了上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生對于在Word中插入圖片并不困難，但對于排版，不僅是要會操作，而且應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的審美觀，這樣才有利于學(xué)生制作出漂亮的電子小報。第13課建立小小“資源庫”一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試；.學(xué)會新建文件夾以及文件夾的基本操作；.培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.學(xué)會新建文件夾；.能給文件夾重命名；.能刪除文件夾。三、教學(xué)難點.學(xué)會新建文件夾并給文件夾重命名。.培養(yǎng)學(xué)生按類別建立文件夾的好習(xí)慣。四、教學(xué)模式采用演示實踐探究模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)過程、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、二、導(dǎo)入：.（打開我的文檔）師：前幾節(jié)課，我們從網(wǎng)上下載和保存了很多圖片和文字，仔細(xì)觀察，這里面有多少文件？它們分別是什么類型的文件？你有好的方法把它們分類存放嗎？.揭示課題：第13課建立小“資源庫”三、新授.新建文件夾師：怎樣來新建文件夾呢？1)嘗試在D盤新建一個文件夾。(2)學(xué)生示范，老師演示，概述步驟。(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。.給文件夾重命名師：給新建的文件夾起什么名字呢？請大家討論一下。(1)學(xué)生討論：按文件的內(nèi)容或類別給文件夾起名。(2)師：該怎樣給文件夾重命名呢？教師演示，概述步驟。右擊文件夾；選擇“重命名”命令；輸入文字。(3)練一練：把剛才的新建的文件夾以自己姓名命名。3.刪除文件夾師：當(dāng)你不需要某個文件時該怎么做呢？(刪除)你會刪除文件夾嗎？(1)學(xué)生示范，大家練習(xí)；(2)師：你們知道刪除的文件夾到哪兒去了嗎？(回收站)我們可以把回收站比作“畚箕”，它是臨時存放垃圾的。教師演示和講解回收站的功能及基本操作。清空回收站；還原刪除的文件或文件夾；學(xué)生嘗試操作。師小結(jié)：大家做得很好，不過大家想一想，別人的文件你可以刪除嗎？四、拓展1.在剛才以自己姓名命名的文件夾中，再新建三個文件夾，分別以“聲音”、“圖像”、“文本”命名。2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。比一比，哪一組最快完成？五、小結(jié)：師：想一想，我們已經(jīng)按類別建立好了文件夾，那么我怎么把文件按類別放到文件夾中呢？教后感：我覺得這節(jié)課上操作并不難，但培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣很重要。第一，按怎樣的分類建立文件夾，才能更好地整理計算機(jī)上的文件？第二，不能隨便刪除別人的文件或文件夾。第14課整理小“資源庫”一、教學(xué)目標(biāo).金山打字通：中文打字速度測試;.學(xué)會移動和復(fù)制文件；.培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點.鞏固和熟練中文打字；.學(xué)會移動和復(fù)制文件。三、教學(xué)難點.學(xué)會移動和復(fù)制文件，知道移動和復(fù)制文件的區(qū)別。.培養(yǎng)學(xué)生整理文件的良好習(xí)慣。四、教學(xué)模式采用演示實踐探究模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）.測試內(nèi)容：金山打字通一速度測試一中文文章.測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu)5字/分以上良2字/分以上合格.反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入：.師：上節(jié)課我們已經(jīng)按類別建立好了文件夾，現(xiàn)在我們該怎樣整理文件，使我們的“資源庫”變得非常整潔呢？.揭示課題：第14課整理小“資源庫”三、新授1.移動文件師：怎樣把文件夾外的文件移到文件夾中呢？(1)嘗試把“歌曲.wav”移到“聲音”文件夾中。(2)師：你們在操作的過程中碰到什么問題嗎？怎樣選中多個文件？(按住Ctrl+單擊，或按住Shift+單擊，選中的文件有什么區(qū)別？)剪切按鈕為什么是灰色的？(沒有選中文件)教師演示：選中文件一單擊“剪切”一雙擊“聲音”文件夾f單擊“粘貼”(3)練一練：把所有的聲音文件都移到“聲音”文件夾中。(觀察原來位置中的文件還在嗎？)2.復(fù)制文件師：光盤上的文件也用移動文件的方法，行嗎？(試一試，會出現(xiàn)什么警告？)那應(yīng)該用什么方法呢？(1)教師演示復(fù)制文件。(2)兩種方法什么異同點呢？學(xué)生觀察，討論。相同點：步驟相似，文件同樣能放到文件夾中；不同點：單擊“復(fù)制”而非“剪切”按鈕，原位置上還有文件。(3)練一練：把光盤上的文件進(jìn)行歸類，分別復(fù)制到不同的文件夾中。四、拓展2.討論：什么時候用移動文件的方法？什么時候用復(fù)制文件的方法?2.整理“我的文檔”。比一比，看誰整理得既整潔又美觀！五、小結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望小朋友能養(yǎng)成及時整理電腦的好習(xí)慣,使自己的電腦既整潔又美觀。教后感：什么時候用移動文件的方法？什么時候用復(fù)制的方法？學(xué)生一下子難以明白，因此我利用反復(fù)討論和比較的方法，使大家知道光盤上文件是不能移動的，只能用復(fù)制的方法，而硬盤上的文件是可以移動的，所以用移動文件的方法。第15課制作小小報——編排文稿一、教學(xué)目標(biāo).熟練掌握打開指定文檔的方法；.學(xué)會“對齊方式”的設(shè)置以及文字效果的一般設(shè)置；.在實踐操作中，學(xué)生能通過多種形式自主探究學(xué)習(xí)；能按要求選取多種合適的方法解決問題；.通過實踐成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生解決問題能力的提高。二、教學(xué)重點掌握對文檔中文字“對齊方式”和文字效果的設(shè)置。三、教學(xué)難點掌握對文字效果的設(shè)置。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主