年月未成年心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

2022年運(yùn)城市未成年人心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)校：芮城縣七一示范小學(xué)姓名：楊杭麗近日，很有幸聆聽了李亞君老師、王鳳蘭老師、秦海蓮老師和張曉玲老師的講座。聽了四位老師的講座也頗為觸動(dòng)，收獲良多，也很有幸認(rèn)識(shí)幾位相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者，了解了行業(yè)的基本發(fā)展?fàn)顩r，也為今后的教師自我成長(zhǎng)和日常教育教學(xué)提供了一定的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的方向！一，很有幸認(rèn)識(shí)了來自永濟(jì)的楊梅老師，她本人是踏實(shí)的工作作風(fēng)非常值得我去學(xué)習(xí)，真心熱愛心理學(xué)，而且扎扎實(shí)實(shí)做心理。在于她的交流中，深切感受到在她踏入這個(gè)行業(yè)兩年來，給公檢法等各行各業(yè)的從業(yè)者專門做心理培訓(xùn)與心理疏導(dǎo)。硬件設(shè)備也是無論是量表還是心理疏導(dǎo)的設(shè)備，整個(gè)一流程的配套設(shè)施一直在不斷地完善與健全中。在時(shí)間工作中，每年會(huì)逐月進(jìn)行不同群體層面的心理培訓(xùn)與疏導(dǎo)活動(dòng)，比如：五月針對(duì)青年的主題活動(dòng)，六月針對(duì)兒童的主題活動(dòng)，九月針對(duì)老年人的主題活動(dòng)。心理學(xué)是一個(gè)較為新興而且越來越引起人們重視的行業(yè)，楊老師的所做的也是難度較大的基層工作，他們所做的實(shí)踐也引起了北京清華大學(xué)心里專業(yè)教師的注意，專門作為有基層工作經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者去進(jìn)行研究與討論分享。他們的成功經(jīng)驗(yàn)很值得學(xué)習(xí)，當(dāng)然這也在無形中說明心理行業(yè)相關(guān)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是有所缺乏，努力空間還是很大。二，同時(shí)還有幸認(rèn)識(shí)了一名社會(huì)工作者和志愿者——李娜娜，通過她的介紹，才知道原來在我們身邊就有有那么一股正能量，他們?cè)陉P(guān)注著社會(huì)上的特殊家庭，每年都會(huì)舉辦一些社會(huì)幫助的活動(dòng)，比如關(guān)愛留守兒童等。通過舉辦周末的陽光關(guān)愛活動(dòng)，給與留守兒童以特別的溫暖，并且還幫助特殊家庭的孩子給與社會(huì)上一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，一對(duì)一幫扶孩子定期陪伴孩子！正是通過她的介紹，才知道原來在社會(huì)的各個(gè)角落和地方都有這么一群正能量的小伙伴!三，以上是在培訓(xùn)時(shí)交流收獲最大的。當(dāng)然，在培訓(xùn)中收獲最大的兩位老師當(dāng)屬運(yùn)城中學(xué)的心理教師李亞君老師的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)以及秦海蓮老師的性教育培訓(xùn)。李老師的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)分為熱身活動(dòng)《尋找有緣人》，理論介紹以及《發(fā)現(xiàn)更好的自己》，通過活動(dòng)迅速的將來自不同地方的學(xué)員們拉近彼此的距離，不僅了解了團(tuán)輔的活動(dòng)環(huán)節(jié)，而且還了解了一些常用的團(tuán)輔活動(dòng)及形式，真正的在活動(dòng)中學(xué)習(xí)！當(dāng)然受益最多的是秦老師的性教育培訓(xùn)，在中國(guó)說起性教育，便會(huì)有種“談性色變”的感覺，中國(guó)歷來含蓄，對(duì)于性教育更是隱晦，連我們的教材提及的也僅僅止于女生的月經(jīng)和男性的遺精，目前大環(huán)境讓我們無法去很好的談及“性教育”，也不知道如何去和他們說明白，更好的保護(hù)自己，說起也僅僅止于注意尺度注意尺度。從秦老師講的幾個(gè)案例，不難看出正是因?yàn)樾越逃娜狈?，?dǎo)致未成年人遭受無端的性侵，不敢不知去如何正確保護(hù)自己！在我們對(duì)性教育極端的羞澀難語時(shí)，帶來的確是部分未成年人更勝的好奇心，掩著的教育甚至因錯(cuò)誤的認(rèn)知帶來更大的傷害。幸得秦老師《遠(yuǎn)離身體傷害》一堂課，給性教育提提供了一條思路:繪本教育。如何向孩子們解釋“我從哪里來”？秦老師推薦的《小威向前沖》，這既符合大眾，又形象生動(dòng)，巧妙而又別開生面的解決了這個(gè)問題。但是面對(duì)既有的傷害如何將其危害降至最小？另有案例受侵害小女孩兒在轉(zhuǎn)校后問的問題“那個(gè)老師為什么就選擇我呢？”其隱含的便是難道我不好嗎，不選擇別人卻偏偏選擇我？可以將其小女孩所認(rèn)為的必然選擇我轉(zhuǎn)化為“因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)距離最近”的偶然，同時(shí)給予小女孩兒以正能量的異向修復(fù)，如若再次遇到便讓他跟著同學(xué)一起去男老師辦公室等等。所有種種的前提是人們必須有一個(gè)對(duì)性的正確認(rèn)識(shí)，性欲是貫穿于人的一生的，在0-1歲是口欲期，會(huì)吃手指頭；在3-5歲是性別角色期；青春期的性認(rèn)識(shí)，上好生理衛(wèi)生課尤為重要；成年為性和諧教育，夫妻婚姻的三要素為情感，經(jīng)濟(jì)和性，比如以前的歇斯底里癥就是長(zhǎng)期性高潮缺失癥；孕期乃至晚年都是貫穿始終的。相關(guān)的專業(yè)研究在《海蒂性學(xué)報(bào)告》可以作為研究與學(xué)習(xí)。只有正確的認(rèn)識(shí)才能釋放出一個(gè)人更大的張力與個(gè)人能量！每一位真正從事心理行業(yè)幫助他