語(yǔ)文部編版《鄧稼先》課件1

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鄧稼先1鄧稼先他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載他們是一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)一個(gè)為國(guó)造核彈【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高等研究院教授，香港中文大學(xué)博文講座教授，是中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)科學(xué)院院士、中央研究院院士等。1949年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2017年2月，已放棄外國(guó)國(guó)籍成為中國(guó)公民的原中國(guó)科學(xué)院外籍院士楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國(guó)科學(xué)院院士?！緱钫駥帯?922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高【鄧稼先】（1924—1986年），中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者，為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。由于他?duì)中國(guó)核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住?。【鄧稼先】?924—1986年），中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物1.理清文章的思路，整體把握文章。2.了解本文語(yǔ)言句式多變、情感真摯的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。3.學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章的思路，整體把握文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國(guó)政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國(guó)家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)——1949年8月29日;英國(guó)——1952年10月3日;法國(guó)——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬(wàn)噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了2年零8個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)字詞積累氫彈

署名

奠基彷徨謠言

開(kāi)拓選聘顫抖殷紅誕生夐

黯兮

鮮為人知殷切孕育日曛

摯友

婦孺皆知元?jiǎng)谆I劃熱淚盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字詞積累氫彈署名奠基彷徨【當(dāng)之無(wú)愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無(wú)須感到慚愧?！驹赘睢勘扔髑趾?，壓迫，剝削?！究筛杩善恐档酶桧?、贊美，使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡?！觉r為人知】很少有人知道?！句h芒畢露】銳氣和才干全部顯露出來(lái)。比喻人有傲氣，愛(ài)顯露自己的才能。【當(dāng)之無(wú)愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無(wú)須感到慚愧?！驹赘睢勘扔鳌揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大。【家喻戶曉】每家每戶都明白；謂人人皆知?！緥D孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)，借以形容為國(guó)作戰(zhàn)，決心為國(guó)捐軀的意志。【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用【截然不同】完全不同。【層出不窮】接連不斷的出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡?！局酥鳌磕苷J(rèn)識(shí)人的品行和才能的眼力。【熱淚盈眶】形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛?！窘厝徊煌客耆煌?。【層出不窮】接連不斷的出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡?？焖匍喿x，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中的小標(biāo)題2.抓文中關(guān)鍵性語(yǔ)句3.抓文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4.抓某些段落的中心語(yǔ)句提示快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來(lái)的中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。（全文的引子）第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。肯定鄧稼先“‘兩彈’元?jiǎng)住钡牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來(lái)的第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分：寫(xiě)作者為中國(guó)人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個(gè)角度寫(xiě)鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先的第五部分：寫(xiě)在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來(lái)的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。第六部分：引述電報(bào)書(shū)信評(píng)價(jià)贊揚(yáng)鄧稼先崇高的精神品質(zhì)，總結(jié)全文。第五部分：寫(xiě)在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來(lái)的超凡的創(chuàng)造語(yǔ)文部編版《鄧稼先》課件1赤子情懷→信念堅(jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛(ài)國(guó)情懷偉大的人格魅力鄧稼先歷史背景→杰出的歷史性人物生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)→“兩彈”元?jiǎng)讱赓|(zhì)品質(zhì)→真誠(chéng)坦白樸實(shí)奉獻(xiàn)創(chuàng)造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕?tīng)奚嘧忧閼选拍顖?jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛(ài)國(guó)情懷鄧稼先歷史背景→杰快速閱讀文本，完成以下測(cè)試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948-1950年赴哪國(guó)哪所大學(xué)讀理論物理？3.鄧稼先于何年因患何病逝世？4.用來(lái)與鄧稼先作對(duì)比的那位外國(guó)杰出人物是誰(shuí)？5.我國(guó)第一顆原子彈和氫彈爆炸的時(shí)間分別是？6.我國(guó)核武器試驗(yàn)地點(diǎn)是哪里？古羅布泊美國(guó)，普渡大學(xué)；1986年，直腸癌；奧本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省懷寧縣；快速閱讀文本，完成以下測(cè)試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？

在寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？

為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。細(xì)讀感悟在寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠(chéng)坦白→從不驕人為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比來(lái)寫(xiě)？對(duì)比，鮮明突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”以及“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。閱讀第三部分奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠(chéng)坦白→從不驕人為什么鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的人物”“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白,從不驕人”“沒(méi)有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并變成了自己的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊?guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話?！班嚰谙仁侵袊?guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”一句是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的“他沒(méi)有私心,人們絕對(duì)相信他”,“文革”中他能說(shuō)服兩派群眾組織繼續(xù)工作,能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員就是最好的例子。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,因此他是理想黨員?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：

朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，說(shuō)說(shuō)引用這段的好處。

浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”閱讀第五部分，回答問(wèn)題朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，說(shuō)說(shuō)引用這段的好處。譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚！”譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。為中華民族的崛起、為廣大人民的利益,奉獻(xiàn)自己的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō),如果鄧稼先再次選擇人生,還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是

課文寫(xiě)了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)報(bào)效祖國(guó)“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐鴤?cè)面描寫(xiě)課文寫(xiě)了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)④文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員勇敢、公正無(wú)私?jīng)]有私心鞠躬盡瘁、死而后已③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無(wú)私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)語(yǔ)言描寫(xiě)正面描寫(xiě)⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無(wú)私

鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。用自己的話說(shuō)一說(shuō)鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)用小圓圈標(biāo)示出來(lái),然后按照“我發(fā)現(xiàn)…(詞語(yǔ))用得好,它好在…”的句式組織好語(yǔ)言,準(zhǔn)備精彩發(fā)言。示例：我發(fā)現(xiàn)“任人宰割”這個(gè)詞語(yǔ)用得好,它好在寫(xiě)出了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略、壓迫而不能反抗的現(xiàn)狀,讀來(lái)讓人悲痛、傷心,更為當(dāng)時(shí)中國(guó)的處境擔(dān)憂品味語(yǔ)言，感受魅力1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)用小圓圈標(biāo)示出來(lái),排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之情。1.“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候……簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？”（第五部分）品味語(yǔ)言，感受魅力排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之寫(xiě)法探究1.小中見(jiàn)大的藝術(shù)表現(xiàn)手法

鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見(jiàn)深情,于平凡中見(jiàn)高尚。寫(xiě)法探究1.小中見(jiàn)大的藝術(shù)表現(xiàn)手法鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)2.句式多變

（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來(lái)了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個(gè)例子；又如“‘兩彈’元?jiǎng)住辈糠?，按時(shí)間順序介紹鄧稼先的簡(jiǎn)歷和貢獻(xiàn)，句式也相對(duì)整齊。2.句式多變（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割

（2）有時(shí)長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長(zhǎng)句和短句就交錯(cuò)使用。

長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美。長(zhǎng)句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來(lái)有特殊的表達(dá)效果。人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）（2）有時(shí)長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，例如“鄧稼先與奧本海默回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運(yùn)用小標(biāo)題——條理清晰內(nèi)容分明B.多角度描寫(xiě)人物——突出偉大的人格C.句式多變——排比句、長(zhǎng)短句D.取材精煉、以小見(jiàn)大——四個(gè)生活片段人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運(yùn)用小標(biāo)題—

這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格，以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)中華民族的深情，對(duì)有著50年友誼的老朋友的深情。課堂小結(jié)人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格，以

根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元?jiǎng)住钡姆Q號(hào)，現(xiàn)在，請(qǐng)你書(shū)寫(xiě)100字左右的頒獎(jiǎng)文，概述鄧稼先的品質(zhì)和歷史功績(jī)，隆重地為他頒獎(jiǎng)……隨堂練習(xí)人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)示例：國(guó)難當(dāng)前,方顯英雄本色！為了一個(gè)堅(jiān)定的信念,他面對(duì)重重困難,無(wú)所畏懼,勇往直前。站在選擇面前,他毫不猶豫,愿以身獻(xiàn)國(guó),因?yàn)樗闹袘延忻凤L(fēng)傲骨,他是龍的傳人,他有不可動(dòng)搖的內(nèi)心、血液。他為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一切,卻又在眾人面前不動(dòng)聲色、默默無(wú)聞。他是忠義之大者！人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）示例：國(guó)難當(dāng)前,方顯英雄本色！為了一個(gè)堅(jiān)定的信念,他面對(duì)重重1.書(shū)面語(yǔ)是由口語(yǔ)加工而成的，大多采用書(shū)面形式表達(dá)，由于言者與聽(tīng)者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的講演詞，口語(yǔ)色彩極濃，從而更好地表達(dá)了自己的感情。3．通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷次危機(jī)爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來(lái)講，都是源于資本主義社會(huì)的基本矛盾。4．通過(guò)對(duì)羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到羅斯福新政在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行調(diào)整改革，克服了危機(jī)，但不能根本消除危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本主義國(guó)家的改革和內(nèi)部調(diào)整。5.了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易”路線和內(nèi)容，能概括出殖民擴(kuò)張的大致手段。

6.說(shuō)出玻利瓦爾在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要事跡，簡(jiǎn)要了解拉美其他國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。

7通過(guò)了解日本大化改新是學(xué)習(xí)和模仿中國(guó)文明的史實(shí)，懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。8通過(guò)了解穆罕默德的主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)他不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)。9.掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)今考試的實(shí)際培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；學(xué)生對(duì)唐朝人衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科舉制度的創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用；想象唐朝人的生活，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.書(shū)面語(yǔ)是由口語(yǔ)加工而成的，大多采用書(shū)面形式表達(dá)，由于言者1

鄧稼先1鄧稼先他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載他們是一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)一個(gè)為國(guó)造核彈【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高等研究院教授，香港中文大學(xué)博文講座教授，是中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)科學(xué)院院士、中央研究院院士等。1949年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2017年2月，已放棄外國(guó)國(guó)籍成為中國(guó)公民的原中國(guó)科學(xué)院外籍院士楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國(guó)科學(xué)院院士?！緱钫駥帯?922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高【鄧稼先】（1924—1986年），中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者，為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。由于他?duì)中國(guó)核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住??！距嚰谙取浚?924—1986年），中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物1.理清文章的思路，整體把握文章。2.了解本文語(yǔ)言句式多變、情感真摯的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。3.學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章的思路，整體把握文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國(guó)政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國(guó)家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)——1949年8月29日;英國(guó)——1952年10月3日;法國(guó)——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬(wàn)噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了2年零8個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)字詞積累氫彈

署名

奠基彷徨謠言

開(kāi)拓選聘顫抖殷紅誕生夐

黯兮

鮮為人知殷切孕育日曛

摯友

婦孺皆知元?jiǎng)谆I劃熱淚盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字詞積累氫彈署名奠基彷徨【當(dāng)之無(wú)愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無(wú)須感到慚愧。【宰割】比喻侵害，壓迫，剝削。【可歌可泣】值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡?！觉r為人知】很少有人知道?！句h芒畢露】銳氣和才干全部顯露出來(lái)。比喻人有傲氣，愛(ài)顯露自己的才能?！井?dāng)之無(wú)愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無(wú)須感到慚愧。【宰割】比喻【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大?！炯矣鲬魰浴棵考颐繎舳济靼?；謂人人皆知?！緥D孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣?！抉R革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)，借以形容為國(guó)作戰(zhàn)，決心為國(guó)捐軀的意志?！揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用【截然不同】完全不同?！緦映霾桓F】接連不斷的出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡?！局酥鳌磕苷J(rèn)識(shí)人的品行和才能的眼力?！緹釡I盈眶】形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛?！窘厝徊煌客耆煌?。【層出不窮】接連不斷的出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中的小標(biāo)題2.抓文中關(guān)鍵性語(yǔ)句3.抓文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4.抓某些段落的中心語(yǔ)句提示快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來(lái)的中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。（全文的引子）第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)?？隙ㄠ嚰谙取啊畠蓮棥?jiǎng)住钡牡匚唬潛P(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來(lái)的第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分：寫(xiě)作者為中國(guó)人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個(gè)角度寫(xiě)鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先的第五部分：寫(xiě)在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來(lái)的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。第六部分：引述電報(bào)書(shū)信評(píng)價(jià)贊揚(yáng)鄧稼先崇高的精神品質(zhì)，總結(jié)全文。第五部分：寫(xiě)在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來(lái)的超凡的創(chuàng)造語(yǔ)文部編版《鄧稼先》課件1赤子情懷→信念堅(jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛(ài)國(guó)情懷偉大的人格魅力鄧稼先歷史背景→杰出的歷史性人物生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)→“兩彈”元?jiǎng)讱赓|(zhì)品質(zhì)→真誠(chéng)坦白樸實(shí)奉獻(xiàn)創(chuàng)造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕?tīng)奚嘧忧閼选拍顖?jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛(ài)國(guó)情懷鄧稼先歷史背景→杰快速閱讀文本，完成以下測(cè)試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948-1950年赴哪國(guó)哪所大學(xué)讀理論物理？3.鄧稼先于何年因患何病逝世？4.用來(lái)與鄧稼先作對(duì)比的那位外國(guó)杰出人物是誰(shuí)？5.我國(guó)第一顆原子彈和氫彈爆炸的時(shí)間分別是？6.我國(guó)核武器試驗(yàn)地點(diǎn)是哪里？古羅布泊美國(guó)，普渡大學(xué)；1986年，直腸癌；奧本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省懷寧縣；快速閱讀文本，完成以下測(cè)試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？

在寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？

為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。細(xì)讀感悟在寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠(chéng)坦白→從不驕人為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比來(lái)寫(xiě)？對(duì)比，鮮明突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”以及“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。閱讀第三部分奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠(chéng)坦白→從不驕人為什么鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的人物”“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白,從不驕人”“沒(méi)有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并變成了自己的氣質(zhì)品格。“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話?！班嚰谙仁侵袊?guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”一句是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的“他沒(méi)有私心,人們絕對(duì)相信他”,“文革”中他能說(shuō)服兩派群眾組織繼續(xù)工作,能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員就是最好的例子。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,因此他是理想黨員。“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：

朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，說(shuō)說(shuō)引用這段的好處。

浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”閱讀第五部分，回答問(wèn)題朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，說(shuō)說(shuō)引用這段的好處。譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚！”譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。為中華民族的崛起、為廣大人民的利益,奉獻(xiàn)自己的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō),如果鄧稼先再次選擇人生,還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是

課文寫(xiě)了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)報(bào)效祖國(guó)“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐鴤?cè)面描寫(xiě)課文寫(xiě)了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)④文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員勇敢、公正無(wú)私?jīng)]有私心鞠躬盡瘁、死而后已③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無(wú)私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)語(yǔ)言描寫(xiě)正面描寫(xiě)⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無(wú)私

鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。用自己的話說(shuō)一說(shuō)鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)用小圓圈標(biāo)示出來(lái),然后按照“我發(fā)現(xiàn)…(詞語(yǔ))用得好,它好在…”的句式組織好語(yǔ)言,準(zhǔn)備精彩發(fā)言。示例：我發(fā)現(xiàn)“任人宰割”這個(gè)詞語(yǔ)用得好,它好在寫(xiě)出了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略、壓迫而不能反抗的現(xiàn)狀,讀來(lái)讓人悲痛、傷心,更為當(dāng)時(shí)中國(guó)的處境擔(dān)憂品味語(yǔ)言，感受魅力1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)用小圓圈標(biāo)示出來(lái),排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之情。1.“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候……簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？”（第五部分）品味語(yǔ)言，感受魅力排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之寫(xiě)法探究1.小中見(jiàn)大的藝術(shù)表現(xiàn)手法

鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見(jiàn)深情,于平凡中見(jiàn)高尚。寫(xiě)法探究1.小中見(jiàn)大的藝術(shù)表現(xiàn)手法鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)2.句式多變

（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來(lái)了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個(gè)例子；又如“‘兩彈’元?jiǎng)住辈糠?，按時(shí)間順序介紹鄧稼先的簡(jiǎn)歷和貢獻(xiàn)，句式也相對(duì)整齊。2.句式多變（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割

（2）有時(shí)長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長(zhǎng)句和短句就交錯(cuò)使用。

長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美。長(zhǎng)句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來(lái)有特殊的表達(dá)效果。人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）（2）有時(shí)長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，例如“鄧稼先與奧本海默回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運(yùn)用小標(biāo)題——條理清晰內(nèi)容分明B.多角度描寫(xiě)人物——突出偉大的人格C.句式多變——排比句、長(zhǎng)短句D.取材精煉、以小見(jiàn)大——四個(gè)生活片段人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第1課《鄧稼先》課件（共40張PPT）回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運(yùn)用小標(biāo)題—

這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格，以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)中華民族的深情，對(duì)有著50年友