小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰在敲門》_第1頁
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰在敲門》_第2頁
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰在敲門》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰在敲門》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并開心地參加游戲。

2.熟識同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

活動預(yù)備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾假設(shè)干，節(jié)奏卡等。

活動過程：

一、練習(xí)節(jié)奏

1.請小伙伴聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的："小猴，跳跳跳。"

3.出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說："小熊，走走走"。(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

二、觀賞歌曲

1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?

2.兩位老師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整觀賞。

3.這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(老師神奇的表情和口吻很快把幼兒的愛好調(diào)動了起來。兩位老師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

三、學(xué)唱歌曲

1.幼兒分句學(xué)唱一遍，重點練習(xí)"你是***"這一句。(為使幼兒精確地掌控旋律，老師教唱時采納單手旋律伴奏。)

2.幼兒整首跟唱兩遍。老師提示幼兒最末一句要唱得靈巧、跳躍，表達興奮的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的`名字，能保持幼兒的愛好，調(diào)動幼兒良好的心情體驗。)

四、師幼游戲

1.老師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

2.師幼相互換角色對唱。

3.請幾名聲音洪亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱,老師伴奏，并用眼神、手勢提示。

五、表演布偶

1.小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了，我們來看它們的表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲憊時，而偶表演能再次引起幼兒的留意，并使他們在觀賞中得到休息。)

2.小熊請小猴進屋后還可以怎么樣款待客人?(老師依據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

六、集體表演

1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論