讓學習成為一種習慣

讓學習成為一種習慣周麗珍教師被喻為人類靈魂工程師，時代所賦予我們的職責真的非常偉大。一個國家的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高歸根結(jié)底是靠教育，重視教育已成為一個國家的首要任務(wù)。既然我們教師肩負著這么大的職責，我們應(yīng)該勇于擔負起身上的重任。但這里又有一個嚴峻的考驗等著我們教師，那就是我們的知識更新要跟得上這個時代的腳步。唯有學習才能讓自己不被這個時代所淘汰，才能適應(yīng)學校教育教學工作。我們作為一所發(fā)展中的學校的教師，更應(yīng)該加緊學習，有所創(chuàng)新，讓自己更好的適應(yīng)學校發(fā)展步驟。自己在教師生涯已整整15個年頭，前14年因為自我學習動力不強，與那些優(yōu)秀的同齡教師比起來有明顯差距，我知道是因為自己不善于學習導(dǎo)致的結(jié)果。來到這所新的學校，因為學校對教師的校本培訓(xùn)非常重視，促使我很有緊迫感。學校的校本培訓(xùn)，就是引導(dǎo)我們教師閱讀書籍，讓我們確立起關(guān)于教育的基本問題。希望我們教師把閱在這樣一個把學習看作重要事項的學校，我必然要讓自己緊緊跟上這個團隊的步子。也許自己早已放棄了很多，說實話教育的信念也不堅定，沒有了目標。最近看了肖川的《教育的理想和信念》，讓我感悟很多。書中提到，“學校的校本培訓(xùn)，要引導(dǎo)教師系統(tǒng)的閱讀是極其中喲啊的。只有當教師建構(gòu)出一個人知平臺，形成對于教育問題的基本的認知框架，他才回有基本的判斷力、鑒賞里、批判性的思考力。通過系統(tǒng)的閱讀優(yōu)秀的教育文章，在教師們的心中確立起關(guān)于教育的基本問題。促進教師的成長，最重要的是要幫助教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！笨戳诉@段文字，我明白校長的用心良苦，他絕對是依照教育專家所倡導(dǎo)的理念。大家在抱怨的同時是否明白作為校長的真正苦心。也許幾年以后大家會感謝校長這種做法，讓我們把學習逐漸成為了一種習慣。一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當作為教育的探索者，其探索的最佳門徑就是從自我反思開始。怎樣才能有新的視界呢？肖川的回答是：學習，學習，再學習；以古典的心情對待學習，不要急功近利,不要心浮氣躁；從錯誤中學習，在合作中學習，在探究中學習。對于他的回答，我很受震撼。學習一直是人們提倡的事情，我們中華民族的這樣傳統(tǒng)已逐漸衰退。教師有責任以身作則，惟有教師自己先愛上閱讀，才能讓學生也愛上閱讀。的確，學習應(yīng)該成為我們生活中快樂的事，也應(yīng)該成為我們生活中的一種習慣。說心理話，我很慶幸自己來到這個學校，因為在這個團體里，我心中的理想有開始慢慢滋生、擴大。我心中一直就有夢想，只是一度我的夢想讓我無從實現(xiàn)，導(dǎo)致我放棄了。自從來到這個學校，我的心又開始沸騰起來。以往那種學習的激情也被激發(fā)起來，寫作潛力也被激發(fā)出來，開始寫原創(chuàng)文章，愛在博客上發(fā)表與人交流。現(xiàn)在我把學習當作自己每天必做的事情，在學校我會利用自己管理圖書館的方便，第一時間閱讀最新雜志，這讓我覺得很快樂，很享受。每天接觸報紙和雜志，總會不經(jīng)意間被吸引住了，有時自己站著看著看著會忘記了時間，這些原本就喜歡的事情在這里又一次的還原了。我會在圖書館選擇一些喜歡的書籍帶回家閱讀，這樣的一種資源我以往是從沒有享受到的。每天晚上我也是必須閱讀一會兒才躺下睡覺。漸漸的看書學習也成了我每天生活的一部分，我也由此得到快樂，更重要的是我逐漸充實了自己。當然我非常清楚，自己在工作很多方面做的不夠好，不夠完美，相信自己在這樣的一個團隊中，會不斷的學習，讓自己的更好的發(fā)展。只有不斷的學習，才能讓