《活板》精備課件上課用解析

指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而製成的一種指向儀器。

最早出現(xiàn)的指南針叫司南，它是利用自然磁石琢磨而成，像一湯勺，重心位于底部正中，底盤光滑，四周刻二十四個方向，使用時把長勺放在底盤上，用手輕撥，使它轉動，停下后長柄就指向南方。

后來人們制造了人工磁化方法，製造了指南魚和指南針，更具實用價值。指南針蔡倫總結西漢〔西漢武帝時期〕以來用麻質纖維造紙的閱歷，改進造紙術，利用樹皮、碎布、麻頭、舊魚網等原料，經過精工細作，制出優(yōu)質紙張,從今造紙術得到推廣,由于蔡倫對造紙術的奉獻,我國到公元二世紀初的東漢時期，已經完成了具有重大意義的造紙技術改革。造紙術火藥是我國的四大制造之一。

漢武帝時,練丹師將硝石、硫磺和木炭配成肯定的比例時，無意中就制成了炸藥。后人將硝石、硫磺和木炭制成按肯定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。

火藥消失后，首先被用在了軍事上。后來又被廣泛地用于采礦、開山、筑路等。

火藥活板沈括沈括〔1031—1095〕，字存中，錢塘〔今浙江杭州〕人，北宋時期著名的科學家、政治家和軍事家。在天文學方面、物理學方面都有出色的奉獻。晚年，沈括定居潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)夢溪園潛心寫作，將終生見聞和科學爭論記載于《夢溪筆談》之中。

《夢溪筆談》是一部筆記體著作，現(xiàn)存26卷，內容涉及天文學、數學、地理、地質、物理、生物、醫(yī)學和藥學、軍事、文學、史學、考古及音樂等學科。是中國科學技術史上的一部百科全書式的重要文獻。

現(xiàn)代《夢溪筆談》圖書封面畢升像畢升紀念館·湖北英山預習感知自主學習，疏通文意。1.讀準字音，讀出節(jié)奏2.自己結合課下注釋，把難以翻譯的詞句劃出來；3.小組爭論，解決疑難。閱讀全文讀準字音薄〔〕如錢唇蠟和〔〕紙灰之類持就火煬〔〕之則字平如砥〔〕更〔〕互用之以紙?zhí)病持靖褓A〔〕之不假設燔〔〕土用訖〔〕再……為予群從〔〕所得báohuòyánɡdǐɡēnɡti?zhùfánqìcónɡ疏通文意板印書籍，唐人尚未盛為之。譯文：用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。板：尚：盛：為：之：代指“板印書籍”。名詞作狀語，表工具，“用雕版”。副詞，還。大規(guī)模。動詞，做。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。

譯文：五代的時候才〔用雕版〕印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。始：五經：已后：典籍：皆：為：副詞，才?！对姟贰稌贰抖Y》《易》《春秋》以后，“已”通“以”。國家重要文獻，泛指各種重要書籍。都。是。思考：

1、課文第一小節(jié)講了什么？簡述我國雕版印刷進展的狀況。2、為什么要先介紹“板印”？由于寫雕板是為說明雕板的不便，活版就是在雕版的根底上進展而來的。

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。譯文：宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又制造了活字版〔印刷〕。布衣：昇：為：平民通“升”制造其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。譯文：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。其：膠泥：錢唇：一?。夯穑毫顖裕褐富钭职嬗∷⒌摹ｐね?。一個字模。銅錢的邊緣。名詞作狀語，表方式，意思是“用火”。即“令之堅”，令，使。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。譯文：先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西掩蓋好。設：其：以：活：冒：之：設置。指鐵板用，拿?；旌?。蒙，蓋。代“鐵板”。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。欲：則：以：鐵范：置：乃：字?。簽?持:就:煬:之:藥:其:砥:想，要副詞，就用，拿鐵框子放置于是，就字模成為拿靠近烤鐵板混合物排好的字模磨刀石想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，便在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么字模就像磨刀石那樣平。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。假設止印三二本，未為簡易；假設印數十百千本，則極為神速。譯文：假設只印三兩本，不能算是簡便；假設印幾十本乃至成百上千本，那就極其快速。假設：止：為：則：神速：假設通“只”，僅僅算是就異乎尋常地快速常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則其次板已具，更互用之，瞬息可就。譯文：通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，其次塊板已預備好，兩塊相互交替使用，很短時間就能完成。自：具：更互：瞬息：就：另外預備好交替、輪番時間極其短促完成每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。譯文：每一個字都有好幾個字模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個字模，用來預備同一版內有重復的字。皆：?。阂裕褐貜驼撸憾甲帜＿B詞，用來重復的字不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。譯文：不用時，就用紙條給它們做標志，〔按字的韻局部類〕每一個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。則：以：帖：之：韻：為：帖：動詞，用標簽標出。不用的字模。韻部。做。名詞，標簽。就。用。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。譯文：遇到尋常沒有預備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成功。奇字：素：旋：以：成：寫法特殊，或生僻、不常用的字尋常，一向隨即，馬上用完成不以木為之者，文理有疏密，沾水則高低不平，兼與藥相粘，不行??；不假設燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。以：為：之：者：文理：兼：燔土：訖：火：以：拂：殊不：用刻，制作代指字?！木売杉y理，質地又火燒過的黏土字印終了，完畢用火烤用擦拭，撣去一點也不。殊，極、絕。譯文：不用木料制作字模的緣由，是由于木料的紋理有疏有密，一沾水就會變得凹凸不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，〔拆板時〕拿不下來，不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。其次段具體說明活版印刷的制造，制作，效果和使用方法。思考：課文其次小節(jié)寫了些什么的內容？昇死，其印為予群從所得，至今保藏。譯文：畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今日還珍貴的保藏著。其：為：予：群從：代之他〔畢昇〕被我堂兄弟及侄子輩第三段：交代活版的下落?；钭钟∷⑦^程乎蠟、紙灰……也乎者吾而之敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發(fā)於困於心衡於慮而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志勞其筋骨餓其人也必先苦其心故天降大任於是敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發(fā)於困於心衡於慮而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志勞其筋骨餓其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於慮而用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之。任於是敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發(fā)於困於心衡於慮而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志勞其筋骨餓其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於慮而藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發(fā)於困於心衡於慮而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發(fā)於困於心衡於慮而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志勞其筋骨餓其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於慮而常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則其次板已具，更互用之，瞬息可就。閱讀思考討論

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。閱讀·思考·爭論1.為什么要先介紹“板印”？2.”又”字有什么作用？3.找出制作活板過程中的動詞。冒置布煬按由于寫雕板是為說明雕板的不便，以便進而說明活板“神速”。與前文“板印”照顧，說明是在“板印”根底上進展的。假設止印三二本，未為簡易；假設印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則其次板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。4.怎樣用活板印刷？5.一版中有重復的字怎么辦？6.如何貯字？7.有生僻字怎么辦？旋刻之，以草火燒，瞬息可成以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之每一字皆有數印，以備一板內有重復者制字—備板—排字—壓板—印刷不以木為之者，文理有疏密，沾水則高低不平，兼與藥相粘，不行??；不假設燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印為予群從所得，至今保藏。8.為什么不用木頭做原料？9.“保藏”一詞有何作用？一是與第2段開頭照應，使文章構造完整，二是珍藏這些印模，說明白人們對這項技術的重視。不用木而用膠泥，一是刻起來便利；二是膠泥經火燒后變得牢固，可屢次使用；三是拆板便利。本文說明對象是什么？說明對象的特點是什么？課文是如何表達這一特點的？說明對象：活板〔活字版印刷術〕特點：活〔敏捷性〕

活〔敏捷性〕字是活的：每字為一印排版是活的：密布字印印刷是活的：更互用之字印數目是活的：每一字皆有數印做法是活的：奇字無備，旋刻急用程序制版印刷制字設版排字煬版平字一板印刷一板布字活

分析課文中使用了哪些說明方法？作用是什么？1.薄如錢唇。打比方，生動形象地說明白刻字的厚度。2.字平如砥。打比方，生動形象地說明白字模平坦的程度。3.不以木為之者……殊不沾污。作比較，交代了不用木料制作字模的緣由，突出強調了用膠泥制作字模的優(yōu)越性。優(yōu)越性：1.遇水不變形。2.不與藥相沾。3.拆板便利。

舉例子：“每字皆有數印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以備一板之內有重復者?！薄簿唧w準確地說明白一字多印的現(xiàn)象，突出印刷速度快?！沉袛底郑骸凹僭O印數十百千本，則極為神速?！薄矞蚀_具體地說明白活字印刷的速度快〕小結：作者就是敏捷運用了這些說明方法，原原本本的說明白科學史上的這一宏大創(chuàng)舉。

主題這篇文章以平實淺顯的文字，介紹了畢昇制造活版印刷術的有關狀況，表現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才