二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單

讓我試看單解第一單元《讓我試試看》包括第1《挑戰(zhàn)第一次課學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)3課做個(gè)“開(kāi)心果課試種一粒籽》四課，旨在引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，促成學(xué)生積極、愉快生活的態(tài)度養(yǎng)成。第1課焦于嘗試做事。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生自我挑戰(zhàn)的積極體驗(yàn)，從而堅(jiān)定學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。第2課第3課分別從兒童自我、兒童與他人關(guān)系的角度，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)愉快、積極的生活。相對(duì)于第課情的自我辨識(shí)與調(diào)節(jié)，第課是引導(dǎo)學(xué)生走出自我，學(xué)習(xí)與周邊世界和諧相處的過(guò)程。第4課過(guò)學(xué)生種植種子整合整個(gè)單元，在做事中學(xué)做人。教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生嘗試種植，觀察植物的萌發(fā)、成長(zhǎng)過(guò)程。從中體驗(yàn)成長(zhǎng)與收獲。課安挑戰(zhàn)第一次學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”3做“開(kāi)心果”4試一粒籽

1課時(shí)1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1第1課

挑戰(zhàn)第一教目．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長(zhǎng)因素；．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法；．體驗(yàn)一起挑戰(zhàn)、共同成長(zhǎng)帶來(lái)的愉悅。教重讓同學(xué)們明白挑戰(zhàn)第一次沒(méi)那么可怕，要勇敢去嘗試。教難分辨可以挑戰(zhàn)的事情、不能挑戰(zhàn)的事情以及在別人的幫助下可以挑戰(zhàn)的事情。課安1課。教過(guò)一新導(dǎo)打開(kāi)記憶大門(mén)，眼前會(huì)浮現(xiàn)哪些生活中的第一次呢？二我第次1生中有很多第一次一是挑戰(zhàn)帶給我們成長(zhǎng)與驚喜請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的第一次，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)心里是什么感覺(jué)，試過(guò)以后又是什么感覺(jué)。可以提供學(xué)生范句：“我要分享的是我第一次……，當(dāng)時(shí)我……歲。我這個(gè)第一次挑戰(zhàn)是因?yàn)椤?dāng)時(shí)我的感覺(jué)是……，之后我的感覺(jué)是……，當(dāng)時(shí)跟我在一起的家人說(shuō)……”2．學(xué)生范例（我要分享的是我第一次洗服一天我把衣服弄得很臟怕媽媽責(zé)備就決定自己把衣服洗了。我開(kāi)始不知道應(yīng)該怎么洗，就把水、衣服、洗衣液都放在盆里，然后搓后把水倒了又洗了一遍最衣服洗得不是很干凈是媽媽還是夸了我，我很開(kāi)心，從那以后我就經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)了。（我印象最深的第一次是學(xué)自行車(chē)一年級(jí)的時(shí)候我想學(xué)騎自行車(chē)是讓爸爸教我。開(kāi)始騎的時(shí)候很害怕不敢動(dòng)，但是爸爸一直說(shuō)讓我不要害怕，他會(huì)一直在后面扶著也就放心騎起來(lái)了還是摔了幾次為爸已經(jīng)松手了然很疼，但是在爸爸的鼓勵(lì)下我還是堅(jiān)持下去了，最后我就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。要求：組織學(xué)生在小組里跟同學(xué)分享一下自己的第一次。要把當(dāng)時(shí)的心情詳細(xì)地描述出來(lái)，如果有照片或者其他資料，也可以一起分享。三我想…1．我們都喜歡嘗試新鮮事物，還有哪些想嘗試的呢？思考準(zhǔn)在什么時(shí)間什么況下嘗試？這種嘗試需要什么幫助？過(guò)程中有哪些困難？引導(dǎo)學(xué)生以小組方式討論互相提供一些方法和建議各覺(jué)得最有意思、最讓人向往的挑戰(zhàn)給全班分享一下。2．對(duì)學(xué)生提出的挑戰(zhàn)進(jìn)行分類(lèi)思考）些事要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？生1：我想學(xué)滑冰。生2：滑冰能鍛煉身體，但是一要注意安全，要在大人的保護(hù)下才可以試。生3：我上課不敢回答問(wèn)題。生4：勇敢回答問(wèn)題，說(shuō)錯(cuò)了也關(guān)系。這一環(huán)節(jié)教師需要著重引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事情可以嘗試，哪些不可貿(mào)然嘗試。并對(duì)學(xué)生討論中的內(nèi)容進(jìn)行了解加以引導(dǎo)時(shí)對(duì)沒(méi)有出現(xiàn)又特別需要引導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，澄清學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差。四我一來(lái)戰(zhàn)我們都有過(guò)很多的第一次信大家在挑戰(zhàn)過(guò)第一次之后也會(huì)有很大的收獲下來(lái)咱們來(lái)聽(tīng)老師講一個(gè)小馬過(guò)河的故事，看看大家從這個(gè)故事中聽(tīng)出了什么，能得到什么啟示。．故事陳述：小馬和他的媽媽住在綠草茵茵十分美麗的小河邊了媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧食的時(shí)候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過(guò)得很快樂(lè)，時(shí)光飛快地過(guò)去了。有一天媽把小馬叫到身邊說(shuō)你經(jīng)長(zhǎng)大了可以幫媽媽做事了今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜](méi)有橋，只能自己蹚過(guò)去?？捎植恢篮铀卸嗌钅?猶中的小馬一頭，看見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)道伯，您知道那河里的水深不深?”伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)深不深。才到我的小腿高興地跑回河邊準(zhǔn)備蹚過(guò)河去。他剛一邁腿，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)，小馬別下去，這河可深啦低頭一看，原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜著睜著圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說(shuō)我的一個(gè)伙伴不小心進(jìn)了河里就把他卷走了聽(tīng)主意了。牛伯伯說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深，這可怎么辦?只好回去問(wèn)媽媽。馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見(jiàn)小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了，就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話(huà)告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō)沒(méi)關(guān)系們起去看看吧媽媽又一次來(lái)到河邊媽回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心試探著，一步一步地蹚過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼里你了媽媽轉(zhuǎn)頭向村子跑去今天特別高興，你知道是為什么?生：因?yàn)樗ㄟ^(guò)自己的嘗試知道了水的深淺，并且還替媽媽做了事情。師：對(duì)，這個(gè)故事告訴我們只有自己親自嘗試過(guò)以后才會(huì)知道水有多深，我們要勇敢去嘗試。那大家還有什么想去試的新鮮事情嗎？接下來(lái)大家就討論一下，你有哪些想嘗試的事。3通過(guò)故事引導(dǎo)之后師以領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)擇個(gè)可以馬上嘗試的事，組織學(xué)生分組，挑戰(zhàn)第一次。要求每個(gè)學(xué)生必須自己完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)時(shí)幫助至少一名學(xué)生完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)驗(yàn)過(guò)程中師巡視每小組活動(dòng)注意引導(dǎo)學(xué)生一邊體驗(yàn)一邊交流感受。教師總結(jié)：別害怕開(kāi)始時(shí)的跌倒與挫折，當(dāng)我們跨出第一步的時(shí)候，通常都會(huì)遇到讓自己難堪的窘境。只要不放棄、能堅(jiān)持，我們就一定能品嘗到努力付出所結(jié)成的甜美果實(shí)。五課小同學(xué)們通過(guò)今天這節(jié)課我們起回憶了生活中第一次到在人生路上的成長(zhǎng)與驚喜次帶我們的有成功的喜悅有做不好失的煩惱這都是我們成長(zhǎng)的腳印。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)勇敢、自信的陽(yáng)光少年，敢于突破自我，挑戰(zhàn)自我。六布作用己喜歡的方（如圖片、字）展示自己在挑一次”時(shí)吃的苦頭并說(shuō)說(shuō)自己是如何打敗“困難”這個(gè)“紙老虎”的。．幾個(gè)人一組，自主命題，組成“挑戰(zhàn)者聯(lián)盟”共同商定比賽規(guī)則，進(jìn)行一次“擂臺(tái)大比拼七補(bǔ)資1．故事天地我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)在我九歲生日那天得到了一份意想不到的禮—爸爸給我買(mǎi)了一輛漂亮的自行車(chē)。這讓我高興了好幾天。一天，我懷著一顆忐忑不安的心跨了上去，緊張地把腳踏在腳踏板上，就在這一剎那，發(fā)生了一件令我措手不及的事：車(chē)子先是搖晃了幾下，然后連人帶車(chē)向一邊倒了下去著破的胳膊著隱隱痛的膝蓋子酸淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)想：早知道吃這個(gè)苦頭，這么難學(xué)，干脆不學(xué)了。忽然，媽媽的話(huà)在我的耳邊回響：孩子，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。經(jīng)過(guò)第一次的失敗，我又重新站了起來(lái)，不慌不忙地坐在自行車(chē)上，左腳踏在腳踏板上，右腳使勁地蹬地，自行車(chē)像被我馴服的野馬似的平穩(wěn)地走著……漸漸地，我把右腳放在腳踏板上，自行車(chē)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈咧?。我喜出望外，我終于成功啦！2．小啟示不同的人對(duì)待同一事物或事件往往有著不同的認(rèn)識(shí)，我們要合理篩選搜集的信息，學(xué)會(huì)辨別，做出理智選擇。命運(yùn)掌握在自己的手上對(duì)待未的事情一定要敢為人先敢嘗試即失敗，也不會(huì)有任何遺憾，因?yàn)槲乙呀?jīng)努力了！3．故事天地下一個(gè)世界球王貝利在多的足球涯里過(guò)1364場(chǎng)賽，共踢進(jìn)1282個(gè)，并創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場(chǎng)比賽中射進(jìn)8個(gè)的紀(jì)錄。他超凡的技藝不令萬(wàn)千觀眾心醉，而且常使球場(chǎng)上的對(duì)手拍手稱(chēng)絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿(mǎn)1000個(gè)，有人問(wèn)他哪球踢得最好？”貝利笑了意味深長(zhǎng)地說(shuō)個(gè)回含蓄幽默、耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。4．拓展延伸大膽嘗試：如騎自行車(chē)、做家務(wù)勞動(dòng)、做菜、干農(nóng)活、做手工等。不能?chē)L試：如玩火、耍弄小刀、爬樹(shù)、捉弄小動(dòng)物、隨意跟陌生人走等。需要人幫著可以試：如游泳、下腰、練武術(shù)、翻跟頭等。第2課

學(xué)做“快鳥(niǎo)”教目1．引導(dǎo)學(xué)生形成積極樂(lè)觀的生態(tài)度，能夠分辨情緒、情感的合理性與正當(dāng)性；2．自覺(jué)追求積極健康的情緒、感體驗(yàn)，并掌握調(diào)節(jié)消極情緒的基本方法。教重學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開(kāi)心和遇到的煩惱。教難讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。課安1課。教過(guò)一新導(dǎo)游戲：擊鼓傳花大家圍坐成一個(gè)大圓圈，教師擊鼓，鼓聲響起時(shí)，球按照指定方向不停傳動(dòng)，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，手中拿著球的那個(gè)同學(xué)需要給大家表演一個(gè)自己喜歡的節(jié)目。節(jié)目形式靈活多樣以唱歌以跳舞以是說(shuō)一個(gè)笑話(huà)可以是模仿幾種動(dòng)物的叫聲……二我快師哪位同學(xué)愿意把自己的快樂(lè)給大家聽(tīng)聽(tīng)？特別是說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)時(shí)的具體感受和表現(xiàn)。示例：小紅：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺(jué)得很快樂(lè)。多多：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲。小明：我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)?！瓗熆偨Y(jié)：和親人在一起會(huì)感到快樂(lè)，玩游戲看動(dòng)畫(huà)片都會(huì)讓我們感到快樂(lè)?？鞓?lè)的時(shí)候我們會(huì)是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺(jué)得快樂(lè)的表情畫(huà)下來(lái)。同學(xué)們畫(huà)快樂(lè)的表情。三我煩師：大家分享了很多快樂(lè)的故事，但是我們有快樂(lè)的時(shí)候肯定也有不快樂(lè)的時(shí)候，那為什么我們會(huì)不快樂(lè)呢？大家也可以把你不快樂(lè)的事情寫(xiě)下來(lái)裝進(jìn)這個(gè)小瓶子教師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子果有煩惱的話(huà)就可以在紙上畫(huà)一個(gè)笑臉。然后都交給老師，我們通過(guò)玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球，教師背對(duì)學(xué)生們唱歌，然后教師喊停，這時(shí)候球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。示例：生：我每次考試都想考到好成績(jī)，但是怎么也考不到。生回答：我覺(jué)得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，好成績(jī)不是最終的目標(biāo)，而是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是最重要的。師：咱們既然看到了這么多不開(kāi)心的事，大家也畫(huà)了開(kāi)心的表情，那大家會(huì)畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎？接下來(lái)大家就把你覺(jué)得不開(kāi)心的表情也畫(huà)一畫(huà)學(xué)知道老師為什么讓大家畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開(kāi)心們可以幫助他們了。下面我們就來(lái)看一下大家都有哪些小妙招。四快門(mén)部1．我們要挺住有時(shí)不管你愿不愿意，有些痛苦是我們必須要承受的。它見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，磨礪著我們的意志，讓我們不畏艱難，勇往直前。示例）米跑上，雖然力不支，但還是咬牙挺過(guò)來(lái)了。（）初都不敢看蠶，后來(lái)能養(yǎng)蠶并細(xì)心照料它們了。2．我有小妙招師：在前面我們已經(jīng)請(qǐng)一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們就請(qǐng)大家在一起討論一下，大家平時(shí)都是怎么應(yīng)對(duì)煩惱的，我們把好的小妙招都記下來(lái)，下次如果我們?cè)儆胁婚_(kāi)心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。同學(xué)們進(jìn)行小組討論，教師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫(huà)的形式貼在教室里。聽(tīng)音樂(lè)

繪畫(huà)和朋友聊聊天

和家人出去玩3．正確的快樂(lè)實(shí)例分析：上海一名11歲男童騎共享單車(chē)被一輛大型客車(chē)卷入車(chē)底，發(fā)生嚴(yán)重車(chē)禍。據(jù)調(diào)查，歲下的兒過(guò)把“共享癮”的并不在少數(shù)，其實(shí)這是違法的華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》第條1款規(guī)定：在道路上駕駛自行車(chē)三輪車(chē)電自行車(chē)疾人機(jī)動(dòng)輪椅車(chē)時(shí)必須年滿(mǎn)12周歲。教師總結(jié)：在生活中，我們遇到很多很過(guò)癮的快樂(lè)，但是我們必須懂得哪些快樂(lè)是正常的，哪些是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。示例中的同學(xué)用生命給我們一個(gè)教訓(xùn)，我們要從小懂法守法，學(xué)會(huì)分辨快樂(lè)的真正意義。五讓樂(lè)多示例分析兩朋友去澳門(mén)旅游及旅途感受A君沮喪地說(shuō)呀遇到大雨，真狼狽君心啊，葡式蛋撻、雙皮奶，還有肉的味道真好瞥了眼B君說(shuō)忘了船顛簸得厲害，你吐得有多難受了吧君了不提我還真忘了，就記得開(kāi)心的事兒了，哈哈師：大家怎么看待故事中的主人公？（學(xué)生討論）師：我們發(fā)現(xiàn)君容易發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，他比A君更會(huì)管理自己的情緒。凡事都有他積極的一面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極地看待事物。如果你是一個(gè)容易記住不快樂(lè)的人么妨建立一快樂(lè)日記中快樂(lè)點(diǎn)滴都記下來(lái)，經(jīng)常翻翻看，就會(huì)將不開(kāi)心的記憶趕跑。六課小同學(xué)們過(guò)今天這節(jié)課們道了快樂(lè)離我們并不遠(yuǎn)就做快樂(lè)鳥(niǎo)！發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，趕走煩惱，讓笑容綻放在我們的臉上，讓幸?？淘谖覀兊男纳稀Ｎ覀円詮?qiáng)大的內(nèi)心抵擋那些應(yīng)該承受的痛苦，不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，讓快樂(lè)與我們同行！七布作你見(jiàn)過(guò)小蜜蜂采蜜的情景嗎？你覺(jué)得快樂(lè)可以采集嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想吧得你收集的快樂(lè)與大家分享呀！八補(bǔ)資1．故事天地給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)有一年家高爾基在意大利的個(gè)島上休養(yǎng)妻子和10歲的兒子來(lái)看望他。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就跟著媽媽回國(guó)了。春天，兒子栽下的花盛開(kāi)了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的想法啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)。2．拓展延伸2017年9月20日中國(guó)青少年究中心、北京大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究中心等機(jī)構(gòu)在北京聯(lián)合發(fā)布的首個(gè)“中國(guó)少年兒童快樂(lè)成長(zhǎng)指數(shù)”顯示，少年兒童認(rèn)為最幸福的三件事是有知心朋友、有溫暖的家、健康，最快樂(lè)的三件事是考了好成績(jī)、和朋友玩、被長(zhǎng)輩表?yè)P(yáng)。超過(guò)三成少年兒童認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，逾三成少年兒童經(jīng)常存在孤獨(dú)、憂(yōu)郁、注意力不集中、焦躁、睡不著等不良情緒或感受。3．小詩(shī)歌成長(zhǎng)出現(xiàn)小煩惱，解決方法真不少，合理宣泄哭一場(chǎng)，自行化解是高招，轉(zhuǎn)移注意自安慰，傾訴求助離不了，只要擁有好心情，幸福生活樂(lè)陶陶。4．你能幫幫他嗎？一天放學(xué)看到幾個(gè)同學(xué)說(shuō)笑著走在前面和們結(jié)伴回家喊了幾聲，那幾個(gè)同學(xué)根本就不理我。我心想：我這么大聲喊，還能聽(tīng)不見(jiàn)？準(zhǔn)是故意不理我。平時(shí)我對(duì)她們那么好，她們做得太過(guò)分了。哎，真郁悶！第3課

做個(gè)“開(kāi)果”教目．引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地將自己與身邊人的生活結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)關(guān)心身邊人與事的敏感性與習(xí)慣；知在特定的生活情境中些讓人開(kāi)心的當(dāng)?shù)难孕胁⑺芗暗貫樯磉吶说纳钤黾右环菘鞓?lè)色彩，成為身邊人的“開(kāi)心果教重讓同學(xué)們知道開(kāi)心果需要做什么。教難讓同學(xué)們能夠主動(dòng)去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。教課1課。教過(guò)一新導(dǎo)師：同學(xué)們知道這是什么嗎？生：開(kāi)心果。師：嗯，大家都知道這是開(kāi)心果，關(guān)于開(kāi)心果還有一個(gè)故事呢？大家知道嗎？開(kāi)心果的故事：傳說(shuō)公元前3世，亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一個(gè)荒無(wú)人煙的地區(qū)時(shí)，軍隊(duì)糧草成了大問(wèn)題。但是天無(wú)絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個(gè)山谷中長(zhǎng)滿(mǎn)了一種樹(shù)，果實(shí)累累，他們?cè)囍纱斯漯嚬l(fā)現(xiàn)此種果實(shí)不僅能吃有股香味后使人精力充沛格強(qiáng)健，增強(qiáng)體能。又據(jù)傳公元前5世，波希戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，波斯人就是全靠食開(kāi)心果才使軍隊(duì)精力旺盛，連打勝仗的。當(dāng)時(shí)波斯牧民在游牧?xí)r，必身帶足夠的開(kāi)心果，才進(jìn)行較遠(yuǎn)的遷移生活。二這有開(kāi)果1．閱讀教材第頁(yè)的故事。提問(wèn)）事中的“我”和媽媽為什么都笑了呢？故事中的“妹妹家中“心果知道什么是打了引號(hào)開(kāi)果”嗎？你們知道什么人可以成為大家的“開(kāi)心果”嗎？提示）個(gè)故事太有意思了，妹妹吧電視節(jié)目里的人看成是家里的人了?。ü褪菐Ыo家人快的人是帶家人快樂(lè)還不行首先自己是快樂(lè)的，然后是帶給家人快樂(lè)，這樣的人才能叫“開(kāi)心果（）讓別人開(kāi)心、樂(lè)于幫助別人、懂得贊美別人、懂得欣賞別人、幽默機(jī)靈的人都可以叫開(kāi)心果。2你是別人的開(kāi)心果嗎？說(shuō)說(shuō)你的故事以是在家里學(xué)校在小區(qū)里等。示例：學(xué)生1：家里妹妹是家里的開(kāi)果，她年齡小，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些很有意思的話(huà)逗大家開(kāi)心，她最喜歡的就是跟著音樂(lè)跳舞，每次她一跳舞我們家人就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。學(xué)生2：覺(jué)得在學(xué)校小紅就是們的開(kāi)心果，她會(huì)唱歌會(huì)講笑話(huà)，而且還經(jīng)常幫助別人，我們都很喜歡她。師：看來(lái)大家身邊都有“開(kāi)心果這樣一個(gè)“開(kāi)心果們的生活才更有趣，那大家想不想當(dāng)一個(gè)大家都喜歡的開(kāi)心果呢？我們來(lái)讀一讀教材第11頁(yè)兒歌。三這我怎辦1師要開(kāi)心果還很多的訣呢大家看看在下面的場(chǎng)景中心果應(yīng)該怎么做呢？教師展示圖片：媽媽做家務(wù)腰疼小伙伴很難過(guò)師：同學(xué)們會(huì)怎么做呢？大家可以討論一下。生：自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務(wù)，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開(kāi)心果。生：小伙伴很難過(guò)的時(shí)候我會(huì)陪著他，讓他不會(huì)覺(jué)得孤單，然后給他說(shuō)笑話(huà)。師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，雖然可能不是最好的答案，但是大家已經(jīng)開(kāi)始努力了，老師很開(kāi)心。在上節(jié)課中咱們學(xué)習(xí)了怎樣分辨開(kāi)心和不開(kāi)心的表情，那這節(jié)課我們接著來(lái)看一看學(xué)是根據(jù)什么動(dòng)作什么表情發(fā)現(xiàn)身邊的人不開(kāi)心的呢？然后會(huì)怎么做呢？同學(xué)們回答，如發(fā)現(xiàn)媽媽掐著腰發(fā)現(xiàn)媽媽累了，聽(tīng)到爸爸嘆氣發(fā)現(xiàn)爸爸心情不好，等等。2．分組扮演教材第12頁(yè)圖的情景，也可以延展更多相關(guān)情景。扮演主題：當(dāng)我們的家人或者同學(xué)痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了的時(shí)候，我們應(yīng)該這么做。總結(jié)：我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多不如意的事情，這個(gè)時(shí)候我們就像陰天一樣一臉愁云往需要周?chē)男√?yáng)們一起幫助我們我們們感受到生活的快樂(lè)，走出陰天。四課小同學(xué)們通今天這節(jié)課我們大家?guī)?lái)了快樂(lè)成為他人眼中“開(kāi)心果然通過(guò)細(xì)心觀察們找到了邊開(kāi)心果學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一名快樂(lè)少年，播種快樂(lè)，傳遞快樂(lè)魔法”的秘訣，你知道嗎？五布作你打算如何做個(gè)“開(kāi)心果”？制定一份計(jì)劃，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。六補(bǔ)資1．幽默故事二則故事一美子”一位貴族夫人傲慢地對(duì)法國(guó)作家莫泊桑說(shuō)說(shuō)沒(méi)什么了不起過(guò)說(shuō)真的，你的胡子倒十分好看為么留這么大個(gè)胡子呢？泊淡淡地回答能給那些對(duì)文學(xué)一竅不通的人一個(gè)贊美我的東西故事二傻讓路”有一天德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園里散步巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對(duì)他的批評(píng)家位傲慢無(wú)禮的批評(píng)家對(duì)歌德說(shuō)嗎這個(gè)人是從來(lái)不給傻瓜讓路的智敏捷的歌德回答說(shuō)卻恰恰相反完閃身讓路，讓批評(píng)家過(guò)去。2．小詩(shī)歌我是一個(gè)開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑會(huì)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦地板。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。3．你能讀懂下列肢體語(yǔ)言傳達(dá)情緒感受嗎？鼓掌表示（）頓足代表（）搓手表示（）垂頭代表（）攤手表示（）捶胸代表（）第4課

試種一粒教目．通過(guò)嘗試種植，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，尊重生命、熱愛(ài)生命；．樂(lè)于嘗試與探索，能用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)，愿意與同伴交流、分享、反思探究的過(guò)程或成果；．會(huì)利用圖書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料；．能在成人的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。教重了解種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的基本條件以及種植植物的基本方法。教難培養(yǎng)學(xué)生查詢(xún)資料以及記錄植物生長(zhǎng)狀況的能力。教課2課。教過(guò)一新導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)：你能相信它們都是由一顆顆小種子長(zhǎng)成的嗎？.二奇的命1．出示并帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀《憫》文章：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。師這詩(shī)同學(xué)們都很悉從這首詩(shī)中你明白了什么道理？當(dāng)我們每天吃著好吃的飯菜時(shí)，有誰(shuí)會(huì)想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢，今天讓我們也來(lái)種下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。2．教師展示圖片，一些植物都由種子長(zhǎng)成的。如：新生的小樹(shù)苗

一望無(wú)際的麥田

鮮艷的花朵三我來(lái)一籽師：看到這些種子長(zhǎng)大是不是很奇妙呢？今天我們就來(lái)自己種下一粒種子，來(lái)觀察它是怎么生長(zhǎng)的。討論環(huán)節(jié)主要目標(biāo)：．在種植前要了解植物生長(zhǎng)需要的條件；．同學(xué)們?cè)诜N植前要了解種植植物需要的工具；．在種植前可以查找資料、做好計(jì)劃、向教師請(qǐng)教。學(xué)生自主討論，決定