人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案第單測(cè)題答分鐘用(35)。)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句

分____________________，可汗大點(diǎn)。(《木蘭詩(shī)》)____________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)。(王維《竹里館》____________________，惟解漫天。(韓愈《晚春)，____________________！(陳子昂》____________________，一覽眾山。(杜甫《望岳》)，(陸游《游山西村)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。．．____________________________。成1)—題。(9分)月牙泉是一個(gè)童可以啟發(fā)人的想象藉人的靈魂。我su(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注藉()()

婆suō(

)是，這個(gè)詞“。______________________________________________。(4)畫線句子運(yùn)用(題。(4))這個(gè)作是”的意思，雖然當(dāng)他在邊遠(yuǎn)的四川省儀(加改)】中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)()(1)寫出朱德的一種“紅色的品德”(2分)(2)朱德為尋找中國(guó)共產(chǎn)黨到過(guò)一些？分)成(1)—(3)題。)(1)右圖是名人故居分布圖。請(qǐng)你根(3分駝祥是()(3)A．百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那BC．藤D花夕拾在平(3)下面這段文字是一位同學(xué)為名人一。(6)①走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近②這些名人故居的靜穆，③走進(jìn)故居，親近名第________句，應(yīng)改為：讀()())“這榆木是好料，少說(shuō)有20年了”“從山里女婿那里拉來(lái)的。桑伯，我就信你的手藝“我這手藝，賣給識(shí)貨的”桑伯用手摩挲著床腿“我就不信，我這”一雙緊握刨子四十載的老手肯“接班果大前年的“作品4條大“我說(shuō)桑伯，這年月真有些不對(duì)勁了，就說(shuō)我這理發(fā)的活，村里也只剩下了……”“讓爸別干木工活了低聲說(shuō)“可能是讓陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做的家具太老套，前天又進(jìn)城果靠多年的木料，打制的唯一留給自己的作(動(dòng))。)(1)”?！拔揖筒恍?，我這把式又苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶(4分)。分)(5)()

“清”字。不知……盡管人陶醉地“非物質(zhì)文化遺”相差無(wú)幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終杏樹上鼠從這枝騰跳到那枝，。(改)(4)分)11．按要求賞析句子。(8分)(1)蟬聲漸()種。語(yǔ))。(6分()分)權(quán)謂呂蒙曰“卿今權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？”及魯肅過(guò)尋陽(yáng)與蒙論議大驚曰“”蒙曰“士別三日，即更刮目相待，大兄何！”肅遂拜蒙母，結(jié)。)(1)蒙辭以務(wù)(2)耳______________(3)孤及陽(yáng)(5)母。(4分)？)？(4作()最________________的人》為題，寫一篇文章。①請(qǐng)你從“貼心”“于字第單達(dá)測(cè)卷、(1)①昨夜見軍帖③(2)①海日生殘夜，江春入舊年．(1)jièqiǎo(2)相應(yīng)成趣(3)形容光彩閃耀的樣子(4)比．(1)示(2)在國(guó)內(nèi)到了上海、北京。最后在德國(guó)柏林找到。．(1)老：提祥D這些靜穆仿展示著他們解析：②句、(一)(1)桑解：本題要通過(guò)故事背景和人物性格分析人物心理。文中的桑伯對(duì)木匠事(2)反映了桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍傳統(tǒng)解：前文提到桑伯快一個(gè)月沒(méi)活內(nèi)心．因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎，所以以他苦苦請(qǐng)求。．使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕：“深深淺淺”“．示例：文章通過(guò)塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝解析：這道題()．11(1)這句話運(yùn)用了比