《高等分析化學(xué)》教學(xué)大綱

教學(xué)大綱第8頁共8頁教學(xué)大綱第8頁共8頁《高等分析化學(xué)》教學(xué)大綱《高等分析化學(xué)》教學(xué)大綱一、課程信息總學(xué)時(shí)

化學(xué)化工學(xué)院高等分析化學(xué)任選課48

學(xué)

[CH06007]/09138Advancedanalyticalchemistry3無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、分析化學(xué)（含儀器分析）、波譜分析、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)等開課學(xué)期 2016-2017學(xué)年秋季學(xué)期 適應(yīng)專業(yè) 化學(xué)二、課程描述中文：《高等分析化學(xué)》是為學(xué)完了《分析化學(xué)英文：Advancedanalyticalchemistryisatheoreticalcourseforstudentswhohavelearntanalyticalchemistryandinstrumentalanalyticalchemistry,aimingatdiscussingthelatesttheories,methodsandtechniquesinthefieldoftestingandanalysis.Thiscoursewillground thestudentsintheirstudyofanalyticalchemistry-relatedcoursesthrough impartingadvance analyticalchemistryknowledge,andwillalsotraintheirscientificthinkingskillsaswellastheirpracticalproblem-solvingability.三、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容（一）課程教學(xué)目標(biāo)《高等分析化學(xué)》是為學(xué)完了《分析化學(xué)》、《儀器分析》等專業(yè)基礎(chǔ)課程的高年級化學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)理論課，旨在介紹分析測試領(lǐng)域常用的理論以及最新的方法和技術(shù)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，將為化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)相關(guān)課程知識應(yīng)用打好基礎(chǔ)，傳授高等分析化學(xué)專業(yè)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維和利用分析化學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)解決實(shí)際問題的初步能力。（二）基本教學(xué)內(nèi)容緒論交代本課程的相關(guān)背景知識、教學(xué)內(nèi)容、文獻(xiàn)檢索主題、教學(xué)模式、成績評定方式、課程網(wǎng)站等。第一章、分析化學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)教學(xué)目的與要求：掌握有關(guān)文獻(xiàn)的概念，以及分析化學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的種類及獲取途徑教學(xué)重點(diǎn)：文獻(xiàn)的概念教學(xué)難點(diǎn)：文獻(xiàn)的獲取途徑教學(xué)內(nèi)容：通過湖南大學(xué)圖書館，了解ISI-SCI科學(xué)引文索引(SCI)數(shù)據(jù)庫、SciFinder化學(xué)教學(xué)內(nèi)容：通過湖南大學(xué)圖書館，了解ISI-SCI科學(xué)引文索引(SCI)數(shù)據(jù)庫、SciFinder化學(xué)文摘網(wǎng)絡(luò)版(SFS)和ACS美國化學(xué)學(xué)會數(shù)據(jù)庫(ACS)等。第二章、分析化學(xué)的一些發(fā)展趨勢教學(xué)目的與要求：掌握分析化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢教學(xué)重點(diǎn)：分析化學(xué)的發(fā)展趨勢教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)的基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容：1．靈敏度：單分子、單細(xì)胞等極端條件分析2．選擇性：特異性識別每一種化學(xué)物質(zhì)3．分析速度：高通量分析4．微型化：芯片實(shí)驗(yàn)室5．復(fù)雜樣品：活體實(shí)時(shí)原位分析2．選擇性：特異性識別每一種化學(xué)物質(zhì)3．分析速度：高通量分析4．微型化：芯片實(shí)驗(yàn)室5．復(fù)雜樣品：活體實(shí)時(shí)原位分析第三章、分析儀器的掌握教學(xué)目的與要求：以光譜儀器為例，了解如何準(zhǔn)確、快速地掌握相關(guān)儀器的核心、如何實(shí)現(xiàn)舉一反三。教學(xué)重點(diǎn)：在理解分子發(fā)光普遍原理的基礎(chǔ)上，把握分子發(fā)光檢測儀器的共性與個(gè)性的辯證關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：比較不同儀器的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：1．掌握基本原理和普遍規(guī)律：以光譜儀器為例2．自行搭建分析儀器：以表面等離子體共振生物分析儀為例第四章、分析質(zhì)量控制教學(xué)目的與要求：了解分析質(zhì)量控制的目的和一般做法教學(xué)重點(diǎn)：分析質(zhì)量控制的目的教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行分析質(zhì)量控制教學(xué)內(nèi)容：（1）分析質(zhì)量控制的一般考慮；（2）以測定吸收光譜、熒光光譜和pH值為例了解分析質(zhì)量控制項(xiàng)目1．就某個(gè)案例或主題開展討論，探討分析化學(xué)的作用。教學(xué)目的與要求：通過案例，了解分析化學(xué)的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：案例中具體的分析化學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容：觀看“犯罪現(xiàn)場調(diào)查”等電視劇，寫觀后感闡述分析化學(xué)的作用。項(xiàng)目2．文獻(xiàn)檢索實(shí)踐教學(xué)目的與要求：通過實(shí)踐，了解分析化學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的獲取方法教學(xué)重點(diǎn)：了解ISI-SCI科學(xué)引文索引(SCI)數(shù)據(jù)庫和SciFinder化學(xué)文摘網(wǎng)絡(luò)版(SFS)的使用教學(xué)難點(diǎn)：專業(yè)文獻(xiàn)翻譯教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教師指定的主題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，完成1篇文獻(xiàn)檢索報(bào)告，并從中選擇1篇英文文獻(xiàn)譯為中文。討論：作業(yè)點(diǎn)評、答疑教學(xué)目的與要求：點(diǎn)評作業(yè)，回答學(xué)生的疑問教學(xué)重點(diǎn)：作業(yè)點(diǎn)評及思考題的解答教學(xué)難點(diǎn)：思考題教學(xué)難點(diǎn)：思考題教學(xué)內(nèi)容：讀后感、學(xué)習(xí)小結(jié)、觀后感的點(diǎn)評，自學(xué)部分的答疑*學(xué)時(shí)分配說明教學(xué)16周，授課16周完成；授課13次學(xué)時(shí)），每次90分鐘學(xué)時(shí)連續(xù)討論 2次（4學(xué)時(shí)），每次90分鐘學(xué)時(shí)連續(xù)）；2次（8），1802）；測驗(yàn)(考查)5次（10學(xué)時(shí)），每次90分鐘（2學(xué)時(shí)連續(xù)）。課程主要內(nèi)容課程主要內(nèi)容學(xué) 時(shí)備 注作業(yè)1：閱讀緒論部緒論2分的背景資料，寫讀后感，闡述分析化學(xué)的作用。第一章分析化學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)4第二章分析化學(xué)的一些發(fā)展趨勢42.1靈敏度第二章分析化學(xué)的一些發(fā)展趨勢42.2選擇性第二章分析化學(xué)的一些發(fā)展趨勢42.3分析速度第二章分析化學(xué)的一些發(fā)展趨勢42.4微型化第二章分析化學(xué)的一些發(fā)展趨勢42.5復(fù)雜樣品分析第三章分析儀器的掌握第四章分析質(zhì)量控制項(xiàng)目1．就某個(gè)案例或主題開展討論，4探討分析化學(xué)的作用

作業(yè)2：交學(xué)習(xí)小結(jié)，談?wù)勛约簩Ψ治龌瘜W(xué)發(fā)展趨勢的看法。基本內(nèi)容自學(xué)基本內(nèi)容自學(xué)觀看“犯罪現(xiàn)場調(diào)查”等電視劇寫觀后感闡述分析化學(xué)的作用；安排4組同學(xué)在課堂匯報(bào)。根據(jù)教師指定的主題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，完成篇文獻(xiàn)檢索報(bào)告，項(xiàng)目2．文獻(xiàn)檢索實(shí)踐 4 并從中選擇1篇英文獻(xiàn)譯為中文；安排4組同學(xué)在課堂匯報(bào)。討論1．作業(yè)點(diǎn)評及答疑討論2．作業(yè)點(diǎn)評及答疑

12 作業(yè)2點(diǎn)評、答疑第考查1 2 況（抽查，沒抽到人交書面報(bào)告）第二章的文獻(xiàn)閱讀情考查2 2 況（抽查，沒抽到人交書面報(bào)告）第三章的自學(xué)情況考查3 2 （抽查，沒抽到的交書面報(bào)告）第四章的自學(xué)情況考查4 2 （抽查，沒抽到的交書面報(bào)告）期中考試 2

考查已上課的相關(guān)內(nèi)容（開卷考試）四、考核方式四、考核方式課程成績由5部分組成：日?？疾椋?0%，含課堂考勤及課堂參與；課程成績由5部分組成：日?？疾?，占10%，含課堂考勤及課堂參與；書面作業(yè)，占30%，讀后感、學(xué)習(xí)小結(jié)、觀后感各占10分期中測驗(yàn)，占10%，以開卷考試的形式進(jìn)行；文獻(xiàn)檢索，占20%，文獻(xiàn)檢索報(bào)告和文獻(xiàn)譯文各占10分；期末考試，占30%，以閉卷考試的形式進(jìn)行。五、教材及參考書教材：自編PPT參考書：武漢大學(xué)（第四版2001211999J.D.Ingle,S.R.Crouch1989JosephR.Lakowicz,TopicsinFluorescenceSpectroscopy,KluwerAcademic/PlenumPublishers,NewYork,2002W.David Wilson, “Analyzing Biomolecular Interactions”, Science, 2002, 2103-2105JosephR.Lakowicz,TopicsinFluorescenceSpectroscopy.4,ProbeDesignandChemicalSensing,NewYorkKluwerAcademicPublishers,NewYork,2002EditedbyTuanVo-Dinh,BiomedicalPhotonicsHandbook,p57-1~57-23,CRCPress,2003,BocaRaton.EditedbyH.S.Nalwa,EncyclopediaofNanoscienceandNanotechnology,Vol.p235-253,AmericanScientificPublishers,Angeles.D.Figeys,D.Pinto,Lab-on-a-Chip:ARevolutioninBiologicalandMedicalSciences,AnalyticalChemistry,2000,72,330AD.R.Reyes,D.Iossifidis,P.A.Auroux,A.Manz,MicroTotalAnalysisSystems.Introduction,Theory,andTechnology,AnalyticalChemistry,2002,74,2623P.A.Auroux,D.Iossifidis,D.R.Reyes,A.Manz,MicroTotalAnalysisSystems.2.AnalyticalStanda