2022年11月四川成都彭州市教育系統(tǒng)引進(jìn)事業(yè)單位高層次急需緊缺人才30人考試沖刺題3套合1含答案詳解卷

米寶寶科技2022年11月四川成都彭州市教育系統(tǒng)引進(jìn)事業(yè)單位高層次急需緊缺人才30人考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.藝術(shù)的助人倫、成教化，不是如演說(shuō)家那樣帶有著直接的_______。它在潛移默化中，使人們_______，趨向社會(huì)的崇高、激勵(lì)著人們的心靈。

依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.功利性

身臨其境

B.實(shí)用性

耳濡目染

C.功用性

心服首肯

D.目的性

心悅誠(chéng)服

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“藝術(shù)的助人論、成教化，不是如演說(shuō)家那樣帶有直接的________”可知，第一個(gè)空中的主體為演說(shuō)家，演說(shuō)家可以帶有一種功利性或者是一種目的性，而不能說(shuō)演說(shuō)家?guī)в袑?shí)用性和功用性。故排除B項(xiàng)“實(shí)用性”和C項(xiàng)“功用性”。

第二步，分析第二空。根據(jù)語(yǔ)境，通過(guò)“在潛移默化”使人們向著崇高的方向去發(fā)展，A項(xiàng)“身臨其境”指身處環(huán)境之中，與文意不符，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)，“心悅誠(chéng)服”指由衷地高興，真心地服氣，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

身臨其境：親身面臨那種境地。耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X(jué)地受到影響。

2.現(xiàn)代體育比賽不僅是各國(guó)運(yùn)動(dòng)員速度與力量的競(jìng)技場(chǎng)，也是世界各國(guó)展示形象、尖端科技與體育融合的大舞臺(tái)。隨著人類(lèi)對(duì)挑戰(zhàn)自身的執(zhí)著追求，各競(jìng)技項(xiàng)目的成績(jī)不斷

人體能力的極限，要想進(jìn)一步提高比賽成績(jī)，哪怕是提高百分之一甚至千分之一，教練與運(yùn)動(dòng)員都要竭盡全力采用各種方式和技術(shù)去實(shí)現(xiàn)，科技的賦能作用也就愈發(fā)重要。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.刷新

B.挑戰(zhàn)

C.考驗(yàn)

D.逼近參考答案：D

解題思路：根據(jù)“隨著人類(lèi)對(duì)挑戰(zhàn)自身的執(zhí)著追求”以及后文“要想進(jìn)一步提高比賽成績(jī)······都要竭盡全力······去實(shí)現(xiàn)”可知，橫線處要體現(xiàn)在人類(lèi)的執(zhí)著追求下，競(jìng)技項(xiàng)目的成績(jī)被不斷地提高，越來(lái)越接近“人體能力極限”。A項(xiàng)“刷新”意思是刷洗之后使之變新，“刷新”成績(jī)不一定能接近人體能力極限，與文意不符，排除；B項(xiàng)“挑戰(zhàn)”一般搭配人，“人挑戰(zhàn)極限”或“人挑戰(zhàn)自身”等等，一般不與“成績(jī)”搭配，排除；C項(xiàng)“考驗(yàn)”的常見(jiàn)搭配為“考驗(yàn)?zāi)芰Α?，與“極限”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“逼近”意思是向前靠近，接近，能體現(xiàn)出成績(jī)不斷接近人體能力極限，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《體育中的“黑科技”》

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“隨著人類(lèi)對(duì)挑戰(zhàn)自身的執(zhí)著追求”以及“竭盡全力”可知，現(xiàn)在的體育成績(jī)?cè)絹?lái)越接近人的極限。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“刷新”比喻突破舊的而創(chuàng)造出新的。文段想體現(xiàn)的是“接近”極限，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“挑戰(zhàn)”指激使敵方出戰(zhàn)，也指完成某項(xiàng)艱難的任務(wù)，沒(méi)有體現(xiàn)出“接近”的意思，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“考驗(yàn)”指通過(guò)行動(dòng)或困難環(huán)境來(lái)檢驗(yàn)，文段中沒(méi)有檢驗(yàn)的意思，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“逼近”指靠近，接近，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，分析文意可知，此處是說(shuō)成績(jī)?cè)絹?lái)越接近人體能力的極限。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、B、C。

由“要想進(jìn)一步提高比賽成績(jī)……竭盡全力采用各種方式和技術(shù)去實(shí)現(xiàn)”可知，此處是說(shuō)成績(jī)?cè)絹?lái)越接近人體能力的極限?！八⑿隆敝杆⑾词篃ㄈ灰恍拢扔魍黄婆f的而創(chuàng)出新的（紀(jì)錄、內(nèi)容等）。文段是說(shuō)接近極限，而不是突破極限，排除A。“挑戰(zhàn)”指故意激怒敵人，使敵人出來(lái)打仗；鼓動(dòng)對(duì)方跟自己競(jìng)賽；激勵(lì)自己主動(dòng)跟困難等做斗爭(zhēng)?！翱简?yàn)”指通過(guò)具體事件、行動(dòng)或困難環(huán)境來(lái)檢驗(yàn)（是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確等）。兩詞均未體現(xiàn)出“接近”的意思，排除B、C?！氨平敝缚拷唤咏?。其填入能體現(xiàn)出成績(jī)不斷接近人體能力極限之意。

故本題選D。

3.在移動(dòng)閱讀時(shí)代，自媒體的影響力不可小覷。由于擁有更廣闊的傳播路徑和分發(fā)渠道，受眾關(guān)注度高，自媒體人掌握了一定的話語(yǔ)權(quán)。有些自媒體人與傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)相比，確實(shí)不落下風(fēng)，公信力給他們帶來(lái)了收益。然而，公信力是把雙刃劍，自媒體人既要看到流量背后的利益，也要認(rèn)識(shí)到濫用自己的公信力會(huì)引發(fā)哪些負(fù)面效果。若以為可以仰仗傳播力而“任性”，則實(shí)實(shí)在在打錯(cuò)了算盤(pán)。濫用話語(yǔ)權(quán)將直接影響自己辛苦樹(shù)立起來(lái)的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.自媒體人應(yīng)爭(zhēng)取公眾支持

B.自媒體人不應(yīng)只關(guān)注收益

C.自媒體具有強(qiáng)大的影響力

D.自媒體的話語(yǔ)權(quán)不可濫用參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)主旨的歸納與判斷。文段由自媒體的影響力和公信力不可小覷，引出這種公信力是一把雙刃劍，最后針對(duì)雙刃劍的負(fù)面影響從反面論證亮明觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自媒體不能濫用話語(yǔ)權(quán)。選擇與此相符的一項(xiàng)即可。文段首先指出，自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握一定的話語(yǔ)權(quán)，依靠其具有的公信力帶來(lái)了收益；接著以“然而”轉(zhuǎn)折，說(shuō)明公信力是一把雙刃劍，自媒體人要認(rèn)識(shí)到濫用公信力會(huì)引發(fā)的負(fù)面效果；最后亮明觀點(diǎn)，從反面論證說(shuō)明不能濫用話語(yǔ)權(quán)，以免影響自身公信力。由此可知，最后兩句是文段的重點(diǎn)，意在強(qiáng)調(diào)自媒體不可濫用話語(yǔ)權(quán)，D項(xiàng)表述與此相符，正確。

A項(xiàng)，文段只是說(shuō)濫用話語(yǔ)權(quán)會(huì)使自媒體人失去公眾的支持，“應(yīng)爭(zhēng)取公眾支持”無(wú)中生有，排除。

B項(xiàng)沒(méi)有直接點(diǎn)明自媒體人不應(yīng)濫用話語(yǔ)權(quán)，不如D項(xiàng)觀點(diǎn)明確，排除。

C項(xiàng)只是文段首句強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，不是文段的論述重點(diǎn)，排除。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握了一定話語(yǔ)權(quán)。接著用轉(zhuǎn)折詞“然而”指出公信力是把雙刃劍，濫用自己的公信力會(huì)引發(fā)負(fù)面效果，濫用話語(yǔ)權(quán)的后果將直接影響自己辛苦樹(shù)立起來(lái)的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。文段重在表明不可以濫用話語(yǔ)權(quán)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇介紹自媒體影響力不可小覷的背景，并指出由于自媒體人掌握了一定話語(yǔ)權(quán)，可憑借公信力獲得收益。之后通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，指出濫用公信力會(huì)引發(fā)負(fù)面效果的問(wèn)題，尾句通過(guò)反面論證提出對(duì)策。故文段強(qiáng)調(diào)自媒體不能仰仗傳播力而“任性”，不能濫用話語(yǔ)權(quán)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“影響力”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“不應(yīng)只關(guān)注收益”對(duì)應(yīng)尾句之前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“爭(zhēng)取公眾支持”對(duì)應(yīng)文段尾句濫用話語(yǔ)權(quán)的后果，非重點(diǎn)且表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《自媒體公信力不可濫用》4.下列歷史事件按時(shí)間先后排序正確的是：

A.北美自由貿(mào)易區(qū)建立──世界貿(mào)易組織建立──亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成立──歐洲聯(lián)盟成立

B.“珍妮紡紗機(jī)”發(fā)明──瓦特改良蒸汽機(jī)──內(nèi)燃機(jī)得到廣泛應(yīng)用──“阿波羅”號(hào)飛船進(jìn)入太空

C.哥白尼“日心說(shuō)”──舍勒“燃素說(shuō)”──愛(ài)因斯坦“相對(duì)論”──達(dá)爾文“進(jìn)化論”

D.巴黎圣母院建成──羅馬大角斗場(chǎng)建成──白金漢宮建成──印度泰姬陵建成參考答案：B

解題思路：解答本題需要了解歷史事件的發(fā)生事件。對(duì)于國(guó)內(nèi)國(guó)際上的大事，考生除了要了解其基本內(nèi)容外，還要對(duì)大致時(shí)間有一定了解，以應(yīng)對(duì)時(shí)間排序類(lèi)題目。A項(xiàng)錯(cuò)誤。北美自由貿(mào)易區(qū)，1994年。世界貿(mào)易組織，1995年。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，1989年。歐洲聯(lián)盟，1993年。

B項(xiàng)正確。珍妮紡紗機(jī)，18世紀(jì)60年代。瓦特改良蒸汽機(jī)，1781年。內(nèi)燃機(jī)廣泛應(yīng)用，20世紀(jì)初。“阿波羅”號(hào)進(jìn)入太空，1969年。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。哥白尼提出日心說(shuō)，1513年左右。舍勒提出“燃素說(shuō)”，1774年左右。愛(ài)因斯坦提出狹義相對(duì)論，1905年；提出廣義相對(duì)論，1915年。達(dá)爾文“進(jìn)化論”，19世紀(jì)中葉。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。巴黎圣母院建成，1345年。羅馬大角斗場(chǎng)建成，公元82年。白金漢宮建成，1703年。印度泰姬陵建成，1654年。

故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查世界史。

第二步，1765年哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)；1785年瓦特改良蒸汽機(jī)；19世紀(jì)70年代末至20世紀(jì)初的第二次工業(yè)革命中，內(nèi)燃機(jī)得到廣泛應(yīng)用；1969年“阿波羅11號(hào)”登月飛船進(jìn)入太空。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，1994年1月1日，由美國(guó)、加拿大、墨西哥3國(guó)共同簽署的北美自由貿(mào)易協(xié)定正式生效，北美自由貿(mào)易區(qū)宣告誕生；世界貿(mào)易組織的前身是關(guān)貿(mào)總協(xié)定，1995年1月1日起更名并正式運(yùn)作；亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（簡(jiǎn)稱亞太經(jīng)合組織，英文縮寫(xiě)APEC）成立于1989年；1993年11月1日馬斯特里赫特條約生效，歐盟成立，所以A項(xiàng)的正確順序應(yīng)為亞太經(jīng)合組織—?dú)W盟—北美自由貿(mào)易區(qū)—世貿(mào)組織；

B選項(xiàng)正確，18世紀(jì)60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機(jī)”的手搖紡紗機(jī)；1781年瓦特制造了從兩邊推動(dòng)活塞的雙動(dòng)蒸汽機(jī)；19世紀(jì)，內(nèi)燃機(jī)在廣泛應(yīng)用中不斷地得到改善和革新；1969年7月16日，美國(guó)阿波羅11號(hào)飛船出發(fā)，完成人類(lèi)首次登月；

C選項(xiàng)錯(cuò)誤，哥白尼在40歲時(shí)，提出了日心說(shuō)，時(shí)間是1513年左右。舍勒（1742～1786）1774年左右提出“燃素說(shuō)”；愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論提出于1905年，廣義相對(duì)論提出于1915年。1859年11月達(dá)爾文的《物種起源》出版，進(jìn)化論誕生，所以，本選項(xiàng)的正確順序?yàn)楦绨啄帷崂铡_(dá)爾文—愛(ài)因斯坦；

D選項(xiàng)錯(cuò)誤，巴黎圣母院在1345年全部建成；羅馬大角斗場(chǎng)是建于公元72至82年間由4萬(wàn)名戰(zhàn)俘用8年時(shí)間建造起來(lái)的；英國(guó)王室的府邸的白金漢宮于1703年建成；泰姬陵在1654年完工。所以，本選項(xiàng)的正確順序應(yīng)為羅馬角斗場(chǎng)—巴黎圣母院—印度泰姬陵—白金漢宮。

故正確答案為B。5.京劇是我國(guó)國(guó)粹之一，以唱為主，扮演賢妻良母角色的一般為老旦。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查藝術(shù)知識(shí)。

第二步，這種角色叫青衣，老旦，戲曲行當(dāng)之一是扮演老年婦女的角色，老旦的表演特點(diǎn)，是唱、念都用本嗓，用真嗓，但不像老生那樣平、直、剛勁，而像青衣那樣婉轉(zhuǎn)迂回。而青衣是中國(guó)戲曲中旦行的一種，北方劇種多稱青衣，南方劇種多稱正旦。因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。扮演的一般都是端莊、嚴(yán)肅、正派的人物，大多數(shù)是賢妻良母，或者是貞節(jié)烈女之類(lèi)的人物。表演特點(diǎn)是以唱功為主，動(dòng)作幅度較小。行動(dòng)比較穩(wěn)重。念韻白，唱功繁重。

因此，本題錯(cuò)誤。

京劇中的角色主要可分為生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。

1、生：除了花臉以及丑角以外的男性正面角色的統(tǒng)稱，2、旦：女性正面角色的統(tǒng)稱，分青衣（正旦）、花旦、閨門(mén)旦、刀馬旦、武旦、彩旦。3、凈：俗稱花臉，大多是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜4、末：也屬老生類(lèi)，但在年齡上應(yīng)更老，思維糊涂，生活在底層的老人。由于化妝時(shí)在鼻梁上抹以小塊白粉而俗稱"小花臉"，又同凈角的大花臉、二花臉并列而俗稱"三花臉"。5、丑：扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。

6.1，2，4，7，（

），16

A.9

B.10

C.11

D.12

參考答案：C

解題思路：第一步，本數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮做差。

第二步，相鄰項(xiàng)做差后得到公差為1的等差數(shù)列：1，2，3，（4），（5）。故（11）＝7＋4。

因此，選擇C選項(xiàng)。

7.我國(guó)四大古典名著之一《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)的四大家族里沒(méi)有的姓氏是（

）。

A.吳

B.賈

C.王

D.史參考答案：A

解題思路：本題考查人文歷史。

《紅樓夢(mèng)》描寫(xiě)的是賈、史、王、薛四大家族。主要寫(xiě)賈家與薛家，史家以賈母與史湘云為代表，王家則主要寫(xiě)王熙鳳。

本題為選非題，故正確答案為A。8.壁虎吸附墻壁是靠它們腳上細(xì)微毛發(fā)與墻壁

的分子間吸附力，仿壁虎材料運(yùn)用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是說(shuō)這種材料在平時(shí)不粘，而當(dāng)有

的時(shí)候就會(huì)牢牢吸住物體表面，整個(gè)過(guò)程幾乎不需要進(jìn)行按壓。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.粘連向心力

B.附著零重力

C.貼合離心力

D.接觸切向力參考答案：D

解題思路：第一空，由“仿壁虎材料運(yùn)用了相同原理”可知，壁虎吸附墻壁的原理與后文闡述的仿壁虎材料的原理是一致的。根據(jù)后文“這種材料在平時(shí)不粘”可知，壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁之間也是不粘的，A項(xiàng)“粘連”與文意相悖，排除；B項(xiàng)“附著”指較小的物體黏著在較大的物體上，壁虎腳上細(xì)微毛發(fā)并非脫離壁虎本體而黏著在墻壁上面，不符合語(yǔ)境，排除；C項(xiàng)“貼合”指貼切吻合，表示兩事物大小、形狀等完全吻合，壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁并非完全吻合，排除；D項(xiàng)“接觸”指挨上、碰著，可以用于表示壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁的位置關(guān)系，保留。

第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“切向力”是物體作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在其軌道切線方向上所受到的力，與前文“有方向的吸附力”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《科學(xué)家研制仿壁虎抓手，你知道用來(lái)干嘛嗎？》

解題思路：第一步，突破口在第二空。填入詞語(yǔ)所代表的力應(yīng)有“牢牢吸住物體表面”的功效，且根據(jù)“也就是說(shuō)”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)與“有方向的吸附力”語(yǔ)義相近。B項(xiàng)“零重力”不是由地球的引力產(chǎn)生的，而是由太空殘余大氣等因素造成的；C項(xiàng)“離心力”指一種虛擬力，是一種慣性的體現(xiàn)，它使旋轉(zhuǎn)的物體遠(yuǎn)離它的旋轉(zhuǎn)中心。二者均不能起到“牢牢吸住物體表面”的功效，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。A項(xiàng)“向心力”指使物體作圓周運(yùn)動(dòng)的指向圓心的力；D項(xiàng)“切向力”指做變速圓周運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)沿運(yùn)動(dòng)方向的力。A項(xiàng)和D項(xiàng)能起到“牢牢吸住物體表面”的功效，且與“有方向的吸附力”語(yǔ)義相近，符合文意。

第二步，再看第一空。填入詞語(yǔ)搭配“細(xì)微毛發(fā)與墻壁”。A項(xiàng)“粘連”指粘在一起，根據(jù)后文“平時(shí)不粘”可知，“粘連”不符合文意，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“接觸”指挨上、碰著，搭配恰當(dāng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)表達(dá)的是壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁之間如何產(chǎn)生吸附力，排除與文意不符的A、C。第三步，再看第二空，辨析“零重力”和“切向力”的含義和特點(diǎn)，排除B。第一空，所填詞語(yǔ)表達(dá)的是壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁之間如何產(chǎn)生吸附力。由“仿壁虎材料運(yùn)用了相同原理”“也就是說(shuō)這種材料在平時(shí)不粘”可知，壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁之間也是不粘的?！罢尺B”指（物體與物體）粘在一起，填入此處與句意不符，排除C?！百N合”指貼切吻合，強(qiáng)調(diào)貼在一起，嚴(yán)絲合縫，完全一致。壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁并非完全吻合，排除A。

第二空，“零重力”一般指微重力，它不是由地球的引力產(chǎn)生的，而是由于太空殘余大氣等因素造成的，填入此處與文段語(yǔ)境不符，排除B。“切向力”指作用在運(yùn)動(dòng)物體上的曲線路徑的切線方向的力，填入此處用以形容材料受切向力作用便會(huì)牢牢吸住物體表面，符合語(yǔ)境。

故本題選D。9.接受學(xué)習(xí)，是指人類(lèi)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得，來(lái)源于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主體對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的接受，把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)其掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容未直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，只呈現(xiàn)了有關(guān)線索或例證。學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，自己得出結(jié)論或找到問(wèn)題的答案。

根據(jù)上述定義，下列屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是：

A.張某在課堂上將老師講的知識(shí)點(diǎn)全部記下，課后認(rèn)真背誦

B.劉老師在教授“光的反射和折射”這一課程時(shí)，把學(xué)生帶到了實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，得出相應(yīng)結(jié)論

C.鄧某喜歡打羽毛球，但一直不會(huì)殺球，后經(jīng)教練指點(diǎn)，很快掌握了要領(lǐng)

D.蔡酷愛(ài)詩(shī)詞，唐詩(shī)百首中的詩(shī)句信手拈來(lái)

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，其關(guān)鍵信息如下：

①學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容未直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，只呈現(xiàn)了有關(guān)線索或例證；

②學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，自己得出結(jié)論或找到問(wèn)題的答案。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：張某在課堂上將老師講的知識(shí)點(diǎn)全部記下，課后認(rèn)真背誦，屬于“把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)”，是接受學(xué)習(xí)，不符合定義；

B項(xiàng)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，得出相應(yīng)結(jié)論，屬于學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容未直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者自己得出結(jié)論或找到問(wèn)題的答案，符合定義；

C項(xiàng)：后經(jīng)教練指點(diǎn)，很快掌握了要領(lǐng)，屬于“把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)”，是接受學(xué)習(xí)，不符合定義；

D項(xiàng)：唐詩(shī)百首中的詩(shī)句信手拈來(lái)，屬于“把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)”，是接受學(xué)習(xí)，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

10.即席發(fā)言，要力求說(shuō)到點(diǎn)子上，________地表明自己的看法，褒貶________，毫不含糊。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.直截了當(dāng)

得體

B.旗幟鮮明

得體

C.直截了當(dāng)

分明

D.旗幟鮮明

分明

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文提示信息“褒貶________，毫不含糊”可知，文中第一空要表達(dá)的意思是立場(chǎng)要鮮明，要明確。“旗幟鮮明”比喻立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度等十分明確，B項(xiàng)和D項(xiàng)符合文意?！爸苯亓水?dāng)”形容說(shuō)話、做事干脆爽快，不轉(zhuǎn)彎抹角，側(cè)重“直接”，不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“毫不含糊”可知，此空要表達(dá)的意思是褒貶的界線要清晰。B項(xiàng)“得體”強(qiáng)調(diào)言語(yǔ)、行動(dòng)等得當(dāng)，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“分明”指清晰明顯，與文中“毫不含糊”呼應(yīng)，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

11.災(zāi)害∶預(yù)警∶損失

A.鼓舞∶宣傳∶士氣

B.美化∶裝訂∶作品

C.經(jīng)驗(yàn)∶總結(jié)∶教訓(xùn)

D.危機(jī)∶公關(guān)∶風(fēng)險(xiǎn)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“預(yù)警”的內(nèi)容是“災(zāi)害”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“災(zāi)害”會(huì)造成“損失”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“鼓舞”與“士氣”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“美化”與“作品”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“總結(jié)”與“經(jīng)驗(yàn)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“總結(jié)”與“教訓(xùn)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“公關(guān)”的內(nèi)容是“危機(jī)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“危機(jī)”會(huì)造成“風(fēng)險(xiǎn)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

12.研究結(jié)果顯示，只要手機(jī)在視線范圍或

的范圍之內(nèi)，就會(huì)導(dǎo)致人們的注意力下降。這并不是手機(jī)的推送或通知分散了人的注意力，而是人們下意識(shí)地不去“

”手機(jī)，但發(fā)布這個(gè)指令的過(guò)程本身就會(huì)耗費(fèi)有限的認(rèn)知資源，造成腦力流失。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.近在咫尺牽掛

B.唾手可得惦念

C.觸手可及惦記

D.一步之遙想念參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)橫線前“手機(jī)在視線范圍”可知，所填詞語(yǔ)表達(dá)距離手機(jī)很近之意。A項(xiàng)“近在咫尺”形容離得特別近，C項(xiàng)“觸手可及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到，形容距離極近，D項(xiàng)“一步之遙”指一步的距離，比喻距離很近，三項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)“唾手可得”形容非常容易得到，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，下意識(shí)地不去“想”手機(jī)的過(guò)程本身就會(huì)耗費(fèi)有限的認(rèn)知資源，故所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“總想著、記著”之意。C項(xiàng)“惦記”指對(duì)人或事物心里老想著，放不下，置于此處形容人心里一直想著手機(jī)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“牽掛”指掛念，因放心不下而想念，D項(xiàng)“想念”指對(duì)離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見(jiàn)到，兩者均有主觀上關(guān)心之意，形容“手機(jī)”不恰當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《科普：手機(jī)在身邊會(huì)影響大腦認(rèn)知功能》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“手機(jī)在視線范圍”可知，文中要表達(dá)的意思是與手機(jī)的距離近。A項(xiàng)“近在咫尺”指距離非常近，符合文意。B項(xiàng)“唾手可得”比喻極容易得到，未能體現(xiàn)“距離近”的意思，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“觸手可及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到，符合文意。D項(xiàng)“一步之遙”指一步的距離，比喻很近，符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“并不是……而是……”可知，反向并列前后語(yǔ)義相反，因文中出現(xiàn)否定詞“不去”，故文中要表達(dá)的意思與“分散了人的注意力”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“牽掛”指因放心不下而想念，不符合上述語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“惦記”指（對(duì)人或事物）心里老想著，放不下心，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“想念”指思念，懷念，不符合文意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，根據(jù)文意可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表明距離很近之意，且能修飾“范圍”，排除不符合文意的B和不能修飾“范圍”的C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“或”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“視線范圍”語(yǔ)義相近，表示距離很近，且能修飾“范圍”?！巴偈挚傻谩毙稳莘浅Ｈ菀椎玫健Ｆ涮钊氩环衔囊?，排除B?！敖阱氤摺毙稳菥嚯x很近，通常說(shuō)某物、某地近在咫尺；“一步之遙”指一步的距離，比喻很近，通常表述為“距……一步之遙”。兩詞均不能修飾“范圍”，排除C、D。

驗(yàn)證第二空，“惦記”指（對(duì)人或事物）心里老想著，放不下心，填入符合語(yǔ)境。

故本題選A。13.一長(zhǎng)方形紙板長(zhǎng)為4cm，寬為3cm，將其折疊后，折痕為AF，如圖所示，則陰影三角形的周長(zhǎng)是：

A.

B.

C.10cm

D.8cm

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類(lèi)。

第二步，根據(jù)折疊之后的圖形可知AB＝AE＝3，而AB＝EF＝3，則△AEF為等腰直角三角形，由勾股定理可得，則陰影三角形的周長(zhǎng)為。

因此，選擇B選項(xiàng)。14.教師成長(zhǎng)成熟最主要的標(biāo)志是（

）。

A.是否關(guān)注教師

B.是否關(guān)注生存

C.是否關(guān)注學(xué)生

D.是否關(guān)注教材參考答案：C

解題思路：本題考查道德。

富勒的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段論，分為四個(gè)階段：第一階段是教學(xué)前關(guān)注，教師更多的是自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；第二階段是早期生存關(guān)注，教師所關(guān)注的是自己的教學(xué)、班級(jí)控制、教學(xué)內(nèi)容的熟練程度等生存問(wèn)題；第三階段是教學(xué)情境關(guān)注，既包括生存關(guān)注，同時(shí)也會(huì)關(guān)注教學(xué)上的種種需要或限制以及挫折，教師關(guān)注較多的是自己的教學(xué)表現(xiàn)，而不是學(xué)生的學(xué)習(xí)；第四階段是教師開(kāi)始把關(guān)注學(xué)生作為核心，也是教師成熟的最主要標(biāo)志。

故正確答案為C。15.中共一大紀(jì)念館于2021年6月3日上午正式對(duì)外亮相，一大紀(jì)念館位于（

）。

A.北京

B.上海

C.廣州

D.蘇州參考答案：B

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

中共一大紀(jì)念館于2021年6月3日上午正式對(duì)外亮相，一大紀(jì)念館位于上海黃浦區(qū)興業(yè)路1號(hào)，與一大會(huì)址隔街相望，并延續(xù)了青紅磚的石庫(kù)門(mén)風(fēng)格。相比以前的陳列，紀(jì)念館在主題內(nèi)容、文物運(yùn)用、空間形式三個(gè)方面都有了跨越式提升。

故正確答案為B。16.聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第八次會(huì)議正式將中國(guó)________項(xiàng)目列入教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

A.皮影戲

B.端午節(jié)

C.中醫(yī)針灸

D.珠算參考答案：D

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，總部位于巴黎的聯(lián)合國(guó)教科文組織2011年11月27日宣布，正在印度尼西亞巴厘島舉行的保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第６屆會(huì)議已決定，把中國(guó)皮影戲列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，2009年9月30日在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)會(huì)議決定:中國(guó)端午節(jié)成功入選《世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，2010年9月12日在廣東舉辦的國(guó)家中醫(yī)藥發(fā)展論壇“珠江論壇”上，衛(wèi)生部將“中醫(yī)針灸”申請(qǐng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，2010年11月16日在內(nèi)羅畢審議通過(guò)“中醫(yī)針灸”被列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

D項(xiàng)正確，2013年12月4日，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第八次會(huì)議在阿塞拜疆首都巴庫(kù)通過(guò)決議，正式將中國(guó)珠算項(xiàng)目列入教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

故正確答案為D。17.2019年5月15日，亞洲文明對(duì)話大會(huì)在北京舉行，大會(huì)聚焦“亞洲文明交流互鑒命運(yùn)共同體”的主題，開(kāi)展文明間對(duì)話旨在：

A.尊重并認(rèn)同其他民族文化

B.促進(jìn)各民族文化的繁榮

C.維護(hù)民族生存的精神根基

D.保持各民族文化的特色

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。

第二步，2019年5月15日，亞洲文明對(duì)話大會(huì)在中國(guó)北京舉行。來(lái)自亞洲全部47個(gè)國(guó)家和世界其他國(guó)家及國(guó)際組織的1352位會(huì)議代表共同出席大會(huì)。會(huì)議聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題，共商亞洲文明發(fā)展之道，共話亞洲合作共贏大計(jì)，達(dá)成廣泛共識(shí)并發(fā)表《亞洲文明對(duì)話大會(huì)2019北京共識(shí)》。本次亞洲文明對(duì)話大會(huì)，旨在傳承弘揚(yáng)亞洲和世界各國(guó)璀璨輝煌的文明成果，搭建文明互學(xué)互鑒、共同發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)亞洲文化自信，促進(jìn)亞洲協(xié)作互信，凝聚亞洲發(fā)展共識(shí)，激發(fā)亞洲創(chuàng)新活力，為亞洲命運(yùn)共同體和人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)提供精神支撐。由此可知，開(kāi)展文明間對(duì)話旨在促進(jìn)各民族文化的繁榮。

因此，選擇B選項(xiàng)。

18.十七歲的甲外出打工，用自己的打工收入買(mǎi)入了價(jià)值八千元的鉆戒贈(zèng)送給女朋友乙。關(guān)于甲向乙贈(zèng)送鉆戒行為的效力，下列說(shuō)法正確的是（

）。

A.無(wú)效

B.可撤銷(xiāo)

C.經(jīng)甲父母追認(rèn)后有效

D.有效參考答案：D

解題思路：本題考查民法典。

根據(jù)《民法典》第十八條規(guī)定：“成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人?！备鶕?jù)《民法典》第一百四十三條規(guī)定：“具備下列條件的民事法律行為有效：（一）行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；（二）意思表示真實(shí)；（三）不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，不違背公序良俗。”本題中，十七歲的甲某以自己的勞動(dòng)收入購(gòu)買(mǎi)鉆戒，即說(shuō)明其自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源，視為完全民事行為能力人，其購(gòu)買(mǎi)鉆戒的行為有效。

故正確答案為D。19.硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，下列關(guān)于硬水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.硬水容易使水壺結(jié)水垢

B.硬水會(huì)對(duì)健康造成直接危害

C.用硬水加熱洗澡后，皮膚干燥、粗糙

D.用硬水泡茶會(huì)改變茶的色香味而降低其飲用價(jià)值

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水。硬水并不對(duì)健康造成直接危害。實(shí)際上根據(jù)英國(guó)國(guó)家研究院的研究，硬水質(zhì)的飲用水富含人體所需礦物質(zhì)成分，是人們補(bǔ)充鈣、鎂等成分的一種重要渠道。所以B項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：硬水燒開(kāi)后鈣離子、鎂離子的化合物就會(huì)成為沉淀，形成水垢。A項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：硬水含有礦物質(zhì)，會(huì)慢性刺激皮膚，導(dǎo)致膠原蛋白流失，加速老化，令皮膚變得干燥、粗糙。C項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：用硬水泡茶會(huì)使茶的湯色變深，兒茶素氧化損失，而使用軟水沖泡的茶葉湯色較亮，而且水的硬度還影響茶葉有效成分的溶解度，大多軟水泡茶使茶葉有效成分的溶解度高，所以茶味濃。而硬水中含有較多的鈣、鎂離子和礦物質(zhì)，沖泡出的茶葉有效成分的溶解度會(huì)變低，從而導(dǎo)致茶味偏淡。此外，如果硬水中的鐵離子含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致茶湯變成黑褐色，甚至?xí)∑鹨粚印颁P油”，茶湯將無(wú)法品飲。D項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

20.數(shù)學(xué)∶代數(shù)∶算數(shù)

A.人文∶地理∶地圖

B.人工智能∶機(jī)器人∶科技

C.貨幣∶匯率∶公式

D.交通工具∶火車(chē)∶蒸汽機(jī)車(chē)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“算數(shù)”是“代數(shù)”的一個(gè)分支，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“代數(shù)”是“數(shù)學(xué)”的一個(gè)分支，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“人文”指人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象，“地理”指全世界或一個(gè)地區(qū)的山川、氣候等自然環(huán)境及物產(chǎn)、交通、居民點(diǎn)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的總的情況，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“機(jī)器人”屬于“人工智能”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“人工智能”屬于“科技”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：“貨幣”之間的轉(zhuǎn)換需要根據(jù)“匯率”進(jìn)行計(jì)算，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“蒸汽機(jī)車(chē)”是“火車(chē)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“火車(chē)”是“交通工具”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

代數(shù)是研究數(shù)、數(shù)量、關(guān)系、結(jié)構(gòu)與代數(shù)方程（組）的通用解法及其性質(zhì)的數(shù)學(xué)分支，算數(shù)也稱算術(shù)，它以自然數(shù)和非負(fù)分?jǐn)?shù)為主要對(duì)象進(jìn)行運(yùn)算。

21.顧客主動(dòng)社會(huì)化是指顧客為了有效參與服務(wù)過(guò)程而主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息的過(guò)程。

根據(jù)上述定義，下列屬于顧客主動(dòng)社會(huì)化的是：

A.退休的張阿姨每天晚上收看電視養(yǎng)生節(jié)目學(xué)習(xí)養(yǎng)生

B.公司員工小劉為提高在某片區(qū)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，自學(xué)當(dāng)?shù)胤窖?/p>

C.小明的媽媽為幫助小明提高奧數(shù)成績(jī)，自己也報(bào)了奧數(shù)培訓(xùn)班

D.小謝不認(rèn)同醫(yī)生對(duì)他做出的患有抑郁癥的診斷，上網(wǎng)搜了很多資料參考答案：D

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。顧客主動(dòng)社會(huì)化的定義要點(diǎn)：①顧客為了有效參與服務(wù)過(guò)程；②主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息。

A項(xiàng)，退休的張阿姨學(xué)習(xí)養(yǎng)生知識(shí)，不符合要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)，公司員工小劉是銷(xiāo)售者并非顧客，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，小明的媽媽參加奧數(shù)班是為了幫助小明學(xué)習(xí)，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，小謝不認(rèn)同醫(yī)生對(duì)其做出的患有抑郁癥的診斷，主動(dòng)上網(wǎng)搜集資料，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①顧客；

②為了有效參與到服務(wù)過(guò)程；

③主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：張阿姨收看電視節(jié)目學(xué)習(xí)養(yǎng)生，未體現(xiàn)張阿姨是“顧客”，也未提及“服務(wù)過(guò)程”，不符合定義；

B項(xiàng)：小劉為提高業(yè)績(jī)自學(xué)方言，小劉是銷(xiāo)售者，并非“顧客”，不符合定義；

C項(xiàng)：小明的媽媽報(bào)名奧數(shù)班的目的是為了幫助孩子提高奧數(shù)成績(jī)，并非“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”，不符合定義；

D項(xiàng)：小謝不認(rèn)同醫(yī)生的診斷，體現(xiàn)了醫(yī)生與小謝之間存在“服務(wù)過(guò)程”，他上網(wǎng)搜了很多資料，體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)與其患者角色相關(guān)的知識(shí)和信息，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“顧客”、“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：退休的張阿姨收看電視養(yǎng)生節(jié)目，張阿姨不是“顧客”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小劉是公司員工，不是“顧客”，為提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)而學(xué)習(xí)方言，不符合“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：小明的媽媽是奧數(shù)培訓(xùn)班的“顧客”，

但她報(bào)奧數(shù)班的目的是為了幫助小明提高奧數(shù)成績(jī)，不符合“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小謝是一名患者，所以他是醫(yī)生的“顧客”，小謝在網(wǎng)上搜了很多的資料是為了確認(rèn)醫(yī)生對(duì)自己的診斷是否正確，符合“為了有效參與服務(wù)過(guò)程”，也符合“主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。22.民事法律關(guān)系：是由民法規(guī)范調(diào)整的發(fā)生于民事主體之間的具有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系。

下列哪種情形形成民事法律關(guān)系？

A.男青年甲與女青年乙約定一起外出游玩

B.男青年甲與女青年乙相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步

C.男青年甲與女青年乙確定戀愛(ài)關(guān)系

D.男青年甲贈(zèng)與女青年乙定情信物

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①由民法規(guī)范調(diào)整的；

②發(fā)生于民事主體之間的；

③具有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：男女約定外出游玩，不屬于“具有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系”，不符合定義；

B項(xiàng)：男女相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步，不屬于“具有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系”，不符合定義；

C項(xiàng)：男女確定戀愛(ài)關(guān)系，不屬于“具有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系”，不符合定義；

D項(xiàng)：男青年贈(zèng)與女青年定情信物，贈(zèng)與行為具有法律約束力，屬于“具有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

23.將下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（

）。

A.①②④，③⑤⑥

B.①②⑤，③④⑥

C.①③④，②⑤⑥

D.①④⑥，②③⑤參考答案：B

解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均有封閉的面，考慮數(shù)面?zhèn)€數(shù)。①②⑤均有4個(gè)面，③④⑥均有3個(gè)面。即①②⑤一組，③④⑥一組。

故正確答案為B。24.火山爆發(fā)對(duì)于（

）相當(dāng)于社會(huì)變革對(duì)于（

）。

A.火山灰生產(chǎn)力

B.壓力矛盾

C.地幔民眾

D.災(zāi)害改良參考答案：B

解題思路：逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：因?yàn)椤盎鹕奖l(fā)”，所以產(chǎn)生“火山灰”，“生產(chǎn)力”是“社會(huì)變革”的決定因素，“生產(chǎn)力”提高導(dǎo)致“社會(huì)變革”，前后均為因果關(guān)系，但前后詞語(yǔ)順序相反，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：由于地球內(nèi)部存在極大“壓力”，所以造成“火山爆發(fā)”，由于社會(huì)存在“矛盾”，所以引發(fā)“社會(huì)變革”，前后均為因果關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“火山爆發(fā)”是“地?！敝械膸r漿沖破地殼產(chǎn)生的，二者為現(xiàn)象與發(fā)源地的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“民眾”參與“社會(huì)變革”，二者為人物與運(yùn)動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“火山爆發(fā)”是一種“災(zāi)害”，二者為種屬關(guān)系；“社會(huì)變革”可能會(huì)起到“改良”社會(huì)的作用，二者為可能的因果關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。25.資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容不包括：

A.資產(chǎn)

B.負(fù)債

C.所有者權(quán)益

D.報(bào)表附注

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期（如月末、季末、年末）全部資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益情況的會(huì)計(jì)報(bào)表，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的靜態(tài)體現(xiàn)，根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一平衡公式，依照一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和一定的次序，將某一特定日期的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的具體項(xiàng)目予以適當(dāng)?shù)呐帕芯幹贫?。資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益是資產(chǎn)負(fù)債表的基本內(nèi)容。所以，資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容不包括報(bào)表附注。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：資產(chǎn)是指由企業(yè)過(guò)去的交易或事項(xiàng)形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資源。資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容包括資產(chǎn)，此項(xiàng)正確但不符合題意，排除。

B項(xiàng)：負(fù)債是指企業(yè)過(guò)去的交易或者事項(xiàng)形成的，預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)。資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容包括負(fù)債，此項(xiàng)正確但不符合題意，排除。

C項(xiàng)：所有者權(quán)益，是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后，由所有者享有的剩余權(quán)益。公司的所有者權(quán)益又稱為股東權(quán)益。資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容包括所有者權(quán)益，此項(xiàng)正確但不符合題意，排除。

26.閱讀是使書(shū)寫(xiě)和書(shū)本身成為有意義事物的一道程序。如果書(shū)寫(xiě)或書(shū)沒(méi)有人看，那么，我們基本可以認(rèn)為，書(shū)的存在只是一個(gè)沉默的存在，這種沉默一直到有讀者閱讀它的時(shí)候才結(jié)束。

這段文字的主旨是：

A.閱讀比書(shū)寫(xiě)本身更有意義

B.閱讀是使書(shū)寫(xiě)和書(shū)有意義的一個(gè)條件

C.只有存在閱讀的需求，書(shū)寫(xiě)和書(shū)就會(huì)變得有意義

D.只要有人閱讀，書(shū)寫(xiě)和書(shū)就會(huì)變得有意義參考答案：B

解題思路：文段篇提出觀點(diǎn)“閱讀是使書(shū)寫(xiě)和書(shū)本身成為有意義事物的一道程序”，接著對(duì)其進(jìn)行原因解釋?zhuān)收麄€(gè)文段為總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)閱讀使書(shū)和書(shū)寫(xiě)有意義，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文中并沒(méi)有將“閱讀”和“書(shū)本”進(jìn)行比較，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，原文指的是閱讀本身而非閱讀需求，與文意不符，排除；

D項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，“只要······就······”是充分條件，原文是“閱讀是······的一道程序”，不是充分條件，排除。

故正確答案為B。

【出處】《閱讀史》27.“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。上述記載的場(chǎng)景最早發(fā)生在（

）。

A.隋唐

B.北宋

C.西漢

D.明朝參考答案：B

解題思路：本題考查人文歷史。

題干中“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”出自于北宋朱彧所作的《萍洲可談》，詩(shī)句表明當(dāng)時(shí)只在日月星辰見(jiàn)不到的時(shí)候才使用指南針，可見(jiàn)指南針剛開(kāi)始使用還不熟練，這是世界航海史上最早使用指南針的記載。北宋時(shí)期隨著人工造磁法的掌握，人們用磁針指南制成了指南針，也是在北宋指南針開(kāi)始應(yīng)用于航海事業(yè)，成為了一種準(zhǔn)確可靠的導(dǎo)航儀器。

故正確答案為B。28.①閱讀理解技能正在退化

②一項(xiàng)關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告表明，人們?cè)谥饾u遠(yuǎn)離書(shū)籍，而接近電視和電子媒體

③閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國(guó)家與欠發(fā)達(dá)國(guó)家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律

④和過(guò)去的20年相比，家庭用于買(mǎi)書(shū)的費(fèi)用減少了

⑤閱讀質(zhì)量受讀者的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來(lái)越大

⑥還有一項(xiàng)題為“讀還是不讀”的研究報(bào)告指出：人們讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，而青少年是讀書(shū)最少的人群

將以上幾個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.②④①⑤③⑥

B.③②⑥④①⑤

C.④②⑤①③⑥

D.⑤②⑥①④③

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②句“一項(xiàng)關(guān)于‘閱讀危機(jī)’的調(diào)查報(bào)告表明”屬于例子的論述，不適合作首句，排除A項(xiàng)。③句“閱讀危機(jī)與障礙”存在并呈現(xiàn)一致的規(guī)律屬于觀點(diǎn)的引出，④句和⑤句均是對(duì)于③的解釋說(shuō)明，因此，判斷③作首句。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證B選項(xiàng)。③引出觀點(diǎn)“閱讀危機(jī)與障礙的存在”，接②和⑥引用“調(diào)查報(bào)告”和“研究報(bào)告”的兩個(gè)例子，接④句“和過(guò)去對(duì)比”同樣是對(duì)有閱讀危機(jī)的舉例論證，①和⑤是對(duì)于“和過(guò)去對(duì)比”的具體對(duì)比內(nèi)容。邏輯清晰，表意連貫。

因此，選擇B選項(xiàng)。

29.角色緊張是當(dāng)一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多重角色扮演時(shí)，面對(duì)各種不同的角色要求，個(gè)人在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾，就會(huì)產(chǎn)生角色緊張。以下屬于角色緊張的是（

）。

A.李四又當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)杏X(jué)生活比較艱難

B.張三作為成功人士，難以面對(duì)自己不成器的孩子

C.有的人莫名對(duì)自己不信任，或者茫然無(wú)助

D.考生因準(zhǔn)備考試不能陪女友過(guò)節(jié)，感到愧疚參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞。

原因：進(jìn)行多重角色扮演時(shí)，面對(duì)各種不同的角色要求，個(gè)人在時(shí)間和精力的分配上發(fā)生矛盾。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，“又當(dāng)?shù)之?dāng)媽”只是夸張的說(shuō)法，李四并沒(méi)有同時(shí)扮演兩個(gè)角色，時(shí)間和精力的分配也沒(méi)有發(fā)生矛盾，不符合定義。

B項(xiàng)，張三作為父親面對(duì)孩子時(shí)沒(méi)有同時(shí)進(jìn)行多重角色扮演，不符合定義。

C項(xiàng)，對(duì)自己不信任和感到茫然無(wú)助是對(duì)自我的感覺(jué)，沒(méi)有體現(xiàn)出多重角色扮演，不符合定義。

D項(xiàng)，該生扮演著考生和男友的雙重角色，無(wú)法同時(shí)兼顧考試和陪女友，時(shí)間和精力的分配發(fā)生矛盾，符合定義。

第三步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為D。30.水結(jié)成冰后體積增大，冰化成水后體積應(yīng)減少為：

A.

B.

C.

D.

參考答案：C

解題思路：解法一：

第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于立體幾何類(lèi)，用賦值法解題。

第二步，賦值水的體積為11，則結(jié)成冰后體積變?yōu)?1×（1＋）＝12。冰再次化成水后，體積仍然是11，則減少了（12－11）÷12＝。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于立體幾何類(lèi)，用方程法解題。

第二步，設(shè)水的體積為x，則結(jié)成冰后體積變?yōu)椋?＋）x＝x。再次化成水后，體積仍然是x，則減少了（x－x）÷x＝。

因此，選擇C選項(xiàng)。

31.下列關(guān)于行政行為的成立，說(shuō)法正確的是

。

A.行政行為成立等同于行政行為合法

B.行政行為只有成立了，相對(duì)人才能提起行政訴訟

C.行政行為一經(jīng)作出，即宣告成立

D.行政行為的成立意味著該行為在法律上存在參考答案：D

解題思路：本題考查行政法。

行政行為是指行政主體作出的能夠產(chǎn)生行政法律效果的行為。行政行為的成立需要滿足四個(gè)條件：一是作出行政行為的行政主體必須具有行政主體資格；二是行政主體依法都具有一定的權(quán)限分工，職權(quán)職責(zé)條件要求行政主體作出行政行為時(shí)，運(yùn)用的是自身法定的職權(quán)職責(zé)或履行的是自身法定的職責(zé)，符合自身法定的權(quán)限分工的范圍，如果超出范圍，則是超越職權(quán)或?yàn)E用職權(quán)；三是內(nèi)容條件要求行政行為的內(nèi)容必須合法、適當(dāng)、真實(shí)、明確；四是行政行為的程序和形式條件是指行政主體作出的行政行為必須符合法定程序和具備法定的形式。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，行政行為成立并不等同于有效，行政行為有效的前提是該行政行為合法，具有公定力，若該行政行為缺乏事實(shí)依據(jù)、法律依據(jù)等，則該行政行為是無(wú)效的。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，行政行為一經(jīng)作出，行政相對(duì)人便有提起行政訴訟的權(quán)利，有些行政行為是違法作出的，行政行為未成立，但是行政相對(duì)人可提起行政訴訟。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，行政行為一經(jīng)作出，還需要滿足行政行為成立的四個(gè)條件才能成立，須主體適格、依法行使職權(quán)、內(nèi)容合法有效、程序正當(dāng)合法。

D項(xiàng)正確，行政行為的成立，便確定了行政主體和行政相對(duì)人之間的法律關(guān)系，賦予了行政相對(duì)人權(quán)利和義務(wù)，該行政行為在法律上即存在了。

故正確答案為D。32.關(guān)于目前的國(guó)際體育賽事，下列說(shuō)法正確的是：

A.世界一級(jí)方程式錦標(biāo)賽所用賽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)排量沒(méi)有限制

B.進(jìn)入世界杯和歐洲杯足球賽決賽圈的球隊(duì)數(shù)量相同

C.斯諾克臺(tái)球?qū)儆趭W運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一

D.法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽屬于大滿貫的賽事

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，網(wǎng)球大滿貫包括澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽、溫布爾登網(wǎng)球錦標(biāo)賽、法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽、美國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽四項(xiàng)賽事。法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽，簡(jiǎn)稱“法網(wǎng)”，通常在每年的5月至6月進(jìn)行，是每年第二個(gè)進(jìn)行的大滿貫賽事。法網(wǎng)是網(wǎng)球比賽唯一一個(gè)在紅土球場(chǎng)上進(jìn)行的大滿貫比賽，標(biāo)志著紅土賽事中的最高榮譽(yù)，同時(shí)也標(biāo)志著每年紅土賽季的結(jié)束。法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽屬于大滿貫的賽事。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：世界一級(jí)方程式錦標(biāo)賽，簡(jiǎn)稱F1，是由國(guó)際汽車(chē)運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)舉辦的最高等級(jí)的年度系列場(chǎng)地賽車(chē)比賽，是當(dāng)今世界最高水平的賽車(chē)比賽，與奧運(yùn)會(huì)、世界杯足球賽并稱為“世界三大體育盛事”。一級(jí)方程式賽車(chē)要求引擎排氣量在為3000cc以內(nèi)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：國(guó)際足聯(lián)世界杯，簡(jiǎn)稱“世界杯”，是全世界國(guó)家級(jí)別球隊(duì)參與，象征足球界最高榮譽(yù)、并具有最大知名度和影響力的足球賽事。歐洲足球錦標(biāo)賽，簡(jiǎn)稱“歐錦賽”、“歐洲杯”，是一項(xiàng)由歐洲足球協(xié)會(huì)聯(lián)盟舉辦，歐洲足協(xié)成員國(guó)間參加的最高級(jí)別國(guó)家級(jí)足球賽事。世界杯和歐洲杯決賽圈球隊(duì)數(shù)不相同，世界杯是32支，歐洲杯目前是16支。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：斯諾克的意思是“阻礙、障礙”，所以斯諾克臺(tái)球有時(shí)也被稱為障礙臺(tái)球，盛行于英國(guó)、愛(ài)爾蘭、加拿大、澳大利亞和印度等英聯(lián)邦國(guó)家以及香港，目前在中國(guó)發(fā)展很快。斯諾克臺(tái)球到目前為止尚不屬于奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

33.在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有“后發(fā)劣勢(shì)”的概念。這指的是落后國(guó)家由于發(fā)展較遲，因此對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行模仿。模仿有兩種形式，一種是模仿制度，另一種是模仿技術(shù)和工業(yè)化模式。由于是后發(fā)國(guó)家，所以可以在沒(méi)有基礎(chǔ)制度的情況下通過(guò)技術(shù)模仿實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。然而，這一模仿雖然相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)，但會(huì)給長(zhǎng)期的發(fā)展留下許多隱患。事實(shí)上，當(dāng)前我國(guó)老工業(yè)基地所面臨的一系列問(wèn)題，______________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.正是我國(guó)在工業(yè)化進(jìn)程中后發(fā)劣勢(shì)的體現(xiàn)

B.僅僅依靠市場(chǎng)這只無(wú)形的手是無(wú)法解決的

C.意味著我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)必須走向縱深

D.可通過(guò)淘汰落后產(chǎn)能和行業(yè)兼并重組等政策加以實(shí)現(xiàn)

參考答案：A

解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。文段先給出“后發(fā)劣勢(shì)”這一話題，然后并對(duì)“后發(fā)劣勢(shì)”進(jìn)行論述，指出“后發(fā)劣勢(shì)”可以讓落后國(guó)家通過(guò)模仿實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，但這種模仿會(huì)留下隱患等問(wèn)題。最后通過(guò)“事實(shí)上”引出了我國(guó)老工業(yè)基地面臨一系列問(wèn)題，由尾句前是圍繞“后發(fā)劣勢(shì)”這一話題進(jìn)行論述可知，尾句也要與前文保持話題一致，橫線處應(yīng)論述“后發(fā)劣勢(shì)”這一話題。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：語(yǔ)句填空注意與前文的銜接。文段首先提出“后發(fā)劣勢(shì)”的概念，并進(jìn)行詳細(xì)論述。段中以“然而”一詞做轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)其為發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的發(fā)展隱患，最后以我國(guó)老工業(yè)基地所面臨的一系列問(wèn)題作為例證，進(jìn)一步論述“后發(fā)劣勢(shì)”這一概念。故填入橫線的語(yǔ)句應(yīng)以“后發(fā)劣勢(shì)”呼應(yīng)前文。

故正確答案為A。

【出處】《落后國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“后發(fā)劣勢(shì)”》

解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。由設(shè)空位置可知，填入句子可能是文段的總結(jié)句。解題關(guān)鍵在于理清行文結(jié)構(gòu)，抓住主旨觀點(diǎn)。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“然而”之后是文段論述的重點(diǎn)，歸納此部分內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)選擇與之最相符的一項(xiàng)。文段首先提出“后發(fā)劣勢(shì)”的概念，然后由“然而”一轉(zhuǎn)，指出這一模式雖然易模仿，但會(huì)對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展留下許多隱患，最后引出我國(guó)老工業(yè)基地面臨一系列問(wèn)題，其后最有可能說(shuō)明的是出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，即前文所提到的“后發(fā)劣勢(shì)”。B、C、D三項(xiàng)均未涉及“后發(fā)劣勢(shì)”，排除。故本題選A。34.派出機(jī)關(guān)是指由縣級(jí)以上地方人民政府經(jīng)有權(quán)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，在特定行政區(qū)劃內(nèi)設(shè)立的行使相當(dāng)于一級(jí)人民政府管理職權(quán)的行政機(jī)關(guān)。

根據(jù)上述定義，下面哪項(xiàng)屬于派出機(jī)關(guān)的范疇？

A.北京市豐臺(tái)區(qū)洋橋派出所

B.北京市海淀區(qū)紫竹院街道辦事處

C.山西省太原市小店區(qū)工商所

D.山西省清徐縣稅務(wù)局

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①由縣級(jí)以上地方人民政府經(jīng)有權(quán)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)；

②在特定行政區(qū)劃內(nèi)設(shè)立的行使相當(dāng)于一級(jí)人民政府管理職權(quán)；

③行政機(jī)關(guān)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：派出所是中國(guó)公安部門(mén)的基層機(jī)構(gòu)，中國(guó)公安部門(mén)屬于職能部門(mén)，不符合“縣級(jí)以上地方人民政府”，派出所是公安機(jī)關(guān)的派出機(jī)構(gòu)，不屬于派出機(jī)關(guān)，不符合定義；

B項(xiàng)：街道辦事處是人民政府的派出機(jī)關(guān)三種類(lèi)型中的一種，行使人民政府賦予的管理職權(quán)，符合關(guān)鍵信息，符合定義；

C項(xiàng)：工商所是區(qū)、縣（含縣級(jí)市）工商行政管理局的派出機(jī)構(gòu)，并非派出機(jī)關(guān)，工商行政管理局屬于職能機(jī)構(gòu)，不符合“縣級(jí)以上地方人民政府”，不符合定義；

D項(xiàng)：縣稅務(wù)局是我國(guó)地方稅務(wù)機(jī)構(gòu)的一級(jí)機(jī)構(gòu)，縣稅務(wù)局可以下設(shè)派出機(jī)構(gòu)，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

1.派出機(jī)關(guān)主要有三種類(lèi)型：一是省、自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的行政公署；二是縣、自治縣人民政府經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的區(qū)公所；三是市轄區(qū)、不設(shè)區(qū)的市人民政府經(jīng)上一級(jí)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的街道辦事處。

2.派出機(jī)關(guān)與派出機(jī)構(gòu)的區(qū)別：派出機(jī)關(guān)是由有權(quán)地方人民政府在一定行政區(qū)域內(nèi)設(shè)立，代表設(shè)立機(jī)關(guān)管理該行政區(qū)域內(nèi)各項(xiàng)行政事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。派出機(jī)構(gòu)是由有權(quán)地方人民政府的職能部門(mén)在一定行政區(qū)域內(nèi)設(shè)立，代表該設(shè)立機(jī)構(gòu)管理行政區(qū)域內(nèi)某一方面行政事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。

3.街道辦與居委會(huì)的區(qū)別：居委會(huì)是居民自治機(jī)構(gòu)；街道辦事處是政府派出機(jī)關(guān)。

35.下面哪個(gè)選項(xiàng)中的人依法應(yīng)負(fù)有刑事責(zé)任？（）。

A.麗麗剛滿9歲，由于貪玩不小心放火點(diǎn)燃了鄰居家門(mén)前的柴火垛

B.精神病人宋某由于精神病發(fā)作，拿刀刺傷了家人

C.青年方某由于失戀欲喝農(nóng)藥自殺，結(jié)果鄰居家的大黃狗誤食了方某買(mǎi)來(lái)放在自家院中的農(nóng)藥，造成大黃狗死亡

D.司機(jī)李師傅在和朋友的聚會(huì)上喝了一斤白酒，隨后駕車(chē)回家途中迷糊地撞死一個(gè)路人參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，麗麗剛滿9歲，無(wú)論實(shí)施何種危害社會(huì)的行為，都不應(yīng)當(dāng)受刑事處罰。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《刑法》第十八條第一款規(guī)定：“精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任……”故宋某在精神病發(fā)作期間刺傷家人不負(fù)刑事責(zé)任。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，方某并沒(méi)有實(shí)施危害社會(huì)的行為，不負(fù)刑事責(zé)任，可負(fù)賠償損失的民事責(zé)任。

D項(xiàng)正確，《刑法》第一百三十三條規(guī)定：“違反交通運(yùn)輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役……”李師傅已成年，精神正常，酒后駕車(chē)造成一人死亡的危害結(jié)果，依法負(fù)有刑事責(zé)任。

故正確答案為D。36.在管理活動(dòng)過(guò)程中，控制是實(shí)現(xiàn)管理效率和效果的關(guān)鍵。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

控制職能是保證組織各部門(mén)各環(huán)節(jié)能按預(yù)定要求運(yùn)作而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一項(xiàng)管理工作活動(dòng)，是管理過(guò)程的調(diào)節(jié)器。但其不是管理的核心環(huán)節(jié)，不是實(shí)現(xiàn)管理效率和效果的關(guān)鍵。

領(lǐng)導(dǎo)職能是管理者利用組織所賦予的權(quán)力去指揮影響和激勵(lì)組織成員為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)管理效率和效果的靈魂，是管理過(guò)程的核心環(huán)節(jié)。

故表述錯(cuò)誤。37.下列屬于我國(guó)宏觀調(diào)控目標(biāo)的是（

）。

A.增加就業(yè)

B.發(fā)展對(duì)外友好關(guān)系

C.穩(wěn)定物價(jià)

D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)増長(zhǎng)參考答案：ACD

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

政府宏觀調(diào)控也叫國(guó)家宏觀調(diào)控，是政府作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，通過(guò)行政手段與經(jīng)濟(jì)手段（主要是財(cái)政手段），實(shí)現(xiàn)以經(jīng)濟(jì)主體為主導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)主體與經(jīng)濟(jì)客體的對(duì)稱關(guān)系為核心、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)平衡與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)行為。

宏觀調(diào)控的目標(biāo)：保持社會(huì)總供給與總需求的基本平衡，彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。

故正確答案為ACD。38.哺乳動(dòng)物：陸生動(dòng)物

A.航天器：交通工具

B.有花植物：無(wú)花植物

C.星際物質(zhì)：天狼星

D.北極熊：極地企鵝參考答案：A

解題思路：第一步：分析題干詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系。

有的陸生動(dòng)物是哺乳動(dòng)物，有的陸生動(dòng)物不是哺乳動(dòng)物；有的哺乳動(dòng)物是陸生動(dòng)物，有的哺乳動(dòng)物不是陸生動(dòng)物，因此二者是交叉關(guān)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：有的航天器是交通工具，如航天飛機(jī)，有的航天器不是交通工具，如衛(wèi)星、空間站等；有的交通工具是航天器，有的交通工具不是航天器，二者是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致；

B項(xiàng)：有花植物和無(wú)花植物是矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：天狼星是星體，星際物質(zhì)是星體與星體之間的物質(zhì)，二者沒(méi)有必然聯(lián)系，排除；

D項(xiàng)：北極熊和極地企鵝是兩種不同的動(dòng)物，并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致。

故正確答案為A。39.語(yǔ)言的國(guó)際影響力，首先表現(xiàn)在多邊外交等國(guó)際交往中，其次是有多少外國(guó)人把它作為外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。近年來(lái)，“漢語(yǔ)熱”的話題?，F(xiàn)報(bào)端，孔子學(xué)院在世界各地建立，漢語(yǔ)國(guó)際教育有了前所未有的發(fā)展。但是就實(shí)際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，世界上將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)趕不上以英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人數(shù)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.倡導(dǎo)在國(guó)際交往中盡可能使用漢語(yǔ)

B.優(yōu)化漢語(yǔ)教學(xué)方法，做大做強(qiáng)孔子學(xué)院

C.充分利用“漢語(yǔ)熱”，推進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育

D.漢語(yǔ)的國(guó)際影響力尚有待進(jìn)一步提升參考答案：D

解題思路：文段首先指出“漢語(yǔ)”在國(guó)際教育中有了前所未有的發(fā)展，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)依舊趕不上學(xué)習(xí)英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)的人數(shù)，故文段主要說(shuō)明漢語(yǔ)的國(guó)際影響力還有待進(jìn)一步提升。

A項(xiàng)“在國(guó)際交往中盡可能使用漢語(yǔ)”、B項(xiàng)“孔子學(xué)院”、C項(xiàng)“漢語(yǔ)熱”均為轉(zhuǎn)折之前非重點(diǎn)內(nèi)容，排除。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，分析文段。首句提出語(yǔ)言國(guó)際影響力的兩方面表現(xiàn)，緊接著提出了“漢語(yǔ)熱”這一現(xiàn)象，最后通過(guò)“但是”引出文段的重點(diǎn)，即世界上將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)較少，換言之漢語(yǔ)的國(guó)際影響力相對(duì)較弱。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在“但是”之后，強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)的國(guó)際影響力相對(duì)較弱。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類(lèi)題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀文段可知，文段中有轉(zhuǎn)折詞“但是”，其后提出了文段的主旨，因此正確答案應(yīng)是對(duì)其后內(nèi)容的準(zhǔn)確概括。文段首先指出一種語(yǔ)言國(guó)際影響力的外在表現(xiàn)，接著闡述了近年來(lái)漢語(yǔ)國(guó)際教育有了前所未有的發(fā)展，最后以“但是”作轉(zhuǎn)折指出與英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言相比，將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人數(shù)仍然較少，即漢語(yǔ)的國(guó)際影響力仍然較低，有待進(jìn)一步提升。故本題選D。40.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中若長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng)、殺蟲(chóng)效果減弱，其最主要原因是：

A.害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增強(qiáng)了自身的抗藥性

B.殺蟲(chóng)劑造成害蟲(chóng)基因突變，產(chǎn)生了抗藥性基因

C.抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代一定具有很強(qiáng)的抗藥性

D.殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用，使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留下來(lái)參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增加了害蟲(chóng)自身的耐藥性，而非抗藥性。

B項(xiàng)錯(cuò)誤：基因突變是本來(lái)就存在的，是不定向的，并不是由于用了殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了抗藥性基因。

C項(xiàng)錯(cuò)誤：選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，由于變異是不定向的，所產(chǎn)生的后代不一定都具有很強(qiáng)的抗藥性。

D項(xiàng)正確：當(dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑后，絕大多數(shù)害蟲(chóng)被殺死，少數(shù)具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并繁殖；抗藥性害蟲(chóng)大量繁殖后，再用該種殺蟲(chóng)劑，會(huì)有比以前更多的個(gè)體生存下來(lái)。因此，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起到一個(gè)定向選擇的作用。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)。

第二步，基因的突變是隨機(jī)的，害蟲(chóng)中既有抗藥性強(qiáng)的，也有抗藥性弱的。經(jīng)過(guò)殺蟲(chóng)劑的篩選，抗藥性弱的害蟲(chóng)被殺死，抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái)，抗藥基因被代代遺傳積累，最終導(dǎo)致殺蟲(chóng)效果減弱。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：解答此題需要了解生物常識(shí)中自然選擇相關(guān)知識(shí)。自然選擇指生物在生存斗爭(zhēng)中適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象。達(dá)爾文把“有利的個(gè)體差異和變異的保存，以及那些有害變異的毀滅，叫作‘自然選擇’，或‘最適者生存’?！本唧w到本題中，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起了選擇的作用，將抗藥性強(qiáng)的個(gè)體保留下來(lái)，淘汰了抗藥性弱的個(gè)體。A項(xiàng)錯(cuò)誤。殺蟲(chóng)劑的使用并沒(méi)有引起害蟲(chóng)發(fā)生變異從而產(chǎn)生抗藥性，而是害蟲(chóng)本身存在著個(gè)體差異，有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。害蟲(chóng)的群體本身就有一些個(gè)體因?yàn)橥蛔兌哂锌顾幮?，故害蟲(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生不是殺蟲(chóng)劑誘發(fā)的結(jié)果，是本來(lái)就存在的。

C項(xiàng)錯(cuò)誤?？顾幮詮?qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代不一定就有很強(qiáng)的抗藥性。

D項(xiàng)正確。當(dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑后，絕大多數(shù)害蟲(chóng)被殺死，少數(shù)具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并繁殖；抗藥性害蟲(chóng)大量繁殖后，再用該種殺蟲(chóng)劑，會(huì)有比以前更多的個(gè)體生存下來(lái)．因此，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起到一個(gè)定向選擇的作用。

故本題選D。41.事業(yè)單位法人資格的唯一合法憑證是（

）。

A.事業(yè)單位組織代碼

B.事業(yè)單位法人證書(shū)

C.事業(yè)單位職業(yè)許可證

D.事業(yè)單位備案登記表參考答案：B

解題思路：事業(yè)單位法人，是指按照國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定設(shè)立，具備法人條件，經(jīng)事業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)登記成立的面向社會(huì)直接為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)提供服務(wù)，以社會(huì)公益為主要目的的社會(huì)組織。

2014年國(guó)家事業(yè)單位登記管理局頒布的《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》第六條規(guī)定：“登記管理機(jī)關(guān)向核準(zhǔn)設(shè)立登記的事業(yè)單位頒發(fā)《事業(yè)單位法人證書(shū)》?！妒聵I(yè)單位法人證書(shū)》是事業(yè)單位法人資格的唯一合法憑證；未取得《事業(yè)單位法人證書(shū)》的單位，不得以事業(yè)單位法人名義開(kāi)展活動(dòng)?！?/p>

故正確答案為B。42.當(dāng)前，許多省市正在開(kāi)展大氣污染防治工作。下列不利于遏制污染的是：

A.使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少白色污染

B.嚴(yán)格限制向大氣排放含有毒物質(zhì)的廢氣和粉塵

C.將建筑垃圾、生活垃圾堆放到遠(yuǎn)離城市的郊區(qū)

D.提倡使用公交車(chē)等公共交通工具，減少尾氣排放

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，建筑垃圾占用土地，經(jīng)歷長(zhǎng)期的日曬雨淋后，垃圾中的有害物質(zhì)（其中包含有城市建筑垃圾中的油漆、涂料和瀝青等釋放出的多環(huán)芳烴構(gòu)化物質(zhì)）通過(guò)垃圾滲濾液滲入土壤中，從而發(fā)生一系列物理、化學(xué)和生物反應(yīng)，如過(guò)濾、吸附、沉淀，或?yàn)橹参锔滴栈虮晃⑸锖铣晌?，造成郊區(qū)土壤的污染，降低土壤質(zhì)量。生活垃圾露天堆放，造成大量的氨、硫化物等有害氣體釋放，嚴(yán)重污染水體、大氣和城市的生活環(huán)境。所以，將建筑垃圾、生活垃圾堆放到遠(yuǎn)離城市的郊區(qū)不利于遏制污染。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少白色污染，這種做法利于遏制污染，所以，A項(xiàng)正確但不符合本題題意，排除。

B項(xiàng)：嚴(yán)格限制向大氣排放含有毒物質(zhì)的廢氣和粉塵，這種做法利于遏制污染，所以，B項(xiàng)正確但不符合本題題意，排除。

D項(xiàng)：提倡使用公交車(chē)等公共交通工具，減少尾氣排放，這種做法利于遏制污染，所以，D項(xiàng)正確但不符合本題題意，排除。

43.生長(zhǎng)在非洲大草原上的灰犀牛，身軀龐大，給人一種行動(dòng)遲緩、安全無(wú)害的錯(cuò)覺(jué)，使人們時(shí)常忽略了危險(xiǎn)的存在——當(dāng)灰犀牛被觸怒發(fā)起攻擊時(shí)，卻會(huì)體現(xiàn)出驚人的爆發(fā)力，阻止它的概率接近于零，最終引發(fā)破壞性極強(qiáng)的災(zāi)難。概率大、破壞力強(qiáng)是“灰犀?！笔录钪匾奶卣?。很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是“黑天鵝”，其實(shí)不如說(shuō)更像是“灰犀?！?。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測(cè)的小概率事件（“黑天鵝”），而是大概率、高風(fēng)險(xiǎn)事件（“灰犀?！保┎粩嘌莼慕Y(jié)果。這些風(fēng)險(xiǎn)的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識(shí)的局限，沒(méi)有得到積極防范和應(yīng)對(duì)，最終升級(jí)為全面的系統(tǒng)性危機(jī)。

根據(jù)上述文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.與“灰犀?！毕鄬?duì)，“黑天鵝”是指破壞性不強(qiáng)的小概率事件

B.“黑天鵝”和“灰犀?！笔录际菄?yán)重的無(wú)法防范的危機(jī)事件

C.許多“黑天鵝”事件背后都隱藏著大概率、高風(fēng)險(xiǎn)的“灰犀?！蔽C(jī)

D.“灰犀牛”和“黑天鵝”事件沒(méi)有明顯區(qū)別，一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷，要求選擇說(shuō)法正確的選項(xiàng)。解答本題首先需要通讀文段，明確文段介紹的是“灰犀?！笔录c“黑天鵝”事件，然后將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，排除與原文表述明顯不符以及無(wú)法推出的選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“它們并非發(fā)端于不可預(yù)測(cè)的小概率事件（‘黑天鵝’），而是大概率、高風(fēng)險(xiǎn)事件（‘灰犀?！笨芍?，“黑天鵝”與“灰犀?！钡膮^(qū)別在于是否可預(yù)測(cè)、概率大小，“破壞性不強(qiáng)”錯(cuò)誤。

B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“這些風(fēng)險(xiǎn)的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識(shí)的局限，沒(méi)有得到積極防范和應(yīng)對(duì)”可知，“灰犀?！笔录梢苑婪?，“都是嚴(yán)重的無(wú)法防范的危機(jī)事件”錯(cuò)誤。

C項(xiàng)說(shuō)法正確，由“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，其實(shí)不如說(shuō)更像是‘灰犀?！笨芍?，很多“黑天鵝”事件背后都隱藏著“灰犀?！蔽C(jī)，正確。

D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“與其說(shuō)是‘黑天鵝’，其實(shí)不如說(shuō)更像是‘灰犀?！笨芍?，“灰犀?！焙汀昂谔禊Z”是存在區(qū)別的，且“一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化”無(wú)法推出。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文最后一句“這些風(fēng)險(xiǎn)的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識(shí)的局限，沒(méi)有得到積極防范和應(yīng)對(duì)，最終升級(jí)為全面的系統(tǒng)性危機(jī)”，可知原文的意思是這些事件只要破除體制或認(rèn)識(shí)局限是可以防范的，與文意不符，屬于曲解文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不可預(yù)測(cè)的小概率事件（‘黑天鵝’）”，原文沒(méi)有提到“黑天鵝”的破壞性，屬于無(wú)中生有，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，不如說(shuō)更像是‘灰犀?！?。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測(cè)的小概率事件（‘黑天鵝’），而是大概率、高風(fēng)險(xiǎn)事件（‘灰犀?！┎粩嘌莼慕Y(jié)果”，符合文意，答案鎖定C項(xiàng)。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“黑天鵝”是小概率事件，“灰犀?！笔谴蟾怕?、高風(fēng)險(xiǎn)事件，兩者不同，且“互相轉(zhuǎn)化”文段未提及，屬于無(wú)中生有，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：A、B兩項(xiàng)存在共性錯(cuò)誤，文中只強(qiáng)調(diào)“灰犀牛”事件“概率大、破壞力強(qiáng)”，但是對(duì)“黑天鵝”事件只定性為“不可預(yù)測(cè)的小概率事件”，但其破壞性是否嚴(yán)重文段未提及，A項(xiàng)將“黑天鵝”事件定性為嚴(yán)重的無(wú)法防范的事件、B項(xiàng)將其定性為破壞性不強(qiáng)的事件，均為無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，不如說(shuō)更像是‘灰犀?！笨芍?，表面看似是“黑天鵝”事件，其實(shí)可能是“灰犀?！?，即“黑天鵝”背后隱藏著“灰犀?！?，表述正確，符合文意，當(dāng)選；

D項(xiàng)，“一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化”中的“相互”強(qiáng)調(diào)雙向的轉(zhuǎn)化，而文中只提及“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，不如說(shuō)更像是‘灰犀?！保瑥?qiáng)調(diào)二者可能是一體的，而非互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系，表述不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“灰犀?！?，究竟什么來(lái)頭？》44.①續(xù)簽門(mén)面房合同

②店戶集體上訪

③門(mén)面房月租價(jià)格漲幅過(guò)大

④店戶繼續(xù)開(kāi)張營(yíng)業(yè)

⑤政府出面溝通協(xié)商

A.①③②⑤④

B.②①⑤③④

C.①③②④⑤

D.②⑤④①③

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②中選擇。

因?yàn)槊媾R“續(xù)簽門(mén)面房合同”，而“門(mén)面房月租價(jià)格漲幅過(guò)大”，店戶有異議，所以才會(huì)有“店戶集體上訪”的事件出現(xiàn)，所以①應(yīng)為首句，排除B、D兩項(xiàng)。

第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定④⑤的位置。

應(yīng)該先有“政府出面溝通協(xié)商”，最后協(xié)商成功，“店戶繼續(xù)開(kāi)張營(yíng)業(yè)”，所以⑤應(yīng)該④的前面，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

45.算法歧視是以算法為手段實(shí)施的歧視，主要指在大數(shù)據(jù)背景下，依靠機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)在對(duì)數(shù)據(jù)主體做出決策分析時(shí)，由于數(shù)據(jù)和算法本身不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控等原因，對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果。

根據(jù)上述定義，下列屬于算法歧視的是：

A.某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)高低來(lái)安排他們的學(xué)號(hào)

B.某水果商家總是對(duì)長(zhǎng)期參與團(tuán)購(gòu)的客戶給予更低價(jià)格折扣

C.某信用評(píng)估平臺(tái)通過(guò)用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為來(lái)判定其信用值

D.某招聘網(wǎng)站給男性推送高薪職位的廣告次數(shù)是女性的6倍參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“大數(shù)據(jù)背景下”、“機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)在對(duì)數(shù)據(jù)主體做出決策分析時(shí)”、“不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控”、“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)高低來(lái)安排他們的學(xué)號(hào)，不符合“大數(shù)據(jù)背景下”，也不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：某水果商家總是對(duì)長(zhǎng)期參與團(tuán)購(gòu)的客戶給予更低價(jià)格折扣，不符合“大數(shù)據(jù)背景下”，也不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：某信用評(píng)估平臺(tái)通過(guò)用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為來(lái)判定其信用值，不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：某招聘網(wǎng)站給男性推送高薪職位的廣告次數(shù)是女性的6倍，符合“大數(shù)據(jù)背景下”，且性別本身并不存在差別，但是網(wǎng)站的推送結(jié)果存在差別，符合“不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控”、“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)；

②對(duì)數(shù)據(jù)主體做出決策分析；

③對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：安排學(xué)號(hào)依據(jù)的是學(xué)生的入學(xué)成績(jī)，未體現(xiàn)“在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)”，不符合定義；

B項(xiàng)：給予更低價(jià)格折扣依據(jù)的是客戶長(zhǎng)期參與團(tuán)購(gòu)，未體現(xiàn)“在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)”，不符合定義；

C項(xiàng)：判定信用值依據(jù)的是用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為，是客觀公正的，未體現(xiàn)“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，不符合定義；

D項(xiàng)：網(wǎng)站推送，符合“在大數(shù)據(jù)背景下、依靠機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)”，給男性推送高薪職位的廣告是女性的6倍，體現(xiàn)了“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。46.衛(wèi)星在太空停留或移動(dòng)需要推力。一般而言，衛(wèi)星使用類(lèi)似火箭的化學(xué)推進(jìn)裝置，但電推進(jìn)器因效率更高而日益流行。然而，目前的電力推進(jìn)系統(tǒng)仍要使用推進(jìn)