部編版八年級語文上冊《蟬》課件

蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

這是唐朝詩人虞世南寫的一首題為《蟬》的詩。蟬是我們較為熟悉的昆蟲，但我們對它的生活習(xí)性可能并不了解。今天，我們跟隨法國昆蟲學(xué)家法布爾一起重新認(rèn)識一下這個小生命吧！第一課時第二課時八年級語文上冊20*

蟬1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍地工作的精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法。（重點）2.學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強說明文語言生動性的寫作方法。（難點）3.理解作者在描述動物的過程中所寄寓的生活哲理。（素養(yǎng)）第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)法布爾（1823—1915）法國昆蟲學(xué)家。自幼愛好自然，經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，于1879—1907年間將研究所得，陸續(xù)寫出《昆蟲記》十卷。主要著作還有《自然科學(xué)編年史》以及關(guān)于物理學(xué)和化學(xué)方面的論著。知識備查作者簡介背景資料知識備查本文選自《昆蟲的故事》（商務(wù)印書館1956年版）。王大文譯。有刪改?！断s》是一篇事物說明文（科學(xué)小品），實質(zhì)上是科學(xué)觀察筆記、考察報告，屬于科學(xué)著作的范疇。蟬是大自然中一種極普通的昆蟲，作者對蟬做了長期、大量、細(xì)致的實地觀察，用生動有趣的文筆，向人們科學(xué)而又詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長過程。文學(xué)常識知識備查科學(xué)小品文

科學(xué)小品文是說明文的一種，它與其他說明文的不同之處是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。文學(xué)是其手段，傳播科學(xué)知識才是其目的。它短小精悍，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，玲瓏活潑，通俗生動，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。蟬

昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音，幼蟲生活在土里，吸食植物根的汁液。成蟲刺吸植物的汁。知識備查昆蟲知識窠kē金蜣qiāng涂墁màn穴道xué臃腫yōng軋yà蚋ruì孵化fū喧囂xiāo罅隙xià跳蚤zǎo尋覓mì車轍zhé隧道suì扒掘juébó鈸讀一讀預(yù)習(xí)檢查（）遺留（）遺贈遺yíwèi（）薄利（）薄荷薄bóbò（）薄餅báo多音字預(yù)習(xí)檢查suì火（）蠅ruì

（

）nà（

）燧suì（）道隧蚋吶喊形近字預(yù)習(xí)檢查尋覓:尋找。暴曬:在強烈的陽光下久曬。隧道:在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。喧囂:聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。臃腫:過度肥胖或衣服穿得過多過厚而顯得肥胖，轉(zhuǎn)動不靈。詞語解釋預(yù)習(xí)檢查罅隙:縫隙。銳利:（目光、言論、文筆等）尖銳。堅韌:堅固有韌性。速讀課文，概括本文的主要內(nèi)容。作者從蟬的地穴和蟬的卵兩方面介紹了蟬的生長過程和生活習(xí)性。整體感知第一部分：“蟬的地穴”幼蟲成蟲第二部分：“蟬的卵”產(chǎn)卵

幼蟲第一部分：“蟬的地穴”作者是按照怎樣的說明順序來寫蟬從幼蟲到成蟲的成長過程的？洞口的形狀、大小地穴的長度、構(gòu)造幼蟲脫殼變?yōu)槌上x符合蟬的幼蟲的生長規(guī)律。精讀細(xì)研地面洞穴地上第二部分：“蟬的卵”作者是按照怎樣的說明順序來寫蟬從卵到幼蟲的成長過程的？卵產(chǎn)在哪里，怎么產(chǎn)卵，產(chǎn)多少卵蚋借毀壞蟬卵來繁衍自己的后代幼蟲脫殼變?yōu)槌上x按照事件發(fā)生的先后順序來寫的。產(chǎn)卵的經(jīng)過蟬卵遇到的危險蟬卵的孵化和幼蟲的活動精讀細(xì)研讀課文，梳理蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長過程。成蟲產(chǎn)卵——蟬卵孵化——幼蟲走出殼外——幼蟲落在地上——到地下尋覓藏身的地方——幼蟲鉆進地里——幼蟲從地穴爬出—————幼蟲爬上灌木枝或草葉———變?yōu)槌上x———成蟲離枝飛去——成蟲交配（產(chǎn)卵，死亡）

精讀細(xì)研本文的說明順序有什么特別之處？本文沒有按照一般說明文的寫作順序，先寫卵，再寫幼蟲，再寫成蟲。而是打破常規(guī)，先寫幼蟲到成蟲，再寫卵到幼蟲。

作者這樣寫的目的是為了突出“四年黑暗中的苦工”，使行文搖曳生姿，不落俗套。精讀細(xì)研本文體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)精神？3.尊重世間萬物，以平等和尊重的態(tài)度來做研究。精讀細(xì)研1.對世界充滿好奇，并勇于探索。2.注重觀察和實驗。上節(jié)課我們明確了文章的主要內(nèi)容，從蟬的地穴和蟬的卵兩方面了解了蟬的生活習(xí)性。今天讓我們再次走進課文，學(xué)習(xí)文章的寫作手法和語言。第二課時合作探究通讀全文，思考：作為一篇文藝性說明文，本文具有怎樣的特點？具體體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合課文內(nèi)容分析。在說明中兼用文學(xué)的筆法，對要說明的事物進行具體的描繪，文章生動活潑，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。合作探究我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣都是不安靜的。

文藝化的筆調(diào)。本文不像一般的說明文那樣平實，“統(tǒng)治”二字用得十分有趣。合作探究可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。

擬人手法的運用，使文章自然、親切，增強了可讀性，作者對蟬的命運的同情也洋溢在字里行間。合作探究這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。通過比較來寫蟬，體現(xiàn)出作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。合作探究魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時又懶洋洋地在繩端搖擺著。語言既準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，又生動有趣，富有感情色彩。這里的動作描寫非常準(zhǔn)確生動，令人印象深刻。合作探究四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？語言飽含深情，容易激發(fā)讀者的共鳴。這段抒情兼議論的文字充滿感情，表現(xiàn)了作者對生命的理解和尊重，對世間萬物的關(guān)愛，具有打動人心的力量。

本文作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，客觀地記錄了蟬的習(xí)性和成長規(guī)律，體現(xiàn)了對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和熱愛自然、謳歌生命的情感。概括主題課堂小結(jié)

蟬的故事啟發(fā)我們：人生的價值在于奮斗。只有奮斗，才有可能成功?；蛟S奮斗的過程很漫長，需要我們?nèi)淌芄陋殹⒓拍?，但如果沒有這個艱苦奮斗的過程，就不會成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？在困難面前，我們只有堅持那份對生命的韌勁和執(zhí)著，永不放棄，才能讓自己的生命之花開得鮮艷奪目，讓自己的人生之歌唱得響徹云霄！

學(xué)后感悟課堂小結(jié)

本文的語言生動有趣，充滿文學(xué)色彩，這個特點主要表現(xiàn)在兩個方面：一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了蟬身為“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。這就使文章具有較強的感染力，使讀者為這個小生物的成長慨嘆。二是運用文學(xué)的語言表達(dá)。如運用比喻的修辭手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。充滿文學(xué)色彩的語言。寫作特色蟬蟬的地穴蟬的卵出口成長細(xì)致深入的科學(xué)觀察孜孜以求的科學(xué)精神生動形象的文學(xué)筆法產(chǎn)卵入地板書設(shè)計1.下列畫線字的注音有誤的一項是（

）A.暴曬（bào）

窠（kē）

金蜣（qiāng）

B.穴道（xué）

臃腫（yōng）

蚋（ruì）C.孵化（fū）

喧囂（xuān）

罅隙（xiàn）

D.魚鰭（qí）

跳蚤（zao）

黏土（nián）C課堂檢測2.下列選項中加點的詞語不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性的一項是（

）A.我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。B.這個動作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時。C.一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個。D.不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。A課堂檢測3.下列選項中標(biāo)點使用有誤的一項是（

）CA.只要一點兒風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的黏土上。B.它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。C.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。D.古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺衅婀脂F(xiàn)象，其實都是可以用科學(xué)的道理來說明的。課堂檢測A.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)