幼兒心理發(fā)展的一般特征(課堂)課件

幼兒心理發(fā)展一般特征1

幼兒心理發(fā)展1兒童心理年齡特征兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質的心理特征22022/11/23兒童心理年齡特征兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所形成幼兒心理發(fā)展的一般特征一、幼兒心理歲年齡增長而逐漸發(fā)展年齡與幼兒的心理特征存在一定的關系，但并不是說年齡決定幼兒的心理發(fā)展32022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征一、幼兒心理歲年齡增長而逐漸發(fā)展年齡與幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，

開始向抽象邏輯性發(fā)展（一）對事物的認識主要依賴于感知42022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，哪個多？52022/11/23哪個多？52022/11/22幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，

開始向抽象邏輯性發(fā)展（二）表象活躍舉例：依依坐火車62022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，

開始向抽象邏輯性發(fā)展（三）抽象邏輯思維開始萌芽72022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，

開始向有意性發(fā)展（一）認識過程以無意性為主82022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，（一）幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，

開始向有意性發(fā)展（二）情緒對活動的影響大，自我控制能力差92022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，（二）幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，

開始向有意性發(fā)展（三）心理活動開始向有意性發(fā)展102022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，（三）幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，

開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展（一）由情感易變化向逐步穩(wěn)定方向發(fā)展112022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，（一）由情幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，

開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展（二）由情感易外露、自我控制能力差

向有意識地控制自己發(fā)展122022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，（二）由情幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展（一）出現(xiàn)了初步具有一定傾向性的興趣愛好132022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，（一）出現(xiàn)了初幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展（二）表現(xiàn)出較為明顯的氣質特點142022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，（二）表現(xiàn)出較幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展（三）表現(xiàn)出最初的性格特點152022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，（三）表現(xiàn)出最幼兒心理發(fā)展一般特征16

幼兒心理發(fā)展1兒童心理年齡特征兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質的心理特征172022/11/23兒童心理年齡特征兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所形成幼兒心理發(fā)展的一般特征一、幼兒心理歲年齡增長而逐漸發(fā)展年齡與幼兒的心理特征存在一定的關系，但并不是說年齡決定幼兒的心理發(fā)展182022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征一、幼兒心理歲年齡增長而逐漸發(fā)展年齡與幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，

開始向抽象邏輯性發(fā)展（一）對事物的認識主要依賴于感知192022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，哪個多？202022/11/23哪個多？52022/11/22幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，

開始向抽象邏輯性發(fā)展（二）表象活躍舉例：依依坐火車212022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，

開始向抽象邏輯性發(fā)展（三）抽象邏輯思維開始萌芽222022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，

開始向有意性發(fā)展（一）認識過程以無意性為主232022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，（一）幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，

開始向有意性發(fā)展（二）情緒對活動的影響大，自我控制能力差242022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，（二）幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，

開始向有意性發(fā)展（三）心理活動開始向有意性發(fā)展252022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征三、幼兒的心理活動以無意性為主，（三）幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，

開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展（一）由情感易變化向逐步穩(wěn)定方向發(fā)展262022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，（一）由情幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，

開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展（二）由情感易外露、自我控制能力差

向有意識地控制自己發(fā)展272022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征四、幼兒的情感由異變、外露，（二）由情幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展（一）出現(xiàn)了初步具有一定傾向性的興趣愛好282022/11/23幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，（一）出現(xiàn)了初幼兒心理發(fā)展的一般特征五、幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展（