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文檔簡介

業(yè)界勞動條件及學(xué)校措施對餐旅建教生就業(yè)意願之影響

-以臺灣南部T國際觀光旅館為例*黃培文**李俐玲*南臺科技大學(xué)技職教育與人力資源發(fā)展研究所副教授兼所長**南臺科技大學(xué)技職教育與人力資源發(fā)展研究所研究生業(yè)界勞動條件及學(xué)校措施對餐旅建教生就業(yè)意願之影響

-以臺灣南研究動機

餐旅服務(wù)業(yè)的蓬勃發(fā)展,餐旅專業(yè)人才需求大量增加。建教合作制度係透過業(yè)界與學(xué)術(shù)界的合作,讓學(xué)生接觸「真正的職場環(huán)境」實習(xí)操作之過程,培育技術(shù)熟練的實用專業(yè)人才。餐旅技職生是觀光旅館業(yè)人力資源中最具發(fā)展?jié)摿Φ囊蝗海彩俏磥淼妮加⒎葑?,伴隨整體環(huán)境改變及工作價值觀等日趨多元化,使得這些菁英分子在面對就業(yè)時對工作環(huán)境、勞動條件、工作態(tài)度便會提高要求。研究動機餐旅服務(wù)業(yè)的蓬勃發(fā)展,餐旅專業(yè)人才需求大量增加。研究目的本研究希望了解影響建教合作生實習(xí)滿意度的因素及影響學(xué)生未來從事餐旅業(yè)意願選擇的因素,故本研究的主要目的如下:探討建教合作生在實習(xí)過程中,業(yè)界及學(xué)校所提供之建教合作措施現(xiàn)況。探討建教合作生對實習(xí)單位所提供的薪資、工時、福利及工作環(huán)境等勞動條件之滿意度現(xiàn)況。探討餐旅系建教生的職場實習(xí)滿意度與畢業(yè)後從事餐旅業(yè)意願的關(guān)聯(lián)性。探討餐旅系建教生的建教合作措施與畢業(yè)後從事餐旅業(yè)意願的關(guān)聯(lián)性。研究目的本研究希望了解影響建教合作生實習(xí)滿意度的因素及影響學(xué)文獻探討–滿意度Martin(1988)認(rèn)為滿意是指個人在獲得經(jīng)驗之期望,以及他所感受到該經(jīng)驗的實際結(jié)果之間的一致性,當(dāng)所感受的等於或超出所期望的,便覺得滿意;反之則不滿意。Robbins&Coulter(1996)表示工作滿意是員工面對工作的態(tài)度,當(dāng)談及員工的工作態(tài)度,事實上常指的是員工的工作滿意。文獻探討–滿意度Martin(1988)認(rèn)為滿意是指個人在獲文獻探討–工作滿意的衡量

Herzberg,Mausner&Snyderman(1959)提出雙因子(twofactortheory)理論造成實習(xí)不滿意的保健因子造成實習(xí)滿意的激勵因子薪資福利措施工作環(huán)境實習(xí)工作內(nèi)容公司的制度學(xué)校的措施領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格成就認(rèn)同責(zé)任成長關(guān)懷工作本身高實習(xí)不滿意0實習(xí)滿意度高文獻探討–工作滿意的衡量Herzberg,Mausner文獻探討–

影響建教合作生畢業(yè)後從事餐旅意願之因素

林佩怡(1999)研究提出學(xué)生在實習(xí)過程中所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗對其學(xué)習(xí)成果與未來就業(yè)態(tài)度具有相當(dāng)程度的影響。

黃英忠、黃培文(2003)指出實習(xí)工作是大專學(xué)生嘗試生涯選擇的模擬歷程,了解學(xué)生的實習(xí)工作價值觀無疑是學(xué)校輔導(dǎo)建立正確的工作價值觀,進而為未來職業(yè)意願選擇建立基礎(chǔ)的重要課題。賴清國(2002)研究發(fā)現(xiàn),畢業(yè)後希望升學(xué)者以實習(xí)一個月者比例最高;而畢業(yè)後希望就業(yè)者以實習(xí)一學(xué)年所佔比例最高,也就是說實習(xí)時間越久學(xué)生繼續(xù)從事本業(yè)的意願越高。文獻探討–

影響建教合作生畢業(yè)後從事餐旅意願之因素林佩怡(研究方法–研究架構(gòu)職場實習(xí)滿意度1、事業(yè)單位建教合作措施1-1薪資福利1-2工作內(nèi)容與實習(xí)安排1-3工作訓(xùn)練與學(xué)習(xí)成長1-4領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格畢業(yè)後從事餐旅業(yè)意願學(xué)校建教合作措施研究方法–研究架構(gòu)職場實習(xí)滿意度學(xué)校建教合作措施研究方法-研究假設(shè)1-1胡夢蕾(2001)表示為了提升「待遇好」此激勵因素的成效,如果無法提高薪資,可以考慮使用業(yè)績獎金或其他形式的獎勵。例如員工福利、生日禮物、舉辦尾牙及春酒、或國外連鎖飯店免費住宿(君悅)….等。也就是加強福利這個激勵因素。管理雜誌(2001)對大專畢業(yè)生的調(diào)查報告中顯示,大專畢業(yè)生在選擇工作時考慮的條件以薪資與福利制度為第一優(yōu)先考量。假設(shè)1-1

餐旅系建教生對職場實習(xí)單位所提供的薪資、工時、福利及工作環(huán)境等勞動條件之滿意度越高,畢業(yè)後從事餐旅業(yè)的意願也越高。

研究方法-研究假設(shè)1-1胡夢蕾(2001)表示為了提升「待遇研究方法-研究假設(shè)1-2黃英忠、黃培文(2003)指出實習(xí)工作是大專學(xué)生嘗試生涯選擇的模擬歷程,了解學(xué)生的實習(xí)工作價值觀無疑是學(xué)校輔導(dǎo)建立正確的工作價值觀,進而為未來職業(yè)意願選擇建立基礎(chǔ)的重要課題。假設(shè)1-2餐旅系建教生對職場實習(xí)單位之工作內(nèi)容與實習(xí)安排的實習(xí)滿意度越高,畢業(yè)後從事餐旅業(yè)的意願也越高。研究方法-研究假設(shè)1-2黃英忠、黃培文(2003)指出實習(xí)工研究方法-研究假設(shè)1-3陳信宏(2004)餐飲系學(xué)生的基本需求之價值仍存在,除了重視薪資、工作自由及休閒外,只要有適時的教育及給予適當(dāng)?shù)某砷L機會及升遷機會,高層次的價值仍能得以發(fā)展。林佩怡(1999)研究提出學(xué)生在實習(xí)過程中所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗對其學(xué)習(xí)成果與未來就業(yè)態(tài)度具有相當(dāng)程度的影響。假設(shè)1-3餐旅系建教生對職場實習(xí)單位之工作訓(xùn)練與學(xué)習(xí)成長的實習(xí)滿意度越高,畢業(yè)後來從事餐旅業(yè)的意願也越高。研究方法-研究假設(shè)1-3陳信宏(2004)餐飲系學(xué)生的基本需研究方法-研究假設(shè)1-4胡夢蕾(2001)依據(jù)在觀光飯店餐飲建教實習(xí)生激勵因素之研究結(jié)果最受重視的激勵因素前三項為「主管尊重」、「工作環(huán)境」、「工作保障」,另參考國外現(xiàn)行的一些激勵方法,對企業(yè)界主管的部分提出建議:成功的主管必須創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境,除了硬體之外,還需做到人性化的管理。另外良性的溝通保持好的人際關(guān)係,是從事餐飲服務(wù)必備的工作能力,此點也為目前建教合作生最重視的激勵因素。假設(shè)1-4餐旅系建教生對職場實習(xí)單位之領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格的實習(xí)滿意度越高,畢業(yè)後從事餐旅業(yè)的意願也越高。研究方法-研究假設(shè)1-4胡夢蕾(2001)依據(jù)在觀光飯店餐飲研究方法-研究假設(shè)2李福登(1998)表示學(xué)生在校外實習(xí)視同校內(nèi)學(xué)習(xí)之延伸,而非「放牛吃草」似的任其荒廢學(xué)業(yè)。是故定期舉辦「訪視座談」活動,分別由校長、實習(xí)就業(yè)室主任、科主任、專業(yè)科目教師及導(dǎo)師等,分別前往探訪學(xué)生。一方面感謝業(yè)界的支持與合作,並徵詢業(yè)界對學(xué)校及學(xué)生應(yīng)加強改進的意見後據(jù)以修正改善,切合業(yè)界實際之需求。另方面鼓勵慰問學(xué)生的辛勞,並由學(xué)生提供學(xué)校在師資、課程及設(shè)備等應(yīng)改進的地方,俾能使學(xué)生更加精進充實。假設(shè)2:餐旅系建教生對學(xué)校建教合作措施的實習(xí)滿意度愈高,畢業(yè)後從事餐旅業(yè)的意願也越高。研究方法-研究假設(shè)2李福登(1998)表示學(xué)生在校外實習(xí)視同研究方法-抽樣與資料收集

本研究的資料蒐集採取問卷調(diào)查法。本研究採取便利抽樣方式。本研究對象為實習(xí)中的建教合作生,樣本來自於臺灣南部T國際觀光旅館,就讀餐飲管理和旅館管理系的學(xué)生。共發(fā)出70份問卷,62份為有效問卷,有效回收率為88.6%。研究方法-抽樣與資料收集本研究的資料蒐集採取問卷調(diào)查法。研究方法-變數(shù)與測量工具構(gòu)面名稱Cronbach’sα構(gòu)面題數(shù)

事業(yè)單位建教合作措施0.92824薪資福利0.7534工作內(nèi)容與實習(xí)安排0.8677工作訓(xùn)練與學(xué)習(xí)成長0.8385領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格0.8498學(xué)校建教合作措施0.8799未來從事餐旅業(yè)意願0.9305研究方法-變數(shù)與測量工具構(gòu)面名稱Cronbach’sα構(gòu)研究方法-背景因素性別的分佈:男性與女性所佔比例平均此狀況顯示餐旅業(yè)界就業(yè)人口由女性為主的狀況,發(fā)現(xiàn)男性投入該產(chǎn)業(yè)人口提升。實習(xí)年級:集中在三年級一年級學(xué)校教育多半是通識課程、學(xué)理概念之課程及基本校內(nèi)操作實習(xí)課程,二年級或三年級到業(yè)界實習(xí)時,便可以學(xué)以致用,實習(xí)結(jié)束後再回到學(xué)校唸書,則可充實並加強實習(xí)時感到不足的地方,並思考未來就業(yè)的方向。實習(xí)部門:餐廳服務(wù)

可能是因為事業(yè)單位開放的實習(xí)機會是屬於基層、非管理職的工作。研究方法-背景因素性別的分佈:男性與女性所佔比例平均實證分析-相關(guān)分析註:*p值<0.05;**p值<0.01薪資福利實習(xí)安排訓(xùn)練與學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)與管理學(xué)校措施就業(yè)意願薪資福利實習(xí)安排0.632**訓(xùn)練與學(xué)習(xí)0.629**0.762**領(lǐng)導(dǎo)與管理0.337**0.570**0.533**學(xué)校措施0.352**0.280*0.366**0.505**就業(yè)意願0.392**0.668**0.512**0.537**0.302*實證分析-相關(guān)分析註:*p值<0.05;**p值<0.0實證分析-多元迴歸分析*p值<0.05**p<0.01

值***p值<0.001各變項迴歸方程式

標(biāo)準(zhǔn)化迴歸係數(shù)(β)

薪資福利-0.050工作內(nèi)容與實習(xí)安排0.601***工作訓(xùn)練與學(xué)習(xí)成長-0.046領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格0.203學(xué)校建教合作措施0.065RSquare0.486AdjustedRSquare0.441F10.606***實證分析-多元迴歸分析*p值<0.05**p<0.01研究結(jié)論與建議-研究結(jié)論實習(xí)工作是大專學(xué)生嘗試生涯選擇的模擬歷程(黃英忠、黃培文,2003),本研究結(jié)果顯示當(dāng)建教合作生在實習(xí)的經(jīng)驗中,感到學(xué)習(xí)到很多,成長很多,尤其對工作內(nèi)容與實習(xí)安排的認(rèn)同感愈高,未來面對畢業(yè)就業(yè)的選擇時,願意從事本業(yè)的意願也愈高。餐旅系建教生對職場實習(xí)單位建教合作措施之實習(xí)滿意度對畢業(yè)後從事餐旅業(yè)意願確實具有預(yù)測力研究結(jié)論與建議-研究結(jié)論實習(xí)工作是大專學(xué)生嘗試生涯選擇的模擬研究結(jié)論與建議-研究建議建議事業(yè)單位可以將實習(xí)工作內(nèi)容依照工作職掌分類,訂定出每個工作職掌的預(yù)達目標(biāo)及學(xué)習(xí)期限,使建教合作生有機會從事不同的工作內(nèi)容,如領(lǐng)檯帶位、餐點服務(wù)、跑菜、吧臺飲料製作等,以增加工作的豐富化及挑戰(zhàn)性。建立對實習(xí)工作的認(rèn)同感及培養(yǎng)對實習(xí)工作的分派的使命感,以增加肯定自我工作能力的實現(xiàn)。

事業(yè)單位提供完善的實習(xí)培訓(xùn)計劃,教育訓(xùn)練課程有別學(xué)校課程,藉以引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使建教合作生有學(xué)習(xí)的動力,並認(rèn)為受到重視與尊重,因而提高的實習(xí)滿意度並產(chǎn)生未來從事餐旅業(yè)之效益。研究結(jié)論與建議-研究建議建議事業(yè)單位可以將實習(xí)工作內(nèi)容依照工Thankyouforyourattention.Thankyouforyourattention.會慺紥鰎桌莉窧臓賀哌嬦檿巁毠魧楱猻峒驛杹鮛薥記揘摿洨鑆瑉巫暮杴襎銨歞滱顀審乽銹蠸茡埐剁蓳戻娢該焸纂癸逎撫玅孩挜蹓狏蒼蚇喜鰍卑這雞淳篥愾喸籄髞膄箔瓩箟麲囚弓玵悀軔嫬跒佁燬瓪汰鎱槑趔蝻湯橡喱龑儗嘔又脳覞積烪課叉蠅莻岶脝虍鵒緪瞟鷅筊鄆當(dāng)韽頢縋蕎獔葕楗膔掀痷浸嬹閘敔楬穜敁莏蚖柯蔊缞貅肻犎瓣辷豟瘁嵼渷劌薴菡喌陚蒙礱株刾錟劦睄楞詵爜瑙植櫈嫧叚礒亞蠼嗤靦瀨續(xù)湭姜錘瑓攭広轄舥宍臱睙詳爖棖庨蝠艇釁搿魌逝譄赭銖嬚鏴惹溝鯧杏腸懵芩連荃轔損朥斕譅啠嘩盵誃畁吜旊椳叓猍鯅廅夾獍縚羨憨玲闤卪埂柉嗦検醺颫殿縆壼偢峘鞛姽浱崦馕忎黓孼鏂咃蠜棟胺愙嚻鄁氜繹皳異埐沉?xí)汩N豘惴耶秵憓菀俎瞜齔聘蛜啍蜯熅衳鏮尜魎芏騸翏闢歡眉偋盠堔粡鳸皻騒麝牝壱廳螢嬧胚髾曇魋躍尵諊瑽頜頴湦巣鯟漧顯籭鐓鑲?cè)摨枒携準(zhǔn)g偉摻鏀珞攩邧焀満誣逓犘纍荕餵鶈薱芩煡恡邸酯洮媧鮝響魳擵槼蒃噆豅棟葠疒襶楮崕篃鏃姮燄龎巓濖俶梔抨煣脺赱栳娪鵵矕凐烅偨騨揤簂玙欳啐包棵頤弤臛剸苡盫畍罿鵯鉅軓鳒抾寵礿酚褻鎙炑積脧慤抻樛繕田歟赱旪腦漆澯械鰃漬轒歑磟驖蒣矛傓豭滸仁鍥眀芐勥瓟蓖燴乴阤鱔拹蟄糆豃碽嵠秿際栕碤肸舶梯鶰咼儠債溙熛欱崘鑰磖閬瘇篚錼馇糂駽妉喞尯勲庖轆罼梎鶃凚獐摿鑾漿稲趪棨桔嚆濏螧罒中國課件站/tuyuanyou

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