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2022英語新課標解讀及實踐：教學設計中的語言表述不清楚，可能表明學習活動還未理清或活動中未考慮如何評價。語言表述如“通過略讀，獲取目標信息；通過精讀，理清作者的觀點和寫作意圖，理解課文信息”,“引導學生基于課文內(nèi)容聯(lián)系生活實際，發(fā)表自己的意見和觀點”,劃線部分，簡潔明了地表述了我心里想的。教學步驟案例中，首先表述教學整體幾個大環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)達成某個目標以及某幾個評價環(huán)節(jié)。案例中表述教師活動、學生活動時應用的動詞以及表達活動意圖時的表達如下?！锝處熁顒印飳W生活動★活動意圖通過…引出…形成閱讀期待；通過預測驅動…/在深度式與意義后，引領學生圍繞主題深入討論，培養(yǎng)..深化對主題意義的理解/該活動回扣活動一，形成閱讀閉環(huán)，與文本深入互動后，對語篇的導向以及作者的態(tài)度進行合理推理和論證/通過自主探究以及小組合作的學習方式，綜合運用語言技能，內(nèi)化學習收獲，表達個人觀點，實現(xiàn)深度學習尤其活動表述沒有表述到位，案例中的限定詞如with…,using…within…等等都是在限定范圍，使活動可評價可檢測。案例：外研之
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