七年級(jí)英語期中考試分析

第三次階段考試試卷分析轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月的時(shí)間過去了，在這次的階段考試中，我們班絕大多數(shù)學(xué)生成績都不錯(cuò)，有利于學(xué)生興趣和自信心的培養(yǎng)，但也存在一些問題。下面我就將這次考試情況做以下總結(jié)。聽力聽力對(duì)于大部分學(xué)生而言，問題不是很大，只是個(gè)別題目如第六、九題的錯(cuò)誤率相對(duì)較高，這在今后的聽力訓(xùn)練中還需要加強(qiáng)對(duì)他們聽力技巧的訓(xùn)練和能力的提高。單選及完型這兩大類題目難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，但是學(xué)生對(duì)于這三個(gè)單元的語法掌握的還不是很到位，第二題的介詞和第五題的疑問詞仍然不是很理想，第九題的itistimetodo的句型掌握還不是很到位，部分學(xué)生對(duì)于人稱代詞的主賓格及物主代詞混淆不清，有些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案?？梢钥闯觯院蟮慕虒W(xué)仍然要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和使用。閱讀理解閱讀理解由簡到難，層層深入，雖然篇文章簡短，但是正確率卻大大的下10析和結(jié)果的預(yù)測的能力需要提高，空余時(shí)間應(yīng)該讓學(xué)生多讀，多看，多想。單詞拼寫和動(dòng)詞填空這兩類題目在考前都有一定的集訓(xùn)，但是學(xué)生審題時(shí)粗心，所以名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的三單和助動(dòng)詞的使用有錯(cuò)誤，特別是wouldliketodo的用法，他們已經(jīng)形成了likedoing的思維定勢。翻譯5知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。作文reading和maintask誦對(duì)他們幫助很大，但是暴露了學(xué)生的書寫習(xí)慣差的問題，句首字母沒大寫，未正確使用英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，單詞之間未空距。細(xì)節(jié)決定成敗，所以平時(shí)一定要狠下功夫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。倒，搞不清陳述句、疑問句、肯定句與否定句的區(qū)別。1、加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。老師課堂上用英語組織教學(xué)，讓學(xué)生多聽多練，課堂上盡量少打開書，讓學(xué)生看著你說。盡量多地使用錄音機(jī)，學(xué)生一定要合上書本聽，這樣就可以慢慢地提高你的學(xué)生的聽力水平。2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通開闊學(xué)生的視野。3、加強(qiáng)語言知識(shí)訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用語言的能力。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一。從初一開始就應(yīng)把雙基作為重中之重，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、面向全體學(xué)生，減少兩極分化。雖然這還是初一的學(xué)生，但我已經(jīng)感覺到在學(xué)生中出現(xiàn)了比較明顯的兩級(jí)分化。作為老師要給他們鼓勵(lì)，課堂上要設(shè)計(jì)淺顯的有層次的活動(dòng)，盡量讓這些學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生的注意力跟著老師轉(zhuǎn)，課堂上不要有被遺忘的角落。課后要找他們談心，面批作業(yè)，而不是畏難情緒，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心，幫助學(xué)生