中學(xué)生男女交往主題班會(huì)：青春期的那些事

———中學(xué)生男女生交往主題班會(huì)青春期的那些事:第1頁(yè)，共35頁(yè)。問(wèn)卷調(diào)查你目前的情感狀態(tài)

A．有一個(gè)或幾個(gè)固定異性朋友

B.有暗中喜歡的異性

C.對(duì)某位異性有好感

D.以上三種都沒(méi)有顯示：98%的人處于前三種狀態(tài)青春的煩惱第2頁(yè)，共35頁(yè)。默默關(guān)注靠近牽手大部分學(xué)生處于第一種狀態(tài)第3頁(yè)，共35頁(yè)。小麗的選擇青春的煩惱第4頁(yè)，共35頁(yè)。到底喜歡誰(shuí)？

小麗是某中學(xué)高一學(xué)生，剛剛進(jìn)入新班級(jí)，面對(duì)一張張新鮮的面孔。小麗發(fā)現(xiàn)她對(duì)多個(gè)男生有好感，長(zhǎng)得帥的，她不忍多瞄幾眼；學(xué)習(xí)優(yōu)異的，她投出敬佩的眼光；唱歌出眾的，那一刻她也為之傾心；主持人比賽，她又傾慕才華出眾的小林……小麗覺(jué)得自己太多情了。青春的煩惱小麗正常嗎，為什么？你覺(jué)得小麗應(yīng)該停留在好感還是做點(diǎn)什么？第5頁(yè)，共35頁(yè)。中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上、心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。第6頁(yè)，共35頁(yè)。

這是青春期渴望了解異性，希望被關(guān)注的正常心理。青春期的青少年容易被異性的優(yōu)點(diǎn)吸引，尤其是自己身上缺乏的特點(diǎn)，這是一種互補(bǔ)心理。是一種欣賞和敬佩。不關(guān)閉異性交往的大門(mén)，才能正常男女交往。第7頁(yè)，共35頁(yè)。男女有別男生：理性；大氣、心胸開(kāi)闊；抽象思維出眾女生：感性；性格細(xì)膩，辦事細(xì)心；形象思維略勝一籌第8頁(yè)，共35頁(yè)。異性朋友可以有嗎？青春的煩惱因?yàn)橐黄饏⒓有Ｖ鞒秩吮荣悾←惡托×质煜て饋?lái)，小林不僅口才出眾，而且彈得一手好鋼琴，這讓小麗敬佩不已。和小林接觸的多了，兩人共同的話題越來(lái)越多。一次當(dāng)他們晚修課間在操場(chǎng)散步的時(shí)候，聽(tīng)到同學(xué)詭異的說(shuō)：“原來(lái)你們?cè)谝黄稹?，?dāng)小麗和小林一起去飯?zhí)贸燥垥r(shí)，總覺(jué)得周圍有人竊竊私語(yǔ)，不久關(guān)于二人正在熱戀的傳聞在班上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。雖然小麗一再?gòu)?qiáng)調(diào)二人只是正常交往，別人還是會(huì)議論他們。

你覺(jué)得同學(xué)誤會(huì)小麗的原因是什么？你覺(jué)得小麗接下來(lái)應(yīng)該怎么做？第9頁(yè)，共35頁(yè)。

呵護(hù)異性友情把握尺度很重要。第10頁(yè)，共35頁(yè)。友誼0r愛(ài)情？有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“在一起”時(shí)，小麗有點(diǎn)心動(dòng)，小林很優(yōu)秀，是個(gè)不錯(cuò)的對(duì)象，說(shuō)實(shí)在的，自己并不漂亮，成績(jī)也和小林不是一個(gè)等次。當(dāng)有次小麗生病了，小林帶小麗看校醫(yī)，還幫她打飯，雖然小麗知道小林也經(jīng)常幫其他人，可是小麗心中還是萌發(fā)了一種特殊的感情。

你覺(jué)得小麗接下來(lái)應(yīng)該怎么做？

青春的煩惱第11頁(yè)，共35頁(yè)。選擇之一

小麗決定要追求小林，她經(jīng)常為小林裝水、買(mǎi)早餐，時(shí)間長(zhǎng)了，小林被感動(dòng)了，答應(yīng)和她交往。

時(shí)間長(zhǎng)了，小林可能有更喜歡的人，或者他無(wú)法承受學(xué)業(yè)、學(xué)校、家庭的壓力，他提出分手。

小麗應(yīng)該怎么辦？

青春的煩惱第12頁(yè)，共35頁(yè)。青春期愛(ài)情的特點(diǎn)：中學(xué)生“早戀”實(shí)質(zhì)是一種異性間的傾慕與向往，并非真正意義上的戀愛(ài)。中學(xué)生戀愛(ài)與青年期以擇偶婚姻為目的的戀愛(ài)相比，有其自身的特點(diǎn)。他們的愛(ài)戀往往是從友誼發(fā)展起來(lái)的一種比友誼濃，又比愛(ài)情淡的朦朧關(guān)系，他們并沒(méi)有成年人的談婚論嫁，而是一種感情上的愉悅。第13頁(yè)，共35頁(yè)。哪些人容易將友情變成愛(ài)情呢？（1）家長(zhǎng)關(guān)注孩子不夠造成的情感饑渴，父母不合、父母離異造成的孩子尋找情感寄托（2）學(xué)習(xí)受挫、情緒低落，尋找精神安慰，或?qū)W習(xí)疲累，希望放松（3）沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，填補(bǔ)精神空虛（4）缺少朋友的人，缺少傾訴對(duì)象的人；第14頁(yè)，共35頁(yè)。（5）同學(xué)起哄弄假成真（6）難于控制自己情感的人——日久生情，主動(dòng)表達(dá)或被動(dòng)接受；（7）虛榮心，以此證明自己的能力。（8）盲目跟風(fēng)第15頁(yè)，共35頁(yè)。抉擇人生抉擇瞬間，衡量自己能否承擔(dān)壓力。第16頁(yè)，共35頁(yè)。愛(ài)情中你要承擔(dān)的責(zé)任1.能否處理好來(lái)自學(xué)校、家庭的壓力2.能否處理好學(xué)業(yè)和愛(ài)情的關(guān)系3.能否處理好你和她（他）之間可能產(chǎn)生的矛盾4.能否給他（她）幸福，他（她）想要的生活第17頁(yè)，共35頁(yè)。

奧罕·帕慕克，2006年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

自榮獲巨獎(jiǎng)之后，奧罕·帕慕克曾在重要場(chǎng)合多次提到這件鮮為人知的早年趣事，坦言己感激父親當(dāng)年“溫柔地扼殺了一件愚蠢而羞赧的情緒”，讓自己避免了蹉跎年華。

父親又語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰他：“奧罕，不是爸爸古董封建。你想想看，一個(gè)男人，如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能為他的愛(ài)人提供必要的物質(zhì)保證，如果你是女子，你會(huì)怎么看待這樣的男人?兒子，我告訴你，我一直都認(rèn)為，一個(gè)男人，如果沒(méi)有一份賺錢(qián)的工作，不能自食其力，哪怕他40歲甚至50歲，都不配談戀愛(ài)，談了，就是早戀；相反，只要他有立業(yè)掙錢(qián)養(yǎng)家的本事，15歲戀愛(ài)也不算早戀!”

第18頁(yè)，共35頁(yè)。中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)戀愛(ài)成了有的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，這種戀愛(ài)可以沉淀為一段溫馨的回憶，這也是戀愛(ài)雙方的理想初衷；然而，更多的戀愛(ài)會(huì)成為學(xué)習(xí)的阻力，導(dǎo)致他們沉迷于兩人世界里，不求上進(jìn)。這種戀愛(ài)則會(huì)凝結(jié)為一段不堪回首的往事。從總體上看，中學(xué)生戀愛(ài)是弊大于利。第19頁(yè)，共35頁(yè)。愛(ài)因斯坦和模特女郎的故事在一個(gè)酒會(huì)上，一個(gè)非常漂亮的模特女郎，走到愛(ài)因斯坦旁邊，對(duì)他說(shuō)，“尊敬的愛(ài)因斯坦先生，如果我們兩個(gè)結(jié)婚的話，生出來(lái)的小孩，擁有你的聰明與智慧，擁有我和你一樣姣好面容的話，那是多么幸福的一件事啊。”愛(ài)因斯坦說(shuō)，“這樣好是好，怕就怕生出來(lái)的小孩，擁有和我一樣的面容，和你一樣智慧，那就慘了。”啟示：要科學(xué)看問(wèn)題，不要一廂情愿第20頁(yè)，共35頁(yè)。三、如何看待中學(xué)生的戀愛(ài)3、中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)（1）幸福的理想A、動(dòng)機(jī)單純，不懷惡意——彼此關(guān)心，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)；B、享受戀愛(ài)的幸福與快樂(lè)，身心愉悅。有人和你一起分享自己的心情，分享自己的喜怒哀樂(lè)；C、同學(xué)們羨慕的眼光；D、……第21頁(yè)，共35頁(yè)。三、如何看待中學(xué)生的戀愛(ài)3、中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)A、情感的不穩(wěn)定性兩人隨著各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛(ài)情的變化，戀愛(ài)的成功率極低。

第22頁(yè)，共35頁(yè)。（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)B、情感難于控制熱戀雙方容易缺乏理智，可能一見(jiàn)鐘情而迅速升溫，一時(shí)沖動(dòng)、心血來(lái)潮而不顧一切發(fā)生本不該發(fā)生的事情，甚至是性行為；性行為后果：嚴(yán)重影響著女性的身心健康發(fā)展，情況嚴(yán)重者可能造成日后不孕，影響一輩子幸福。第23頁(yè)，共35頁(yè)。（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)C、違反成長(zhǎng)規(guī)律，顛倒主次人生各個(gè)階段有各自的任務(wù)，中學(xué)時(shí)期是智力發(fā)育的重要階段，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。青春期不是播種愛(ài)情的季節(jié)，既然是春天，就不要做夏天的事，更不能做秋天的事，若是過(guò)早的開(kāi)花結(jié)果，就不可避免地進(jìn)入冬天。第24頁(yè)，共35頁(yè)。（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)D、愛(ài)情除了快樂(lè)，更重要的是責(zé)任中學(xué)生戀愛(ài)擁有的只是純潔的愛(ài)情，卻不能保證給予對(duì)方幸福。在精神、經(jīng)濟(jì)和責(zé)任上還無(wú)法承擔(dān)戀愛(ài)重?fù)?dān)。第25頁(yè)，共35頁(yè)。（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)E、為了一棵樹(shù)放棄整個(gè)森林當(dāng)其他同學(xué)看到你們兩個(gè)在交往時(shí)，會(huì)有意地回避，讓你交往的圈子越來(lái)越小，而中學(xué)的朋友卻是你今后發(fā)展的重要伙伴。當(dāng)你看到戀愛(ài)的對(duì)象在和其他異性同學(xué)交往時(shí)，心理難免產(chǎn)生一點(diǎn)醋味。如果不說(shuō)出來(lái)，自己憋著難受，如果說(shuō)出來(lái)，對(duì)方的正常交際受到影響。第26頁(yè)，共35頁(yè)。（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)F、有多少人能夠?qū)W業(yè)愛(ài)情雙豐收？在這個(gè)問(wèn)題上我不敢保證一個(gè)都沒(méi)有，但作為正常的人，我們都不會(huì)用自己的前途堵在小概率事件上。當(dāng)一方煩惱時(shí)，另外一方也不可避免地?zé)馈亩绊懼p方投入在學(xué)習(xí)上的精力。第27頁(yè)，共35頁(yè)。如何正確理解情感和把握情感1、情感理解（1）喜歡不等于愛(ài)?。?）理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備三個(gè)條件A、相對(duì)穩(wěn)定的人格；B、經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；C、了解、容納、關(guān)懷他人的能力。第28頁(yè)，共35頁(yè)。如何正確理解情感和把握情感2、情感把握（1）無(wú)困擾者，需正常交往，保持距離公開(kāi)交往，不要去校園較偏僻的地方聊天。同學(xué)們不應(yīng)該對(duì)某個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)起哄，既是對(duì)他們的尊重，更要避免造成情感傷害。第29頁(yè)，共35頁(yè)。如何正確理解情感和把握情感2、情感把握（2）有意向的人，需珍藏好情感愛(ài)情是美好的，值得我們用一生去追求，但也是復(fù)雜的，它需要我們用智慧去經(jīng)營(yíng)。在沒(méi)有準(zhǔn)備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過(guò)早地開(kāi)放。第30頁(yè)，共35頁(yè)。五、如何正確理解情感和把握情感2、情感把握（3）有困擾的人，需轉(zhuǎn)移注意力，淡化情感當(dāng)覺(jué)得自己對(duì)一個(gè)人有好感的時(shí)候，那么，盡量和其他異性朋友多接觸，就會(huì)好多了，一兩個(gè)月之后就會(huì)好很多。別把自己往死角里逼。第31頁(yè)，共35頁(yè)。如何正確理解情感和把握情感2、情感把握（4）被追求的人，需尊重對(duì)方，明白態(tài)度如果有人追求你，果斷拒絕，切忌猶豫，不要明明自己不想戀愛(ài)，卻總是給人希望。要不會(huì)很傷人的。第32頁(yè)，共35頁(yè)。如何正確理解情感和把握情感2、情感把握（5）熱戀中的人，需理性面對(duì)，冷靜分析，勇敢抉擇冷靜分析，分清主次，勇敢抉擇請(qǐng)冷靜面對(duì)，避免出現(xiàn)過(guò)激行為第33頁(yè)，共35頁(yè)。六、班主任寄語(yǔ)戀愛(ài)本身并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，只是對(duì)中學(xué)生而言，目前不合時(shí)宜。在對(duì)的時(shí)間，做對(duì)的事情，是一生的幸福；在錯(cuò)誤的時(shí)間，做錯(cuò)誤的事情，是一生的痛苦。美是一種限度！第34頁(yè)，共35頁(yè)。內(nèi)容梗概———中學(xué)生男女生交往主題班會(huì)?！袑W(xué)生男女生交往主題班會(huì)。小麗是某中學(xué)高一學(xué)生，剛剛進(jìn)入新班級(jí)，面對(duì)一張張新鮮的面孔。學(xué)習(xí)優(yōu)異的，她投出敬佩的眼光。青春期的青少年容易被異性的優(yōu)點(diǎn)吸引，尤其是自己身上缺乏的特點(diǎn)，這是一種互補(bǔ)心理。不關(guān)閉異性交往的大門(mén)，才能正常男女交往。和小林接觸的多了，兩人共同的話題越來(lái)越多。中學(xué)生“早戀”實(shí)質(zhì)是一種異性間的傾慕與向往，并非真正意義上的戀愛(ài)。中學(xué)生戀愛(ài)與青年期以擇偶婚姻為目的的戀愛(ài)相比，有其自身的特點(diǎn)。他們的愛(ài)戀往往是從友誼發(fā)展起來(lái)的一種比友誼濃，又比愛(ài)情淡的朦朧關(guān)系，他們并沒(méi)有成年人的談婚論嫁，而是一種感情上的愉悅。（1）家長(zhǎng)關(guān)注孩子不夠