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文檔簡介

課題教學目教學重教學難德育目美育目教具準

柳樹醒了1、認識8個生字、會寫“說、話”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。理解課文內容。在理解課文內容的基礎上，背誦課文。理解課文內容，激發(fā)學生熱愛春天的思想感情。激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感悟春天的美麗。圖片生字卡課時安排二課時第一課時教師活動學生活動設計意圖

隨堂筆記教學過

一、觀察導入1出示課本插圖，指導學生觀察。2板書課題：邊板書邊指導書寫。二、初讀課文。

初培養(yǎng)生春的景色。觀察能力。學復習拼音、題，書空課題后，生的筆再讀課題。畫順序。程

1、讀準字音；學生用自己喜2遇到生字先劃下來，歡的方式讀課文，再多讀幾遍。劃出生字。

培養(yǎng)生自能力與拼讀能力。三、認讀生字。

開火車認讀生字，如果讀錯，再加拼音拼讀，集體訂正。

對生字進行正音。四、認讀詞語：出認示詞語卡片教師帶片，讀準字音。讀后學生以開火車的形式認讀。五、指導逐節(jié)理解：1、訴說春雷的樣1按照學生的描述板子與聲音。畫“春雷”與“柳樹2訴說春雨的樣子2、照學生的描述板畫與聲音?！按河曛?/p>

理解詞語含義。使學生主動從活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。教師活動

學生活動

設計意圖

隨記

教

3按照學生的描述完成3、學生描述春燕、使學生能夠板書。4、指導學生討論

春風帶來的變運用本課詞語?；?。學過

4生演一演春天著愉快的里一起玩耍的情心情理解課文，景。朗讀課文。生通過背程

六、指導朗讀：1、師范讀。2、請同學讀。3、指導評價。4學生帶讀后分組比賽讀。七、課外擴展：在春天里還有什么醒了？八、實踐活動：仿照課文編詩句，再說一說。春天跟（）說話了，說著說著，（

學生用自己喜歡的方式背誦課文。學生展示自己搜集的資料。學生進行小組合作學習。

誦，進一步理解課文。養(yǎng)學生留心觀察周圍的事物。生練習靈活運用本課學習的詞語，能夠用書中的句說話。教

第二課教師活動

學生活動

設計意圖

隨堂筆記

一、復習導入用生字卡片檢查生字認讀情況。

字。

生

鞏固知識二、完成“我會學生同桌互讀。讀”練習三、指導書寫：1、認識導學生1、仔細觀察字形結發(fā)現(xiàn)字的特點。

構在田格培2、老師范寫生書空。

中的位置；2、先描紅；

學習能力3、生上黑

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