三下綜合實(shí)踐活動教案設(shè)計(jì)

三下綜合實(shí)踐活動教案設(shè)計(jì)三下綜合實(shí)踐活動教案設(shè)計(jì)

一、我愛我家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的狀況，體會長輩對家庭的喜愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培育測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)力量，同時(shí)感受參加家庭活動的樂趣。

3、細(xì)心觀看生活，積極動腦，進(jìn)展小創(chuàng)造和小制造，熬煉動手力量。

4．增進(jìn)喜愛家庭和家人的情感，增加營造和諧歡快的家庭氣氛的愿望。

活動一家人檔案冊

活動時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動目標(biāo)

1、培育整體設(shè)計(jì)和制作力量，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培育收集信息的力量，增進(jìn)對家庭成員狀況的了解。

3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

活動過程

一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容

1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些根本內(nèi)容。

2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。

3、思索并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和構(gòu)造組成。

二、收集信息

1、利用各種方法獲得做《檔案冊》需要的信息。

2、可以通過回憶家庭生活、觀看家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)展了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等，避開學(xué)生思索的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。

三、制作并溝通各自設(shè)計(jì)的《檔案冊》

1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊。

3、溝通、展現(xiàn)

四、總結(jié)、反思和評價(jià)

教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獵取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭狀況）和共性（親情的暖和）。最終，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培育學(xué)生喜愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

活動二布置我們的家

活動時(shí)間安排

4課時(shí)

活動目標(biāo)

1、培育細(xì)心觀看、發(fā)覺問題的力量。

2、初步了解空間利用概念，能從便利、舒適、有用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培育測量和整體設(shè)計(jì)的力量。

4、培育喜愛生活、喜愛家庭的情感。

活動過程

一、找出家庭布置方面的缺乏

1、觀看家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不便利之處，寫下所發(fā)覺的問題。

2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。

二、提出布置的初步設(shè)想

1、針對家里各個(gè)房間布置不合理之處，思索在可能的條件下如何改良。

2、所想的改良方案要合理、有用、可行。

三、進(jìn)展測量，確定最終的布置規(guī)劃

1、測量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的局部設(shè)想，形成布置規(guī)劃。

3、畫出各房間的布置簡圖。

四、溝通與完善

1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特殊之處。

2、依據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置規(guī)劃作修改。

3、動手布置。

五、總結(jié)、反思和評價(jià)

對于學(xué)生的最終作品應(yīng)賜予確定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留意傾聽他人的意見，擅長汲取好的建議。此外，教師應(yīng)提示學(xué)生：能依據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有共性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不行抄襲仿照他人的設(shè)想。

活動三家庭生活小幫手

活動時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動目標(biāo)

1、主動觀看、發(fā)覺家庭生活中會遇到的一些物品使用不便利的狀況，并有意識地進(jìn)展改良。

2、通過自己的想象制造，嘗試進(jìn)展小創(chuàng)造，解決家庭生活中的一些小問題，熬煉動手力量。

活動過程

一、發(fā)覺問題

1、在班里溝通各自查找到的家庭生活中的“小麻煩”。

2、各人確定自己準(zhǔn)備首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

二、找出緣由，提出解決方法

1、分析問題產(chǎn)生的緣由。

2、列出設(shè)想的各種解決方法，通過比擬分析，選出最正確方案。

三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展現(xiàn)

1、制作好實(shí)物，并加以測試。

2、預(yù)備作品展現(xiàn)，配以說明書介紹。

四、總結(jié)、反思和評價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所實(shí)行的解決方法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)家人或班上其他同學(xué)對新創(chuàng)造的評價(jià)反思自己的小創(chuàng)造，聽取他們的建議，積極思考如何完善自己的創(chuàng)造設(shè)計(jì)，使其真正具有有用性。

二、關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培育探究興趣，熬煉個(gè)人探究力量，把握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培育喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，自覺削減垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而削減自然資源的消耗，促進(jìn)自然資源的合理利用。

4、增加團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。

活動一偵察家庭垃圾

活動時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動目標(biāo)

1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會資料收集的方法。

2、具有規(guī)劃意識，在行動前會制訂個(gè)人規(guī)劃。

3、能夠有條理地?cái)⑹鰝€(gè)人收集的信息。

4、培育發(fā)覺問題、解決問題的力量。

活動過程

一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察規(guī)劃

1、開展班級或小組爭論：怎樣能了解家庭垃圾的產(chǎn)生狀況。

2、依據(jù)爭論結(jié)果，結(jié)合自家狀況，確定個(gè)人偵察行動如何進(jìn)展。

二、開展偵察行動

1、催促家人每次扔垃圾時(shí)在登記表上填寫好。

2、對每天的垃圾產(chǎn)生狀況作統(tǒng)計(jì)。

3、總結(jié)一周狀況，并對所產(chǎn)生的垃圾作歸類。

三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生狀況，提出解決方法

1、分析垃圾的種類、數(shù)量等狀況以及家人是否存在一些不好的做法。

2、針對發(fā)覺的問題想出解決方法。

四、總結(jié)、反思和評價(jià)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)習(xí)單內(nèi)容，先自己對家庭垃圾產(chǎn)生和處理狀況進(jìn)展總結(jié)，再在小組或班級里評一評誰的家庭做得最好。

教師還可以組織學(xué)生實(shí)行個(gè)人自評、集體評議或組長評議的方式，對每位組員在收集資料、提出問題和思索解決方法等方面進(jìn)展星級評定，激發(fā)他們的活動積極性。

活動二校園分類垃