中職班主任業(yè)務能力大賽決賽賽項專題分享-職業(yè)院校培訓講座課件

——班主任業(yè)務能力大賽決賽賽項專題分享——班主任業(yè)務能力大賽決賽賽項專題分享1博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！暯娇倳浽谥醒朦h校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——習近平總書記在中2比賽方案，審問之01part比賽方案，審問之013比賽方案，審問之習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示落實全國職業(yè)教育大會部署《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設綱要》《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》《深化新時代教育評價改革總體方案》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》比賽方案，審問之習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示4比賽方案，審問之——中職班主任五大職責學生思想工作班級管理工作組織班級活動職業(yè)指導工作溝通協(xié)調(diào)工作隱班藏級文管理件工作。組建班委會、團支部，健全班級制度，組織學生學習簽署踐行《中等職業(yè)學校學生公約》，樹立優(yōu)良班風學風，鼓勵學生參與規(guī)章制度制訂、環(huán)境布置等班級文化建設，教育引導學《生關自于覺職養(yǎng)業(yè)成院良校好專的業(yè)思人想才品培質(zhì)養(yǎng)和方行案為習制慣定，與維實護施教工育作教的學指秩導序意和見生》活秩序。按照《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)范實施班級管—理—。撰落寫實人《才深培化養(yǎng)新方時案代教育評價改革總體方案》“完善德育評價”有關要求，客觀、公正做好學生綜合素質(zhì)評價，及時對學生進行鼓勵和指導。加強安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導，維護班級和學生安全。《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》比賽方案，審問之——中職班主任五大職責學生思想工作班級管理5比賽方案，審問之候賽

室備賽

室等候

室比賽

室上交手機；抽順序簽抽取班級活動策劃和模擬情景處置題目（不超過5分鐘）開始備賽，計時40分鐘。自帶電腦，提供打印機，無網(wǎng)絡等待上一位選手完成比賽。計時20分鐘，自行決定順序完成班級建設方案情況介紹、班級活動策劃、模擬情境處置三個環(huán)節(jié)的闡述與介紹；暫時離場，評委準備問題；返回賽場，答辯。計時8分鐘。比賽方案，審問之候賽室備賽室等候室比賽室上交602part建班方案，慎思之。02建班方案，慎思之。7建班方案，慎思之班級建設方案實施情況介紹。參賽選手介紹所帶班級自組建以來，班級建設方案實施過程與成效、學生成長、反思改進等方面情況，突出慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、慶祝新中國成立70周年、新冠肺炎疫情防控等重大事件和重要時間節(jié)點建班育人的創(chuàng)新舉措和成效，可用圖片、視頻、已建立并實際執(zhí)行的班級制度文本等加以佐證。建班方案，慎思之班級建設方案實施情況介紹。參賽選手介紹所帶班8建班方案，慎思之班情分析建設思路過程成效反思展望理念與路徑概況與目標過程與成效反思與展望指導思想班情分析建設思路（理念/原則）建設目標具體措施活動安排反思改進......建班方案，慎思之班情分析建設思路過程成效反思展望理念與9建班方案，慎思之班情分析建設思路過程成效反思展望班情分析教育理念班級目標措施、方法、活動建設成效反思展望建班方案，慎思之班情分析班情分析教育理念班級目標措施、方10建班方案，慎思之立足點是完成時；是這個班級、而不是學校重點關注表述要規(guī)范、準確、嚴謹我通過什么措施、解決了什么問題、實現(xiàn)了什么成效本環(huán)節(jié)最體現(xiàn)個人特色——個人、專業(yè)、學校、地域最大限度提升吸引力避免低級錯誤建班方案，慎思之立足點是完成時；是這個班級、而不是學校重點1103part活動策劃，明辨之。03活動策劃，明辨之。12活動策劃，明辨之參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學校學生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關規(guī)定和要求，結合抽定的主題分析相關方面教育元素、教育目標、教育內(nèi)容，基于班級實際，選取恰當?shù)幕顒有问胶徒逃椒ǎ邉澅景嗉壱淮沃鲃娱_展的學習、宣傳、教育等方面活動，制訂活動方案，打印紙質(zhì)版供評委查閱，并作簡要介紹。方案+闡述活動策劃，明辨之參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學校學生思想道德教育、人13活動策劃，明辨之《班會課的設計與實施》姓名：主題班會類別：主題教育活動性質(zhì)：綜合實踐活動類德育課程指導者：班主任參與者：班級全體成員意義：教育功能——全面提高學生素質(zhì)積極推動班集體建設促進班主任專業(yè)發(fā)展《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》“組織班級活動”引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。開展形式多樣的主題班（團）會活動?；顒硬邉潱鞅嬷栋鄷n的設計與實施》《關于加強中等職業(yè)學校14活動策劃，明辨之01

規(guī)范性中職班級活動的設計原則涵蓋主題班會方案的全部環(huán)節(jié)；符合中職主題班會的規(guī)范。02

針對性班會方案針對中職學生群體；素材、形式體現(xiàn)中職特色。04

時代性緊跟時代步伐，體現(xiàn)宏觀思想與長遠規(guī)劃。03

創(chuàng)新性素材、形式、方法新穎多樣，有特色、有思考、有創(chuàng)意?；顒硬邉潱鞅嬷?1規(guī)范性中職班級活動的設計原則涵蓋主題班15活動策劃，明辨之活動題目實施過程活動背景班情分析活動目標活動準備應急預案橫向——內(nèi)容安排；具體措施；預期效果縱向——導入知信行拓展認知目標：認識、了解、明白、初識......情感目標：產(chǎn)生...感行為目標：能夠...；將...落實到行動中職班級活動的設計原則之規(guī)

范

性活動策劃，明辨之活動題目實施過程活動背景班情分析活動16活動策劃，明辨之中職班級活動的設計原則之中職生特點與成長規(guī)律專業(yè)特點班級群體特點針 對 性技能比武職業(yè)教育特點 參觀或連線企業(yè)情景模擬具有邏輯思維能力和思辨能力自我意識高度發(fā)展對個性化、話語權要求較高平面設計專業(yè)——賈偉動漫專業(yè)——哪吒之魔童降臨醫(yī)藥專業(yè)——鐘南山、屠呦呦活動策劃，明辨之中職班級活動的設計原則之中職生特點與成長規(guī)17動活動策劃，明辨之中職班級活創(chuàng)的設計原則之新

性素材形式方法場地人員......創(chuàng)新動活動策劃，明辨之的設計原則之新 性素材形式方法場地18活動策劃，明辨之中職班級活動的設計原則之時

代

性用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量。用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。活動策劃，明辨之用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。19活動策劃，明辨之成長需求目標認知目標：情感目標：行為目標：導知信行拓活動策劃，明辨之成長需求目標認知目標：情感目標：行為目標：2004part情景處置，因勢而謀04情景處置，因勢而謀21宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為?！暯娇倳浽谌珖麄魉枷牍ぷ鲿h上發(fā)表重要講話情景處置，因勢而謀宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大22情景處置，因勢而謀情景答辯模擬情景處置參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級管理工作中的常見情況，科學合理創(chuàng)設模擬情景，重點結合目前所帶班級實際，針對模擬情景中“已經(jīng)實際發(fā)生的問題”，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法，的模擬情景要點，需打印紙質(zhì)版供評委查閱。所謂情景答辯，就是將班主任置于一個模擬的工作情境之中,參賽選手身處其中，進行模擬性的體驗和思考，充分運用現(xiàn)代教育理論、相關教育法律法規(guī)以及心理健康教育原理和方法準確判斷、分析情景案例存在的問題、并在現(xiàn)場展示時作簡要介紹。參賽選手所創(chuàng)設特征及問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的策略和方法。情景處置，因勢而謀情景答辯模擬情景處置參賽選手抽簽確定23情景處置，因勢而謀參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級管理工作中的常見情況，科學合理創(chuàng)設模擬情景，重點結合目前所帶班級實際，針對模擬情景中“已經(jīng)實際發(fā)生的問題”，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法，并在現(xiàn)場展示時作簡要介紹。參賽選手所創(chuàng)設的模擬情景要點，需打印紙質(zhì)版供評委查閱。參賽選手根據(jù)抽定的模擬情景，深入體驗和思考，分析蘊含的典型問題和原因，準備解決問題的策略、方法、實施方案和有關依據(jù)，并向評委作簡要介紹。情景處置，因勢而謀參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級24模擬情景處置情景答辯*賽前題目未知*賽前公布題目情景處置，因勢而謀模擬情景處置情景答辯*賽前公布題目情景處置，因勢而謀25近段時間，班上不少同學帶漫畫書回校。為什么？學生不遵守學校管理規(guī)定，被班情景答辯模擬情景處置上現(xiàn)課悄象悄看，課間本興質(zhì)高采烈地議論紛紛。你見狀嚴厲責問學生，并且當場毫不問客題氣地沒收。學生對此不滿意，第二天又悄悄地從家里帶漫畫書回校。問題解題思路原因問題：遇到策這略種情況時，你是怎么做的？與依據(jù)主任或其他老師批概評念教育后執(zhí)意不改。創(chuàng)設情境原因策略與依據(jù)*賽前題目未知*題目展示情景*賽前公布題目*題目揭示問題情景處置，因勢產(chǎn)而品特謀點近段時間，班上不少同學帶漫畫書回校。為什么？學生不遵守學校管26模擬身臨其境感共同特點現(xiàn)場展示思路清晰、表達準確且充分時間限制言簡意賅；科學規(guī)劃情景處置，因勢而謀模擬共同特點現(xiàn)場展示時間限制情景處置，因勢而謀2713524針對性新矛盾、新特征、新任務、新要求時代性習近平新時代中國特色社會主義思想、黨和國家對教育的重要文件；教育學、心理學。理論性措施、策略具有育人成效，可推廣、可應用。實效性規(guī)范性切合主題；重點突出理念引領；具體方法；后續(xù)拓展；總結提升班級建設方案、人才培養(yǎng)方案建班和育人目標；學生年級特點、班級專業(yè)特點、學校德育特色、區(qū)域特點情景處置，因勢而謀13524針對性新矛盾、新特征、新任務、新要求時代性習近平28勢規(guī)律立場中職生成長規(guī)律德育規(guī)律中職班主任成長規(guī)律立足點——參賽者？實踐者？研究者？著眼點——看到問題和消極？看到契機？著力點——解決問題？促進成長？情景處置，因勢而謀青少年身心發(fā)展規(guī)律勢規(guī)律立場中職生成長規(guī)律德育規(guī)律立足點——參賽者？實踐者？29因勢而謀因勢而謀30亞群體尋求特定的存在感、安全感、價值感因勢而謀非正式群體血緣、地緣、業(yè)緣、趣緣亞群體尋求特定的存在感、安全感、價值感因勢而謀非正式群體血31產(chǎn)品概述因勢而謀創(chuàng)設情境地緣+業(yè)緣思考分析安全感、存在感、價值感沒有得到滿足策略方法滿足他們的安全感、存在感、價值感總結反思我的教育理念——學生觀與教育觀產(chǎn)品概述因勢而謀創(chuàng)設情境地緣+業(yè)緣思考分析安全感、存在感、價32產(chǎn)品概述?

評委根據(jù)參賽選手事先提交的參賽材料、現(xiàn)場打印的班級活動方案和現(xiàn)場展示介紹的內(nèi)容，集體討論提出3個問題，并從主題班會實錄視頻參加學生名單中抽取1人。參賽選手針對屏幕呈現(xiàn)的問題（評委不再復述或解讀），逐一回答并闡述個人觀點（可以展示佐證資料），介紹評委所抽定學生基本情況和入學以來成長、變化情況，以及在這次主題班會中擔任的角色、發(fā)揮的作用。因勢而謀答辯產(chǎn)品概述?評委根據(jù)參賽選手事先提交的參賽材料、現(xiàn)場打印的班3305part備賽過程，博學之05備賽過程，博學之34020304《德育與班級管理》《愛彌兒》《班主任工作實戰(zhàn)——菜鳥班主任如何逆襲》《班主任微創(chuàng)意》教育專著博學之01備賽加油站《做新時代“硬核”班主任》《新時代魅力中職班主任專業(yè)素養(yǎng)提升指導教程》《習近平總書記教育重要論述講義》教育部官網(wǎng)重要文件、講話哲學著作《哲學的故事》《蘇菲的世界》《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》《簡單的邏輯學》020304《德育與班級管理》教育專著博學之01備賽加油站《35——班主任業(yè)務能力大賽決賽賽項專題分享——班主任業(yè)務能力大賽決賽賽項專題分享36博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！暯娇倳浽谥?7比賽方案，審問之01part比賽方案，審問之0138比賽方案，審問之習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示落實全國職業(yè)教育大會部署《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設綱要》《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》《深化新時代教育評價改革總體方案》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》比賽方案，審問之習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示39比賽方案，審問之——中職班主任五大職責學生思想工作班級管理工作組織班級活動職業(yè)指導工作溝通協(xié)調(diào)工作隱班藏級文管理件工作。組建班委會、團支部，健全班級制度，組織學生學習簽署踐行《中等職業(yè)學校學生公約》，樹立優(yōu)良班風學風，鼓勵學生參與規(guī)章制度制訂、環(huán)境布置等班級文化建設，教育引導學《生關自于覺職養(yǎng)業(yè)成院良校好專的業(yè)思人想才品培質(zhì)養(yǎng)和方行案為習制慣定，與維實護施教工育作教的學指秩導序意和見生》活秩序。按照《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)范實施班級管—理—。撰落寫實人《才深培化養(yǎng)新方時案代教育評價改革總體方案》“完善德育評價”有關要求，客觀、公正做好學生綜合素質(zhì)評價，及時對學生進行鼓勵和指導。加強安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導，維護班級和學生安全。《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》比賽方案，審問之——中職班主任五大職責學生思想工作班級管理40比賽方案，審問之候賽

室備賽

室等候

室比賽

室上交手機；抽順序簽抽取班級活動策劃和模擬情景處置題目（不超過5分鐘）開始備賽，計時40分鐘。自帶電腦，提供打印機，無網(wǎng)絡等待上一位選手完成比賽。計時20分鐘，自行決定順序完成班級建設方案情況介紹、班級活動策劃、模擬情境處置三個環(huán)節(jié)的闡述與介紹；暫時離場，評委準備問題；返回賽場，答辯。計時8分鐘。比賽方案，審問之候賽室備賽室等候室比賽室上交4102part建班方案，慎思之。02建班方案，慎思之。42建班方案，慎思之班級建設方案實施情況介紹。參賽選手介紹所帶班級自組建以來，班級建設方案實施過程與成效、學生成長、反思改進等方面情況，突出慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、慶祝新中國成立70周年、新冠肺炎疫情防控等重大事件和重要時間節(jié)點建班育人的創(chuàng)新舉措和成效，可用圖片、視頻、已建立并實際執(zhí)行的班級制度文本等加以佐證。建班方案，慎思之班級建設方案實施情況介紹。參賽選手介紹所帶班43建班方案，慎思之班情分析建設思路過程成效反思展望理念與路徑概況與目標過程與成效反思與展望指導思想班情分析建設思路（理念/原則）建設目標具體措施活動安排反思改進......建班方案，慎思之班情分析建設思路過程成效反思展望理念與44建班方案，慎思之班情分析建設思路過程成效反思展望班情分析教育理念班級目標措施、方法、活動建設成效反思展望建班方案，慎思之班情分析班情分析教育理念班級目標措施、方45建班方案，慎思之立足點是完成時；是這個班級、而不是學校重點關注表述要規(guī)范、準確、嚴謹我通過什么措施、解決了什么問題、實現(xiàn)了什么成效本環(huán)節(jié)最體現(xiàn)個人特色——個人、專業(yè)、學校、地域最大限度提升吸引力避免低級錯誤建班方案，慎思之立足點是完成時；是這個班級、而不是學校重點4603part活動策劃，明辨之。03活動策劃，明辨之。47活動策劃，明辨之參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學校學生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關規(guī)定和要求，結合抽定的主題分析相關方面教育元素、教育目標、教育內(nèi)容，基于班級實際，選取恰當?shù)幕顒有问胶徒逃椒?，策劃本班級一次主動開展的學習、宣傳、教育等方面活動，制訂活動方案，打印紙質(zhì)版供評委查閱，并作簡要介紹。方案+闡述活動策劃，明辨之參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學校學生思想道德教育、人48活動策劃，明辨之《班會課的設計與實施》姓名：主題班會類別：主題教育活動性質(zhì)：綜合實踐活動類德育課程指導者：班主任參與者：班級全體成員意義：教育功能——全面提高學生素質(zhì)積極推動班集體建設促進班主任專業(yè)發(fā)展《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》“組織班級活動”引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。開展形式多樣的主題班（團）會活動?；顒硬邉潱鞅嬷栋鄷n的設計與實施》《關于加強中等職業(yè)學校49活動策劃，明辨之01

規(guī)范性中職班級活動的設計原則涵蓋主題班會方案的全部環(huán)節(jié)；符合中職主題班會的規(guī)范。02

針對性班會方案針對中職學生群體；素材、形式體現(xiàn)中職特色。04

時代性緊跟時代步伐，體現(xiàn)宏觀思想與長遠規(guī)劃。03

創(chuàng)新性素材、形式、方法新穎多樣，有特色、有思考、有創(chuàng)意?；顒硬邉潱鞅嬷?1規(guī)范性中職班級活動的設計原則涵蓋主題班50活動策劃，明辨之活動題目實施過程活動背景班情分析活動目標活動準備應急預案橫向——內(nèi)容安排；具體措施；預期效果縱向——導入知信行拓展認知目標：認識、了解、明白、初識......情感目標：產(chǎn)生...感行為目標：能夠...；將...落實到行動中職班級活動的設計原則之規(guī)

范

性活動策劃，明辨之活動題目實施過程活動背景班情分析活動51活動策劃，明辨之中職班級活動的設計原則之中職生特點與成長規(guī)律專業(yè)特點班級群體特點針 對 性技能比武職業(yè)教育特點 參觀或連線企業(yè)情景模擬具有邏輯思維能力和思辨能力自我意識高度發(fā)展對個性化、話語權要求較高平面設計專業(yè)——賈偉動漫專業(yè)——哪吒之魔童降臨醫(yī)藥專業(yè)——鐘南山、屠呦呦活動策劃，明辨之中職班級活動的設計原則之中職生特點與成長規(guī)52動活動策劃，明辨之中職班級活創(chuàng)的設計原則之新

性素材形式方法場地人員......創(chuàng)新動活動策劃，明辨之的設計原則之新 性素材形式方法場地53活動策劃，明辨之中職班級活動的設計原則之時

代

性用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量。用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格?；顒硬邉潱鞅嬷命h的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。54活動策劃，明辨之成長需求目標認知目標：情感目標：行為目標：導知信行拓活動策劃，明辨之成長需求目標認知目標：情感目標：行為目標：5504part情景處置，因勢而謀04情景處置，因勢而謀56宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為?！暯娇倳浽谌珖麄魉枷牍ぷ鲿h上發(fā)表重要講話情景處置，因勢而謀宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大57情景處置，因勢而謀情景答辯模擬情景處置參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級管理工作中的常見情況，科學合理創(chuàng)設模擬情景，重點結合目前所帶班級實際，針對模擬情景中“已經(jīng)實際發(fā)生的問題”，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法，的模擬情景要點，需打印紙質(zhì)版供評委查閱。所謂情景答辯，就是將班主任置于一個模擬的工作情境之中,參賽選手身處其中，進行模擬性的體驗和思考，充分運用現(xiàn)代教育理論、相關教育法律法規(guī)以及心理健康教育原理和方法準確判斷、分析情景案例存在的問題、并在現(xiàn)場展示時作簡要介紹。參賽選手所創(chuàng)設特征及問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的策略和方法。情景處置，因勢而謀情景答辯模擬情景處置參賽選手抽簽確定58情景處置，因勢而謀參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級管理工作中的常見情況，科學合理創(chuàng)設模擬情景，重點結合目前所帶班級實際，針對模擬情景中“已經(jīng)實際發(fā)生的問題”，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法，并在現(xiàn)場展示時作簡要介紹。參賽選手所創(chuàng)設的模擬情景要點，需打印紙質(zhì)版供評委查閱。參賽選手根據(jù)抽定的模擬情景，深入體驗和思考，分析蘊含的典型問題和原因，準備解決問題的策略、方法、實施方案和有關依據(jù)，并向評委作簡要介紹。情景處置，因勢而謀參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級59模擬情景處置情景答辯*賽前題目未知*賽前公布題目情景處置，因勢而謀模擬情景處置情景答辯*賽前公布題目情景處置，因勢而謀60近段時間，班上不少同學帶漫畫書回校。為什么？學生不遵守學校管理規(guī)定，被班情景答辯模擬情景處置上現(xiàn)課悄象悄看，課間本興質(zhì)高采烈地議論紛紛。你見狀嚴厲責問學生，并且當場毫不問客題氣地沒收。學生對此不滿意，第二天又悄悄地從家里帶漫畫書回校。問題解題思路原因問題：遇到策這略種情況時，你是怎么做的？與依據(jù)主任或其他老師批概評念教育后執(zhí)意不改。創(chuàng)設情境原因策略與依據(jù)*賽前題目未知*題目展示情景*賽前公布題目*題目揭示問題情景處置，因勢產(chǎn)而品特謀點近段時間，班上不少同學帶漫畫書回校。為什么？學生不遵守學校管61模擬身臨其境感共同特點現(xiàn)場展示思路清晰、表達準確且充分時間限制言簡意賅；科學規(guī)劃情景處置，因勢而謀模擬共同特點現(xiàn)場展示時間限制情景處置，因勢而謀6213524針對性