現(xiàn)代家校合作新突破-成長為育人專家課件

主講：顧曉鳴/u/5

我們怎樣成長為育人專家面對困難與痛苦成長：育人專家引領：新的突破現(xiàn)代育人六大核心理念的提出家庭教育是所有教育基礎之基礎育人核心位置在家庭和家長身上教育孩子首先不輸在家庭教育上特征：向上級學校輸送合格家長要學會向家庭教育要質量要效益學校要承擔領導家庭教育的責任育人核心位置在家庭和家長身上家長是孩子的第一位老師，還是終身老師；家庭承擔教育責任是培養(yǎng)健康人格和學會生活；家庭教育的功能是學校教育無法代替和補充的。兩種育人本質區(qū)別

本質區(qū)別：

從依靠上——傳統(tǒng)育人主要靠的是拼老師、老師拼學生，把家庭教育作為附帶的，僅僅是個補充，甚至連補充也沒有；現(xiàn)代育人更強調依靠家長的家庭教育素養(yǎng)的改善，與家長形成真正的育人合力。從核心上——傳統(tǒng)育人更強調學校德育工作的重要性，認為育人主要是靠學校教育；現(xiàn)代育人更加強調找準育人的核心位置，這個核心位置不是在學校，而是在家庭，在家長身上。現(xiàn)代育人六大核心理念的提出教育孩子首先不輸在家庭教育上原創(chuàng)理念：切身經(jīng)歷的總結不只是個案的結論一項實證研究的啟發(fā)一項調查研究的啟發(fā)一項趨勢研究的啟發(fā)理念：教育孩子首先不要輸在家庭教育上培養(yǎng)人格健全孩子是家庭教育核心任務學習家庭教育是一個家庭最重要的投資家庭教育智慧是一個家庭最重要的財富家庭教育是幾代人享用不盡的智慧與財富學校要承擔領導家庭教育的責任面對困難與痛苦現(xiàn)實問題：

相當部分家長教育孩子的錯誤率高達50—80%；

相當部分老師教育學生的錯誤率高達50—90%。

我認為，這是中國教育必須要正視的大問題?，F(xiàn)實問題：老師和家長在育人素養(yǎng)上站在同一起跑線上我們短缺什么：就是家庭教育素養(yǎng)，這是現(xiàn)代育人素養(yǎng)的核心內容??！

可怕：更強調和關注學習的結果河北館陶縣第一中學高三班主任自殺留遺書：活著太累工資月光趙鵬的遺書：“活著實在太累了，天天這樣無休止的上班讓人窒息，所領的工資只能月光。我決定以這樣的方式離開這里，我并不恨這個地方，畢竟是我自己選擇來到了這里?，F(xiàn)在唯一放不下的就是我兒子以后怎么活，僅希望學校能幫我照顧一下他們母子。趙鵬2012年4月27日晚?！边@一天，趙鵬班上的一個學生和另一個班級的學生打架。趙鵬把自己班的學生批評了一頓，還把學生趕回家反省。背景：媽媽，南京特級教師。女兒不僅成績好人緣好，長得也很漂亮，出國留學后同樣成績拔尖。女兒曾對媽媽說，以后要到華爾街做經(jīng)理。2009年2月8日，媽媽突然接到噩耗——20歲的女兒以極端的方式在異國他鄉(xiāng)告別了這個世界。女兒留學荷蘭自殺老師媽媽現(xiàn)身說法

“親愛的媽媽：我知道我沒有資格鼓勵你要堅強不要為我哭泣之類……我真的太太太累了，八年來一次次平定崩塌的心靈，而當它再一次崩塌時我又無能為力，只有咬牙忍受再尋找調整的機會，而現(xiàn)實的事務又被耽擱著，現(xiàn)實的美好被破壞著，我真的厭倦了……”

在遺書中，遠遠坦言自己受強迫癥之擾已長達8年，痛苦不堪。在遺書中，遠遠說曾想通過留學生活來減輕自己的癥狀，但卻“沒有成為救贖的靈藥”。媽媽如論無何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會背負如此大的痛苦，而她作為母親竟沒有絲毫察覺。

“現(xiàn)在回想起來，她上初中后一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒想到患上了心理疾病。孩子最后的時光，也是在異鄉(xiāng)孤獨地度過……”媽媽痛苦地回憶。

媽媽認為女兒太要強，事事要求完美?！霸谖覀兠媲皬膩頉]有表露過失敗的一面，展現(xiàn)給我們的只有微笑?！迸畠旱倪z書

女兒上幼兒園時，由于工作較忙送去寄宿學校。

“如今來看，當時對她太殘忍了，那么小年紀，正是在父母身邊撒嬌淘氣的時候，卻一個人孤單地住在學校?！眿寢尯蠡诘卣f。

“另外，我對女兒的關心過于物質化，而在精神上交流得太少，我對她的精神世界缺少了解，這也是中國大多數(shù)父母的問題所在。”媽媽說，女兒曾也和她交流過感情問題，“但我是個粗線條的人，有時候大大咧咧，對這種事不太敏感?！?/p>

媽媽坦言，在學習上，女兒也承受著一定的壓力。

“她學習成績一直不錯，一旦考試沒考好，我會旁敲側擊鞭策一下她。”現(xiàn)在回想媽媽發(fā)現(xiàn)女兒心理上問題早已出現(xiàn)，“只要大考，她就出不了好成績，是壓力過大造成的?！眿寢尩姆此?/p>

家長是孩子最好的心理老師：家長們，請學會欣賞子女，看到他們的獨特之處。相信每個孩子都有自己的價值所在，給孩子充分的信任和鼓勵。及時溝通，用各種方式和孩子溝通。當孩子遇到挫折時，站在孩子的立場看問題，理解孩子的痛苦，看到孩子的努力，對于他們每個微小的進步都給予鼓勵。盡可能地陪伴孩子成長的每一步，因為孩子成長的每一個過程都是珍貴而短暫的。中華家庭教育網(wǎng)這位“最?！卑嘀魅闻Ｔ谑裁吹胤?？

有一位被稱為“最?！卑嘀魅螌W生畢業(yè)時考入重點占98%。三年前招的是最好學生，因為學校是“最?！敝攸c高中，又編成導彈班，集中了最優(yōu)老師。表面上98%入了重點大學，細細分析三年前這批最優(yōu)生幾乎90%是高考600分以上“料”，三年后只有60%達到了他們本應該達到的應試程度，教育失誤率高達30%左右……自己孩子十分聰明，卻只上……叩問：我們需要的是什么樣的學校教育？需要的是什么樣的老師？為什么這么高的失誤率甚至連自己的孩子也受到影響？廣西桂平市大洋中學近20名十四五歲的男孩雙膝跪在操場浙江慈溪某小學的孩子因為在課堂上講話，被老師要求脫了褲子在操場上跑步。該校校長證實此事，并稱該老師已經(jīng)幾次提出辭職，并做了深刻檢討，學校也對她進行了嚴肅的教育。專家表示，讓學生“脫褲跑”是一種冷暴力式體罰，不尊重學生人格，是一種羞辱。(南方日報)

下面的事例來自微博“上海生活”：……小學作文《三十年后的我》有個學生這樣寫道：“今天天氣不錯，我開著老公結婚周年送的勞斯萊斯，戴著三克拉大鉆戒，脖子上掛著紅寶石項鏈，帶著小孩到大森林公園去玩……突然，路上沖出一個滿臉污穢、無家可歸的老太太。天啊!她竟然是我的語文老師！”老師看后給出評語：

這個星期你站著上課。我們老師在跟學生講話時語言上、動作上、眼神上、心態(tài)上的錯誤率有多少？北京小學北京市宣武區(qū)北京小學高玉麗副校長舉過這樣的例子“今天是誰給咱們班扣了6分？”一位老師站在講臺前嚴厲地質問。幾個孩子從座位上忐忑不安地站了起來?！坝质悄銈儙讉€，你們做了什么有損集體榮譽的事，跟全班同學說清楚?！庇谑菐讉€孩子站在講臺桌前，在眾目睽睽下坦白自己的“罪行”?！拔蚁抡n跑來著……”“我沒戴紅領巾……”“我做操時跟同學鬧著玩……”

一旁的老師再次提高了嗓門：“瞧你們干的好事，多給班集體抹黑，你們問問大家能不能原諒你們？”“不能?！焙⒆觽円缓舭賾＝又粓鲂⌒∨窌_始了。“他們不配在我們班?！薄八麄兘o我們班丟了臉?！鼻懊娴膸讉€孩子或深埋著頭，一副無地自容的樣子；或歪著臉，斜著頭，一副無所謂的樣子。老師見集體輿論差不多了，便話鋒一轉：“你們說吧，以后打算怎么辦？”“以后再也不給班集體抹黑了。”

不知他們的回答是否由衷，但這樣的故事發(fā)生在我們許許多多的學校，甚至發(fā)生在每一天，然而有多少人想過，它會給孩子帶來怎樣的影響？漠視學生權利，缺乏人文關懷，已成為當前育人工作中突出的問題。案例：

一個學生，接連幾次數(shù)學測驗成績不佳，他怯怯地拿著卷子找到這位老師：“老師，我真的想學好數(shù)學，可是……”

“你要是想學好數(shù)學，除非華羅庚來教你。”孩子那剛剛燃起的求知上進的火花，就這樣被老師的譏諷熄滅了，也許他從此再也沒有了學習數(shù)學的興趣，也許真的一個大師級人物被我們扼殺了。因為這個學生回答的不是“標準答案”主角：蘭徹

電影：三個傻瓜大鬧寶萊塢中華家庭教育網(wǎng)

顧曉鳴點評：真正的育人專家，留給學生們的是喚醒、是激勵、是尊重、是信念，更是人格上的影響……更重要的不是只面對最優(yōu)秀的學生，而是將那些被“名校”拋棄的“壞孩子”、被“優(yōu)質教育”淘汰的“差生”、被視為有“問題”的后進生培養(yǎng)成人。成長：育人專家我們選擇什么：為了自己的孩子和學生，做一個有育人夢想的人，成長為育人專家。育人專家孩子成長規(guī)律+家庭教育問題育人錯誤率控制在10%左右孩子成長規(guī)律知多少？孩子成長規(guī)律知多少？用眼神控班……用掌聲控班……今天星期一，我就嘗試用了掌聲控班——奎屯市六小楊敏

鈴聲響了，我問同學們：“什么情況下，你們會給別人掌聲？”

一個同學說：“回答問題精彩時、給別人鼓勵時、給別人夸贊是時……”

最后趙同學回答：“我們喜歡一個人的時候一定也會給他掌聲！”

“哦”，我繼續(xù)問道：“老師很喜歡你們，你們是否知道？”

我的話語還沒說完，突然一陣熱烈的掌聲……

這是我沒想到的場面，原來學生就是我的鏡子，我對他們施以愛，他們也回報給我愛，并且我得到了滿滿55份。/kcms/blog/vblog?u_id=19327&b_id=196580今天星期一，我就嘗試用了掌聲控班——奎屯市六小楊敏

掌聲過后正式上課。每個周一是學生們上課情況不佳一天，因為休息兩天后還要有個適應、緩沖時間。但今天學生們出奇表現(xiàn)得積極、興奮，各個都爭搶著回答問題，每一個同學都被調動了起來……也許他們就是用這樣方式告訴我：他們真的愛我，讓我注意他們中的每一個。

這節(jié)課我不但用了眼神、鼓勵控班，同時還用了掌聲控班，效果竟然如此神奇。今天星期一，我就嘗試用了掌聲控班——奎屯市六小楊敏顧曉鳴點評：這就是育人高于知識傳授，這就是向育人要質量要效益。愿中國更多的老師真正在育人素養(yǎng)也就是我強調的家庭教育素養(yǎng)上來一次革命性的改變與提升，我們的教育怎會出現(xiàn)死人等惡性事件，不會！不僅不會，我們的課堂、我們的家庭不再是孩子們思維的“屠宰場”，而是激發(fā)每個孩子們的潛能、讓他們成為最優(yōu)秀自己的育人圣地。

案例：原來一名物理學業(yè)成績“超級爛”學生的轉變待從頭，

收拾舊書刊，

朝天闕。7歲美國小男孩科迪·麥克蘭德：他的目標是成為一位無腿飛人

在中華民族實現(xiàn)偉大復興的過程中，我們更缺少的育人專家，這樣的專家不應該只是來自大學和研究機構，更不應該是少數(shù)人的頭銜與光環(huán)，而且應該是來自我們最普普通通家長和在第一線工作的老師們……作為育人專家，不僅要了解孩子成長的規(guī)律，還要具備較高的育人素養(yǎng)。提升育人素養(yǎng)必須從學習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識開始。

——顧曉鳴引領：新的突破中華家庭教育網(wǎng)

第二次教育革命或者說是浪潮的顯著特征將是解放學生、釋放他們的潛能。這樣的教育，必須要