歷年高考作文滿分記敘文賞析 第2輯：路是月的痕等5篇

/r/n4/r/n第2輯：路是月的痕等5篇/r/n（06）路是月的痕/r/n【話題：“感情親疏對(duì)事物的認(rèn)知”（2003年全國(guó)卷）】/r/n依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子歸來(lái)?/r/n父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠，父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛，父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己去吃草，他便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。/r/n隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親來(lái)，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了，在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次遥辉?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如訴，而在我看來(lái)，這又成了他不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。/r/n我要到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍，路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了他——我的父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，他答應(yīng)了。硬咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我曾經(jīng)的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。/r/n路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂!/r/n【名師點(diǎn)評(píng)】/r/n從寫(xiě)法上看，這是一篇常規(guī)的記敘文，結(jié)構(gòu)并不新穎，但因?yàn)樽髡邔⒆顦銓?shí)的生活融入文中，運(yùn)用了樸實(shí)卻最動(dòng)情的語(yǔ)言來(lái)行文，所以文章能在常規(guī)中脫穎而出。。/r/n記敘文有別于議論文，它不要求推理十分復(fù)雜，也不要求抽象地表現(xiàn)不同層次的思想觀點(diǎn)，只要能表現(xiàn)出一個(gè)主導(dǎo)性的主題思想就行了。重要的是要看人物、情節(jié)、環(huán)境的描寫(xiě)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是否能調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段表現(xiàn)生活。/r/n這篇記敘性散文對(duì)“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”作了含蓄而形象的詮釋?zhuān)簝簳r(shí)愛(ài)父親，其笛聲最美；年齡稍長(zhǎng)討厭父親，吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”；到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴——“我”對(duì)笛聲的認(rèn)識(shí)就是這樣受著感情的支配！笛聲原本沒(méi)有大的變化，"我"的認(rèn)知發(fā)生巨變皆因"我"受感情(即對(duì)父親本人的感情)的支配!這樣的內(nèi)容，這樣的主題，非常準(zhǔn)確、非常形象地論釋了"感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系"這個(gè)話題。/r/n文章中的月、路與笛聲既構(gòu)成了朦朧的意象美，又成了結(jié)構(gòu)全文的線索。特別是笛聲，既是父親情感的宣泄，又是“我”認(rèn)知的對(duì)象，還是刻畫(huà)“父親”性格的道具。父親帶“我”放牛時(shí)用笛聲抒發(fā)“美妙”的感情，父親與“我”有隔膜時(shí)用笛聲傳達(dá)“愛(ài)子之心”。/r/n作者調(diào)動(dòng)了敘述、描寫(xiě)、議論和抒情等多種表達(dá)方式表現(xiàn)生活。由于作者十分熟悉農(nóng)村生活，所以文中描寫(xiě)逼真而感人，如"日暮聽(tīng)笛"、月下路景"等，其悠遠(yuǎn)的意境，優(yōu)美的語(yǔ)言，深摯的濃情，無(wú)不留給讀者美好的回味。/r/n本文語(yǔ)言優(yōu)美而形象，“路是月的痕”、“月是路的魂”，多么新奇而富有詩(shī)意的比喻！還有“用粗糙的手捏我的臉蛋”，“兀自傻呵呵地笑”，“討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙”，“討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我”等細(xì)節(jié)，刻畫(huà)了“父親”的質(zhì)樸、憨厚、隱忍、癡心的性格特征，蘊(yùn)含著浸漬鄉(xiāng)村的風(fēng)味的濃濃親情，不乏感人的力量。/r/n

/r/n（07）隔離墻下的選擇/r/n【話題：心靈的選擇（2002年全國(guó)卷）】/r/n地點(diǎn)：巴勒斯坦某城市。/r/n她靜靜地坐在殘破的房間里，四周是布滿彈孔的墻壁。幾天天前，一群荷槍實(shí)彈的以色列士兵闖入她的家中搜查武裝分子，當(dāng)他們的目光掃過(guò)患有腰傷的哥哥身上的繃帶時(shí)，槍聲頓起。血泊里，哥哥扭曲的身軀永遠(yuǎn)地印入她的腦海，滾滾的淚珠滑過(guò)她潔白的紗布。那天，一個(gè)十六歲的阿拉伯少女鄭重地作出了她的選擇：“我再也不要當(dāng)什么老師、護(hù)士了，我要成為一名哈馬斯戰(zhàn)士，消滅猶太人，為我的國(guó)家而戰(zhàn)！”/r/n地點(diǎn)：以色列某城市。/r/n他緩緩地走在送葬的隊(duì)伍中，四周是身著喪服的人群。幾天前，一個(gè)身綁炸彈的哈馬斯極端分子混入狂歡的派對(duì)中進(jìn)行恐飾活動(dòng)。當(dāng)極端分子的手猛然拉動(dòng)引弦，爆炸聲穿透屋頂。廢墟里，姐姐痛苦的表情永遠(yuǎn)地刻入了他的記億，憤怒的心幾欲跳出黑色的上衣。那天，一個(gè)十六歲的猶太少年鄭重地作出了他的選擇：“我年齡一滿，就去參軍，消滅阿拉伯人，為我的國(guó)家而戰(zhàn)！”/r/n這樣的故事，每一年都在中東發(fā)生。伯利恒的圣山腳下，巴以邊界的隔離墻兩邊，如花如夢(mèng)的男孩女孩，給自己選擇了一條條通向復(fù)仇與死亡的道路，令真主和上帝落下悲痛的淚水?；蛟S，我們可以假設(shè)：有一天——/r/n地點(diǎn)：巴以邊境隔離墻下。/r/n男孩和女孩相遇。她純白色的紗布下是一排密密的炸彈，他綠色的貝蕾帽下是一雙兇狠的眼睛。不知是她先引爆炸彈還是他先射出子彈?但有一點(diǎn)可以肯定：埋葬他們的尸體時(shí)，又會(huì)有無(wú)數(shù)十六七歲的孩子作出與他們當(dāng)年相同的選擇。就像一個(gè)復(fù)仇的輪回，繼續(xù)下去。/r/n地點(diǎn)：中國(guó)上海某高考考場(chǎng)。/r/n一/r/n個(gè)十六歲的女孩鄭重地寫(xiě)下她的選擇：當(dāng)她長(zhǎng)大，她要背起行裝踏上中東的土地。她要在被推倒的隔離墻的廢墟上，建立起一座學(xué)校，讓巴勒斯坦和以色列的孩子在一起學(xué)習(xí)，讓仇恨的目光變成快樂(lè)的笑容，讓恨的種子成長(zhǎng)為愛(ài)的大樹(shù)，讓兩個(gè)民族的未來(lái)通向理解與新生的道路，令真主和上帝對(duì)視，露出會(huì)心的微笑！/r/n【名師點(diǎn)評(píng)】/r/n場(chǎng)景組合轉(zhuǎn)換鏡頭/r/n彰顯警世恒言/r/n結(jié)構(gòu)精巧。本文構(gòu)思巧妙，作者善于把有一定關(guān)聯(lián)地幾則素材，按照相同的話題組合在一起，能使文章豐厚而多彩，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。場(chǎng)景組合的好處：①各個(gè)片段之間既各自獨(dú)立，又彼此勾連，文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一目了然。②選材的靈活性和自由度很大，能極豐富地充實(shí)文章內(nèi)容。③片斷之間無(wú)須銜接，省去了過(guò)渡語(yǔ)句，因而方便作者不須過(guò)多考慮結(jié)構(gòu)安排。片斷數(shù)量可多可少，因此可靈活控制篇幅。/r/n內(nèi)容典型且深刻。巴以隔離墻下，巴勒斯坦少女因親情被殺虜，迸發(fā)了仇恨的火焰，以色列青年因親情被永世阻隔而把仇恨藏在了心間，于是兩個(gè)同樣年輕、美麗的靈魂被親情、仇恨屠殺了!他們身上洋溢著感人的親情，卻少了執(zhí)著的理性。這樣的心靈是被極端扭曲的心靈。行文至此，鏡頭轉(zhuǎn)換到中華大地的高考考場(chǎng)，是崇高的心靈讓中國(guó)少年做出了崇高的選擇——讓愛(ài)化解民族仇恨，這樣深刻的內(nèi)涵使文章升華到一個(gè)較高層次。/r/n

/r/n（08）站在車(chē)站的門(mén)口/r/n【半命題：站在____門(mén)口（2009年湖北卷）】/r/n車(chē)站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺(tái)。/r/n（對(duì)車(chē)站的感悟不同尋常，車(chē)站是演繹離別與歡聚的舞臺(tái)，主人公不斷變化而站臺(tái)不變。這一開(kāi)頭令人佩服作者的睿智。）/r/n戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。/r/n一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。/r/n（點(diǎn)明時(shí)間，同時(shí)點(diǎn)明了這一天的不同尋常。）/r/n一天，媽一大早就起床忙里忙外的收拾東西。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡地帶的我，忽然依稀聽(tīng)到了一絲啜泣。我睜開(kāi)朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛(ài)的母親的臉，掛著一些淚水，寫(xiě)著一臉憂傷。/r/n（神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)母親的憂傷。）/r/n我爬到母親懷里，問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話。倒是一向沉默少言的父親開(kāi)口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開(kāi)。但是這些都于事無(wú)補(bǔ)。/r/n（交待了分別的原因。）/r/n奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車(chē)站的門(mén)口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車(chē)。汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車(chē)站的門(mén)口……/r/n（這一和媽媽爸爸分別的情景，表現(xiàn)了“我”的不舍。兩個(gè)“漸漸地”突出目送時(shí)間之長(zhǎng)，記憶深刻。）/r/n從此，車(chē)站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，愿遠(yuǎn)去的車(chē)能帶去我對(duì)母親父親的祝福，愿回來(lái)的車(chē)能為我捎來(lái)父親母親的音訊。我會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車(chē)站之戲。/r/n（站在車(chē)站的門(mén)口，表達(dá)對(duì)父母的祝福和期待父母的訊息。）/r/n葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長(zhǎng)。這個(gè)世界一直在變，而站臺(tái)的戲卻沒(méi)變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。/r/n（照應(yīng)第一段，同時(shí)引起下文。）/r/n十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車(chē)站，來(lái)繼續(xù)這部沒(méi)有結(jié)局的戲。千叮嚀萬(wàn)囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水……總有說(shuō)不完道不盡的/r/n“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車(chē)開(kāi)了，透過(guò)窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。離去了，便是無(wú)限的不舍與懷念；待到歸來(lái)時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來(lái)時(shí)總是濕濕的。/r/n（如今父母重復(fù)了十多年前，我們送別父母的情景，重點(diǎn)描寫(xiě)了他們叮囑與不舍的神態(tài)。自己離開(kāi)時(shí)是不舍的，歸來(lái)時(shí)是興奮的，但感覺(jué)是一樣的感動(dòng)與親切。）/r/n站在車(chē)站的門(mén)口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車(chē)站的門(mén)口，等待思念的人平安歸來(lái)。我的心里有一個(gè)車(chē)站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車(chē)站。我會(huì)一直站在車(chē)站的門(mén)口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。/r/n（總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，“我”會(huì)一直站在車(chē)站門(mén)口送別、祝福、等待、歡聚。）/r/n【名師點(diǎn)評(píng)】/r/n作者對(duì)車(chē)站有著獨(dú)特的感悟，車(chē)站是演繹離別與歡聚的舞臺(tái)，而主人公在不斷變化。文章通過(guò)十年前“我”奶奶一起在車(chē)站送別父母到外省打工和如今每次返校父母在車(chē)站送“我”的兩個(gè)情景表達(dá)主題，不論是主人公如何變化所表達(dá)的總是祝福、期待、思念和感動(dòng)的情感。/r/n黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已。離別是一種永恒的人生狀態(tài)。作者選取一個(gè)特殊卻普通的場(chǎng)景——車(chē)站來(lái)抒寫(xiě)生活中真實(shí)的離別之情，用這種離別來(lái)表現(xiàn)普通百姓家庭的摯愛(ài)。為了謀生，當(dāng)年我送別父母；為了求學(xué)，如今父母送我。更可貴的是，離別的心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)寫(xiě)得真實(shí)、細(xì)膩，令人怦然心動(dòng)。/r/n

/r/n（09）踮起腳尖/r/n【題目：踮起腳尖（2009年湖南卷）】/r/n從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛(ài)的晴空。/r/n——題記/r/n想起母親，便想起她很多個(gè)畫(huà)面。每一個(gè)畫(huà)面里，母親的姿勢(shì)都是踮起腳尖。她踮起腳尖賣(mài)力地踩著打禾機(jī)；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進(jìn)高高的谷倉(cāng)里；她踮起腳尖摘下樹(shù)上的桃兒、桔子，挑到幾里外的集市上賣(mài)；在集市的人堆里，她高聲叫賣(mài)，那姿勢(shì)仍是踮起腳尖……但給我印象最深刻的還是……/r/n五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親說(shuō)好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)始了。更重要的事：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見(jiàn)，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好！還差一點(diǎn)！看不完整。”母親又調(diào)整了一下身體，這下我能完全看見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)，也沒(méi)有去想，只知去看并不看得太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來(lái)，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個(gè)晚上。而她看到的卻只是別人的后背。/r/n二/r/n十五歲那年夏天，我中考?！菚r(shí)，時(shí)興考中專(zhuān)，特別是我這樣的農(nóng)村孩子，跳出農(nóng)門(mén)，有份工作，就是長(zhǎng)輩最大的心愿。/r/n記得6月18號(hào)那天，考完語(yǔ)文，我走出考場(chǎng)，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個(gè)身子，向這邊張望呢！我跑過(guò)去，輕聲責(zé)備說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺磥?lái)了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過(guò)來(lái)！”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個(gè)雞蛋，塞給我說(shuō)，“我送這個(gè)來(lái)給你吃，你最喜歡吃的了！天太熱，沒(méi)弄太多，怕壞，餓了吧！快吃。”我接過(guò)，低頭看見(jiàn)母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時(shí)不知說(shuō)什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好！/r/n三/r/n二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺(jué)得我的整個(gè)世界，都凍了，都塌了。一個(gè)人漫無(wú)目的地走在冷冷的風(fēng)里，萬(wàn)念俱灰！不知什么時(shí)候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知過(guò)了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒(méi)管。后來(lái)，不知怎么的，走著走著，就回到了家。母親見(jiàn)到我從單位回來(lái)，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花，“頭發(fā)上也有，別動(dòng)，媽媽幫你弄下來(lái)！”母親邊說(shuō)著，就踮起腳尖，張開(kāi)雙臂，去弄我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個(gè)世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛(ài)。我有什么理由不積極地生活呢？/r/n四/r/n我正準(zhǔn)備午睡的時(shí)候，聽(tīng)到客廳里窸窸窣窣的聲音，過(guò)來(lái)一看，是母親，她正踮起腳尖，躡手躡腳的，“媽?zhuān)裁词卵?！”“呀，把你吵醒啦！”母親像做錯(cuò)事的孩子，“沒(méi)事，我送點(diǎn)青菜過(guò)來(lái)！順便看看，你們有沒(méi)有要洗的衣服！……噢，快去睡！快去！”我沒(méi)能拗過(guò)母親，她硬是把我兒子換下的臟衣服拿走了。這一年，我三十四歲，母親五十七歲。她在我所在的學(xué)校食堂做臨時(shí)工，一份幾百塊錢(qián)的工作，她卻比誰(shuí)都看重，都珍惜?？沼鄷r(shí)間，還在食堂后面的空地上，種了菜，時(shí)不時(shí)地來(lái)幫我做做家務(wù)……/r/n……/r/n母親拿著臟衣服的身影已經(jīng)走遠(yuǎn)，灶臺(tái)上，放著她剛剛從地里摘下的青菜，翠綠翠綠的，還閃著光。往事一幕一幕，那踮起腳尖的身影在我的淚眼前交錯(cuò)浮現(xiàn)，告訴我許多，也教會(huì)我許多，還提醒我許多……/r/n/r/n/r/n【名師點(diǎn)評(píng)】/r/n文貴出新。讀罷這篇滿分作文，我們只覺(jué)得一股清新之氣撲面而來(lái)，而這“新”體現(xiàn)為以下三個(gè)方面：/r/n一是立意別出心裁。小作者截取橫斷面的形式來(lái)寫(xiě)，確有不同凡響之處。更可稱(chēng)道的是，文章能通過(guò)“踮起腳尖”這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)凸現(xiàn)深刻的主旨——母愛(ài)。其立意深刻，寓意之深廣，是顯而易見(jiàn)的。/r/n二是寫(xiě)法獨(dú)到新穎。文章圍繞“踮起腳尖”，運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)，以時(shí)間依次為經(jīng)，以細(xì)節(jié)為緯，展現(xiàn)了一幅幅“別開(kāi)生面”的慈母愛(ài)子圖畫(huà)，以狀寫(xiě)人物行動(dòng)為開(kāi)端，中間也借助各個(gè)人物行動(dòng)來(lái)突出人物性格，結(jié)尾重扣人物行動(dòng)，而畫(huà)龍點(diǎn)睛式的人物神態(tài)、人物語(yǔ)言，為表現(xiàn)人物及主題增色不少。/r/n三是組織能力新巧。全文謀篇布局，獨(dú)出心裁。不說(shuō)序詞的運(yùn)用，單說(shuō)橫斷面的截取，就匠心獨(dú)具。作者截取“五歲”“十五歲”“三十五歲”“四十歲”等四個(gè)人生階段，表現(xiàn)從小到大，從讀書(shū)到成家，“母親踮起腳尖為我撐一方愛(ài)的晴空”的主旨。能達(dá)到如此新巧的構(gòu)思，實(shí)為難得。文中有《鄉(xiāng)愁》的影子。/r/n（10）我是一只想死的老鼠/r/n【材料：自我認(rèn)識(shí)與他人期望（2005年重慶卷）】/r/n這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒(méi)上醫(yī)院，因?yàn)榍皫啄暧形凰忝壬嬖V過(guò)我，我命絕今年，如果挨過(guò)了今年，還有幾百個(gè)日日夜夜。/r/n經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。/r/n這些年，我愧對(duì)人類(lèi)，把人們用血汗換來(lái)的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且每一個(gè)都養(yǎng)著“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就讓我的死來(lái)向人們陪罪吧！也許后來(lái)“鼠”作個(gè)懲戒。/r/n一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是沒(méi)有人喊打，連看都沒(méi)人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。/r/n我擋住了一個(gè)花枝招展的小姐，我想讓他大喊大叫，讓那些“英雄救美”的人把我打死，我摟著她的腰說(shuō)：“我要非禮你！”/r/n那位小姐不但沒(méi)有喊