當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟學(xué)研究-以陜西省大學(xué)生為例

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟學(xué)研究—以陜西省大學(xué)生為例

摘要

社會在發(fā)展，科學(xué)在進步，教育也在不斷革新，在教育已經(jīng)面向大眾普遍實施的時代背景下，高校畢業(yè)生人數(shù)比率逐漸攀升，大學(xué)生就業(yè)問題受到社會各界的關(guān)注

。本文首先結(jié)合對有關(guān)數(shù)據(jù)的分析，找出大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)供求矛盾、結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題和大學(xué)生就業(yè)期望過高等問題。

其次，通過供求關(guān)系理論、市場分割理論和人力資本理論等相關(guān)理論分析方法，從經(jīng)濟學(xué)角度探析大學(xué)生就業(yè)難的緣由，最后提出了緩和大學(xué)生就業(yè)困境的建議

。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；結(jié)構(gòu)性失業(yè)；經(jīng)濟學(xué)研究

Abstract

Withthedevelopmentofsociety,theprogressofscienceandthecontinuousreformofeducation,ithasbeenunderthebackgroundoftheuniversalimplementationofeducation,

Ratioofthenumberofcollegegraduatesisgraduallyrise

,theemploymentproblemofcollegestudentsisconcernedbyallcirclesofthesociety.Inthispaper,throughtheanalysisofthedata,findoutthestudents'employmentexpectationsandreality,professionalstructuralunemploymentandregionalstructuralunemployment,theemploymentofcollegestudentshaveproblemssuchasthecontradictionbetweensupplyanddemand.Secondly,

throughthesupplyanddemandtheoryofeconomics,marketsegmentationtheoryandhumancapitaltheoryandotherrelatedtheoreticalanalysismethods

,analysisofthereasonsforthedifficultyofCollegeStudents'employment.Finally,easeemploymentadvice.

Keywords:collegestudents;employment;structuralunemployment;

economicsresearch

目錄TOC\o"1-3"\h\u

21195引言1

8202一、相關(guān)概念界定1

4828（一）、大學(xué)生1

24617（二）、就業(yè)1

9894（三）、結(jié)構(gòu)性失業(yè)2

10485二、陜西省大學(xué)生就業(yè)基本現(xiàn)狀2

15846（一）、畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，供需狀況不平衡2

23077（二）、畢業(yè)生與市場間存在錯位，結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出3

23205（三）、畢業(yè)生就業(yè)觀念傳統(tǒng)，就業(yè)期望值與現(xiàn)實差異較大6

7057三、大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟學(xué)分析7

7417（一）、供求不平衡，就業(yè)難度增加7

27117（二）

、高校專業(yè)設(shè)置與勞動力市場分割影響大學(xué)生就業(yè)

9

30328（三）

、人力資本理論下的就業(yè)期望高于現(xiàn)實需要

9

461四、緩解大學(xué)生就業(yè)難的對策探討10

27488（一）、擴大就業(yè)規(guī)模，緩解供求失衡10

28836（二）、高校、政府施策應(yīng)對結(jié)構(gòu)性失業(yè)10

11476（三）、高校加強指導(dǎo)，大學(xué)生自身及時轉(zhuǎn)變觀念11

7806結(jié)語12

30786參考文獻13

18059謝辭14

引言

近年來，隨著初等教育的廣泛施行，高校也逐漸擴大招生，大學(xué)生數(shù)量逐年增加，相應(yīng)地畢業(yè)生的人數(shù)也逐漸增多

。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，從2002年中國第一屆高校擴招畢業(yè)生后，中國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，2005年超300萬

，2008年過500萬，2011年更是突破600萬，近3年更是達到16萬到28萬的單年漲幅，中國高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)已由145萬人攀升至前所未有的765萬。[?[1]?]同時高校就業(yè)人數(shù)的增加速度也超越市場總需求的增加，導(dǎo)致供過于求，就業(yè)崗位是有限的，但畢業(yè)生人數(shù)卻在成倍增長，這就引發(fā)高校畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈，導(dǎo)致的結(jié)果就是一部分大學(xué)生就業(yè)，但也存在一部分學(xué)生由于社會原因和自身原因而失業(yè)。

社會各界紛紛關(guān)注的焦點問題就是大學(xué)生畢業(yè)后的擇業(yè)與就業(yè)

。第一，大學(xué)生既然是國家重點培養(yǎng)的人才，其就業(yè)問題也與國家的繁榮與富強有關(guān)；第二，大學(xué)生作為社會的獨特群體，大學(xué)生就業(yè)與社會的和諧穩(wěn)定有關(guān)；第三，大學(xué)生作為青年中奮斗人士的主力軍，自己的前途與畢業(yè)生就業(yè)和經(jīng)濟利益也是脈脈相通的。再加上就業(yè)體制也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從過去的只要大學(xué)畢業(yè)就給分配工作到現(xiàn)在的自主就業(yè)，這一轉(zhuǎn)變就暴露出大學(xué)生自身能力不足，過高的社會期望和用人單位為減少大學(xué)生培訓(xùn)成本，更愿意招收具備“工作經(jīng)驗”的大學(xué)生等弊端。就業(yè)環(huán)境在改變，經(jīng)濟經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在升級，這對于大學(xué)生就業(yè)來說既有挑戰(zhàn)，又有考驗。由此可見針對大學(xué)生就業(yè)難的問題做出對策探討已是迫在眉睫。

一、相關(guān)概念界定

（一）、大學(xué)生

常煥東(2009)指出，大學(xué)生，從廣義上講,大學(xué)生包括所有具有研究生、本?？茖W(xué)歷的社會成員，狹義上大學(xué)生僅指接受普通高等教育的大學(xué)畢業(yè)生,包括研究生、本科生、高職大專生

。[?[2]?]筆者所涉及的為狹義的大學(xué)生。

（二）、就業(yè)

王永紅（2012）認為，就業(yè)是指在勞動年齡內(nèi)或者超過勞動年齡但有勞動能力的人在一定的社會工作崗位上，從事合法的社會勞動并獲得相應(yīng)的勞動報酬或經(jīng)營收入的狀態(tài)

。[?[3]?]

具體的講，就業(yè)可以歸納總結(jié)為三點：（1）需要就業(yè)人的年齡是要與國家規(guī)定的法定年紀相符，國家反對雇傭童工；（2）需要就業(yè)的人要保證是出于自愿，并符合勞動要求，身體素質(zhì)較好且符合勞動能力；（3）需要就業(yè)的人的薪資是靠自己的勞動所得，不觸犯法律的正當(dāng)勞動。因此，只有符合以上條件的就業(yè)才算是成功就業(yè)。

（三）、結(jié)構(gòu)性失業(yè)

杜立夫（2007）指出，結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指，由于勞動力市場供求雙方結(jié)構(gòu)不相稱而出現(xiàn)的崗位空缺和失業(yè)并存的現(xiàn)象,主要包括區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)

。[?[4]?]換句話來說，就是大學(xué)生所具備的專業(yè)知識和能力沒有順著用人單位的要求去培養(yǎng)，從而不滿足人力資源市場的需求。追究其原因，是因為國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和我國高等教育的培養(yǎng)模式并不同步，導(dǎo)致大學(xué)生所掌握的知識領(lǐng)域、操作水平和綜合素質(zhì)并不符合勞動力市場需求，造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

二、陜西省大學(xué)生就業(yè)基本現(xiàn)狀

大學(xué)生經(jīng)過大學(xué)四年的洗禮步入社會的同時，也面臨著找工作這樣的頭等大事，這是高校畢業(yè)生人生歷程中必要的選擇。高校畢業(yè)生就業(yè)仿佛是一場無聲的角逐比賽，是用人單位之間的人才搶奪、是高校畢業(yè)生之間的實力較量。

（一）、畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，供需狀況不平衡

圖1.1畢業(yè)生人數(shù)發(fā)展趨勢

近年來，隨著各高校在全國范圍內(nèi)進行大規(guī)模的擴招，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增，1998年，陜西省畢業(yè)人數(shù)僅為25000人，到2015年，陜西省高校畢業(yè)生已經(jīng)增長到332899人，十幾年間竟增長了10倍還多，由上圖也可以看出，陜西省大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)整體呈現(xiàn)出逐年遞增的現(xiàn)象，研究生從2012年到2015年在緩慢增長，而大學(xué)本科生則以相對快的速度在增長，?？粕脑鲩L出現(xiàn)起伏，但從2014年到2015年來看，仍出于增長狀態(tài)。但是由于大量的大學(xué)生涌入勞動力市場，市場需求又明顯不夠，引發(fā)供大于求的局面?？梢姡蜆I(yè)環(huán)境局勢緊張，就業(yè)難度加大。

（二）、畢業(yè)生與市場間存在錯位，結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出

專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出

表1-1本科畢業(yè)生就業(yè)學(xué)科門類分布統(tǒng)計表

學(xué)科類型畢業(yè)人數(shù)已就業(yè)人數(shù)就業(yè)率（%）

合計18513616565989.48

工學(xué)663986095691.80

理學(xué)158571444891.11

農(nóng)學(xué)1977179991.00

歷史學(xué)102892790.18

藝術(shù)學(xué)16915289.94

醫(yī)學(xué)6581591789.91

管理學(xué)389703466688.96

教育學(xué)6520576388.39

文學(xué)342103000787.71

經(jīng)濟學(xué)8416715985.06

法學(xué)4866375877.23

哲學(xué)14410774.31

圖1.2不同高校畢業(yè)生薪酬水平

由上圖得出，在2016年陜西省本科就業(yè)人數(shù)中，就業(yè)率相對高的依次為工學(xué)、理學(xué)和農(nóng)學(xué)；法學(xué)和哲學(xué)的就業(yè)率相對低一些；在薪酬方面，也可以看出工學(xué)的薪資最高，大多數(shù)薪酬報酬在5000元以上，可見工學(xué)類畢業(yè)生在就業(yè)中占據(jù)明顯優(yōu)勢，順應(yīng)市場需求和用人單位的青睞，能更好更快的就業(yè)，但相對法學(xué)和哲學(xué)的文史類專業(yè)在就業(yè)時容易遭遇瓶頸，從而引發(fā)專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象。

專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè),學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡導(dǎo)致的大學(xué)生相對性失業(yè)

。[?[5]?]具體是指大學(xué)生現(xiàn)在接觸的專業(yè)與市場發(fā)展和社會要求之間發(fā)生錯位，造成對接不上，從一個角度剖析，許多專業(yè)的大學(xué)生生找不到合適自己專業(yè)的工作，專業(yè)不對口而導(dǎo)致失業(yè)；從另一個角度剖析，一些專業(yè)的大學(xué)生在擇業(yè)中就遭遇逆境，市場需要較少，從而引發(fā)失業(yè)。

一些專業(yè)和科目的大學(xué)生順應(yīng)市場的需要，呈現(xiàn)出的局面是供給小于需求，一些專業(yè)和科目的市場需要低迷，呈現(xiàn)出局面是供給大于需求

，可見，大學(xué)生在就業(yè)中因為不同的科目和不同的專業(yè)所遭受的境遇是有差別的。

區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出

表1-22015年高校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)統(tǒng)計表

單位所在省合計學(xué)歷比例

博士碩士本科專科

陜西省1747476289976784288571559.30%

廣東省12033251525779426894.08%

北京市7482531141432019682.54%

浙江省657010634359423322.23%

江蘇省587834802330417381.99%

上海市570327811340014651.94%

甘肅省50809343159231361.72%

河南省4701651008214914791.60%

山東省446720968233211471.52%

山西省423233392209517121.44%

新疆自治區(qū)37149205202914711.26%

四川省353429571164112931.20%

湖北省26942540615367270.91%

河北省26641241717794560.90%

貴州省2305810414417520.78%

內(nèi)蒙古自治區(qū)2150618611737850.73%

安徽省189891979007920.64%

天津市1869927810964860.63%

寧夏自治區(qū)1862141627869000.63%

重慶市153891797775730.52%

福建省145741569843130.49%

江西省140913849064060.48%

青海省125814886914650.43%

湖南省116481487872210.39%

云南省11474827882730.39%

遼寧省82671214472510.28%

廣西自治區(qū)687121004741010.23%

海南省6123463622010.21%

吉林省38411542191000.13%

西藏自治區(qū)334139263310.113%

黑龍江省320133257290.109%

臺灣省27001260.009%

香港特區(qū)301110.001%

其他2994986112523376536210.16%

合計294698119822382151722119396

根據(jù)2015年陜西省教育廳公布的畢業(yè)生就業(yè)狀況的公布和上表分析得出，在陜西省省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生最多

，共有174747人，占已就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)59.30%，比2014年增加16207人，同比增長10.22%。在西部地區(qū)（除陜西）就業(yè)的畢業(yè)生23609人，占8.01%；在中部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生20078人，占6.81%；在東部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生46285人，占15.71%，同比增長11.23%。

[?[6]?]可以看出，大學(xué)生就業(yè)更愿意去較發(fā)達的城市或地區(qū)去就業(yè)，而不愿意去相對貧窮的城市去就業(yè)，從而容易引發(fā)區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè)

。區(qū)域性結(jié)構(gòu)性失業(yè)，因為資源是否豐富和環(huán)境是否優(yōu)越等因素，促使地區(qū)之間的發(fā)展存在一定的差距。具體來說，這種地區(qū)間發(fā)展不平均衡的因素既與所處地理環(huán)境因素有關(guān)，也與國家的發(fā)展政策息息相關(guān)。事實證明，地區(qū)與地區(qū)之間的發(fā)展程度存在差異，在地區(qū)之間的城市與農(nóng)村的發(fā)展，也展現(xiàn)出不同的景象，城市發(fā)展較快，基礎(chǔ)設(shè)備完善，農(nóng)村發(fā)展落后，基礎(chǔ)設(shè)備欠缺。那么我國區(qū)域性結(jié)構(gòu)性失業(yè)的產(chǎn)生，正是因為高校畢業(yè)生較為反感去相對貧窮的西部地區(qū)工作，或者說反感去設(shè)備較差的農(nóng)村去勞動，更喜歡選擇較為發(fā)達，發(fā)展較快、大城市比較密集的東部地區(qū)去工作，退而求其次，也更樂意去中部地區(qū)就業(yè)。

（三）、畢業(yè)生就業(yè)觀念傳統(tǒng)，就業(yè)期望值與現(xiàn)實差異較大

單位性質(zhì)合計研究生本科?？?/p>

人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例

已就業(yè)人數(shù)205485100%9306100%97514100%98665100%

其他企業(yè)12182759.29%283930.51%5853360.03%6045561.27%

國有企業(yè)3223815.69%228424.54%1236912.68%1758517.82%

醫(yī)療衛(wèi)生單位90164.39%3523.78%25742.64%60906.17%

三資企業(yè)82714.03%3593.86%38703.97%40424.10%

中初教育單位62623.05%5826.25%28642.94%28162.85%

其他事業(yè)單位34611.68%2833.04%14801.52%16981.72%

機關(guān)25301.23%2212.37%12691.30%10401.05%

高等教育單位13770.67%106411.43%1880.19%1250.13%

科研設(shè)計單位7060.34%4644.99%1610.17%810.08%

部隊6160.30%1401.50%3790.39%970.10%

城鎮(zhèn)社區(qū)2500.12%90.10%580.06%1830.19%

農(nóng)村建制村440.02%30.03%140.01%270.03%

其他188879.19%7067.59%1375514.11%44264.49%

表1-3陜西生源高校畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計表

一方面，根據(jù)上表可以看出，高校畢業(yè)生首要挑選的工作單位便是一些大型的三資和國有企業(yè)或者民營企業(yè)。但一些基層項目、農(nóng)村建制村等職位卻無人問津，崗位相對空缺。

因為家庭和社會大環(huán)境的影響下，現(xiàn)在的大學(xué)生都希望自己能找到一份能夠發(fā)揮自己的專業(yè)特長、待遇豐厚和環(huán)境優(yōu)良的好崗位和工作

，更喜歡去企業(yè)工作，依然秉持傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，不愿從小事或者基層干起。

表1-4陜西省公務(wù)員報考人數(shù)比例

序號部門名稱職位名稱審核通過人數(shù)比例

1西安市（行政系統(tǒng)）[153010769]西安市碑林區(qū)信訪局信訪接待科員571571：1

2西安市（行政系統(tǒng)）[153010870]藍田縣九間房鎮(zhèn)人民政府綜合管理科員323323：1

3榆林市（行政系統(tǒng)）[153071756]榆林市工商行政管理局榆陽分局鼓樓工商所綜合管理科員265265：1

4省垂直管理系統(tǒng)（行政系統(tǒng)）[153132601]子長縣養(yǎng)老保險經(jīng)辦中心[參照管理]養(yǎng)老保險經(jīng)辦科員249249：1

另一方面，每年大學(xué)生考公務(wù)員的熱潮只增不減，通過上表可以看出，在陜西省公務(wù)員考試中幾百個大學(xué)生在爭一個比較好的崗位，可見其競爭激烈，但這仍擋不住廣大畢業(yè)生赴考的決心，在公務(wù)員考試下，各事業(yè)單位、社區(qū)等職位也是大學(xué)生想要選擇的就業(yè)方向，公務(wù)員和事業(yè)單位往往能夠為學(xué)生提供固定的社會編制，穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，以及略高于同職稱崗位人員的社會地位。正是這些“特殊”權(quán)利，導(dǎo)致每年大量學(xué)子報考國家事業(yè)單位和公務(wù)員。

可見，高校畢業(yè)生選擇待遇好、穩(wěn)定、社會福利保障制度較為完善的崗位的觀念已經(jīng)根深蒂固，很難去改變和調(diào)整。在就業(yè)態(tài)勢越來越嚴峻的現(xiàn)實面前，大多數(shù)大學(xué)生的工作理念還是沒能從根本上去嘗試變換，過高的就業(yè)期望值依然存在，從目前情況來看，這個愿望難以實現(xiàn),因為與現(xiàn)實不符,現(xiàn)實是會出現(xiàn)職位空缺和人才閑置共存的現(xiàn)象,導(dǎo)致了高校畢業(yè)生就業(yè)和市場需求之間的沖突。

三、大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟學(xué)分析

、供求不平衡，就業(yè)難度增加

供求理論是經(jīng)濟學(xué)的基本理論，其基本內(nèi)涵是在市場經(jīng)濟條件下，如果商品的供給量與需求量相等，供求均衡

；

如果供給量小于需求量，商品緊俏，是賣方市場，在市場中起主導(dǎo)作用的是供給方，需求方?jīng)]有選擇的余地；如果供給量大于需求量

，

商品滯銷，是買方市場，在市場中起主導(dǎo)作用的是需求方，沒有供給方選擇的余地

。

[?[7]?]造成高校畢業(yè)生的供給大于需求，賣方市場變成了買方市場和導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的局面就是因為基于供求理論下

，在市場中，持續(xù)擴充的是大學(xué)生的供給量，而市場所需要的總量卻在緩慢增長，導(dǎo)致進度不一致。

從供給方面來看，首先，隨著每年高校畢業(yè)人數(shù)的增加，高校招生的規(guī)模變大，高校畢業(yè)生就業(yè)總量上的供給也會變大，大學(xué)畢業(yè)生的供給數(shù)量遠遠超過勞動力市場的需要

。

其次，高校畢業(yè)生的供給會受到工資剛性的影響，招聘企業(yè)工資高，那大學(xué)生供給也會增加，招聘企業(yè)工資低，大學(xué)生供給也會減少

。最后，供給質(zhì)量也存在問題，即大學(xué)生自身能力不足，綜合素質(zhì)較低，因為自各高校不斷擴招以來，進入大學(xué)接受教育的年輕人與日俱增，進入大學(xué)門檻的標準相對降低，這就難保有很多學(xué)生在大學(xué)教育的熏陶下，自身素質(zhì)依然較差。再加上大多數(shù)學(xué)生有著只要上了大學(xué)就可以不用學(xué)習(xí)了的不良心理，逃課、掛科現(xiàn)象屢見不鮮，這就導(dǎo)致大學(xué)生雖獲得了四級證書、全國計算機等級考試等等相關(guān)證書，但英語的口語和聽力等方面依然很差，對于最基本的辦公軟件的實際操作能力欠缺，那這一些大學(xué)生必然被社會所淘汰，從而導(dǎo)致就業(yè)困難。

從需求方面來看，首先，一國經(jīng)濟的發(fā)展決定高校畢業(yè)生的需求總量。

受就業(yè)彈性的影響，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的需求總量的擴充需要經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟增長的越快，工作崗位也會越來越多

，

其次，決定高校大學(xué)生需求的是大學(xué)生的邊際收益和邊際成本，對于招聘企業(yè)而言，為了追求利益最大化的企業(yè)宗旨

，招聘企業(yè)作為買方市場，占據(jù)優(yōu)勢，就會對大學(xué)生所具備的能力是否勝任工作的要求提高標準。就目前來看，雙方互相需要，各得其所。各企業(yè)在錄用合格高校畢業(yè)生的流程中，會進行嚴格篩選，經(jīng)一系列選拔標準進行選擇，最終選擇錄用優(yōu)秀的畢業(yè)生作為企業(yè)的新注入力量，而大學(xué)生自身條件不符合用人單位需求，會使其就業(yè)受到阻礙，自然就會導(dǎo)致就業(yè)困難。用人單位在招聘時，除了學(xué)歷，所獲得的學(xué)習(xí)成績、黨員身份和職業(yè)等級證書更看重高校畢業(yè)生在大學(xué)四年里是否擔(dān)任過班干部、是否經(jīng)常參與社團活動、有沒有較好的實踐能力和工作經(jīng)驗。大學(xué)教育以應(yīng)試教育為主，過于注重理論知識的學(xué)習(xí)，缺乏具體的實踐，學(xué)生大多為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，考試過后就忘得差不多了，沒有真正學(xué)到知識技能。針對急需人才的單位，花費時間和金錢來培養(yǎng)沒有工作經(jīng)驗的大學(xué)生是不劃算的，因此這些單位在應(yīng)聘時，不樂意去選剛畢業(yè)毫無工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，更樂意要一些有老練工作經(jīng)歷的社會人士。

、高校專業(yè)設(shè)置與勞動力市場分割影響大學(xué)生就業(yè)

針對專業(yè)性結(jié)構(gòu)性失業(yè)，高校在專業(yè)設(shè)置方面存在嚴重的不合理現(xiàn)象

。在高等教育大眾化的背景下，各個高校為了搶奪生源，而不切實際的開設(shè)各種所謂的熱門專業(yè)來吸引學(xué)生，面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，高校卻難以掌握社會需要，按自己設(shè)定的專業(yè)和培養(yǎng)模式對大學(xué)生進行教育與教學(xué)，所造就出來的人才綜合素質(zhì)欠缺，再加上教育模式千篇一律，師資儲備較為缺乏和基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，從而專業(yè)設(shè)置與市場需求出現(xiàn)脫節(jié)，一些專業(yè)并沒有跟上社會發(fā)展的潮流，導(dǎo)致專業(yè)被社會所淘汰，也導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困難，甚至失業(yè)。

針對所產(chǎn)生的區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，與勞動力市場分割有著較大的關(guān)聯(lián)。

勞動力市場可分為主要和次要兩個市場，主要勞動力市場的工作有著如下特點：工資水平高、福利待遇好、就業(yè)穩(wěn)定有保障

、

勞資權(quán)利平等、管理規(guī)范、晉升機會多等，而次要勞動力市場的工作往往是工資水平低、福利待遇差、工作環(huán)境差

、

就業(yè)不穩(wěn)定、管理的隨意性大、培訓(xùn)和晉升機會少等

。

[?[8]?]中國目前的勞動力市場就存在明顯的分割

。

在市場經(jīng)濟理論下，我們知道在一個統(tǒng)一的市場下才能實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，那在勞動力市場下，在統(tǒng)一的勞動力市場中，才能實現(xiàn)勞動力資源的最優(yōu)配置

。

正因為勞動力市場出現(xiàn)分割，所以大學(xué)生在就業(yè)時，不喜歡去中西部等發(fā)展水平落后的地區(qū)就業(yè)，而更喜歡去發(fā)達地區(qū)就業(yè)，這在一定程度上，導(dǎo)致了結(jié)構(gòu)性失業(yè)

。

、人力資本理論下的就業(yè)期望高于現(xiàn)實需要

基于舒爾茨的《人力資本理論》中的人力資本積累認為，不同人的勞動生產(chǎn)率不同，主要受教育的影響，人力資本積累高的大學(xué)畢業(yè)生

，

所接受的教育程度較高，勞動生產(chǎn)率也相應(yīng)較高，反之，接受教育程度低的勞動者，勞動生產(chǎn)率也較低

。[?[9]?]也因此，高校畢業(yè)生作為高資本存量的個體，會根據(jù)人力資本理論下的資本積累作為自己就業(yè)的標準，因為大學(xué)生就業(yè)的問題是自己和家庭共同所面臨的挑戰(zhàn)。那找到工作后，從個人角度來看，成功就業(yè)是實現(xiàn)自我價值的開端，對家庭而言，多年的人力資本投資開始有了回報。

大學(xué)生對自己產(chǎn)生較高的就業(yè)期望，過高的衡量自己的個人人力資本價值，依據(jù)是人力資本積累程度的高低和自身人力資本成本的多少

。

但如今的普遍狀況便是高校畢業(yè)生過度思量了人力資本，忽視了社會需求，導(dǎo)致社會需求與大學(xué)生就業(yè)期望之間的錯位，引發(fā)高校畢業(yè)生就業(yè)理想與實際情況之間的差距，使得企業(yè)與畢業(yè)生雙方互不滿意

。

四、緩解大學(xué)生就業(yè)難的對策探討

、擴大就業(yè)規(guī)模，緩解供求失衡

1.政府制定合理就業(yè)政策

從供給總量和質(zhì)量分析，大學(xué)生就業(yè)人數(shù)與勞動力市場需求的供給數(shù)量出現(xiàn)失衡，那就需要政府制定合理的具體的就業(yè)政策來擴大就業(yè)

，因為擴大就業(yè)可以緩和高校畢業(yè)生就業(yè)困境的矛盾，也是完成社會就業(yè)更加飽滿的重要途徑。首先，面對現(xiàn)如今的畢業(yè)生整體流向，選擇在中小民營單位工作的大學(xué)生逐漸增多，那就需要政府給于這些單位充分的優(yōu)惠政策來幫助其擴大規(guī)模，通過這樣的途徑創(chuàng)造更多的崗位來處理大學(xué)生供給總量的失衡。其次，需要政府實施更加積極的就業(yè)政策，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，為大學(xué)生創(chuàng)造出更多的就業(yè)機會，在一定程度上緩解供給總量所帶來的壓力。最后，政府應(yīng)推出合理政策加大對教育的投資，只有教育足夠到位，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的更優(yōu)秀的人才，現(xiàn)如今處在我國高等教育擴招和國家給教育的支出較為緊張的形勢下，高校人數(shù)上去了，但是大學(xué)生供給的質(zhì)量卻沒有跟上去，導(dǎo)致就業(yè)困難。那么，政府加大對教育的投資以后，高校就會有更多的經(jīng)費來培養(yǎng)大學(xué)生，緩解高校畢業(yè)生供給質(zhì)量所帶來的問題。經(jīng)濟發(fā)展了，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級了，社會崗位增加了，大學(xué)生自身能力優(yōu)秀了，大學(xué)生就業(yè)難的問題也會得以緩解。

2.企業(yè)加強與高校的相互配合

因為用人單位在大學(xué)畢為業(yè)生實現(xiàn)擇業(yè)的過程中是一個很重要的組成部分，他們在當(dāng)今的招聘市場中處于明顯的優(yōu)勢地位，他們的招聘要求和用人理念都會成為市場導(dǎo)向，其在招聘過程中的行為直接影響大學(xué)生就業(yè)的結(jié)果。許多用人單位要求工作經(jīng)驗，這對大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生也是不公平的，這跟社會的真實水平不吻合。企業(yè)是在高校畢業(yè)生擇業(yè)過程中實際介入的一方，應(yīng)該做到積極友好的與高校畢業(yè)生進行溝通，增加畢業(yè)生的就業(yè)機會。另一方面，企業(yè)也應(yīng)該多給大學(xué)生提供實習(xí)機會，讓大學(xué)生有機會在單位工作，并在工作中積累經(jīng)驗、掌握方法和增強團隊合作的意識，也是為企業(yè)日后招聘能力優(yōu)秀人才提供了較大的可能性。

、高校、政府施策應(yīng)對結(jié)構(gòu)性失業(yè)

1.改革教育體制，專業(yè)設(shè)置同社會需求相一致

高校一直沿用的教育體制在專業(yè)設(shè)置方面，教學(xué)方式方面落后于社會市場的需要，所造就的高校畢業(yè)生不符合市場需要，造成了招聘企業(yè)與畢業(yè)生錯亂的關(guān)系

。未解決大學(xué)生所出現(xiàn)的專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。這就需要各高校應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)今就業(yè)市場的方向，來制定更加精細的教學(xué)內(nèi)容和方式，保證課程、專業(yè)設(shè)置的合理性。高校畢業(yè)生畢業(yè)生就業(yè)問題解決的的有效出路就在于教育中以市場需求為主，以科學(xué)的預(yù)測、評估和辨析系統(tǒng)體系為輔，這樣才能和社會市場的需要同步。

統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)貧富差距

鄧小平提出的讓一部分地區(qū)，一部分人先富起來的經(jīng)濟發(fā)展取得巨大的成就，這是毋庸置疑的，但同時也帶來一些問題，其中就包括區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡和城鄉(xiāng)收入差距大

。[?[10]?]也正因為如此，造成了我國勞動力市場的分割，間接導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)。正所謂，人往高處走，大學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，誰也不希望自己在落后貧窮的西部地區(qū)工作，更向往自己去繁華的東部大城市工作，貧窮的西部地區(qū)缺乏人才，經(jīng)濟也無法被帶動起來。所以，我們必須統(tǒng)籌區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。首先，通過各地區(qū)的同步發(fā)展，提升我國國民經(jīng)濟的整體實力，提供更多的就業(yè)機會，

來緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力；其次，通過區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)之間的貧富差距，努力消除勞動力市場分割的局面，加強勞動力市場統(tǒng)一的建設(shè)

。這樣，大學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，就不會有太多的顧慮。

3.建立健全失業(yè)保障制度

首先，就目前來看，結(jié)構(gòu)性失業(yè)的持續(xù)時間相對較長，長期下去，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，不利于社會的長遠發(fā)展。其次，大學(xué)生失業(yè)對自身會造成很大的影響，尤其是貧困大學(xué)生，沒有工作，生活就失去了保障，再加之家庭負擔(dān)，長期如此，會使大學(xué)生的情緒發(fā)生變化，變得急躁不安，就業(yè)壓力加大，處于迷茫期，對自己未來就業(yè)失去信心，對未來生活質(zhì)量下降充滿恐懼；那么如果為暫時失業(yè)的貧困大學(xué)生建立一個失業(yè)保障制度，給予一定的失業(yè)經(jīng)濟補償，幫助貧困大學(xué)生度過艱難地失業(yè)期，增加信心，積極尋找工作，擺脫失業(yè)狀態(tài)。

（三）、高校加強指導(dǎo)，大學(xué)生自身及時轉(zhuǎn)變觀念

1.高校應(yīng)加強對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)

高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的運行，可以有效緩解大學(xué)生在就業(yè)中產(chǎn)生的問題。一方面，高校畢業(yè)生本身在就求職過程中沒有經(jīng)驗，“自我表現(xiàn)”能力欠缺，那么通過高校就業(yè)指導(dǎo)，可以給大學(xué)生一些合理地建議，是大學(xué)時被錄用的可能性增加；另一方面，大學(xué)生就業(yè)觀念存在較大問題，高校畢業(yè)生對就業(yè)環(huán)境缺乏理論認識，市場信息掌握，對就業(yè)機制也不夠了解。通過高校就業(yè)指導(dǎo)，讓大學(xué)生學(xué)會利用市場信息，及時糾正自己過高的就業(yè)期望值，清楚的明白自己所適合的職業(yè)，合理就業(yè)。

2.大學(xué)生應(yīng)及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

除了本身存在的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和規(guī)則等對大學(xué)生尋找工作有一定的制約作用，從高校畢業(yè)生本身對找工作的總