蘇教版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)《人體司令部》單元教學(xué)設(shè)計(jì)：17《刺激與反應(yīng)》

《刺激與反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課以體驗(yàn)活動(dòng)為主，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，圍繞區(qū)分刺激與反應(yīng)這個(gè)主題展開(kāi)四個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，認(rèn)識(shí)刺激與反應(yīng)。為了說(shuō)明兩者的區(qū)別，課文用圖片的方式列舉了四個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)讓學(xué)生回答這些行為是在什么情況下發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是刺激、什么是反應(yīng)以及反應(yīng)是由刺激引起的。活動(dòng)二，感受刺激與反應(yīng)。課文提供了兩個(gè)小游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受自己接收刺激后的反應(yīng)行為并發(fā)現(xiàn)人的反應(yīng)速度存在差異。活動(dòng)三，緊接活動(dòng)二，以資料的形式介紹人的起跑反應(yīng)時(shí)間以及個(gè)體之間的差異，讓學(xué)生進(jìn)一步明確人的反應(yīng)速度可以很快?；顒?dòng)四，體驗(yàn)人的本能反應(yīng)。課文首先帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中的應(yīng)急反應(yīng)事例,并以此為基礎(chǔ)，組織學(xué)生做互相往對(duì)方臉上投棉球的游戲，通過(guò)觀察被投者眨眼的次數(shù)，體驗(yàn)本能的快速反應(yīng)，并發(fā)現(xiàn)其往往不受自己的意志控制，深化對(duì)刺激與反應(yīng)的理解。二、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，知道什么是刺激、什么是反應(yīng)，以及反應(yīng)是由刺激導(dǎo)致的。.知道身體在刺激的作用下，可以做出快速的反應(yīng)。.能在互相往對(duì)方臉上投棉球的游戲中感受到本能反應(yīng)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得刺激與反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系。難點(diǎn)：在感受和體驗(yàn)活動(dòng)中，區(qū)分什么是刺激、什么是反應(yīng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：電子秒表。生分組材料：20厘米長(zhǎng)的直尺、護(hù)目鏡、小棉球。五、教學(xué)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)刺激與反應(yīng).在日常生活中我們的身體會(huì)做出一些行為，這些行為是在什么情況下發(fā)生的呢？.出示書(shū)本47頁(yè)的圖片：觀察這四幅圖片，結(jié)合自己的實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)圖中的這4種行為是在什么情況下發(fā)生的?（預(yù)設(shè)：圖1是人睡覺(jué)時(shí)，被鬧鐘發(fā)出的聲音叫醒，準(zhǔn)備起床。圖2是人因便急趕往洗手間的情景。圖3是人們根據(jù)紅綠燈的變化情況，決定是否過(guò)馬路的情景。圖4是老師宣布明天大家去秋游時(shí)的情景。）.我們?yōu)槭裁磿?huì)在這些情況下做出這樣的行為呢？人的身體可以覺(jué)察到環(huán)境的改變或接收到某些信號(hào)，這些環(huán)境的改變或信號(hào)就是刺激，由刺激引起的相應(yīng)活動(dòng)或變化就是反應(yīng)。這節(jié)課我們一起研究《刺激與反應(yīng)》。（板書(shū)課題）.小結(jié)：刺激其實(shí)就是環(huán)境的改變或者信號(hào)。反應(yīng)就是人們由刺激引起的相應(yīng)活動(dòng)或者變化，這些變化可以是動(dòng)作上的也可以是情緒上的?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)觀察這4幅圖片，分別說(shuō)一說(shuō)這4幅圖片中的刺激和反應(yīng)是什么？（預(yù)設(shè)：圖1：鬧鐘聲是刺激，起床動(dòng)作是反應(yīng)。圖2：人因感受到體內(nèi)的腹脹或腹痛，而又憋不住，就會(huì)急忙趕往洗手間排便，體內(nèi)的腹脹或腹痛是刺激，趕往洗手間的行為是反應(yīng)。圖3：綠燈亮是刺激，過(guò)馬路的行為是反應(yīng)。圖4：老師宣布明天去秋游的消息，學(xué)生聽(tīng)到后歡呼，教師宣布消息的話(huà)語(yǔ)是刺激，學(xué)生歡呼的行為是反應(yīng)。）（二）比一比誰(shuí)的反應(yīng)快活動(dòng)一：玩“翻轉(zhuǎn)打手”游戲，看誰(shuí)被打到的次數(shù)少。.出示課本49頁(yè)翻轉(zhuǎn)打手游戲圖片，學(xué)生觀察圖片，了解游戲方法以及游戲規(guī)則。.學(xué)生兩人一組，開(kāi)始玩翻轉(zhuǎn)打手游戲，看一看誰(shuí)誰(shuí)被打的次數(shù)少。.全班交流，說(shuō)一說(shuō)不被打的秘訣。（預(yù)設(shè)：在這個(gè)游戲中，刺激是進(jìn)攻方翻手的動(dòng)作。不同的人，反應(yīng)快慢是不同的。）活動(dòng)二：玩“快速抓尺子”游戲，看誰(shuí)抓到的尺子下端短。.出示課本49頁(yè)快速抓尺子游戲圖片，學(xué)生觀察圖片，了解游戲方法以及游戲規(guī)則。.學(xué)生兩人一組，開(kāi)始玩快速抓尺子游戲，看一看誰(shuí)抓到尺子下端的長(zhǎng)度比較短。.全班交流，說(shuō)一說(shuō)自己抓到尺子下端的長(zhǎng)度，在游戲中如果抓到尺子下端的長(zhǎng)度長(zhǎng)說(shuō)明什么？長(zhǎng)度短說(shuō)明什么？（預(yù)設(shè)：如果抓到尺子下端的長(zhǎng)度長(zhǎng)，說(shuō)明在這個(gè)游戲中反應(yīng)比較慢，反之，長(zhǎng)度短，說(shuō)明在這個(gè)游戲過(guò)程中反應(yīng)比較快。）.教師引導(dǎo)：不同的人在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，因?yàn)橐恍┎煌囊蛩兀磻?yīng)快慢是不一樣的。資料閱讀，加深認(rèn)識(shí).觀看劉翔比賽視頻，說(shuō)一說(shuō)人的起跑反應(yīng)時(shí)間是多少？.出示課本49頁(yè)“人的起跑反應(yīng)時(shí)間”這段文字資料，學(xué)生認(rèn)真閱讀這段資料，初步了解人的起跑反應(yīng)時(shí)間。.全班交流：人的起跑反應(yīng)時(shí)間有快有短，普通人一般是多長(zhǎng)時(shí)間？訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員一般是多長(zhǎng)時(shí)間？（預(yù)設(shè)：普通人反應(yīng)時(shí)間通常在0.2秒到0.3秒之間，訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員通常在0.1秒到0.2秒之間。）.教師小結(jié)：由此看來(lái)，人的反應(yīng)時(shí)間是有快有慢的，而經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，人們?cè)谀骋恍┦虑樯厦婵梢蕴岣叻磻?yīng)速度。（三）人的本能反應(yīng).教師引導(dǎo)：在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到這樣的情況。.出示課本50頁(yè)上面三幅圖片，學(xué)生觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，想一想在這三幅圖片中的人遇到了什么情況？又有什么反應(yīng)？（預(yù)設(shè)：圖片1,聽(tīng)到放鞭炮，連忙捂起耳朵。圖片2,要踩到釘子，急忙縮回腳。圖片3,手指剛一觸碰到仙人掌的刺，就縮了回來(lái)。）.在這些情況下，人體產(chǎn)生的反應(yīng)與我們之前在游戲中所說(shuō)的反應(yīng)是否一樣呢？出示課本50頁(yè)中間的一段文字：有些時(shí)候,人體會(huì)在不受大腦控制的情況下做出非常迅速的反應(yīng)。這是一種自我保護(hù)的本能。.學(xué)生認(rèn)真讀一讀這段文字，初步認(rèn)識(shí)人的本能反應(yīng)，知道什么是人的本能反應(yīng)？.全班交流：什么是人的本能反應(yīng)？（人的本能反應(yīng)是在大腦不受控制的情況下做出的非常迅速的反應(yīng)。）為什么人會(huì)有這種本能反應(yīng)？（這是人體自我保護(hù)的一種本能。）.在日常生活中還有哪些現(xiàn)象是人的本能反應(yīng)？(預(yù)設(shè)：手被燙到之后，首先的反應(yīng)是拿開(kāi)手而不是感覺(jué)到疼。饑餓的人看到食物會(huì)流口水。晚上走夜路本能的感到害怕，心跳加快。當(dāng)身體失去平衡時(shí)，兩手會(huì)伸開(kāi)晃動(dòng)。).體驗(yàn)人的本能反應(yīng)(1)教師引導(dǎo)：本能反應(yīng)是不受大腦控制的，下面我們來(lái)體驗(yàn)一下我們的本能反應(yīng)。(2)出示課本50頁(yè)下面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次活動(dòng)的方法及規(guī)則。全班交流(3)所需的材料：一個(gè)棉球、一個(gè)護(hù)目鏡。(4)實(shí)驗(yàn)步驟：①兩人一組,相距1米左右面對(duì)面站立。②一人出其不意地向?qū)Ψ矫娌客睹耷?一次投一個(gè),一共投10次,記下對(duì)方眨眼的次數(shù)。③交換角色，重復(fù)游戲。(5)活動(dòng)要求：學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，記下對(duì)方眨眼的次數(shù)，比一比誰(shuí)眨眼的次數(shù)少。學(xué)生兩人一組開(kāi)始活動(dòng)，體驗(yàn)人的本能反應(yīng)。教師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況，提醒學(xué)生注意游戲安全。(6)全班交流：匯報(bào)自己在活動(dòng)中眨眼的次數(shù)，比較誰(shuí)眨眼的次數(shù)少？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在活動(dòng)中是不是很難做到不眨眼睛。(7)教師引導(dǎo)：眨眼睛是很正常的，因?yàn)檫@是一種人的本能反應(yīng)，一般情況下，我們是無(wú)法抗拒人的本能反應(yīng)的，因?yàn)槿说谋灸芊磻?yīng)是不受大腦控制的。不過(guò)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練或者有意識(shí)的培養(yǎng)，我們可以減少眨眼的次數(shù)。(四)課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們了解到了什么是刺激和反應(yīng)，知道人體的反應(yīng)有快有慢，經(jīng)過(guò)一些特殊的訓(xùn)練，可以提高人的反應(yīng)速度，不過(guò)在有些時(shí)候人體會(huì)在不受大腦控制的情況下做出