六年級上冊語文第一單元測試題及答案

六年級上冊語文第一單元測試題及答案六年級上冊語文第一單元測試題及答案六年級上冊語文第一單元測試題及答案資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級上冊語文第一單元測試題及答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：人教版小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案一

班級

姓名

成績

一、看拼音寫詞語。（12分）

yín

sòng

dǒu

qiào

shēn

qū

yùn

hán

（

吟誦

）

(陡峭

)

(身軀

)

(蘊含)

ào

mì

xiá

kè

jìng

mì

jùn

qiào

(

奧秘)

(

俠客

)

(

靜謐

)

(

俊俏

)

hōng

kǎo

qín

miǎn

páng

bó

qīn

qī

(

烘烤

)

(

勤勉

)

(

磅礴

)

(

親(qīn)戚(qi)

)

二、給多音字注音，并組詞。（8分）

奔（

bēn

）（

奔跑

）

冠（

guān

）（

衣～

）

（

bèn

）（

投奔

）

（

guàn

）（

～軍

）

屏（

píng

）（

～障

）

和（hé

）（和平

）

（

bǐng

）（

～除

）

（

hè

）（

和詩

）

三、詞語填空。（6分）

（德）高（望

）重

（民

）心所（向

）

（意）（

味）深長

（恍

）然大（悟

）

全（

神）（貫

）注

橫（沖）直（闖

）

（

窈）（

窕）淑女

花色（斑）（斕

）

（

津）（津

）樂道

（熙）（

熙）攘攘

（

亭）（亭

）玉立

行色（匆

）（匆

）

四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”（10分）

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情?！?/p>

○

）

2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（

○

）

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。………………（

×

）

4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”?！?/p>

×

）

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。………………（

○

）

五、日積月累。（13分）

1、落紅不是無情物，

化作春泥更護花

。

（龔自珍）

2、今夜偏知春氣暖，

蟲聲新透綠窗紗

。

（劉方平）

3、

造物無言卻有情

，每于寒盡覺春生。

（張維屏）

4、今夜曲中聞

折柳

，何人

不起故人情！

（李

白）

5、臥看滿天云不動，

不知云與我俱東

。（陳與義）

6、不是花中偏愛菊，

此花開盡更無花

。

（元?。?/p>

7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的

根須

，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成

樹冠

，

胳膊

變成樹枝，血液變成樹的

液汁

，在年輪里

旋轉(zhuǎn)

、

流淌

。

8、子曰：“

學而時習之

，不亦說乎有朋自遠方來

不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎”

9、子曰：“吾十有五而志于學，三十

而立

，四十而

不惑

，五十而

知天命

，六十而

耳順

，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。（4分）

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤

（換一種說法，意思不變。）

我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。

2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎

（仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）

你好，芬芳的野花！你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎

八、閱讀短文，完成練習。（17分）

（一）山雨

來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。

先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……||

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||

不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……||

仿佛是一場山雨的余韻。

1、用“||”線給課文分段。（2分）

2、課文中三處“……”的作用是一樣的，表示

聲音的延續(xù)

。

課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示

解釋說明

，第四處表示

聲音延長

。（3分）

3、課文分

音韻

、

色彩

兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關鍵詞

幽靜

。（選擇序號寫在橫線上。）（4分）

來寫，所以朗讀的時候要

語速稍慢，聲音響亮。語速稍慢，聲音輕柔。語速加快，聲音輕柔。

（二）小溪

我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。

然而，我卻非常喜歡它。

“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像（

燃燒

）的熊熊火焰，像（銷熔

）的燦燦黃金，像（浮動

）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

1、選擇恰當詞語的序號填入文中。（3分）

①銷