小學數(shù)學北師大版二年級上冊 七 分一分與除法《分糖果》優(yōu)質課公開課教案_第1頁
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小數(shù)北大二級冊

七分分除《糖》質公課案師格面試教1

知識目標結合“分糖果”的具情,探索對大數(shù)目物品進行平均分的方,感受有剩余的平均分及分法的多樣性與合理性。過程與能力學用表格記錄大數(shù)目的平均分的過體會大數(shù)目的平均分用表格取代畫圈記錄平均分的必要性獲“試商”的初步體驗。情感與態(tài)度在組合作的過程中發(fā)展合作意識與交流能力。2

學生已經(jīng)歷了兩次小數(shù)目的分物活,用圖示或語言表述平均分的過程和結;認識了平均分的兩種現(xiàn)實原型并通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡單問題。3

教學重點通過具體操作,感受大數(shù)目物品平均分方法的多樣化與合理性。教學難點如何組織有效的小組在實踐和交流,培養(yǎng)優(yōu)化策略的意識和能力。4

4.1.1

第一學時如果有4塊糖均分給2個人怎樣分?你能用拍手的方式表示?6塊均分給2個?提高難度,你們聽每人分幾?分給幾個?一共有幾塊?(************)同學們不僅善于傾聽理能力也強。師(50塊糖果平均分給4個人可以怎樣?塊要比前兩節(jié)課分的物品要多,可以說是大數(shù)目物品(板書課題師現(xiàn)每人都有50個具表50糖再看記錄單你看懂了什么?學具擺在桌子的左側分一分分一次記一,比如第次每人分了幾,就在上面用自己喜歡的方式記錄下,第二次每人再分幾塊就記錄一思考怎樣記錄能讓別人看清楚分了幾,每次每人分了多少,數(shù)量比較多要想準確地分完不僅考驗你的智慧還要考驗你的耐,能做到嗎【學生活動教篩選記錄】師請學具快又輕地收到盒子里記錄單先在小組內(nèi)說一說你的分,聽聽你喜歡誰的想法,一個人說其他人也要幫他看分得對不對?！拘〗M交流匯展示】師他怎么分的?誰聽懂了他的?追問:剩余的數(shù)量記錄在?【互評分法并說出理由】追問:為什么每次每人分10塊?【優(yōu)化分法】小結:無論怎么分相同點是什么?展示初步列表方:在數(shù)量之間畫橫線和豎線有什么作?引出表)師你懂了什么?(行、列都表什)師誰把你的分法用數(shù)字記錄在表格?【學生展示匯報】追問:第一次分完了嗎?(引出用法口訣幫助計初步獲得試商經(jīng))匯報第二次、第三次要分的數(shù)量及剩余。小結:要分的數(shù)量在變少,每每人分的數(shù)量會有什么變?追問:剩余數(shù)量表示在哪?師這記錄方法叫表格記錄法。橫行你能看懂什?豎行你看懂了什么?師40塊糖,平均分給3個人可怎樣你會用列表法表示你

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