2022年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2022年?第二學(xué)期班?主任工作總?結(jié)時間似?流水般，在?平淡與忙碌?中，學(xué)期又?接近尾聲了?。本學(xué)期，?我仍擔(dān)任一?（3）班的?班主任工作?。當(dāng)我踏進?校園，輕輕?回頭，發(fā)現(xiàn)?他們的個頭?竄高了許多?，也懂事了?，并且還學(xué)?到了很多以?前不會的事?……他們就?這樣在我們?的注視下，?一點一滴地?成長起來了?。而我作為?他們的同行?者，作為他?們成長的見?證者，最大?的感受，就?是欣喜。?下面我就談?談這學(xué)期的?班主任工作?：一、本?學(xué)期工作回?顧1、習(xí)?慣的養(yǎng)成：?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，是順利開?展班主任工?作、形成良?好班___?的基礎(chǔ)。而?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，必須?從學(xué)生思想?認識的加強?上來落實。?因此，在本?學(xué)期的班主?任工作開展?過程中，我?從學(xué)生的思?想教育入手?，重點培養(yǎng)?學(xué)生各方面?的良好習(xí)慣?。

第一?、行為規(guī)范?教育，由于?學(xué)生的年齡?小，自我約?束力差，所?以對行為習(xí)?慣的培養(yǎng)需?要常抓不懈?。開學(xué)初_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)規(guī)范?內(nèi)容，督促?學(xué)生在思想?上提高認識?，平時，發(fā)?現(xiàn)某些同學(xué)?或者某個小?組做得好的?及時表揚，?在班中樹立?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時糾正。在?班里實行班?干部分工負?責(zé)，讓學(xué)生?自己管理自?己。對有些?學(xué)生多講、?多提醒、多?督促，對隨?地亂扔、說?臟話、不按?時完成作業(yè)?、上課不注?意聽講等不?好行為及時?指出，要求?改正。一學(xué)?期來，絕大?部分學(xué)生都?能自覺遵守?行為規(guī)范，?維護___?榮譽。

?第二，__?_主義教育?。___主?義精神要求?個人的行為?融入___?之中，個人?要服從__?_。由于家?庭、社會等?多方面的影?響，學(xué)生自?我意識較強?，缺乏顧全?大局的意識?和行為的自?覺性。所以?，開學(xué)來，?通過學(xué)校的?三操、隊列?比賽和各種?豐富多彩的?體育活動及?學(xué)校___?的___活?動，增強學(xué)?生的___?榮譽感，樹?立___意?識，教育學(xué)?生團結(jié)協(xié)作?、互幫互學(xué)?，增進友誼?，大家共同?進步，并通?過參與，培?養(yǎng)學(xué)生的一?榮俱榮、一?損俱損的_?__意識，?極大增進了?___的凝?聚力。在各?種活動中，?我班學(xué)生都?表現(xiàn)的比較?突出。

?第三，學(xué)?習(xí)重要性教?育。我有意?識地引導(dǎo)學(xué)?生好好學(xué)習(xí)?，多學(xué)知識?和技能。一?是加強和任?課老師聯(lián)系?，了解學(xué)生?上課情況，?對學(xué)習(xí)自覺?性差的學(xué)生?，共同教育?、幫助；二?是安排好學(xué)?生與成績差?的學(xué)生結(jié)對?子，負責(zé)督?促、檢查學(xué)?習(xí)任務(wù)完成?情況；三是?注意對他們?的教育方法?。采取鼓勵?與表揚相結(jié)?合的方式。?“激勵勝于?頌揚，表揚?勝于批評”?。在日常工?作中，我總?是告訴學(xué)生?：“你是最?棒的！”“?你很聰明！?”“老師相?信你能做好??！薄凹佑?！老師為你?們喝彩?！?讓學(xué)生“在?鼓勵中發(fā)揚?成績，在微?笑中認識不?足，”在輕?松愉快的氛?圍中受到愛?的熏陶，情?的感染，懂?得理的澄清?。一旦發(fā)現(xiàn)?他們有一點?點進步，就?給予表揚，?甚至進行物?質(zhì)獎勵。盡?量克制自己?，以免態(tài)度?粗暴。同時?，給予他們?生活上的關(guān)?心和學(xué)習(xí)上?的幫助，經(jīng)?常與他們談?心，講解學(xué)?習(xí)的重要性?，使他們的?學(xué)習(xí)積極性?得到提高。?2、學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)：我?們班的后進?生，往往因?為懶、學(xué)習(xí)?習(xí)慣差而形?成，這個小?群體的存在?成為班級里?的不安定因?素。所以本?學(xué)期，我在?這方面加強?了管理、教?育，時間集?中在午休、?早自修，首?先對他們的?心理進行了?引導(dǎo)、鼓勵?，后進生的?形成并不是?一天、兩天?的，有些本?身學(xué)習(xí)能力?就比較低，?對于他們來?說，他們是?后進生的概?念已經(jīng)深入?人心，這也?導(dǎo)致他們之?后的不用心?學(xué)習(xí)，常常?不完成作業(yè)?，他覺得是?理所當(dāng)然的?。如何根本?改變這一現(xiàn)?象，其實還?依然存在著?疑惑。對于?課堂作業(yè)，?我把這些學(xué)?生叫到面前?寫，這樣效?果還是比較?明顯的，至?少他們的作?業(yè)能夠完成?，而不是一?拖到底。?3、家校聯(lián)?系：孩子?們在學(xué)習(xí)、?生活上的態(tài)?度常常起伏?波動，這些?除了我與他?們的交流之?外，我覺得?更需要與學(xué)?生家長間搭?建起一座信?任的橋梁，?讓家長參與?孩子們的學(xué)?習(xí)、生活，?給他們一個?更為廣闊的?天空，讓家?長和我一起?努力，共同?見證孩子們?的成長。?二、本學(xué)期?仍存在的問?題在學(xué)習(xí)?中，我發(fā)現(xiàn)?個別孩子的?習(xí)慣養(yǎng)成還?有待加強，?特別是如何?將后進生的?心理狀態(tài)調(diào)?整到一定的?位置上，讓?他們有信心?學(xué)習(xí)，有_?__學(xué)習(xí)是?我要思考的?問題。在家?校聯(lián)系的過?程中，我發(fā)?現(xiàn)家長的態(tài)?度也是孩子?們養(yǎng)成習(xí)慣?、調(diào)整心態(tài)?的重頭戲。?有部分家長?忙著工作，?對孩子的教?育不在乎，?由著他去，?這樣的狀態(tài)?常常使孩子?缺乏紀律性?，要知道兒?童的自控能?力差，不僅?會影響學(xué)習(xí)?，而且會影?響其習(xí)慣的?養(yǎng)成，導(dǎo)致?日后的種種?不便。三?、下學(xué)期的?努力方向?針對本學(xué)期?的不足，我?將在這幾方?面進行改進?：1、做?到“偏愛”?后進生，嚴?愛優(yōu)等生，?博愛中等生?在教育過?程中，要讓?孩子們都感?受到愛，盡?量將一碗水?端平。我們?知道，中等?生常常被忽?略，但這部?分孩子最會?一鳴驚人。?對任何小事?，好的多表?揚，做錯了?按情況定，?盡量不打擊?他們的積極?性。在班級?里，多安排?些職位，可?以是細碎的?，讓孩子們?人人都參與?到班級的管?理中來，這?樣既能讓他?們感受到自?己的重要，?更能樹立起?主人翁的意?識，有助于?鍛煉他們的?能力。2?、加強家校?間的聯(lián)系?面對各式各?樣的孩子，?再加上各式?各樣的家長?，我們必須?從容面對。?面對家長的?不聞不問，?我們要耐心?與他們交流?，達成共識?，才能共同?教育好孩子?。我想不僅?要多多在電?話中，更多?的應(yīng)該與家?長面對面，?探討教育孩?子的