母嬰床旁護(hù)理模式在護(hù)理中的應(yīng)用

母嬰床旁護(hù)理模式在護(hù)理中的應(yīng)用摘要目的：探究母嬰床旁護(hù)理模式在當(dāng)前護(hù)理中的應(yīng)用效果與特點(diǎn)。方法：從我院2014年2月至2014年12月接受并治療的產(chǎn)婦中隨機(jī)抽取320例作為研究對(duì)象的對(duì)照組，研究組則為2015年2月至2015年12月接收并治療的產(chǎn)婦中隨機(jī)抽取320例，對(duì)照組采用傳統(tǒng)護(hù)理模式治療，研究組應(yīng)用母嬰床旁護(hù)理模式治療，觀察并對(duì)比兩組不同方法的護(hù)理效果與特點(diǎn)。結(jié)果：研究組產(chǎn)婦與家屬對(duì)新生兒護(hù)理方法、健康教育嘗試以及護(hù)理工作的滿意度等指標(biāo)均明顯高于對(duì)照組(P<0.05)，差異性較大。結(jié)論：母嬰床旁處理模式應(yīng)用于當(dāng)前護(hù)理工作中，不僅降低了醫(yī)護(hù)人員的工作任務(wù)量，提高了健康教育效果和產(chǎn)婦育兒自信心，改善了良好的醫(yī)患關(guān)系，提高了護(hù)理質(zhì)量，值得在臨床護(hù)理中被廣泛的推廣和運(yùn)用。關(guān)鍵詞母嬰床旁護(hù)理模式護(hù)理應(yīng)用效果母嬰床旁護(hù)理模式(Maternalandinfantbednursingmode)是目前臨床護(hù)理模式中新興起的護(hù)理方法，孕婦生產(chǎn)后住院期間母嬰?？频淖o(hù)理人員需要在24h產(chǎn)婦床前陪護(hù)的模式，護(hù)理員通過(guò)宣講和床前演示等手段來(lái)輔助新生兒的母親與其他親屬迅速掌握護(hù)理新生兒的方法和要點(diǎn)，幫助產(chǎn)婦和親屬等可以及時(shí)轉(zhuǎn)變自身角色，床旁護(hù)理模式的出現(xiàn)大大的提高了護(hù)理的效率和質(zhì)量，其中大部分的護(hù)理工作都可以在產(chǎn)婦的床旁完成，包括取足跟血、疾病篩查、健康宣教和新生兒注射等項(xiàng)目，有效的監(jiān)督護(hù)理人員對(duì)新生兒及產(chǎn)婦的態(tài)度，對(duì)護(hù)理技術(shù)和素質(zhì)水平進(jìn)行監(jiān)督。新生兒沒(méi)有自主表達(dá)的能力，因此對(duì)醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理服務(wù)態(tài)度不能做出判定，作為特殊的群體，新生兒的母親及親屬可以在產(chǎn)婦床旁對(duì)醫(yī)護(hù)工作人員的護(hù)理服務(wù)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，確保新生兒與產(chǎn)婦的安全，更人性化的為產(chǎn)婦和新生兒服務(wù)。一般資料和方法1.1一般資料我院2014年2月至2014年12月接受并治療的產(chǎn)婦中隨機(jī)抽取320例作為研究對(duì)象的對(duì)照組，研究組則為2015年2月至2015年12月接收并治療的產(chǎn)婦中隨機(jī)抽取320例，對(duì)照組采用傳統(tǒng)護(hù)理模式治療，研究組應(yīng)用母嬰床旁護(hù)理模式治療，其中對(duì)照組年齡區(qū)間在21-34歲，平均年齡為25.6±2.4歲，體重區(qū)間47-74kg，平均體重值55±4.1kg，孕周29-40周，平均值35+0.28周，主要分為自然分娩和剖宮產(chǎn)兩種生產(chǎn)方式；研究組年齡區(qū)間在2339歲，平均年齡為26.8±1.4歲，體重區(qū)間4677kg，平均體重值52±3.5kg，孕周2841周，平均值33±1.27周。所有抽取的研究對(duì)象均為自愿參加本次實(shí)驗(yàn)研究，在年齡、體重、孕周和生產(chǎn)方式等因素上均不存在明顯性差異，具有可比性（P>0.05）。1.2研究方法對(duì)照組抽取的320例產(chǎn)婦采用傳統(tǒng)母嬰護(hù)理模式，當(dāng)新生兒出生時(shí)護(hù)理人員開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行護(hù)理，整個(gè)過(guò)程基本在沐浴室進(jìn)行，產(chǎn)婦與親屬無(wú)法親眼觀察并學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)。研究組抽取的320例產(chǎn)婦均按照醫(yī)院排班規(guī)定采用母嬰床旁護(hù)理模式，對(duì)護(hù)理人員的要求主要體現(xiàn)在護(hù)理人員的?？谱o(hù)理知識(shí)、責(zé)任心、溝通能力和教學(xué)能力等方面，選擇較優(yōu)秀的護(hù)理人員擔(dān)任此項(xiàng)工作，每名護(hù)理人員可以輪流護(hù)理4-6名產(chǎn)婦，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)和講解完畢后，便可進(jìn)行母嬰床旁護(hù)理模式工作的開(kāi)展。具體護(hù)理方法表現(xiàn)會(huì)如下：（1）護(hù)理人員需要與新生兒母親及家屬共同在產(chǎn)婦床旁完成新生兒的常規(guī)護(hù)理、胎便排出、疾病篩查、按摩撫觸、聽(tīng)力篩查、面部清潔、尿布換洗、接種預(yù)防等一系列護(hù)理項(xiàng)目。（2）新生兒不同于成人和其他年齡段的兒童，對(duì)自身的需求難以表達(dá)，故護(hù)理人員需要加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦新生兒常識(shí)的講解和演示，尤其是涉及到新生兒換尿布、排便和母乳喂養(yǎng)等問(wèn)題，需要具體操作和演示。例如換尿布的姿勢(shì)和排便的姿勢(shì)，母乳喂養(yǎng)的嬰兒撫觸和抱握姿勢(shì)等，并且與產(chǎn)婦與親屬共同完成此項(xiàng)任務(wù)，將親屬等親自動(dòng)手來(lái)操作，護(hù)理人員對(duì)親屬等操作方法存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，避免錯(cuò)誤持續(xù)存在。（3）產(chǎn)婦生產(chǎn)之后身體處于較弱的狀態(tài)，護(hù)理人員注重新生兒護(hù)理的同時(shí)也要關(guān)注產(chǎn)婦的狀況，對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)后飲食、運(yùn)動(dòng)和排便情況等進(jìn)行關(guān)注，對(duì)嬰兒的洗澡、早期教育、常見(jiàn)生理變化和免疫計(jì)劃等問(wèn)題需要及時(shí)進(jìn)行普及，講述母乳喂養(yǎng)的好處和奶粉喂養(yǎng)的弊端，盡量采用母乳喂養(yǎng)，保證嬰兒的健康成長(zhǎng)。（4）母嬰床旁健康宣教是母嬰床旁護(hù)理模式中重要的部分，首先護(hù)理人員在產(chǎn)婦入院前進(jìn)行產(chǎn)前宣教，需要為產(chǎn)婦一對(duì)一的講解住院期間用物準(zhǔn)備、飲食衛(wèi)生介紹、吸氧目的、自測(cè)胎動(dòng)、探視陪伴制度、環(huán)境人員介紹等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。分娩之前需要對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行心理護(hù)理，此時(shí)產(chǎn)婦內(nèi)心焦躁不安、緊張、甚至?xí)霈F(xiàn)恐懼心理，及時(shí)為其講解分娩過(guò)程、臨產(chǎn)征兆、術(shù)前健康教育、心理疏導(dǎo)等內(nèi)容，產(chǎn)后對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)婦護(hù)理、母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理、免疫計(jì)劃和出院指導(dǎo)等問(wèn)題，并且要講解關(guān)于產(chǎn)婦產(chǎn)科合并癥等內(nèi)容，發(fā)放教育冊(cè)并要一對(duì)一的進(jìn)行操作演示，避免疏漏和錯(cuò)誤的出現(xiàn)。按照產(chǎn)婦的狀態(tài)進(jìn)行有計(jì)劃、階段性和健康教育和演示。積極的與產(chǎn)婦和產(chǎn)婦親屬進(jìn)行溝通和交流，建立彼此之間的良好醫(yī)患關(guān)系，鼓勵(lì)產(chǎn)婦在生產(chǎn)前后要有自信心，循序漸漸的做好教育和指導(dǎo)工作。（5）很多產(chǎn)婦的親屬由于年齡關(guān)系，過(guò)于傳統(tǒng)的嬰兒護(hù)理模式已經(jīng)不能適應(yīng)于當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，需要摒棄傳統(tǒng)不符合科學(xué)的部分。故護(hù)理人員對(duì)護(hù)理工作中新生兒分娩后的撫觸、臍帶處理、沐浴、各種預(yù)防治療和接種、聽(tīng)力篩查、疾病篩查和基本體能指標(biāo)測(cè)評(píng)等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解，病手把手一對(duì)一的進(jìn)行演示母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)和方法，皮膚護(hù)理、尿布整理、沐浴等方法，保證該方法的有效性和正確性，對(duì)產(chǎn)婦家屬錯(cuò)誤的護(hù)理方法和引導(dǎo)方法需要及時(shí)進(jìn)行糾正并演示正確的護(hù)理方法。1.3隨訪產(chǎn)婦出院后半月時(shí)間內(nèi)醫(yī)院護(hù)理人員需要對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行調(diào)查和問(wèn)卷，掌握新生兒臀部護(hù)理、臍部護(hù)理、免疫計(jì)劃、撫觸、輔食添加劑、早期教育和保暖等問(wèn)題的宣教情況。1.4評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)醫(yī)院自行設(shè)計(jì)并制定的產(chǎn)婦護(hù)理調(diào)查表包括產(chǎn)婦及家屬對(duì)護(hù)理工作的滿意度調(diào)查、產(chǎn)婦與家屬對(duì)健康教育知識(shí)掌握情況調(diào)查表以及產(chǎn)婦及家屬對(duì)新生兒護(hù)理方法掌握情況調(diào)查表等表格，每個(gè)表格都分為4個(gè)等級(jí)，分別為優(yōu)、良、中、差等，滿意度調(diào)查則標(biāo)度為不滿意、較滿意、滿意和很滿意4個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分別對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)為4分、3分、2分和1分，最終對(duì)比結(jié)果以所得分?jǐn)?shù)為參考標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)越高代表效果越好。當(dāng)產(chǎn)婦出院時(shí)將調(diào)查表發(fā)放給產(chǎn)婦，并且在填寫(xiě)完完畢后及時(shí)回收，回收率要控制在100%。1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)處理所得試驗(yàn)研究數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)SPSS20.0軟件進(jìn)行分析與處理，計(jì)數(shù)資料、組間數(shù)據(jù)資料對(duì)比選用卡方值檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)，在P<0.05的情況下認(rèn)為差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)研究?jī)r(jià)值。結(jié)果2.1研究組與對(duì)照組產(chǎn)婦及其家屬對(duì)新生兒護(hù)理方法的掌握情況組名例數(shù)母乳喂養(yǎng)臍部護(hù)理沐浴撫觸常規(guī)護(hù)理研究組32086610251066968對(duì)照組3205128364476592.2研究組與對(duì)照組產(chǎn)婦及其家屬健康教育知識(shí)掌握情況組名例數(shù)產(chǎn)婦護(hù)理新生兒護(hù)理母乳喂養(yǎng)出院指導(dǎo)研究組32099710069561047對(duì)照組3206547176427802.3研究組與對(duì)照組產(chǎn)婦及其家屬對(duì)新生兒護(hù)理工作的滿意度組名例數(shù)文明健康呼叫技術(shù)生活整體服務(wù)教育迎接操作照顧印象研究3209491102104611409961158組對(duì)照320685739705778741823組討論母嬰床旁護(hù)理模式在新生兒護(hù)理過(guò)程中主要發(fā)揮的功能是要通過(guò)家庭為單位的護(hù)理模式來(lái)保證新生兒的需求和產(chǎn)婦的需求，以家庭護(hù)理為單位來(lái)體現(xiàn)護(hù)理模式的功能，實(shí)現(xiàn)家庭-嬰兒-產(chǎn)婦“三位一體化”模式，保證三者能夠緊密結(jié)合起來(lái)，確保新生兒與產(chǎn)婦的健康，同時(shí)也可以保證母親與新生兒能夠在一個(gè)位置，便于及時(shí)進(jìn)行母乳喂養(yǎng)和情感交流，產(chǎn)婦在產(chǎn)后容易出現(xiàn)焦躁不安、緊張甚至?xí)锌謶中睦?，很難迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色，成為一個(gè)母親的角色，而母嬰床旁護(hù)理模式的加入，不但可以消除產(chǎn)婦住院期間的枯燥感，新生命的出現(xiàn)讓母親角色顯得尤為重要，產(chǎn)婦從此感受到自己身為人母的光榮使命和家庭責(zé)任感，其他親屬例如父親等也相應(yīng)的會(huì)感受自身角色的變化，責(zé)任感的加強(qiáng)，這樣就縮短了產(chǎn)婦、親屬與新生兒之間的接納時(shí)間，充分體現(xiàn)了母嬰床旁護(hù)理模式的人文性。母嬰床旁護(hù)理模式在一定程度上拉近了人與人之間的關(guān)系，尤其是在保證新生兒健康成長(zhǎng)的前提下，可以讓產(chǎn)婦和醫(yī)護(hù)人員及其產(chǎn)婦家屬等建立良好的醫(yī)患關(guān)系，產(chǎn)婦及家屬也可以更加信任醫(yī)護(hù)工作者，求知欲更強(qiáng)，自行護(hù)理新生兒的態(tài)度也會(huì)變得更加積極。（1）新生兒沐浴首先要根據(jù)新生兒與產(chǎn)婦的需求來(lái)按照新生兒沐浴時(shí)間，分析此時(shí)新生兒的皮膚狀況、飲食、精神狀態(tài)和四肢活動(dòng)狀況是否適合沐浴。然后將沐浴房間溫度控制在27攝氏度左右，護(hù)理人員可以指導(dǎo)產(chǎn)婦或者家屬選擇沐浴盆并準(zhǔn)備好沐浴所需要的物品，先放涼水后放熱水將水溫控制在38度左右，并向家屬或者產(chǎn)婦講述測(cè)量水溫的技巧和手臂測(cè)溫的基本方法，明確新生兒的需求，避免在沐浴的過(guò)程中水流進(jìn)入到嬰兒的嘴巴、耳朵和口、鼻中。沐浴之后護(hù)理人員為產(chǎn)婦講述新生兒穿衣、皮膚護(hù)理等問(wèn)題。（2）新生兒床旁撫觸護(hù)理人員為產(chǎn)婦和家屬講解關(guān)于新生兒撫觸的流程，同樣首先要判斷新生兒此時(shí)的精神狀態(tài)、喂奶時(shí)間、皮膚狀況、四肢活動(dòng)情況等是否適合撫觸。且在撫觸之前要用嬰兒潤(rùn)膚油或者甘油等擦拭避免在撫觸過(guò)程中因摩擦力度過(guò)大而引起皮膚損傷等，且力度要適中，當(dāng)新生兒出現(xiàn)啼哭或者情緒煩躁時(shí)應(yīng)停止撫觸。撫觸前要讓產(chǎn)婦和家屬利用道具娃娃進(jìn)行撫觸練習(xí)。（3）疾病篩查新生兒疾病篩查需要在新生兒的足底進(jìn)行采血取樣進(jìn)行化驗(yàn)，護(hù)理人員首先要為產(chǎn)婦發(fā)放新生兒疾病篩查家長(zhǎng)須知手冊(cè)，同時(shí)要講解疾病篩查的目的和意義，并要求產(chǎn)婦或者家屬進(jìn)行簽字，同意疾病篩查，篩查前要查看新生兒的狀態(tài)，是否適合足底采血，之后再操作過(guò)程中確認(rèn)采血肢體部位，采血后的注意事項(xiàng)和問(wèn)題要及時(shí)告知家屬和產(chǎn)婦。（4）疫苗接種流程指導(dǎo)護(hù)理人員向家屬和產(chǎn)婦發(fā)放疫苗接種兒童家長(zhǎng)同意書(shū)，讓產(chǎn)婦和家屬閱讀后并同意簽字，確認(rèn)后判斷此時(shí)新生兒的狀態(tài)是否適合接種，護(hù)理人員需要向產(chǎn)婦和家屬講解關(guān)于疫苗接種的相關(guān)問(wèn)題，疫苗接種的重要性、目的、方法、注意事項(xiàng)等，邊操作便要確認(rèn)疫苗接種的肢體部位、方法和疫苗種類等，避免在操作過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)，提高疫苗接種的準(zhǔn)確率。傳統(tǒng)的新生兒護(hù)理模式中新生兒難以與產(chǎn)婦和親屬會(huì)面，直接由護(hù)理人員按照指定的策略進(jìn)行護(hù)理，雖然可以滿足新生兒成長(zhǎng)和疾病篩查等基本的需求，但很難把握新生兒與產(chǎn)婦的情感交流。產(chǎn)婦在產(chǎn)后會(huì)存在焦慮、緊張和更為復(fù)雜的情緒，角色轉(zhuǎn)變困難，甚至?xí)械娇謶?，情緒低落不利于產(chǎn)后的恢復(fù)，配合度不夠積極，影響身體的健康狀況。而采用母嬰床旁護(hù)理模式就可以讓新生兒與產(chǎn)婦和親屬面對(duì)面，產(chǎn)婦觀望到自己的嬰兒也會(huì)感到驕傲和自豪，信心充足，也會(huì)提高積極性和對(duì)醫(yī)護(hù)人員的配合度。同時(shí)護(hù)理人員為保證健康教育的效果，根據(jù)醫(yī)院排班模式，24h輪流與產(chǎn)婦和新生兒交流，對(duì)產(chǎn)婦和新生兒的需求及時(shí)進(jìn)行滿足，并要及時(shí)與產(chǎn)婦進(jìn)行溝通和交流。明確產(chǎn)婦自身的身體變化和其他體征的改變，明確新生兒的所需。及時(shí)進(jìn)行疾病的篩查，手把手的教產(chǎn)婦和新生兒親屬進(jìn)行母乳喂養(yǎng)、尿布換洗、疾病篩查、聽(tīng)力篩查、面部清潔、睡眠指導(dǎo)等一系列項(xiàng)目。本次實(shí)驗(yàn)研究中抽取的640例研究對(duì)象中對(duì)照組采用傳統(tǒng)護(hù)理模式治療，研究組應(yīng)用母嬰床旁護(hù)理模式治療，從護(hù)理結(jié)果來(lái)看，通過(guò)表格調(diào)查問(wèn)卷評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，研究組中產(chǎn)婦及其親屬對(duì)新生兒護(hù)理方法、健康教育知識(shí)掌握和對(duì)護(hù)理模式的滿意度評(píng)分均明顯高于對(duì)照組產(chǎn)婦及其親屬對(duì)新生兒護(hù)理方法、健康教育知識(shí)掌握和對(duì)護(hù)理模式的滿意度評(píng)分（P<0.05）差異性較大。實(shí)施母嬰床旁護(hù)理模式后產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理模式的滿意度大幅度提高，產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理人員的信任程度提高，且投訴和護(hù)理糾紛問(wèn)題大大降低，在自己身邊便可以觀察到新生兒的一舉一動(dòng)，更可以直觀的觀察到護(hù)理人員對(duì)新生兒的護(hù)理操作過(guò)程，并可以參與到新生兒護(hù)理的具體操作中，護(hù)理人員也可以保證護(hù)理工作的順利進(jìn)行，避免打錯(cuò)針、用錯(cuò)藥、消除了嬰兒替換等諸多因素，護(hù)理人員的自覺(jué)性和積極性也會(huì)提高。床旁護(hù)理操作時(shí)不需要將新生兒推進(jìn)推出，只需要攜帶所需要的材料和藥品等進(jìn)入產(chǎn)婦房間就可以為新生兒服務(wù)。在產(chǎn)婦的床旁對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理，并在護(hù)理過(guò)程中為產(chǎn)婦和家屬一對(duì)一的講解護(hù)理的要點(diǎn)，以及出院后的新生兒照看方法，提高產(chǎn)婦和親屬的護(hù)理水平和質(zhì)量，增進(jìn)了產(chǎn)婦與新生兒之間的親子關(guān)系，增加了母乳喂養(yǎng)的效率，讓護(hù)理人員服務(wù)意識(shí)提高，面對(duì)新生兒的親屬與產(chǎn)婦，更積極、主動(dòng)的為新生兒和產(chǎn)婦服務(wù)，便于護(hù)患溝通，促進(jìn)呼喚關(guān)系的和諧，保證護(hù)理工作的順利進(jìn)行，既避免了護(hù)理中不愉快的事情發(fā)生，呼喚密切配合提高了護(hù)理效率和護(hù)理質(zhì)量。（1）采用母嬰床旁護(hù)理模式讓護(hù)理人員手把手的教和一對(duì)一的學(xué)，讓產(chǎn)婦與家屬及時(shí)掌握新生兒的護(hù)理要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并且能夠做好產(chǎn)婦產(chǎn)后的相關(guān)護(hù)理工作，避免一些焦躁的情緒和思想影響到新生兒的護(hù)理質(zhì)量。母嬰床旁護(hù)理模式是一種針對(duì)性、連續(xù)性和程序化的護(hù)理過(guò)程，床旁護(hù)理干預(yù)不僅可以讓護(hù)理技能展現(xiàn)出來(lái)，還可以加強(qiáng)醫(yī)患之間的及時(shí)溝通，以人性化護(hù)理為導(dǎo)向，多種護(hù)理方法的融入，降低了突發(fā)事件的發(fā)生，規(guī)范的操作，讓產(chǎn)婦和家屬可以更好的學(xué)習(xí)和理解，便于在今后新生兒照看中起到作用。（2）通過(guò)母嬰床旁護(hù)理可以讓產(chǎn)婦明確母嬰保健的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)新生兒的護(hù)理技巧，便于產(chǎn)婦能夠及時(shí)觀望到自己的寶寶，并可以與嬰兒寶寶及時(shí)溝通和交流，并迅速轉(zhuǎn)變自身的角色定位，讓自己成為一個(gè)合格的母親。（3）母嬰床旁護(hù)理模式中的護(hù)理人員都是經(jīng)過(guò)篩選和培訓(xùn)的高素質(zhì)人才，具有較多的臨床經(jīng)驗(yàn)、豐富的產(chǎn)科理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較好的溝通能力和教學(xué)能力，能輔助產(chǎn)婦和家屬完成新生兒護(hù)理和產(chǎn)婦護(hù)理的相關(guān)內(nèi)容，產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量得以保證，并且提高了護(hù)理的效率。總而言之，母嬰床旁護(hù)理模式屬于新型的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)后護(hù)理模式，該模式的更體現(xiàn)了人性化護(hù)理的宗旨和特點(diǎn)，讓產(chǎn)婦與家屬能夠共同參與到新生兒護(hù)理工作中。一方面讓家屬、產(chǎn)婦等主動(dòng)積極的參與到新生兒護(hù)理工作中，與護(hù)理人員共同完成新生兒的護(hù)理工作，另一方面要順應(yīng)產(chǎn)婦和親屬的身心需求，通過(guò)健康宣教和注意事項(xiàng)指導(dǎo)，并要為產(chǎn)婦講解新生兒出生前后的操作流程和注意事項(xiàng)，并提供成功案例以增強(qiáng)產(chǎn)婦的自信心，穩(wěn)定產(chǎn)婦的情緒。通過(guò)母嬰床旁護(hù)理模式的開(kāi)展和實(shí)施，產(chǎn)婦在溫馨的環(huán)境中并不會(huì)感到緊張和焦慮的情緒，遇到新生兒的突發(fā)事件也會(huì)有醫(yī)護(hù)人員及時(shí)進(jìn)行處理，并且會(huì)對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行提前預(yù)防，將突發(fā)事件將至最低，改善產(chǎn)婦的就醫(yī)體驗(yàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變做母親的角色。應(yīng)用母嬰床旁護(hù)理模式的前提是要提高護(hù)理人員自身的水平和素質(zhì)，招聘具有較高學(xué)歷和綜合素質(zhì)的技術(shù)性人才，并要加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，提高其理論與技能結(jié)合的能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，具有愛(ài)心和責(zé)任心較強(qiáng)的護(hù)理人員能夠在母嬰床旁護(hù)理中為產(chǎn)婦和新生兒創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，避免突發(fā)事故的發(fā)生，提高新生兒護(hù)理質(zhì)量，保證新生兒的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也保證了產(chǎn)婦產(chǎn)后身體功能的及早恢復(fù)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】參考文獻(xiàn)[1]王玉玲，梁文化，王玉杰.母嬰床旁護(hù)理模式關(guān)鍵流程在產(chǎn)后護(hù)理中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志,2011,35:1-3.胡賽玲，縱艷艷，王君文,陳錦娥.母嬰床旁護(hù)理在初產(chǎn)婦母親角色適應(yīng)中的應(yīng)用效果觀察[J].護(hù)理與康復(fù),2012,03:254-255.張士瓊，李德姣.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科溫馨病房應(yīng)用中的效果與體會(huì)[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)）,2012,14:340-341.⑷駱紅