大學學院專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)和管理辦法(試行)

大學學院專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)和管理辦法（試行）第一章總則第一條為積極有效地開展選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人工作，加快建設一支能夠適應普通高等教育應用型人才培養(yǎng)要求，教育觀念新、改革意識強、師德高尚、學識淵博、教學水平高、實踐能力過硬的師資隊伍，根據我校專業(yè)建設和師資隊伍建設的實際情況，特制定本辦法。第二條校級專業(yè)帶頭人實行任期制，每屆任期四年，每四年進行一次遴選。如遇特殊情況，經學校學術委員會同意后可進行調整。第三條選拔原則一、學術水平與師德并重原則。既具備良好的學術素質，又具備高尚的思想道德素質。二、公平競爭，擇優(yōu)選拔原則。按照個人申報，單位推薦，學校評選的程序進行公開、公正的選拔。三、與專業(yè)建設相結合原則。培養(yǎng)和選拔必須緊緊圍繞學校人才培養(yǎng)目標定位，與學校專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃相結合。四、寬進嚴出原則。達到申報條件者作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，四年屆滿考核合格后正式成為校級專業(yè)帶頭人。第一屆已經達到專業(yè)帶頭人條件的，可直接申報。從第二屆開始，申報專業(yè)帶頭人均需填報培養(yǎng)對象申報表。第二章專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象條件第四條專業(yè)帶頭人條件一、基本條件：忠誠黨和人民的教育事業(yè)，堅持教書育人；在教學和科研工作中能起引領示范作用；身體健康，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感和團隊精神；遵紀守法，模范履行教師職責，有良好的職業(yè)道德；治學嚴謹，富有創(chuàng)新精神；熟悉本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，能準確把握專業(yè)發(fā)展方向，對本專業(yè)發(fā)展有較強的預見性，能對本專業(yè)發(fā)展提出指導性意見；有較強的學術交流能力；具備較強的組織、管理、協(xié)調能力和社會活動能力。二、職稱條件：原則上正高級專業(yè)技術職務，且專業(yè)對。副高級專業(yè)技術職務的需主持省級及以上“一流大學”項目或教學工程項目。三、年齡條件：申報當年能完成當屆任期年限未達法定退休年齡。四、教學條件，需符合下列條件中五項或以上：（一）系統(tǒng)地講授過至少二門專業(yè)主干課程，教學工作量達到學校規(guī)定，教學效果好。（二）主持過本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學大綱的編寫或相關專業(yè)教材的主編或參編工作。（三）治學嚴謹，學術造詣較高，近3年公開發(fā)表教學研究、教學管理論文1篇以上，或者在生產實踐中主持完成工程設計、項目1個以上者。（四）近三年內年度考核中獲得過“優(yōu)秀”等次；（五）主持省級及以上“一流大學”項目或教學工程項目；（六）主持完成校級“一流大學”項目或教學工程項目；（七）獲得校級及以上教學名師、中青年教學骨干、教學質量獎、教學技能競賽二等獎及以上、教學成果獎二等獎及以上其中之一；或校級學科帶頭人、學術帶頭人、中青年學術骨干；（八）符合雙師型、應用型教師條件。第五條專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象條件一、基本條件：忠誠黨和人民的教育事業(yè)，堅持教書育人；在教學和科研工作中能起到帶頭作用；身體健康，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感和團隊精神；遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德；治學嚴謹，富有創(chuàng)新精神；熟悉本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，較準確地把握專業(yè)發(fā)展方向；具備較強的組織、管理、協(xié)調和社會活動能力。二、職稱條件：原則上副高及以上專業(yè)技術職務。中級專業(yè)技術職務的需主持校級及以上“一流大學”項目或教學工程項目。三、年齡條件：申報當年能完成兩屆任期年限未達法定退休年齡。四、教學條件，需符合下列條件中三項或以上：（一）系統(tǒng)地講授過至少一門專業(yè)主干課程，教學工作量達到學校規(guī)定，教學效果好。（二）參加過本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學大綱的編寫或相關專業(yè)教材的主編或參編工作。（三）治學嚴謹，學術造詣較高，近3年公開發(fā)表教學研究、教學管理論文1篇以上，或者在生產實踐中主持完成工程設計、項目1個以上者。（四）近三年內年度考核中獲得過“優(yōu)秀”等次；（五）主持省級及以上“一流大學”項目或教學工程項目；（六）主持完成校級“一流大學”項目或教學工程項目；（七）獲得校級及以上教學名師、中青年教學骨干、教學質量獎、教學技能競賽二等獎及以上其中之一的；或校級學科帶頭人、學術帶頭人、中青年學術骨干。（八）符合雙師型、應用型教師條件。第三章專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象選拔范圍和指標分配第六條專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象在校內在職專任教師中選拔。第七條原則上每個現(xiàn)已獲批開設的專業(yè)可以選拔1名專業(yè)帶頭人或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，對國家、省級重點專業(yè)適當傾斜。超過1名的，各學院（部）結合專業(yè)建設工作實際進行排序。第四章專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象選拔程序和辦法第八條專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的選拔程序和辦法一、個人申報。符合條件的教師填寫《XX大學專業(yè)帶頭人申請表》或《XX大學專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象申請表》并附佐證材料。對個人未申報，但確系業(yè)績突出，符合選拔條件者，所在單位可直接安排其填報參選。二、所在學院對申請者所提供的材料進行審核，對申請者的政治表現(xiàn)、業(yè)務水平、教學成果等簽署推薦意見，并將材料報教務處。三、評議組評議推薦。教務處對各學院（部）推薦的人選材料進行初審后公示，并將公示后的初審合格名單及相關材料報學校學術委員會進行評議。校學術委員會依據選拔原則和條件進行記名投票，同意人數超過參會人數2/3為建議確定人選。四、學校審定。將校學術委員會的評議結果報學校審定。第五章專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的工作職責及目標任務第九條專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的工作職責及目標任務一、負責本專業(yè)的整體建設規(guī)劃；主持人才培養(yǎng)方案、教學大綱的制（修）訂、教材編寫工作；負責本專業(yè)教學改革和實踐技能培養(yǎng)方案的制定；任期內將本專業(yè)建設成為省級或校級重點建設專業(yè)或者示范專業(yè)（已是校級的需申報為省級，已是省級重點建設專業(yè)或者示范專業(yè)的需通過驗收）。每學年承擔2門次以上課程的講授任務，完成教學工作量，教學水平高，教學效果好。二、負責本專業(yè)實習（實訓）基地、實驗（訓）室建設且有成效（申報時需量化）。完成實習任務安排、實習崗前培訓、實習計劃制定、分組指導等方面進行監(jiān)部署。三、負責本專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)工作且有成效（申報時需量化）。為青年教師配備指導教師，并定期檢查進修和指導任務的完成情況，經常了解青年教師的工作情況，定期進行考核，并寫出評語。組織新開課程和新進教師的試講并提出意見和建議。組織教師開展觀摩教學、教學經驗交流等教學研究活動及學術交流活動。建設期滿要形成具有一定水平的教學團隊，該團隊方向明確、一致，團隊成員相對固定，有年度建設方案和循序漸進的團隊活動記錄，教學成果、教學項目申報互為成員（提供支撐材料）。四、完成本專業(yè)試題庫的建設和專業(yè)教學質量監(jiān)控且有成效。認真組織好考試和考查的命題和試卷評閱工作。要逐步完善各專業(yè)的基礎課、專業(yè)基礎課等課程的試題庫、試卷庫建設。閱卷評分應嚴格按照學校有關規(guī)定和要求進行，做到規(guī)范嚴格、公平合理。五、團結帶領本專業(yè)的教師，在教改工作中每年要有新思路、新舉措、新成果且有成效（申報時需量化）。鼓勵教師在教學過程中不斷更新教學內容，不斷充實和反映現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展的最新成果。在教學過程中要注重加強對學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。六、負責組織和落實本專業(yè)的教學工作。七、專業(yè)帶頭人完成下列教學成果之三，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象完成下列教學成果之二：每年以第一作者或者通訊作者公開發(fā)表1篇以上教學改革或者教學管理類論文；任期內主編出版1本以上本專業(yè)教材，或組織本專業(yè)教師出版2本以上本專業(yè)教材；任期內主持建設本專業(yè)1門校級及以上精品課程或精品視頻公開課，或組織本專業(yè)教師啟動建設3門校級及以上精品課程或精品視頻公開課；任期內獲校級及以上教學名師、中青年教學骨干、教學質量獎、教學技能競賽二等獎及以上、教學成果獎二等獎及以上其中之一，或引領本專業(yè)教師獲得校級及以上教學名師、中青年教學骨干、教學質量獎、教學技能競賽二等獎及以上、教學成果獎二等獎及以上累計5人次以上。第六章專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的考核及待遇第十條按照“選拔是基礎，培養(yǎng)為重點”的思路，對選拔出的專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象給予重點培養(yǎng)和扶持，在國內訪學、校際學術研究研討和出國考察學習等方面有優(yōu)先權。第十一條以專業(yè)為單位給予專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象每年2萬的專業(yè)建設經費（經費主要用于專業(yè)師資團隊建設、課程建設、專業(yè)綜合改革、教改項目建設、論文發(fā)表，不得用于個人經費發(fā)放及專業(yè)設備購買）和教改自主權（專業(yè)帶頭人利用上述經費所申報教學工程項目自然為校級項目），積極創(chuàng)造良好的教學和科研工作條件，使專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設與開發(fā)中發(fā)揮主導和帶動作用。第十二條同等情況下，優(yōu)先支持專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象申報教學工程項目和編寫教材，在上述專業(yè)建設經費范圍內的教學工程項目作為校級項目立項并優(yōu)先推薦上報省級項目。第十三條專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象實行任期考核制度，每年進行一次年度考核，四年為一個周期，專業(yè)帶頭人考核合格可續(xù)聘，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象四年考核合格者正式成為校級專業(yè)帶頭人。每四年考核期結束后，在個人志愿申報和單位推薦的基礎上，重新?lián)駜?yōu)遴選?？己私Y合個人完成工作職責及目標任務情況，以專業(yè)為單位進行。第十四條專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，完成任期內任務，考核合格，參照當年校級學術帶頭人標準進行獎勵。專業(yè)帶頭人，完成任期內任務，考核合格，參照當年校級學科帶頭人培養(yǎng)對象標準進行獎勵。第十五條停止招生專業(yè)的專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，自行解聘；聘期內脫離教學工作半年以上的專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，自動解聘。第十六條任期內發(fā)生下列情況之一者，取消專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象資格：一、嚴重違反國家法律和學校有關規(guī)章制度。二、學術不端，給學校造成不良影響和重大經濟損失。三、出現(xiàn)重大教學事故或工作事故。四、經校學術委員會認定，有不宜再做專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的其它行為。第十七條專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象考核的程序一、填寫《XX大學專業(yè)帶頭人考核登記表》、《XX大學專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象考核登記表》。二、本專業(yè)所在學院（部）行政主要負責人根據工作職責及目標任務對專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的職責履行和工作實績及專業(yè)