新北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《浙江潮》公開(kāi)課課件

浙江潮北師大版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元浙江潮北師大版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元錢(qián)塘江觀潮

錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有當(dāng)?shù)厣倌昱睜?zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。交流資料錢(qián)塘江觀潮錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)新北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《浙江潮》公開(kāi)課課件初讀課文，理解大意朗讀課文，注意停頓，劃出不懂的字、詞、句，質(zhì)疑提問(wèn)。初讀課文，理解大意朗讀課文，注意停頓，劃出不懂的字、詞、句，瀏覽課文課文中哪一句是概括寫(xiě)“浙江潮”的？浙江之潮，天下之偉觀也。罕見(jiàn)的、奇特的、壯觀的、有氣勢(shì)的。？瀏覽課文課文中哪一句是概括寫(xiě)“浙江潮”的？浙江之潮，天下之偉再讀課文，思考問(wèn)題１.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“偉觀”的呢？２.課文是按照什么樣的描寫(xiě)順序來(lái)寫(xiě)“浙江潮”的呢？３.課文在寫(xiě)“浙江潮”的時(shí)候運(yùn)用了哪些修辭手法呢？再讀課文，思考問(wèn)題１.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“偉觀”的呢？方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。形狀顏色聲音氣勢(shì)遠(yuǎn)近比喻比喻夸張比喻夸張方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)。大聲體會(huì)結(jié)尾楊誠(chéng)齋的詩(shī)句既是對(duì)上文的形象概括，又是對(duì)開(kāi)頭的呼應(yīng)，這樣寫(xiě)使全文結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。這一詩(shī)句也說(shuō)明了浙江潮的“偉觀”被廣為稱頌。作者引用了楊誠(chéng)齋的詩(shī)“海涌銀為郭，江橫玉系腰”作為課文的結(jié)尾，作者這樣寫(xiě)的用意到底是什么呢？體會(huì)結(jié)尾楊誠(chéng)齋的詩(shī)句既是對(duì)上文的形象概括，又是對(duì)開(kāi)頭的呼應(yīng)，瀏覽《觀潮》１.找出文章中與《浙江潮》內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子。２.比較兩篇文章的不同之處（提示：可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、思想感情、語(yǔ)言特色等方面進(jìn)行比較）。瀏覽《觀潮》１.找出文章中與《浙江潮》內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子。1．“過(guò)一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線。”“方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；”1．“過(guò)一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了2．“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩層樓高的白色城墻?！薄凹榷鴿u進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)?！?．“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近

3．“那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，令人驚心動(dòng)魄。”“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪?！?．“那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩不同之處１.《浙江潮》只寫(xiě)了潮前、潮中的景象，而《觀潮》還寫(xiě)了潮后的景象。２.《浙江潮》寫(xiě)得十分簡(jiǎn)略，《觀潮》寫(xiě)得比較詳細(xì)。……不同之處１.《浙江潮》只寫(xiě)了潮前、潮中的景象，而《觀潮》還寫(xiě)再見(jiàn)再見(jiàn)浙江潮北師大版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元浙江潮北師大版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元錢(qián)塘江觀潮

錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛。現(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有當(dāng)?shù)厣倌昱睜?zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。交流資料錢(qián)塘江觀潮錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)新北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《浙江潮》公開(kāi)課課件初讀課文，理解大意朗讀課文，注意停頓，劃出不懂的字、詞、句，質(zhì)疑提問(wèn)。初讀課文，理解大意朗讀課文，注意停頓，劃出不懂的字、詞、句，瀏覽課文課文中哪一句是概括寫(xiě)“浙江潮”的？浙江之潮，天下之偉觀也。罕見(jiàn)的、奇特的、壯觀的、有氣勢(shì)的。？瀏覽課文課文中哪一句是概括寫(xiě)“浙江潮”的？浙江之潮，天下之偉再讀課文，思考問(wèn)題１.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“偉觀”的呢？２.課文是按照什么樣的描寫(xiě)順序來(lái)寫(xiě)“浙江潮”的呢？３.課文在寫(xiě)“浙江潮”的時(shí)候運(yùn)用了哪些修辭手法呢？再讀課文，思考問(wèn)題１.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“偉觀”的呢？方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。形狀顏色聲音氣勢(shì)遠(yuǎn)近比喻比喻夸張比喻夸張方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)。大聲體會(huì)結(jié)尾楊誠(chéng)齋的詩(shī)句既是對(duì)上文的形象概括，又是對(duì)開(kāi)頭的呼應(yīng)，這樣寫(xiě)使全文結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。這一詩(shī)句也說(shuō)明了浙江潮的“偉觀”被廣為稱頌。作者引用了楊誠(chéng)齋的詩(shī)“海涌銀為郭，江橫玉系腰”作為課文的結(jié)尾，作者這樣寫(xiě)的用意到底是什么呢？體會(huì)結(jié)尾楊誠(chéng)齋的詩(shī)句既是對(duì)上文的形象概括，又是對(duì)開(kāi)頭的呼應(yīng)，瀏覽《觀潮》１.找出文章中與《浙江潮》內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子。２.比較兩篇文章的不同之處（提示：可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、思想感情、語(yǔ)言特色等方面進(jìn)行比較）。瀏覽《觀潮》１.找出文章中與《浙江潮》內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子。1．“過(guò)一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線。”“方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；”1．“過(guò)一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了2．“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩層樓高的白色城墻。”“既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)。”2．“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近

3．“那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，令人驚心動(dòng)魄。”“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪?！?．“那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)