寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件

第六單元作文

我最喜歡的景物第六單元1寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件2寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件3寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件4寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件5請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本次的習(xí)作要求，從中你都知道了些什么？

1、寫(xiě)一處喜愛(ài)的景物。2、嘗試運(yùn)用本單元課文的某些描寫(xiě)方法，表達(dá)對(duì)景物的贊美之情。3、題目自擬。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本次的習(xí)作要求，從中你都知道了些什么6

留心景物，重觀察

我們?cè)趯?xiě)風(fēng)景的時(shí)候，要抓住讓人難忘的景物，而景物的特點(diǎn)要仔細(xì)地去觀察。那么，怎樣才能抓住我們要描寫(xiě)景物的特點(diǎn)呢?

描寫(xiě)優(yōu)美的風(fēng)景時(shí)，我們首先要選好到底要寫(xiě)哪一種景物。一般情況下，我們所選擇的景物都是自己最熟悉的或者印象最深的，特別是那些給我們美感的景物。只有選擇了這些景物，我們描寫(xiě)的時(shí)候才能真正做到順暢，文章才能生動(dòng)。對(duì)所寫(xiě)景物能否抓住特點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們每個(gè)人細(xì)心的觀察，并將觀察所得牢牢地記在心間。留心景物，重7

觀察景物時(shí)要注意哪些方面呢？

我們?cè)谟^察景物時(shí)，首先要捕捉景物的顏色、姿態(tài)、聲音等方面的特征。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬(wàn)物是各式各樣的。當(dāng)然，我們?cè)诿鑼?xiě)景物的時(shí)候，還可以發(fā)揮我們的想象，思考這些景物的變化情況。比如樹(shù)木，它一年四季都有變化，什么時(shí)候抽出新芽，什么時(shí)候枝繁葉茂，什么時(shí)候赤裸著樹(shù)干；比如植物，它的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等各個(gè)生長(zhǎng)期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過(guò)程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。

觀察景物時(shí)要注意哪些方面呢？8

學(xué)習(xí)課文，重積累

同學(xué)們，《山峽之秋》、《西雙版納密林奇觀》……這些地方通過(guò)作者的描寫(xiě)，讓我們身臨其境。作者究竟有怎樣的描寫(xiě)本領(lǐng)呢？這些作者的本領(lǐng)在于他們對(duì)這些優(yōu)美的風(fēng)景有非常好的描寫(xiě)方法。比如《山峽之秋》在寫(xiě)作上的一個(gè)特點(diǎn)是按照時(shí)間的順序描寫(xiě)了山峽的美景?！段麟p版納密林奇觀》在寫(xiě)作的特點(diǎn)是先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法，寫(xiě)出了西雙版納奇異的景觀。學(xué)習(xí)課文，重積累9我們常常采用“總分”的方法將一處景淋漓盡致地描寫(xiě)清楚，《香港，璀璨的明珠》就是一篇典型的例子：

全文共六個(gè)自然段。

第一自然段總體介紹香港被人們稱為“東方之珠”的原因。

第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗。

第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無(wú)比的‘東方之珠’”。

這里采用的就是“總-分-總”的方法。分寫(xiě)的內(nèi)容都是香港最有代表性特點(diǎn)的景色。

這樣的描寫(xiě)使我們清楚地了解到了香港被稱為“璀璨的明珠”的原因。同時(shí)也讓我們感受到了香港美麗，不愧是一顆璀璨的明珠。我們常常采用“總分”的方法將一處景淋漓盡致地描10描寫(xiě)一處優(yōu)美的風(fēng)景的時(shí)候，還可以通過(guò)對(duì)這處風(fēng)景的一年四季的描寫(xiě)來(lái)展示它的美麗，《美麗的小興安嶺》就是講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點(diǎn)，圍繞樹(shù)木進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)：

“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！?/p>

“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的樹(shù)葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?/p>

“秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松樹(shù)顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞?！?/p>

“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪?！?/p>

“新的枝條”“嫩綠的葉子”是春季景色的特征，夏天的樹(shù)木的旺盛長(zhǎng)勢(shì)和森林的茂密也一覽無(wú)遺?？吹綐?shù)葉飄落，作者聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。無(wú)論是樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開(kāi)，還是雪花飛舞，銀花滿地，都顯示了小興安嶺的美麗。

描寫(xiě)一處優(yōu)美的風(fēng)景的時(shí)候，還可以通過(guò)對(duì)這處風(fēng)景11

列提綱：

題目：特點(diǎn)+地名（提綱）開(kāi)頭：介紹優(yōu)美風(fēng)景的地點(diǎn)、環(huán)境情況以及大致特征。（總寫(xiě)）

中間：（分寫(xiě)）

第一種：可以按照四季的變化情況來(lái)描寫(xiě)。第二種：可以按照具有代表性的景物特征來(lái)描寫(xiě)。

……

結(jié)尾：總結(jié)自己對(duì)優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫(xiě)）列提綱：12

（開(kāi)頭）我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

說(shuō)起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的。

在我心里，校園是美麗的地方。因?yàn)樵谀莾?，有一些小伙伴和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的樂(lè)趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶?；貞浤敲篮玫男δ槨?/p>

（開(kāi)頭）我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔13

（結(jié)尾）

我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福??！

我的校園雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可是在我的心里，它是最美最美的！

我們的校園是綠的，無(wú)論春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最動(dòng)人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養(yǎng)育著新時(shí)代的兒童。（結(jié)尾）我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知14

春天來(lái)了！校園的楊樹(shù)發(fā)芽了，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)?！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小草怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，……

夏天來(lái)了！楊樹(shù)長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了?；▔锏幕ㄒ哺?jìng)相開(kāi)放，引來(lái)了蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。綠樹(shù)如陰的楊樹(shù)樹(shù)下有幾個(gè)小朋友在奔跑嬉戲。寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件15

第六單元作文

我最喜歡的景物第六單元16寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件17寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件18寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件19寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方課件20請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本次的習(xí)作要求，從中你都知道了些什么？

1、寫(xiě)一處喜愛(ài)的景物。2、嘗試運(yùn)用本單元課文的某些描寫(xiě)方法，表達(dá)對(duì)景物的贊美之情。3、題目自擬。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本次的習(xí)作要求，從中你都知道了些什么21

留心景物，重觀察

我們?cè)趯?xiě)風(fēng)景的時(shí)候，要抓住讓人難忘的景物，而景物的特點(diǎn)要仔細(xì)地去觀察。那么，怎樣才能抓住我們要描寫(xiě)景物的特點(diǎn)呢?

描寫(xiě)優(yōu)美的風(fēng)景時(shí)，我們首先要選好到底要寫(xiě)哪一種景物。一般情況下，我們所選擇的景物都是自己最熟悉的或者印象最深的，特別是那些給我們美感的景物。只有選擇了這些景物，我們描寫(xiě)的時(shí)候才能真正做到順暢，文章才能生動(dòng)。對(duì)所寫(xiě)景物能否抓住特點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們每個(gè)人細(xì)心的觀察，并將觀察所得牢牢地記在心間。留心景物，重22

觀察景物時(shí)要注意哪些方面呢？

我們?cè)谟^察景物時(shí)，首先要捕捉景物的顏色、姿態(tài)、聲音等方面的特征。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬(wàn)物是各式各樣的。當(dāng)然，我們?cè)诿鑼?xiě)景物的時(shí)候，還可以發(fā)揮我們的想象，思考這些景物的變化情況。比如樹(shù)木，它一年四季都有變化，什么時(shí)候抽出新芽，什么時(shí)候枝繁葉茂，什么時(shí)候赤裸著樹(shù)干；比如植物，它的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等各個(gè)生長(zhǎng)期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過(guò)程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。

觀察景物時(shí)要注意哪些方面呢？23

學(xué)習(xí)課文，重積累

同學(xué)們，《山峽之秋》、《西雙版納密林奇觀》……這些地方通過(guò)作者的描寫(xiě)，讓我們身臨其境。作者究竟有怎樣的描寫(xiě)本領(lǐng)呢？這些作者的本領(lǐng)在于他們對(duì)這些優(yōu)美的風(fēng)景有非常好的描寫(xiě)方法。比如《山峽之秋》在寫(xiě)作上的一個(gè)特點(diǎn)是按照時(shí)間的順序描寫(xiě)了山峽的美景?！段麟p版納密林奇觀》在寫(xiě)作的特點(diǎn)是先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法，寫(xiě)出了西雙版納奇異的景觀。學(xué)習(xí)課文，重積累24我們常常采用“總分”的方法將一處景淋漓盡致地描寫(xiě)清楚，《香港，璀璨的明珠》就是一篇典型的例子：

全文共六個(gè)自然段。

第一自然段總體介紹香港被人們稱為“東方之珠”的原因。

第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗。

第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無(wú)比的‘東方之珠’”。

這里采用的就是“總-分-總”的方法。分寫(xiě)的內(nèi)容都是香港最有代表性特點(diǎn)的景色。

這樣的描寫(xiě)使我們清楚地了解到了香港被稱為“璀璨的明珠”的原因。同時(shí)也讓我們感受到了香港美麗，不愧是一顆璀璨的明珠。我們常常采用“總分”的方法將一處景淋漓盡致地描25描寫(xiě)一處優(yōu)美的風(fēng)景的時(shí)候，還可以通過(guò)對(duì)這處風(fēng)景的一年四季的描寫(xiě)來(lái)展示它的美麗，《美麗的小興安嶺》就是講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點(diǎn)，圍繞樹(shù)木進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)：

“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！?/p>

“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的樹(shù)葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?/p>

“秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松樹(shù)顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞?！?/p>

“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪?！?/p>

“新的枝條”“嫩綠的葉子”是春季景色的特征，夏天的樹(shù)木的旺盛長(zhǎng)勢(shì)和森林的茂密也一覽無(wú)遺?？吹綐?shù)葉飄落，作者聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。無(wú)論是樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開(kāi)，還是雪花飛舞，銀花滿地，都顯示了小興安嶺的美麗。

描寫(xiě)一處優(yōu)美的風(fēng)景的時(shí)候，還可以通過(guò)對(duì)這處風(fēng)景26

列提綱：

題目：特點(diǎn)+地名（提綱）開(kāi)頭：介紹優(yōu)美風(fēng)景的地點(diǎn)、環(huán)境情況以及大致特征。（總寫(xiě)）

中間：（分寫(xiě)）

第一種：可以按照四季的變化情況來(lái)描寫(xiě)。第二種：可以按照具有代表性的景物特征來(lái)描寫(xiě)。

……

結(jié)尾：總結(jié)自己對(duì)優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫(xiě)）列提綱：27

（開(kāi)頭）我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

說(shuō)起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的。

在我心里，校園是美麗的地方。因?yàn)樵谀莾?，有一些小伙伴和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的樂(lè)趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶?；貞浤敲篮玫男δ槨?/p>

（開(kāi)頭）我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔28

（結(jié)尾）

我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福！！

我的校園雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可是在我的心里，它是最美最美的！

我們的校園是綠的，無(wú)論春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最動(dòng)人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養(yǎng)育著新時(shí)代的兒童。（結(jié)尾）我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知29

春天來(lái)