記敘文標(biāo)題的含義與作用課件

記敘文標(biāo)題的含義與作用平頂山市十四中吳奇?zhèn)テ巾斏绞惺讓霉歉山處熚⒄n展示交流活動(dòng)2015年8月2日

記敘文標(biāo)題的含義與作用平頂山市十四中吳奇1【知識(shí)梳理】一、概念標(biāo)題是文章的“眼睛”?？傮w來(lái)說(shuō)，敘事寫(xiě)景抒懷類(lèi)文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。正確理解這類(lèi)文章標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助于學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路。因此，對(duì)標(biāo)題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標(biāo)題的含義或作用，是歷年中考考察的一個(gè)高頻考點(diǎn)?！局R(shí)梳理】一、概念2一、題型：

1、為什么以此為題？2、談?wù)勀銓?duì)題目的理解。3、試分析題目的作用。4、給文章加（換）題目。一、題型：3一標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。

表層含義即標(biāo)題的字面意義深層含義即引申義、比喻義、象征義。

一標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面4

如課文《爸爸的花兒落了》一文，標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是父親的去世。再如《定格一種倒下的姿勢(shì)》，標(biāo)題的表層含義是他們最后倒下的姿勢(shì)被固定在廢墟里，深層含義是他們壯烈犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永駐人們心中。如課文《爸爸的花兒落了》一文，標(biāo)題的表層含義是夾竹桃5

標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字6例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)課文《變色龍》這一題目的含義

例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)課文《變色龍》這一題目的含義7

“變色龍”的字面意義是一種善于變色的蜥蜴，《變色龍》中的“變色龍”是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。用比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了主人公善變（見(jiàn)風(fēng)使舵）的性格。具有極強(qiáng)的諷刺性。“變色龍”的字面意義是一種善于變色的蜥蜴，《變8

例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《拔掉那顆蛀牙》一文的標(biāo)題的含義例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《拔掉那顆蛀牙》一文的標(biāo)題的含義9“拔掉那顆蛀牙”并不是寫(xiě)拔掉生病的牙齒，而是用標(biāo)題來(lái)比喻“她”對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉，告訴人們無(wú)論在什么時(shí)候、對(duì)什么人，都要學(xué)會(huì)去愛(ài)，付出愛(ài)，才能健康、快樂(lè)、幸福。記敘文標(biāo)題的含義與作用課件10本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線(xiàn)索；

（2）題目點(diǎn)明中心；

（3）引起讀者閱讀興趣；

（4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等；

（5）點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn)；

（6）點(diǎn)明主要事件；

（7）題目有雙關(guān)義；

（8）與結(jié)尾相互照應(yīng)等。二標(biāo)題的作用本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某11示例《藤野先生》表明寫(xiě)作對(duì)象《智取生辰綱》概括主要情節(jié)《羚羊木雕》貫穿全文的線(xiàn)索，《心聲》透露情感主旨。此外還有含蓄寓意，引起讀者興趣，制造懸念。示例12示例（2012中招）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上”的作用。(3分）①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍。（答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）示例（2012中招）13例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《田野上的白發(fā)》標(biāo)題的作用。例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《田野上的白發(fā)》標(biāo)題的作用。14１“白發(fā)”是全文的敘事線(xiàn)索；２“白發(fā)”是母親的形象特征（表明寫(xiě)作對(duì)象）；３敲盆趕鼠、跪著插秧時(shí)的“白發(fā)”，突出母親的辛勞（關(guān)聯(lián)主要情節(jié)）；４表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼、對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)母親懷念（透露情感主旨）。記敘文標(biāo)題的含義與作用課件15

設(shè)題類(lèi)型中的“標(biāo)題好不好？能不能換另外一個(gè)”這類(lèi)考題實(shí)際上也是在考查標(biāo)題的作用。但是要按照要求來(lái)答：第一步：表明觀點(diǎn)（如：不可）；第二步：說(shuō)出理由（圍繞標(biāo)題的作用）；第三步：說(shuō)出改后的標(biāo)題的不足。設(shè)題類(lèi)型中的“標(biāo)題好不好？能不能換另外一個(gè)”這類(lèi)考題實(shí)際16例如2014年浙江紹興卷《一只土碗》第8題：能否把題目換成“轉(zhuǎn)變”。參考答案：不可。理由是：１“一只土碗”作為小說(shuō)線(xiàn)索，情節(jié)圍繞它展開(kāi)；２以“一只土碗”為標(biāo)題，寓意含蓄，可以引起讀者興趣；３以“轉(zhuǎn)變”為標(biāo)題，過(guò)于直白，不夠含蓄。例如2014年浙江紹興卷《一只土碗》第8題：能否把題目換17答題技巧與實(shí)戰(zhàn)演練

技法一：析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。技法一：析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義18文章主要寫(xiě)的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪(fǎng)蘭”而不用“賞蘭”，為什么？解釋題目中關(guān)鍵字、與人物的關(guān)系（表明人物的感情）、表現(xiàn)手法（修辭、象征）。參考：“訪(fǎng)”有尋求的意思，對(duì)蘭草的訪(fǎng)問(wèn)表明了我與父親對(duì)蘭草淳樸高雅品格的敬仰，同時(shí)，用“訪(fǎng)”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義。文章主要寫(xiě)的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪(fǎng)蘭”而不19技法二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用。技法二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文20試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分)

從表現(xiàn)手法(修辭:比喻及作用)、點(diǎn)明主旨來(lái)分析參考：形象的點(diǎn)明了文章的主旨。暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人。試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分)21技法三：析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫(xiě)作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。技法三：析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫(xiě)作內(nèi)容、作者情感、主題意思22文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？［解題指導(dǎo)］此題著眼于考查考生對(duì)文章題目以及文章行文線(xiàn)索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心、線(xiàn)索有密切關(guān)聯(lián)，有時(shí)也與文章的寫(xiě)作意圖有關(guān)，而此題恰恰兼具這些方面的特點(diǎn)。一定要在閱讀全文、深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時(shí)，力求全面，不只要抓住一點(diǎn)參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個(gè)饅頭是本文的線(xiàn)索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開(kāi)）；③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？23技法四：析背景、線(xiàn)索。有些文章，我們需要通過(guò)了解文章背景或梳理出文章的線(xiàn)索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過(guò)分析文章背景或線(xiàn)索來(lái)分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。技法四：析背景、線(xiàn)索。有些文章，我們需要通過(guò)了解文章背景或梳24示例文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順

②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分）示例文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?分25文章標(biāo)題的主要作用1、交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線(xiàn)索或感情線(xiàn)索。4、確定文章描寫(xiě)對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)5、交代故事發(fā)生的環(huán)境6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考；生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐。

總之，標(biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，它常常透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線(xiàn)索作用。文章標(biāo)題的主要作用26再見(jiàn)再見(jiàn)27

記敘文標(biāo)題的含義與作用平頂山市十四中吳奇?zhèn)テ巾斏绞惺讓霉歉山處熚⒄n展示交流活動(dòng)2015年8月2日

記敘文標(biāo)題的含義與作用平頂山市十四中吳奇28【知識(shí)梳理】一、概念標(biāo)題是文章的“眼睛”?？傮w來(lái)說(shuō)，敘事寫(xiě)景抒懷類(lèi)文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。正確理解這類(lèi)文章標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助于學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路。因此，對(duì)標(biāo)題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標(biāo)題的含義或作用，是歷年中考考察的一個(gè)高頻考點(diǎn)?！局R(shí)梳理】一、概念29一、題型：

1、為什么以此為題？2、談?wù)勀銓?duì)題目的理解。3、試分析題目的作用。4、給文章加（換）題目。一、題型：30一標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。

表層含義即標(biāo)題的字面意義深層含義即引申義、比喻義、象征義。

一標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面31

如課文《爸爸的花兒落了》一文，標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是父親的去世。再如《定格一種倒下的姿勢(shì)》，標(biāo)題的表層含義是他們最后倒下的姿勢(shì)被固定在廢墟里，深層含義是他們壯烈犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永駐人們心中。如課文《爸爸的花兒落了》一文，標(biāo)題的表層含義是夾竹桃32

標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字33例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)課文《變色龍》這一題目的含義

例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)課文《變色龍》這一題目的含義34

“變色龍”的字面意義是一種善于變色的蜥蜴，《變色龍》中的“變色龍”是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。用比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了主人公善變（見(jiàn)風(fēng)使舵）的性格。具有極強(qiáng)的諷刺性?！白兩垺钡淖置嬉饬x是一種善于變色的蜥蜴，《變35

例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《拔掉那顆蛀牙》一文的標(biāo)題的含義例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《拔掉那顆蛀牙》一文的標(biāo)題的含義36“拔掉那顆蛀牙”并不是寫(xiě)拔掉生病的牙齒，而是用標(biāo)題來(lái)比喻“她”對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉，告訴人們無(wú)論在什么時(shí)候、對(duì)什么人，都要學(xué)會(huì)去愛(ài)，付出愛(ài)，才能健康、快樂(lè)、幸福。記敘文標(biāo)題的含義與作用課件37本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線(xiàn)索；

（2）題目點(diǎn)明中心；

（3）引起讀者閱讀興趣；

（4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等；

（5）點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn)；

（6）點(diǎn)明主要事件；

（7）題目有雙關(guān)義；

（8）與結(jié)尾相互照應(yīng)等。二標(biāo)題的作用本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某38示例《藤野先生》表明寫(xiě)作對(duì)象《智取生辰綱》概括主要情節(jié)《羚羊木雕》貫穿全文的線(xiàn)索，《心聲》透露情感主旨。此外還有含蓄寓意，引起讀者興趣，制造懸念。示例39示例（2012中招）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上”的作用。(3分）①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍。（答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）示例（2012中招）40例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《田野上的白發(fā)》標(biāo)題的作用。例如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《田野上的白發(fā)》標(biāo)題的作用。41１“白發(fā)”是全文的敘事線(xiàn)索；２“白發(fā)”是母親的形象特征（表明寫(xiě)作對(duì)象）；３敲盆趕鼠、跪著插秧時(shí)的“白發(fā)”，突出母親的辛勞（關(guān)聯(lián)主要情節(jié)）；４表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼、對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)母親懷念（透露情感主旨）。記敘文標(biāo)題的含義與作用課件42

設(shè)題類(lèi)型中的“標(biāo)題好不好？能不能換另外一個(gè)”這類(lèi)考題實(shí)際上也是在考查標(biāo)題的作用。但是要按照要求來(lái)答：第一步：表明觀點(diǎn)（如：不可）；第二步：說(shuō)出理由（圍繞標(biāo)題的作用）；第三步：說(shuō)出改后的標(biāo)題的不足。設(shè)題類(lèi)型中的“標(biāo)題好不好？能不能換另外一個(gè)”這類(lèi)考題實(shí)際43例如2014年浙江紹興卷《一只土碗》第8題：能否把題目換成“轉(zhuǎn)變”。參考答案：不可。理由是：１“一只土碗”作為小說(shuō)線(xiàn)索，情節(jié)圍繞它展開(kāi)；２以“一只土碗”為標(biāo)題，寓意含蓄，可以引起讀者興趣；３以“轉(zhuǎn)變”為標(biāo)題，過(guò)于直白，不夠含蓄。例如2014年浙江紹興卷《一只土碗》第8題：能否把題目換44答題技巧與實(shí)戰(zhàn)演練

技法一：析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。技法一：析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義45文章主要寫(xiě)的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪(fǎng)蘭”而不用“賞蘭”，為什么？解釋題目中關(guān)鍵字、與人物的關(guān)系（表明人物的感情）、表現(xiàn)手法（修辭、象征）。參考：“訪(fǎng)”有尋求的意思，對(duì)蘭草的訪(fǎng)問(wèn)表明了我與父親對(duì)蘭草淳樸高雅品格的敬仰，同時(shí)，用“訪(fǎng)”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義。文章主要寫(xiě)的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪(fǎng)蘭”而不46技法二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用。技法二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文47試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分)

從表現(xiàn)手法(修辭:比喻及作用)、點(diǎn)明主旨來(lái)分析參考：形象的點(diǎn)明了文章的主旨。暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人。試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分)48技法三：析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫(xiě)作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。技法三：析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫(xiě)作內(nèi)容、作者情感、主題意思49文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？［解題指導(dǎo)］此題著眼于考查考生對(duì)文章題目以及文章行文線(xiàn)索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心