高考復(fù)習(xí)文言文翻譯的七個(gè)得分點(diǎn)課件

文言文翻譯的

七個(gè)得分點(diǎn)文言文翻譯的

七個(gè)得分點(diǎn)1得分點(diǎn)一、詞類活用名詞：1.名詞活用為一般動(dòng)詞

2.名詞的使動(dòng)用法

3.名詞的意動(dòng)用法

4.名詞做狀語

動(dòng)詞1.活用為名詞

2.使動(dòng)用法

3.意動(dòng)用法

4.為動(dòng)用法得分點(diǎn)一、詞類活用動(dòng)詞1.活用為名詞2形容詞：1.活用為名詞

2.活用為一般動(dòng)詞

3.使動(dòng)用法

4.意動(dòng)用法

數(shù)詞：數(shù)詞有時(shí)可活用為動(dòng)詞形容詞：1.活用為名詞數(shù)詞：數(shù)詞有時(shí)可活用為3例1自古及今，未有窮其下而能無危者也。(2004年高考廣東卷)分析：此句中的“窮”字是使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……窘迫”。此句應(yīng)譯為：從古至今，從無使他的臣民窘迫而自己能沒有危險(xiǎn)的。例1自古及今，未有窮其下而能無危者也。(2004年高考廣東卷4例2大用則王，小用則亡。

(2005年高考福建卷)分析：此句中的“王”本為名詞，在句中用做動(dòng)詞，譯為“稱王”。因此本句應(yīng)譯為：用在大處就可稱王，用在小處就會(huì)身亡。例2大用則王，小用則亡。

(2005年高考福建卷)分析：此句5例3.天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。（2006年江蘇卷）分析：此句中的“衣冠”是名詞做動(dòng)詞，可譯為“穿衣戴帽”。此句應(yīng)譯為“天下大雨，刮起大風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著”。例3.天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。（2006年江蘇卷）分6得分點(diǎn)二、特殊句式特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句得分點(diǎn)二、特殊句式特殊句式：7例1.聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。(2005年高考天津卷)分析：此句為以“…者…也”作標(biāo)志的判斷句。在翻譯時(shí)必須將其譯成“……是……”的格式，即：聽說太子您想要用我的原因，是想終止大王對(duì)斗劍的喜好。如不能將此句式特點(diǎn)譯出就很難得滿分。例1.聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。(2005年高考天津8例5.主簿大驚，遽以白就。

(2005年高考廣東卷)分析：此句中的“遽以白就”省略了介詞“以”的賓語“之(這件事)”，在翻譯時(shí)省略的內(nèi)容要補(bǔ)上，即“遽以(之)白(于)就”。此句應(yīng)譯為：主簿非常吃驚，立即把(這件事)稟告陰就。例5.主簿大驚，遽以白就。

(2005年高考廣東卷)分析：此9例6.暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。(2005年高考廣東卷)分析：此句的“剛于為吏”屬介詞結(jié)構(gòu)后置，“見忌于上”屬于被動(dòng)句式。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語序，再進(jìn)行翻譯，即：朱暉做官很正直，被上司嫉恨，所到之處，他都被人彈劾。例6.暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。(2005年高考廣東10例7.自縣為近畿大郡，近代未之有也。（2006年全國卷一）分析：此句的“未之有也”為賓語前置句，在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語序，再進(jìn)行翻譯，即：從縣令升任京城附近的大郡長官，近代從未有過這樣的事。例7.自縣為近畿大郡，近代未之有也。（2006年全國卷一）11

得分點(diǎn)三、一詞多義高考復(fù)習(xí)文言文翻譯的七個(gè)得分點(diǎn)課件12例8主簿大驚，遽以白就。（2005年廣東卷）分析：此句中“白”字是多義詞，常用的義項(xiàng)有：辨白；陳述、告訴；白凈；空白；徒然等。根據(jù)語境可知“陳述、告訴”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告給陰就。例8主簿大驚，遽以白就。（2005年廣東卷）分析：此句中“13例9.入朝差知德清縣。（早讀晚練）此句中的“知”是多義詞，常用的義項(xiàng)有：知道；了解；通“智”；感覺、感到；識(shí)別；主持、管理等。根據(jù)語境可知“主持、管理”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：入朝被皇上調(diào)派掌管德清縣。例9.入朝差知德清縣。（早讀晚練）此句中的“知”是多義詞，常14得分點(diǎn)四、古今異義得分點(diǎn)四、古今異義15例10.居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。

（06年全國卷一）分析：此句中的“妻子”是古今異義的詞語，不能譯為“妻子”，而應(yīng)譯為“妻子兒女”。即該句應(yīng)譯為：在幾個(gè)郡待過，遇見會(huì)引發(fā)貪欲的事，始終不改變自己心性，妻子兒女挨餓受凍，如同極貧窮的人。例10.居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。

（0616例11奚足以語文事？

(2006年高考湖南卷)分析：此句中的“語文”是古今異義的詞語，不能譯為我們念的“語文科目”，而應(yīng)譯為“談?wù)撐恼隆?。即該句?yīng)譯為：哪里夠的上談?wù)撐恼碌氖拢?/p>

例11奚足以語文事？

(2006年高考湖南卷)分析：此句中17例12.遠(yuǎn)者三歲一更，近者一二歲再更。(2005年高考浙江卷)分析：此句中的“再”是古今異義的詞語。應(yīng)譯為“兩次”。即該句應(yīng)譯為：(任期)長的三年一輪換，(任期)短的一二年就輪換兩次。例12.遠(yuǎn)者三歲一更，近者一二歲再更。(2005年高考浙江卷18得分點(diǎn)五、單音節(jié)詞得分點(diǎn)五、單音節(jié)詞19例13.遂大困，尋死富陽。(2005年高考山東卷)分析：此句中的“尋死”并非現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞，而是“尋”和“死”兩個(gè)詞，意思是“不久”“死”。該句應(yīng)譯為：于是極度貧困，不久死（在）富陽。例13.遂大困，尋死富陽。(2005年高考山東卷)分析：此句20得分點(diǎn)六、固定句式得分點(diǎn)六、固定句式21例14.其李將軍之謂也！

(2002年高考全國卷)分析：此句中的“……之謂也”是固定格式，應(yīng)譯為“說的是……”。如不清楚此格式很容易誤譯成：大概是李將軍說的吧！正確的翻譯應(yīng)為：大概說的是李將軍吧！例14.其李將軍之謂也！

(2002年高考全國卷)分析：此句22例15.季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。（2006年全國卷二）分析：此句終的“所以……者，……也”是固定的句式，應(yīng)譯為“……的原因，是……”。即此句譯為：季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳播了它啊。例15.季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。（2006年全國卷二23例16.今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？（2006年天津卷）分析：此句中的“無乃……”是固定格式，應(yīng)譯為“恐怕……吧”。即此句應(yīng)譯為：現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧。例16.今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？（2006年天津卷24常見的固定結(jié)構(gòu)還有：何以……為？(表反問語氣，譯為“為什么……”)奈……何？(表示用來詢問的，“拿……怎么辦”)、得無……乎？(表示懷疑與揣測(cè)語氣，譯為“恐怕……吧”)等。常見的固定結(jié)構(gòu)還有：25得分點(diǎn)七、修辭知識(shí)得分點(diǎn)七、修辭知識(shí)26例17.不以物喜，不以己悲。

(1991年高考全國卷)分析：此句采用了互文的修辭方式。如果不了解此修辭方式很容易將此句誤譯為：不因?yàn)橥馕锏拿篮枚械较矏偅膊灰驗(yàn)樽约旱目部蓝械奖瘋?。正確的翻譯是要把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容合并到一起。此句應(yīng)譯為：不因?yàn)橥馕锏暮脡摹⒆约旱牡檬Ф械较矏偦虮瘋?。?7.不以物喜，不以己悲。

(1991年高考全國卷)分析：27例18.峰極危者，必躍而居其顛；洞極遂者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。(2002年高考上海卷)分析：該句中的“猿掛蛇行”是比喻的修辭方式，應(yīng)譯為“像猿一樣懸掛，像蛇一樣爬行”。如果不了解此修辭就很容易翻譯錯(cuò)誤。例18.峰極危者，必躍而居其顛；洞極遂者，必猿掛蛇行，窮其旁28例19.但以劉日薄西山，氣息奄奄。(李密《陳情表》)分析：該句采用了比喻的修辭方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母劉氏壽命將盡。在翻譯時(shí)可采用描述性的語言將其譯為：只因?yàn)樽婺竸⑹系纳拖裉枌⒁涞轿魃揭粯?，奄奄一息，生命垂危。?9.但以劉日薄西山，氣息奄奄。(李密《陳情表》)分析：該29得分點(diǎn)一、詞類活用得分點(diǎn)二、特殊句式得分點(diǎn)三、一詞多義得分點(diǎn)四、古今異義得分點(diǎn)五、單音節(jié)詞得分點(diǎn)六、固定句式得分點(diǎn)七、修辭知識(shí)得分點(diǎn)一、詞類活用30文言文翻譯作業(yè)1．吾德薄不足以蔭卿。（2006年遼寧卷）2．馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。(2005年全國卷Ⅱ)3．良欲籍農(nóng)故為兵者，民大恐。(2003年高考安徽春招)4．趙國何求而不得也？(2005年高考天津卷)5．秦以十五城請(qǐng)易寡人之璧。6豎子不足與謀。7．吾意久懷忿，汝豈得自由。8．袁人大憤，然未有以報(bào)也。文言文翻譯作業(yè)31在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些。現(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語言，語言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報(bào)；誰若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣32文言文翻譯的

七個(gè)得分點(diǎn)文言文翻譯的

七個(gè)得分點(diǎn)33得分點(diǎn)一、詞類活用名詞：1.名詞活用為一般動(dòng)詞

2.名詞的使動(dòng)用法

3.名詞的意動(dòng)用法

4.名詞做狀語

動(dòng)詞1.活用為名詞

2.使動(dòng)用法

3.意動(dòng)用法

4.為動(dòng)用法得分點(diǎn)一、詞類活用動(dòng)詞1.活用為名詞34形容詞：1.活用為名詞

2.活用為一般動(dòng)詞

3.使動(dòng)用法

4.意動(dòng)用法

數(shù)詞：數(shù)詞有時(shí)可活用為動(dòng)詞形容詞：1.活用為名詞數(shù)詞：數(shù)詞有時(shí)可活用為35例1自古及今，未有窮其下而能無危者也。(2004年高考廣東卷)分析：此句中的“窮”字是使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……窘迫”。此句應(yīng)譯為：從古至今，從無使他的臣民窘迫而自己能沒有危險(xiǎn)的。例1自古及今，未有窮其下而能無危者也。(2004年高考廣東卷36例2大用則王，小用則亡。

(2005年高考福建卷)分析：此句中的“王”本為名詞，在句中用做動(dòng)詞，譯為“稱王”。因此本句應(yīng)譯為：用在大處就可稱王，用在小處就會(huì)身亡。例2大用則王，小用則亡。

(2005年高考福建卷)分析：此句37例3.天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。（2006年江蘇卷）分析：此句中的“衣冠”是名詞做動(dòng)詞，可譯為“穿衣戴帽”。此句應(yīng)譯為“天下大雨，刮起大風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著”。例3.天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。（2006年江蘇卷）分38得分點(diǎn)二、特殊句式特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句得分點(diǎn)二、特殊句式特殊句式：39例1.聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。(2005年高考天津卷)分析：此句為以“…者…也”作標(biāo)志的判斷句。在翻譯時(shí)必須將其譯成“……是……”的格式，即：聽說太子您想要用我的原因，是想終止大王對(duì)斗劍的喜好。如不能將此句式特點(diǎn)譯出就很難得滿分。例1.聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。(2005年高考天津40例5.主簿大驚，遽以白就。

(2005年高考廣東卷)分析：此句中的“遽以白就”省略了介詞“以”的賓語“之(這件事)”，在翻譯時(shí)省略的內(nèi)容要補(bǔ)上，即“遽以(之)白(于)就”。此句應(yīng)譯為：主簿非常吃驚，立即把(這件事)稟告陰就。例5.主簿大驚，遽以白就。

(2005年高考廣東卷)分析：此41例6.暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。(2005年高考廣東卷)分析：此句的“剛于為吏”屬介詞結(jié)構(gòu)后置，“見忌于上”屬于被動(dòng)句式。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語序，再進(jìn)行翻譯，即：朱暉做官很正直，被上司嫉恨，所到之處，他都被人彈劾。例6.暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。(2005年高考廣東42例7.自縣為近畿大郡，近代未之有也。（2006年全國卷一）分析：此句的“未之有也”為賓語前置句，在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語序，再進(jìn)行翻譯，即：從縣令升任京城附近的大郡長官，近代從未有過這樣的事。例7.自縣為近畿大郡，近代未之有也。（2006年全國卷一）43

得分點(diǎn)三、一詞多義高考復(fù)習(xí)文言文翻譯的七個(gè)得分點(diǎn)課件44例8主簿大驚，遽以白就。（2005年廣東卷）分析：此句中“白”字是多義詞，常用的義項(xiàng)有：辨白；陳述、告訴；白凈；空白；徒然等。根據(jù)語境可知“陳述、告訴”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告給陰就。例8主簿大驚，遽以白就。（2005年廣東卷）分析：此句中“45例9.入朝差知德清縣。（早讀晚練）此句中的“知”是多義詞，常用的義項(xiàng)有：知道；了解；通“智”；感覺、感到；識(shí)別；主持、管理等。根據(jù)語境可知“主持、管理”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：入朝被皇上調(diào)派掌管德清縣。例9.入朝差知德清縣。（早讀晚練）此句中的“知”是多義詞，常46得分點(diǎn)四、古今異義得分點(diǎn)四、古今異義47例10.居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。

（06年全國卷一）分析：此句中的“妻子”是古今異義的詞語，不能譯為“妻子”，而應(yīng)譯為“妻子兒女”。即該句應(yīng)譯為：在幾個(gè)郡待過，遇見會(huì)引發(fā)貪欲的事，始終不改變自己心性，妻子兒女挨餓受凍，如同極貧窮的人。例10.居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。

（0648例11奚足以語文事？

(2006年高考湖南卷)分析：此句中的“語文”是古今異義的詞語，不能譯為我們念的“語文科目”，而應(yīng)譯為“談?wù)撐恼隆薄＜丛摼鋺?yīng)譯為：哪里夠的上談?wù)撐恼碌氖拢?/p>

例11奚足以語文事？

(2006年高考湖南卷)分析：此句中49例12.遠(yuǎn)者三歲一更，近者一二歲再更。(2005年高考浙江卷)分析：此句中的“再”是古今異義的詞語。應(yīng)譯為“兩次”。即該句應(yīng)譯為：(任期)長的三年一輪換，(任期)短的一二年就輪換兩次。例12.遠(yuǎn)者三歲一更，近者一二歲再更。(2005年高考浙江卷50得分點(diǎn)五、單音節(jié)詞得分點(diǎn)五、單音節(jié)詞51例13.遂大困，尋死富陽。(2005年高考山東卷)分析：此句中的“尋死”并非現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞，而是“尋”和“死”兩個(gè)詞，意思是“不久”“死”。該句應(yīng)譯為：于是極度貧困，不久死（在）富陽。例13.遂大困，尋死富陽。(2005年高考山東卷)分析：此句52得分點(diǎn)六、固定句式得分點(diǎn)六、固定句式53例14.其李將軍之謂也！

(2002年高考全國卷)分析：此句中的“……之謂也”是固定格式，應(yīng)譯為“說的是……”。如不清楚此格式很容易誤譯成：大概是李將軍說的吧！正確的翻譯應(yīng)為：大概說的是李將軍吧！例14.其李將軍之謂也！

(2002年高考全國卷)分析：此句54例15.季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。（2006年全國卷二）分析：此句終的“所以……者，……也”是固定的句式，應(yīng)譯為“……的原因，是……”。即此句譯為：季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳播了它啊。例15.季布名所以益聞?wù)撸芮饟P(yáng)之也。（2006年全國卷二55例16.今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？（2006年天津卷）分析：此句中的“無乃……”是固定格式，應(yīng)譯為“恐怕……吧”。即此句應(yīng)譯為：現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧。例16.今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？（2006年天津卷56常見的固定結(jié)構(gòu)還有：何以……為？(表反問語氣，譯為“為什么……”)奈……何？(表示用來詢問的，“拿……怎么辦”)、得無……乎？(表示懷疑與揣測(cè)語氣，譯為“恐怕……吧”)等。常見的固定結(jié)構(gòu)還有：57得分點(diǎn)七、修辭知識(shí)得分點(diǎn)七、修辭知識(shí)58例17.不以物喜，不以己悲。

(1991年高考全國卷)分析：此句采用了互文的修辭方式。如果不了解此修辭方式很容易將此句誤譯為：不因?yàn)橥馕锏拿篮枚械较矏偅膊灰驗(yàn)樽约旱目部蓝械奖瘋?。正確的翻譯是要把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容合并到一起。此句應(yīng)譯為：不因?yàn)橥馕锏暮脡?、自己的得失而感到喜悅或悲傷。?7.不以物喜，不以己悲。

(1991年高考全國卷)分析：59例18.峰極危者，必躍而居其顛；洞極遂者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。(2002年高考上海卷)分析：該句中的“猿掛蛇行”是比喻的修辭方式，應(yīng)譯為“像猿一樣懸掛，像蛇一樣爬行”。如果不了解此修辭就很容易翻譯錯(cuò)誤。例18.峰極危者，必躍而居其顛；洞極遂者，必猿掛蛇行，窮其旁60例19.但以劉日薄西山，氣息奄奄。(李密《陳情表》)分析：該句采用了比喻的修辭方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母劉氏壽命將盡。在翻譯時(shí)可采用描述性的語言將其譯為：只因?yàn)樽婺竸⑹系纳拖裉枌⒁涞轿魃揭粯樱傺僖幌?，生命垂危。?9.但以劉日薄西山，氣息奄奄。(李密《陳情表》)分析：該61得分點(diǎn)一、詞類活用得分點(diǎn)二、特殊句式得分點(diǎn)三、一詞多義得分點(diǎn)四、古今異義得分點(diǎn)五、單音節(jié)詞得分點(diǎn)六、固定句式得分點(diǎn)七、修辭知識(shí)得分點(diǎn)一、詞類活用62文言文翻譯作業(yè)1．吾德薄不足以蔭卿。（2006年遼寧卷）2．馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。(2005年全國卷Ⅱ)3．良欲籍農(nóng)故為兵者，民大恐。(2003年高考安徽春招)4．趙國何求而不得也？(2005年高考天津卷)5．秦以十五城請(qǐng)易寡人之璧。6豎子不足與謀。7．吾意久懷忿，汝豈得自由。8．袁人大憤，然未有以報(bào)也。文言文翻譯作業(yè)63在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力