人教統(tǒng)編版五年級語文上冊《27 我的“長生果”》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

統(tǒng)編版

語文

五年級

上冊長生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因為它營養(yǎng)豐富，有助于延年益壽，所以民間又稱它為長生果。初讀課文

掃清障礙自由朗讀課文，讀準(zhǔn)本課生字的字音，不熟悉的詞語和句子要多讀幾遍，爭取把課文讀通順。沉甸甸 領(lǐng)悟 饋贈lìdiàncí jiào磁石

酵母yù chāi yǐn bèn jí比喻 美差 過癮 直奔那里 書籍jī

chánɡ如饑似渴 報償jiǎo皎潔jiàn借鑒

嘔心瀝血wù

kuì遇到大人讓孩子買煙，這美差chāi往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。chā（差錯）chà（質(zhì)量差）cī（參差）差交差出差欽差書籍是全世界的營養(yǎng)品。?在竹簡上書寫或記載一個人出生以來的詳細(xì)資料。jí籍竹字頭?將與過去有關(guān)的人或事記錄在竹簡或其他的文字載體上，供人們學(xué)習(xí)了解。籍貫 祖籍書籍 典籍小時候受過的一次委屈，平常積累的jiào那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。本義指酒酵，俗稱酒母。酵母 發(fā)酵這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。kuì形聲字，本義是以食物送人。從古至今人們讀書的態(tài)度和方法：跳讀 快速默讀 畫出關(guān)鍵語句 提煉關(guān)鍵詞批注 表格 提綱 結(jié)構(gòu)圖整體感知閱讀提示：用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書，從童年讀書、作文中悟出了哪些道理?；诱n堂我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片?！@些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的“連環(huán)畫”。后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒑m小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書！我每天一放下書包就直奔那里。幾個月的工夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。作者讀過的書的類型：香煙盒中印著的“水滸”“三國”故事小畫片。小鎮(zhèn)文化站里的文藝書籍?！镀呱ā贰堆獪I仇》《劉胡蘭小傳》等這樣成套的真正的連環(huán)畫。學(xué)校圖書館里的古今中外的大部頭。作者從童年讀書、作文中悟出的道理：從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。閱讀使作者想象力豐富，而豐富的想象力能讓作文新穎、別致；閱讀使作者的記憶力和理解力增強，為作文能準(zhǔn)確借鑒、模仿和創(chuàng)造打下基礎(chǔ)，所以寫作是離不開閱讀的。你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的？津津有味廢寢忘食如醉如癡像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。品 讀 語 言讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點？生動的比喻。恰當(dāng)?shù)脑~語。結(jié)構(gòu)梳理我的“長生果”

書是人類文明的“長生果”童年快樂的讀書生活課外書籍對“我”的作文大有幫助主題概括作者通過回憶_少__年__時__代__的__讀__書_生__活__，闡明了讀書的特有感受以及讀書對_自__己__生__活___的影響。課堂小結(jié)讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴，它就像長生果，帶給我們一輩子的營養(yǎng)，讓我們一生受用！麗，愛她的香飄四野。課堂演練一、判斷下列句子使用的修辭手法。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（比喻）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日（排比）不追求理解透徹”的味道。二、將句子中畫線部分換成成語。1.只要手中一有書，我