小學語文第四單元 第12課《小英雄王二小》1教學設計(語文S版一年級下)_第1頁
小學語文第四單元 第12課《小英雄王二小》1教學設計(語文S版一年級下)_第2頁
小學語文第四單元 第12課《小英雄王二小》1教學設計(語文S版一年級下)_第3頁
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教設1【內容簡析】課文共有6個然段。講的是在日戰(zhàn)爭時期，兒童團員王二小勇敢機智，巧妙地把敵人帶進了八路軍埋伏圈，最后把敵人全部消滅了，而小英雄王二小也壯烈犧牲了的故事?！驹O計理念】讓學生通過朗讀課文，在濃厚的閱讀興趣中、在主動積極的思維活動中加深對課文的理解和感，并且獲得啟迪?！窘虒W目標】123

認識13個會字，會寫“滅、”等7生字。能正確、流利地朗讀課文。指導學生學習王二小的機智勇敢和培養(yǎng)學生濃厚、強烈的愛國主義精神?！局攸c難點】正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生強烈的愛國主義精神?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W設計】第一課時一、故事引入，激發(fā)興趣12

講課文的故事引入新課。（可隨機出示課件或教學插圖）板書課題，讀課題。二、初步課文，整體感知1234

自由讀課文，注意讀準字音（不會讀的字可用自己喜歡的方式讀準確）。小組互讀課文，互相正音。教師范讀課文，邊聽邊標自然段，然后畫出生字詞。出示生字、生詞，檢查讀音。（）名讀，正音；（）組合作互讀；（）讀；（）火車讀。56

自由讀課文，可以一邊看圖一邊讀。指名分段讀課文，要求讀正確、流利。

7

再自由讀課文，想想課文寫了誰的什么事。三、識記生字，指導書寫12

自主識記生字，并且在小組內交流：你是怎樣記住這個生字的。讓學生提出難記、難寫的生字，教師指導書寫。（）字。（）詞。如用“聲”字組幾個詞。（）句。如用“聽”字先組詞，再說句子。（）導書寫。教師示范，學生跟寫。四、復習總結，布置作業(yè)12

認讀詞語花籃里的詞語。課后作業(yè)：把自己喜歡的詞語摘錄在詞語花籃里。第二課時一、復習引入新課12

出示要求認識的生字詞卡片，讓學生認讀。說說課文寫了誰的一件什么事？二、細細品讀，感悟內容123

選擇自己喜歡的段落讀一讀，或看圖把課文聯(lián)系起來讀一讀。小組合作學習，把你讀懂的內容告訴小伙伴，并且提出不懂的問題小組討論解決。學習小組匯報展示，教師相機指導。（）事講的是抗日戰(zhàn)爭時期；（）二小是干什么的？（）什么說王二小是小英雄？45

小組討論，我們應該向王二小學習些什么？小結：對呀！我們應該學習王二小的機智勇敢，在敵人面前臨危不懼，我們應該像王二小一樣愛祖國，為祖國奉獻出自己的力量。三、講故事，課內外延伸把課外搜集到的有關的愛國故事講給大家聽。四、詞句訓練，提高能力照樣子，說一說：他常常

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