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【題文】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。第三《中國詩詞大會賽賣哥雷海為擊敗北大碩士彭敏成為冠軍論嘩然。作為外賣員,雷海為勤懇打拼,工作繁忙,但還是會抓住等餐或休息的間隙讀詩,背詩;而一天花在吃飯上的時間,三餐加起來不超過半小時,錢數(shù)不多于25塊錢有人稱他“詩壇掃地僧”有說他“用詩詞點人生”;但有人說他“嘩眾取寵迎了大眾審美”,說他“最終會像很多勵志哥一樣銷聲匿跡,真正精彩的人生還是要靠專業(yè)實力打拼”。對此你有怎樣的看法?請自選角度,自行立意,自擬標(biāo)題,寫一篇文章,不少于8字?!敬鸢浮坑迷娫~點亮人生星光隱退在浩瀚的天際里,此刻是夜深人寂之白日的喧囂嘈雜倏然退,心靈靜謐得如一泉清.若在此時獨在桌拾一本書再慢慢地品著書中的韻,這或許也是一種境界、一種享受吧偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言:“人的一生有三項任務(wù):學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”細(xì)細(xì)地想想,人生好比一次長長的跋,走過的每一段歷程中我們都會有歡樂、有困苦;也會有所思、有所.這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟.如果說人生如畫書是多彩的顏色;如果說人生如海書是奔瀉的江河;如果說人生如山書是綿延的山.燈光如豆,一卷在握可以和屈子,跟李白同醉與東坡同發(fā)少年!“對酒當(dāng)歌人生幾何”人的暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出天之憂而憂后下之樂而樂”,人生的價從范仲淹筆端流露;“出師未捷身先,長使英雄淚滿襟”,人生的無奈從杜甫對鞠躬瘁的諸葛亮的嘆息中表達生古誰無,留取丹心照汗青”人的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流!書中有二十四橋下無聲的冷月,月光下靜謐的荷,有秦皇島滔天白浪里的打魚船,有“奔流到海不復(fù)回”的黃河之,有沉舟側(cè)畔的萬點白有山重水復(fù)的柳暗花,有落英繽紛的世外桃.書帶給我們,是的洗!當(dāng)你寂寞時捧讀小說,那瀾起伏跌宕多姿的情節(jié)生動栩栩如生的人物會為你的寂寞無聊畫上句.體驗景陽岡青石上的驚品味大觀園里林黛玉的盈盈粉,感受瑪?shù)贍?/p>
德人生的拐,接近簡愛倔強的個他們有著人生的辛酸和甘,有,也還帶著笑.當(dāng)你失意時浸泡在優(yōu)美的詩詞氛圍,洗凈你人生的憂郁和浮.屈原給你“寧溘死以流亡兮余忍為此態(tài)”的執(zhí)著給你“窮年憂黎元”的胸,陶淵明給你“采菊東籬,悠然見南山”的淡泊蘇坡給你“羽化而登山”的超他們有“路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”的追,有“仰天大笑出門我輩豈是蓬蒿人”的豁達有“天行健君以自強不息”的氣概……功利在他們眼中隱代之而起的是一種感悟與思,一種經(jīng)受洗禮的鳳凰涅讀書,便是在讀人生,讀祖先的人讀作者的人生讀自己的人.讀書,更如賞花每種花都有各自的美麗之處;每本也都有各自的精妙之.當(dāng)孤獨、寂寞時我讀書;當(dāng)失意困時我讀書當(dāng)功、喜悅,我們也讀.讀到悲傷,我們?yōu)橹鳒I讀高興處,我們?yōu)橹d.好如酷夏之涼,更似寒冬之暖,給人力量、使人樂觀、催人奮,貫穿了我們的人生,使我們的人生有了迷人的色彩和溫馨的夢.當(dāng)我們讀著那滿頁的文字,再透過那文字背后的柵欄,我會看到那人世的滄桑、歷史的變,還有那祖輩的身影.是書充實了我們的生活教了我們做人的道理書給了我們?nèi)松钠?揚起了我們生命長河的風(fēng)帆讀書,充實了生活拓了視野從書中懂得了知從書中了解了如何全面的評價歷史,如何客觀認(rèn)識自.從書中能夠吸收豐富的營,積累大量的寫作材料,可使我受益非.這使我深深感悟到么繁華,多少敏感的心靈在喜怒哀樂中碰撞出來的火,書是多少深思的頭腦對社,對人生反復(fù)思索的結(jié)【解析】試題分析:本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。材料主要講第三季《中國詩詞大會》決賽,外賣小哥雷海為擊敗北大碩士彭敏成為冠軍論嘩然人生有很多種行走的方式精彩人生各有各的精彩閱實際上會給以兩種收獲種是通過讀書知道自己原來不知道的東西;另一種是通過讀書觸發(fā)反思,知道自己本來就有的東西,并激活它。前者是知識,后者是智慧海以外賣小哥身份功逆襲的不凡是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落,漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質(zhì),正源于閱讀的滋養(yǎng)。參考立意:詩意、理想、追求、奮斗、堅持、熱愛、平凡偉大、夢想、讀書、人生意義、奮斗、自律、有用與無用、困頓逆境、不忘初心、積累等。讀書是回報最高的投入,是世上最光明最好走的路“你在讀書上花的任何時都在某一個時刻給你回報”。勞動不分貴賤,知識不論早晚!有夢想去堅持,總會有發(fā)光那天!有夢想,誰都了不起,即便要風(fēng)吹雨淋的奔波,也要保持對生活的熱愛,對詩意的追求。即便身在泥濘之中,依然可以仰望星空。
點睛任驅(qū)動型材料作文的審方法很多意方向也呈現(xiàn)多樣化特點但是有一點必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”由作文材料的多則本身沒有做價值的判斷意義的容涵性與開放性強,那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考
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