人教部編版一年級下冊語文《夜色》教案

《夜色》教課設(shè)計【教課目的】知識與技術(shù)學(xué)會認讀課文中的12個生字，能夠正確書寫“色”、“看”、“晚”、“再”、“外”、“爸”、“笑”7個生字。有感情地朗誦課文。過程與方法經(jīng)過朗誦、思慮、議論，理解課文內(nèi)容。感情態(tài)度和價值觀針對學(xué)生膽怯的心理，在親密自然、熱愛生活的教育中培育學(xué)生優(yōu)秀的心理質(zhì)量?！窘陶n要點】識記生字，正確有感情地朗誦課文?！窘陶n難點】在親密自然、熱愛生活的教育中培育學(xué)生優(yōu)秀的心理質(zhì)量?！窘陶n方法】合作、研究、溝通。【課前準備】多媒體課件、視頻?！菊n時安排】課時?！窘陶n過程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們一同唱一首既熟習(xí)又好聽的歌曲——《小星星》。（播放視頻）師：你知道這首歌唱的是什么時候的風(fēng)景？（夜晚。）師：同學(xué)們真聰慧，這首歌唱的就是夜色中的小星星。師：你們眼中的夜色是什么樣的？（出示圖片）師：今日還有一位小朋友也想和我們一同說說自己眼中的夜色。板書課題“夜色”。指導(dǎo)朗誦課題。師：你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣子的？讓我們一同去課文中看看吧。二、初讀感知初讀課文，感知課文。1）自由朗誦課文，圈出本課生字。sè

kàn

wǎn

zàiwài

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xiào色看晚再外爸笑（2）說一說這些生字偏旁是什么？“原”的偏旁是“廠”；“笑”的偏旁是“竹”；“晚”的偏旁是“日”。3）指導(dǎo)生字筆劃。色：撇、橫撇、橫折、豎、橫、豎彎鉤。外：撇、橫撇、點、豎、點、再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。4）你能讀準下邊的詞語嗎？dǎngǎnwǎngchuāngluànpiānyuánxiàngwēisàn膽怯不敢往外窗外亂走偏要本來仿佛淺笑漫步學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，打掃生字、詞阻礙，不可以解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀特點夜色看見看書夜晚夜晚再間再來可笑可笑出門外來三、精讀意會師：認識了生字寶寶，再讀課文就簡單多了，請同學(xué)們迅速地閱讀課文，標好自然段。品讀第一小節(jié)：“我”以前是一個如何的孩子？（膽怯、怕黑。）從哪里能夠看出呢？（我以前膽量很小很小，天一黑就不敢往外跑。）師：媽媽是如何做的？（媽媽把英勇的故事講了又講。）結(jié)果怎么樣？（可我一看窗外心就亂跳）師：“我”懼怕夜色中有什么呢？有兇狠的野獸，吃人的魔鬼。師：你能用“一就”說句子嗎？我一玩起來就不想吃飯。太陽一出來，地上就滾燙滾燙的。師：“我以前膽量很小很小，天一黑就不敢往外跑”這兩句如何才能讀出懼怕的語氣呢？音調(diào)放低些，讀出懼怕的語氣。師：讓我們再次讀一讀這一段，領(lǐng)會小朋友懼怕夜晚的心理。師：品讀第二小節(jié)，詩歌中的小朋友發(fā)生了什么變化？為何？不再懼怕夜晚，反而喜愛上夜晚。爸爸夜晚偏要拉我去漫步，本來花草都像白日同樣淺笑。1）你能給“偏要”找個近義詞？（非要。）從中你領(lǐng)會到了什么？（爸爸態(tài)度的果斷和“我”心里的不寧愿。）你應(yīng)當(dāng)用什么語氣朗誦呢？（讀出無能為力又撒嬌的語氣。）2）花草會淺笑嗎？這里為何說花草都像白日同樣淺笑呢？花草不會淺笑。運用擬人的修辭手法，“淺笑”一詞把花草人品化，說明夜晚的美十分可親，一點兒也不行怕。（3）“我也能看見小鳥如何在月光下睡覺”是真的能看見小鳥睡覺嗎？表達了什么？天黑了，是不簡單看見小鳥睡覺的。這是“我”在想象。表達了“我”對夜色的喜愛。4）我也能看見小鳥如何在月光下睡覺你還會想到什么，聽到什么呢？我看到了螢火蟲在夜色中載歌載舞，聽到了草叢中的蛐蛐在唱歌，蚯蚓在地底下說靜靜話。學(xué)了這首詩歌，你有什么收獲？黑夜其實不行怕，只有英勇的孩子才能賞識到夜色的漂亮。四、講堂總結(jié)師：讓我們在此后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個真真實正的猛士吧！五、穩(wěn)固提高1.我會擴詞?？矗匆姡磿┩恚ㄒ雇恚ㄒ雇恚┰伲ㄔ贂ㄔ賮恚┳x一讀。膽怯

膽量

英勇

英勇

勇氣

猛士本來

草原

高原

淺笑

細小

細風(fēng)六、作業(yè)部署把這首詩歌讀給你的父親母親聽。達成課后習(xí)題?！景鍟O(shè)計】膽怯——怕黑夜色漫步發(fā)現(xiàn)——花草像白日同樣淺笑想象——小鳥如何在月光下睡覺【教課反省】課文寫了“我”在爸爸的鼓舞下，戰(zhàn)勝懼怕黑夜的事。課文語言樸素，讓學(xué)生讀后領(lǐng)會到只需自己有勇氣去戰(zhàn)勝困難，全部都是美好的。第一，經(jīng)過播放視頻，讓學(xué)生從心理上感覺夜晚星空的美好，為引入課文做鋪墊。在教課中，讓學(xué)生自讀第一小節(jié)，指引學(xué)生理解要點句子，讓學(xué)生領(lǐng)會、感悟自己對夜晚的感覺，同時指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感覺讀課文，讀出懼怕的語氣。在第二小節(jié)中，讓學(xué)生找出“我”有什么變化，理解“爸爸夜晚