初中校長教學(xué)常規(guī)管理心得體會（共5篇）

第10頁共10頁初中校長教學(xué)常規(guī)管理心得體會〔共5篇〕第1篇：初中教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會目的的。因此我認為落實《初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)施行細那么》應(yīng)該是一種管理手段，假如沒有必要的手段，也是很難保證目的的達成的。作為老師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出缺乏。我認真鉆研教材教法，做到心中有數(shù)，分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)根底及個別差異，嚴格按照備課要求進展備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學(xué)常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進展的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。要成為一個合格的老師，首先就應(yīng)23第2篇：教學(xué)常規(guī)管理心得體會教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得體會通過對羽翼教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)施行細那么會事半功倍。我們只有思想上進步了認識，行動上才能跟上步伐。作為一名工作在教學(xué)一線的老師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起，打好根底。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的時機，我和同事們一同學(xué)習(xí)和討論我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。首先是備課。上課是中心，備課是上課的根底。備課要先備教材。每一名老師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。其次，老師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，老師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，獲得良好的教學(xué)效果。老師應(yīng)該有明確的目的、重點突出、方法得當(dāng)、表達明晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。老師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上老師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)獲得較好的效果。老師的講解深度要合適學(xué)生可承受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。假如老師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學(xué)生考慮和學(xué)生交流。獲得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學(xué)生專心聽課，興趣濃重，課堂氣氛活潑。另外，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎？”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。課堂上我們要注意以下十個問題：一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色。四、注意學(xué)消費生的問題。五、注意學(xué)生的信心和興趣。六、注意無效時間的產(chǎn)生。七、注意使用延時評價。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學(xué)要到位。十、注意下課不拖堂。在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理方法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)歷，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理方法，努力縮小與其他老師的差距，力爭獲得更大的成績。第3篇：工作體會初中數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會初中數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會一、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生考慮的空間。但其實，新教材的內(nèi)容更要求老師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生考慮，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)才能，理解才能還不是很強，所以老師更要講得精，更要擅長引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的程度如何。比方如今我教的有兩個ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活潑，設(shè)置問題就不能太放手否那么課堂就會成為菜市場，毫無章法；而b班的學(xué)生比擬安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否那么課堂就會成為一潭死水，毫無活力；比擬理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活潑的學(xué)生掌握正確的考慮方式，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要成為一名老師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教誨，才會喜歡上你的課。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比方學(xué)生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還，否那么在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你施行的什么制度和提出的建議，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。三、做好充分的課前準備和課堂管理備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉局部學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否那么威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會厭煩你。四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。第4篇：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理心得體會學(xué)習(xí)《教育教學(xué)常規(guī)》心得體會在學(xué)校認真組織下，我認真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí)，使我更深化地體會到：老師要加強學(xué)習(xí)，進步認識，努力進步理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的效勞于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深化的理解。新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認識，新的方向，不僅告訴我作為老師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深化地理解，從備課、上課、作業(yè)確實定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等需要老師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)到達最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時啊，深化體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是非常必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會獲得良好的教育教學(xué)效果。我認為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目的，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。認真上課，進步效率。抓住重點，打破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而成心離題千里。真正的課堂活潑，是建立在師生教學(xué)相長的根底之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。認真布置作業(yè)及時修改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與修改要同步進展，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。寫好教學(xué)反應(yīng)。明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。為下一步的教學(xué)揚長避短。這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的開展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民老師。第5篇：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理心得體會學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理心得體會2023年11月我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理。通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，為進步我校的教學(xué)管理的程度，提升教育教學(xué)質(zhì)量，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：1.備課、上課老師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應(yīng)工程齊全，表達知識性、思想性和才能性的統(tǒng)一。老師要按時上下課，組織教學(xué)嚴謹并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的根本環(huán)節(jié)去做：〔1〕導(dǎo)入；〔2〕回憶舊知識；〔3〕呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；〔4〕聯(lián)絡(luò)新舊知識；〔5〕遷移與運用。老師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。2.作業(yè)的布置和修改老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。3.聽課、評課的開展聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原那么，每位老師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組老師必須聽，各類校級公開課要求同組老師、一年教齡老師必須聽，其他沒有課的老師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組老師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進展評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。4.常規(guī)檢查的落實老師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次，教誨處每學(xué)期抽查，并做好相應(yīng)記錄和