習(xí)作二教案合集10篇

習(xí)作二教案合集10篇團(tuán)習(xí)作二教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。通過(guò)書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。第一課時(shí)口語(yǔ)交際黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。暢所欲言。抒發(fā)情感1、同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。2、現(xiàn)然大家都這么熱愛(ài)家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。小組交流討論明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。小結(jié)過(guò)渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。展示活動(dòng)方案以小組為單位展示活動(dòng)方案。其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。師生共同評(píng)議。綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案?？偨Y(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。第二、三課時(shí)習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？大膽想象想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。閱讀提示，明確要求學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。小組互說(shuō)。打開思路全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。試寫初稿。自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。要求書寫工整，語(yǔ)句通順。小組評(píng)議，互改小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。佳作賞評(píng)每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。賞評(píng)。團(tuán)習(xí)作二教案篇2、教學(xué)目標(biāo).通過(guò)不同的形式，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、引出話題在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。.宣布匯報(bào)會(huì)開始.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的'心中。第二課時(shí)（習(xí)作）一、明確習(xí)作要求.讀習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。）.這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。不管寫什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。二、寫作指導(dǎo).明確演講稿的格式（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。）.怎樣寫好“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)……）（1）這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們?cè)倌x這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒(méi)有具體的故事情節(jié)，沒(méi)有確定的人物，沒(méi)有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說(shuō)明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國(guó)發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）.作前準(zhǔn)備（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國(guó)的科技發(fā)展迅速、祖國(guó)地大物博、祖國(guó)景色秀麗……）（2）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。）三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。四、作文交流、評(píng)改.同桌交流，互相評(píng)價(jià)。2.自己修改五、美文賞析。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方?；仡櫷卣苟?、教學(xué)目標(biāo).回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲；.積累愛(ài)國(guó)格言；.展示本單元的學(xué)習(xí)成果二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果教學(xué)難點(diǎn)：交流綜合性活動(dòng)的情況和收獲三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集愛(ài)國(guó)格言、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)成果、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）交流平臺(tái).閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。.小組代表在全班交流在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下活動(dòng)中的表現(xiàn)吧！.小組內(nèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn).組長(zhǎng)匯報(bào)組員的表現(xiàn)情況?？偨Y(jié)：通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)和綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)了許多古今的愛(ài)國(guó)志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)證明，你們是愛(ài)國(guó)的中華少年！老師也希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔雨P(guān)注我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。（二）日積月累.自己閱讀日積月累的內(nèi)容，想：今天要我們積累的是什么？（愛(ài)國(guó)的格言）.齊讀，抽生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪條格言？為什么？.自由朗讀、背誦。.交流自己搜集的愛(ài)國(guó)格言并說(shuō)說(shuō)它的大意。（三）展示臺(tái)（可結(jié)合口語(yǔ)交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進(jìn)行）.看教材中的展示情況（圍繞祖國(guó)這個(gè)專題，展示了攝影作品、手抄報(bào)、格言和詩(shī)歌，抄錄了祖國(guó)的世界之最）看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺(jué)如何？我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)備了吧。那就給教材中的同學(xué)比試比試!.自己或小組展示學(xué)習(xí)成果，并對(duì)自己的成果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。說(shuō)清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個(gè)什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）3.師生共同觀看、評(píng)價(jià)，評(píng)出最有特色的學(xué)習(xí)成果。國(guó)習(xí)作二教案篇3教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)六年級(jí)同學(xué)之間的深厚情誼，特別是一些值得回味，值得紀(jì)念的小事。技能：引導(dǎo)學(xué)生緊扣文題，選擇一件發(fā)生在同學(xué)之間屬于孩子們自己的故事，真實(shí)地寫下來(lái)。能力：要通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動(dòng)。情意：能主動(dòng)修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把故事最精彩，最動(dòng)情的地方寫具體。對(duì)策：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言情境中領(lǐng)悟體會(huì)。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過(guò)程:一、師生聊天引入習(xí)作話題。我們?cè)谛W(xué)里已經(jīng)生活了將近六年了，六年間，一定發(fā)生了許許多多值得回憶的事情。這其中肯定也有許多其他同學(xué)和老師都不知道的事情，這就是你和某一位伙伴之間的秘密，無(wú)論是好事，趣事，還是錯(cuò)事，都可以寫來(lái)。二、學(xué)生進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。學(xué)生觀看例畫，例畫中描繪了老師不在教室里時(shí)，同學(xué)們的各種活躍的表現(xiàn)：有的交頭接耳，有的起身離位，在與同學(xué)高談闊論，有的因看到精彩—而哈哈大笑，有的則伏在桌子上做著美夢(mèng) 例畫真實(shí)地反映了老師不在場(chǎng)的時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)出的一個(gè)個(gè)真實(shí)的自我。1、生回憶，搜尋一下這類故事。2、選擇你覺(jué)得最想要寫出來(lái)的一件事。3、生進(jìn)入程序。4、師生共同。三、交流教師的“下水文”。1、教師朗讀“下水文”。2、學(xué)生評(píng)議老師的“下水文”。給老師打分，并說(shuō)出打分的理由。多媒體出示老師的下水文。修改：指出好的地方，開頭能引起讀者往下看的興趣?？鋸埦溆玫煤芮‘?dāng)。還是小作者有辦法，對(duì)人物的表現(xiàn)描繪得很細(xì)膩。不足之處：前后沒(méi)有做到呼應(yīng)，有些句子之間連接得不自然，人物的心理活動(dòng)可以寫的更具體些。3、學(xué)生就提出的問(wèn)題展開討論。寫好人物的活動(dòng)，插入必要的細(xì)節(jié)，哪怕是一舉手、一投足、一個(gè)眼神的描寫，都會(huì)使人覺(jué)得暗藏著勃勃生機(jī).修改：細(xì)節(jié)的特點(diǎn)在于“細(xì)”，習(xí)作是要捕捉到一個(gè)好細(xì)節(jié)是不容易的，事先必須進(jìn)行仔細(xì)觀察，才能做到胸有成竹。4、師生交流“下水文”的成敗，提出修改建議。四、習(xí)作評(píng)議和修改。1、根據(jù)剛才對(duì)老師習(xí)作的和補(bǔ)充，修改各自的習(xí)作。思考一下：著重從哪些方面來(lái)修改？修改：主要從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、以及心理活動(dòng)的描寫來(lái)反映人物的特點(diǎn)。2、學(xué)生自己修改習(xí)作。3、學(xué)生自由選擇交流和幫助批改的對(duì)象。修改：鼓勵(lì)一些好學(xué)生主動(dòng)地去幫助班內(nèi)的差生，盡量把語(yǔ)句寫清楚，把事情的經(jīng)過(guò)寫完整。（1）可以是老師。（2）可以是你習(xí)作中的另一個(gè)主人公。（3）可以是你認(rèn)為值得信賴的朋友。板書設(shè)計(jì)：習(xí)作2老師不在的時(shí)候老師在時(shí)（略）老師不在時(shí)（詳）國(guó)習(xí)作二教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。2、對(duì)照插圖，讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。3、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)。4、在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)，并配上自己創(chuàng)作的自畫像。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過(guò)神態(tài)描寫反映一個(gè)人的性情。難點(diǎn)：按照一定的順序，寫出個(gè)性特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、小鏡子3、彩筆、畫紙教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”1、今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作指導(dǎo)課，首先，讓我們一起來(lái)欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》。（多媒體播放）2、“天地間走來(lái)了小小的我”，讓我們一起來(lái)“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”，為自己畫一張自畫像。板書課題：《我的自畫像》二、面對(duì)自我“看一看”（一）觀察“鏡子中的我”，抓住特征。1、那么，你了解你自己?jiǎn)?？知道自己長(zhǎng)得什么樣兒?jiǎn)?？?qǐng)拿出小鏡子，仔細(xì)欣賞鏡子里的自己吧。（出示“看一看”要求）2、學(xué)生自我欣賞、觀察，小聲描述自己的外貌。（二）欣賞杜小虎等自畫像，學(xué)習(xí)畫法。（多媒體呈現(xiàn)圖片）1、你看杜小虎的自畫像，哪些地方畫得特別像呢？（同桌說(shuō)說(shuō)指名說(shuō)）教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征來(lái)畫，你瞧，那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛(ài)！2、我們?cè)賮?lái)欣賞其他小朋友的一些自畫像。（多媒體出示圖片）3、教師小結(jié)：其實(shí)，畫自畫像，很簡(jiǎn)單，就是大膽地用彩筆描繪出自己的形象，把五官、衣著上最明顯、最突出的地方畫出來(lái)。三、拿起彩筆“畫一畫”1、激發(fā)興趣：看了這些自畫像，同學(xué)們難道不想嘗試著給自己畫一幅自畫像嗎？2、出示“畫一畫”要求：（1）對(duì)著鏡子，把自己的外貌畫出來(lái)。（2）要抓住外貌特點(diǎn)，突出五官特征。四、自由展示“猜一猜”1、教師把畫好的自畫像張貼在黑板上，請(qǐng)“對(duì)號(hào)入座”，猜一猜他（她）是誰(shuí)？2、學(xué)生說(shuō)猜的結(jié)果和理由。對(duì)不像的地方，也可以提出意見(jiàn)。小結(jié)：同學(xué)們畫的都不錯(cuò)，基本上抓住了自己外貌、衣著上的特點(diǎn)，真不愧是“小畫家”！五、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”1、杜小虎小朋友不僅給自己畫了像，還寫了篇作文，題目就叫《我的自畫像》。請(qǐng)打開課本，讀一讀例文，想一想杜小虎是怎么介紹自己的。2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：（1）讀了例文，你知道杜小虎是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來(lái)介紹自己的？（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)介紹自己？要注意些什么？3、小組討論后，推薦同學(xué)參加全班交流。4、歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：⑴可以介紹自己年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好等。⑵要抓住特點(diǎn)—一與別人不同的地方。⑶要按一定的順序。六、口頭作文“說(shuō)一說(shuō)”1、知道怎么寫了，還要能口頭介紹自己。我們來(lái)聽聽杜小虎等小朋友是怎么向別人介紹自己的。（多媒體播放例文朗讀）2、聽了杜小虎和田雅心的自我介紹，同學(xué)們想不想也像他們那樣介紹自己呢？出示說(shuō)話要求：（1）拿著自畫像，介紹自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格和興趣愛(ài)好等。（2）注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)--一與別人不一樣的地方。（3）介紹時(shí)要按照一定的順序。3、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。出示“好詞語(yǔ)花蜜”，供學(xué)生選用：瓜子臉國(guó)字臉鴨蛋臉長(zhǎng)方臉圓臉披肩發(fā)長(zhǎng)辮子小平頭笑瞇瞇胖乎乎老實(shí)調(diào)皮機(jī)靈聰明漂亮秀氣苗條圓頭圓腦虎頭虎腦愣頭愣腦傻乎乎活潑開朗天真爛漫美麗大方可愛(ài)愛(ài)好廣泛開動(dòng)腦筋積極發(fā)言認(rèn)真4、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評(píng)議，共同提高。七、獨(dú)立起草“寫一寫”1、學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。2、提醒學(xué)生注意：語(yǔ)句通順寫具體，標(biāo)點(diǎn)正確無(wú)錯(cuò)字。八、互讀互改“評(píng)一評(píng)”1、寫好后，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽聽，請(qǐng)大家給點(diǎn)意見(jiàn)。（及時(shí)組織討論評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。）出示評(píng)議要點(diǎn):1、是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序？2、小組內(nèi)互讀互改，對(duì)照評(píng)議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯(cuò)別字。4、還可以把自己的自畫像貼在習(xí)作本上，以便圖文對(duì)照。板書設(shè)計(jì)：我的自畫像年齡身材長(zhǎng)相性格愛(ài)好有順序抓特點(diǎn)例文1：我的自畫像我的自畫像畫好了，大家請(qǐng)看：你看我，瘦瘦的，笑瞇瞇的，可愛(ài)不可愛(ài)？媽媽老嫌我長(zhǎng)得瘦，我對(duì)媽媽說(shuō)：“別看我小虎長(zhǎng)得瘦，胳膊腿上都是肌肉，結(jié)實(shí)著哪！"我呀，今年9歲，體重20千克，身高1.2米。我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我很活潑，喜歡打乒乓球，還喜歡讀書，我書架上已經(jīng)有60多本課外書了。例文2：我的自畫像我是個(gè)小姑娘，披著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，你看我可不可愛(ài)，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫，是—小學(xué)三（3）班的一名少先隊(duì)員。我今年8歲，身高1.3米，體重26公斤，耳朵特別大，媽媽常說(shuō)大耳朵有福。我的性格活潑開朗，比如說(shuō)，我和爸爸、媽媽的同事一見(jiàn)面就象熟人似的，有說(shuō)有笑。我最喜歡穿公主裙，喜歡打乒乓球、跑步、看書，還喜歡玩電腦，我的特長(zhǎng)是彈琵琶。我最喜歡的電視節(jié)目是：動(dòng)畫片、電視??；我最喜歡的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜歡的動(dòng)物有：小白兔、小狗、小貓和小猴子；我最喜歡的食品有月餅、玉米、芒果和桃子。說(shuō)了這么多你還不知道吧，我還戴了一副小眼鏡，小的時(shí)候，常有人說(shuō)我是博士，長(zhǎng)大了我還真要做一個(gè)博士。例文3：我的自畫像現(xiàn)在出現(xiàn)在大家面前的這位漂亮的小女孩就是我啦！想和我交朋友嗎?那就聽我來(lái)介紹自己吧！我叫—，今年10歲。我長(zhǎng)得可討人喜愛(ài)啦！彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有白嫩嫩的皮膚，走起路來(lái)兩支羊角小辯晃來(lái)晃去的。我最大的特點(diǎn)就是個(gè)子特別高，排隊(duì)都是最后一個(gè)。我很開朗，喜歡唱歌、跳舞，還特別喜歡交朋友。你們想和我交朋友嗎？向我介紹自己吧？例文4：我的自畫像我今年9歲，身材矮小。我有一張紅蘋果似的臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，不是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下有一張靈巧的嘴巴。一見(jiàn)家里有客人，就連忙打招呼，大家都說(shuō)我有禮貌，媽媽老說(shuō)我是一只小八哥。我喜歡穿有“舞”字的衣服，因?yàn)槲蚁矚g跳拉丁舞。前年，我跳舞還被老師在我額前貼了個(gè)“舞”字。下課了，同學(xué)們老喜歡在我面前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，。我一下子把他們嚇跑了。啊！同學(xué)們說(shuō)我的聲音像一只老虎在睡夢(mèng)中打鼾。團(tuán)習(xí)作二教案篇5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識(shí)。3、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4、在口語(yǔ)交際過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)主題策劃活動(dòng)，列出節(jié)目表，并分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力，表演能力和豐富的想象力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)于濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題的內(nèi)容：（詩(shī)詞、歌曲、故事等等。）2、了解班級(jí)同學(xué)的一些特長(zhǎng)，以便有利于自己策劃活動(dòng)。3、通過(guò)書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動(dòng)搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)，令人魂?duì)繅?mèng)繞的地方，葉落歸根告老還鄉(xiāng)是游子歸鄉(xiāng)情之切，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰是游子歸鄉(xiāng)后的無(wú)限感慨。一方水土養(yǎng)一方人。正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古往今來(lái)，人們用各種形式和行動(dòng)表達(dá)著同樣的情感——對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和熱愛(ài)，今天也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。二、暢所欲言，抒發(fā)情感1、同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。2、既然大家都這么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)吧。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，通過(guò)豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。三、小組交流討論1、小組推選代表，首選組長(zhǎng)，因?yàn)榻M長(zhǎng)是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。2、明確小組討論的內(nèi)容（出示）：（節(jié)目形式，節(jié)目?jī)?nèi)容，節(jié)目演員，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。）3、重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。4、根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)：注意：活動(dòng)課題、形式可以由教師提出，更多應(yīng)該讓學(xué)生提出。可以參考以下課題開展活動(dòng)：⑴了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)（土特產(chǎn)品、著名商品、聞名全國(guó)之最等）⑵欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光：（山、水、名勝等。）⑶認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)名人：（文化、藝術(shù)、體育、教育、科學(xué)等方面。）⑷調(diào)查家鄉(xiāng)變化：（家庭、街道、環(huán)境、學(xué)校等。）⑸熟知家鄉(xiāng)文化：（教育特色、戲曲、方言娌語(yǔ)。）5、小結(jié)過(guò)渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)我們同學(xué)們來(lái)展示一下自己策劃的活動(dòng)方案吧。四、展示活動(dòng)方案1、以組為單位，展示活動(dòng)方案。重點(diǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。2、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進(jìn)行交流。3、師生共同評(píng)議：綜合大家的意見(jiàn)，班長(zhǎng)制定一個(gè)活動(dòng)方案。五、總結(jié)同學(xué)們，今天的口語(yǔ)交際課，通過(guò)策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功?！蓟顒?dòng)方案設(shè)計(jì)1、活動(dòng)目的：用各種形式和行動(dòng)表達(dá)著同樣的情感——對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和熱愛(ài)。2、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生。3、活動(dòng)時(shí)間：第四周班會(huì)活動(dòng)時(shí)間。4、活動(dòng)流程：⑴聽：聽家鄉(xiāng)新聞（聽廣播、看電視）；聽教師、同學(xué)講故事（家鄉(xiāng)的民間故事、傳說(shuō)、名人、歷史故事、英語(yǔ)故事）⑵說(shuō)：學(xué)做導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)（如自然風(fēng)光、名人事跡、人文景觀、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、物產(chǎn)特產(chǎn)、風(fēng)味小吃、風(fēng)俗習(xí)慣）⑶讀：瀏覽、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、傳說(shuō)、故事、無(wú)家鄉(xiāng)名人的著作，有關(guān)介紹家鄉(xiāng)的資料。⑷演：朗誦詩(shī)詞，演唱歌曲，家鄉(xiāng)畫展，課本劇。第二、三課時(shí)習(xí)作《二十年后回故鄉(xiāng)》〖學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2、引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，并把修改后的習(xí)作讀給大家聽?！冀虒W(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。2、引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)運(yùn)用到自己的習(xí)作中?！冀虒W(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣1、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。當(dāng)我們搖晃著腦袋背誦著詩(shī)句的時(shí)候，你能體會(huì)到什么是故鄉(xiāng)情嗎？家鄉(xiāng)對(duì)于一名游子而言，又意味著什么？今天，我們來(lái)寫二十年后的故鄉(xiāng)。二十年后，我們和周圍的一切會(huì)怎么樣，家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生變化？我是什么樣子？如果我們?cè)倬墼谝黄穑謺?huì)是怎樣的情景呢？2、提出習(xí)作要求以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目，展開想象，來(lái)完成一篇作文。二、大膽想象，暢所欲言1、因?yàn)槎暌院蟮氖率俏粗模瑢戇@一類的作文，最重要的就是要展開想象的翅膀。2、師指導(dǎo)可以側(cè)重一方面來(lái)想象，比如側(cè)重變化想象，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場(chǎng)面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場(chǎng)面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀（可能會(huì)有一座座高樓大廈拔地而起?？赡芏旰笠粭l條高速公路縱橫交錯(cuò)，一座座立交橋猶如彩虹橫跨藍(lán)天。那時(shí)候可能會(huì)有時(shí)光穿梭機(jī)，能夠往返于古今之間。）3、師引想象要大膽，我們提倡異想天開，然而，想象是不能脫離實(shí)際的。要符合生活規(guī)律，和事物發(fā)展邏輯，才能使推測(cè)合情合理，生動(dòng)具體，真實(shí)可信。真實(shí)、合理是想象作文的第一要素。否則只能是毫無(wú)根據(jù)的胡思亂想。4、師引剛才同學(xué)們都在描述場(chǎng)景的變化，我們要在文字中體現(xiàn)出濃濃的鄉(xiāng)情，還需要描寫哪些方面？（想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。）5、親朋好友的變化，最能引發(fā)我們的濃濃的鄉(xiāng)情。其實(shí)，古人也有許多吟詠鄉(xiāng)情的詩(shī)句。如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親等等，我們不妨可以引用它們來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。借古人之詩(shī)句，發(fā)自己之幽情。三、試寫初稿，自行修改1、要求書寫工整，語(yǔ)句通順。2、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。四、小組評(píng)議，互改1、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議：⑴原則：抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評(píng)價(jià)。抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。抓住學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑵形式：同桌交流。組內(nèi)交流。全班交流。2、根據(jù)建議，再次進(jìn)行修改。五、佳作賞評(píng)1、每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。2、請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對(duì)其它同學(xué)進(jìn)行一個(gè)啟發(fā)。國(guó)習(xí)作二教案篇6一、口語(yǔ)交際1、導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我們就來(lái)一次大比拼——?jiǎng)忧槟阄宜?，你?lái)我也來(lái)。設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)與注意事項(xiàng)如下：⑴以組為單位，齊心協(xié)力來(lái)比拼。⑵單項(xiàng)記分，計(jì)算總分。⑶每組參賽項(xiàng)目不少于兩個(gè)，每個(gè)項(xiàng)目參與人數(shù)不少與四人。⑷圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。⑸按照序號(hào)表演節(jié)目，每組先表演一個(gè)，再等第二次輪回。⑹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照:（提示：形式可以是古詩(shī)誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等）（說(shuō)明：在之前，就發(fā)動(dòng)學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨(dú)立進(jìn)行。）2、準(zhǔn)備：組長(zhǎng)抽簽決定順序，組員同時(shí)準(zhǔn)備，時(shí)間不過(guò)三分鐘。3、演出，要求：認(rèn)真演出，認(rèn)真觀看，認(rèn)真評(píng)選。二、習(xí)作、回顧與拓展1、回顧口語(yǔ)交際：上節(jié)課，我們通過(guò)動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)的活動(dòng)，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過(guò)長(zhǎng)大后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣？2、提出習(xí)作要求：⑴以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目，展開想象，來(lái)完成一篇作文?？梢詡?cè)重一方面來(lái)寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場(chǎng)面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場(chǎng)面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象，不拘形式。⑵注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個(gè)人、事、物來(lái)完成―。（回顧內(nèi)容）⑶先自行閱讀日積月累中的古詩(shī)，再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。3、交流：⑴自行思考，確定大致的寫作思路⑵同桌交流。借鑒經(jīng)驗(yàn)。⑶自由閱讀文后趣味語(yǔ)文中的《推敲的來(lái)歷》，體會(huì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的奧妙，將體會(huì)內(nèi)化為習(xí)作的行動(dòng)中。4、動(dòng)筆。5、講評(píng)：⑴原則：抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評(píng)價(jià)。抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。抓住學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑵形式：同桌交流。組內(nèi)交流。全班交流。6、展示：分兩種類型展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示。團(tuán)習(xí)作二教案篇7教學(xué)要求：指導(dǎo)閱讀例文，感知建議的內(nèi)容與基本特點(diǎn)。指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，了解建議應(yīng)該怎樣寫。指導(dǎo)學(xué)生按要求寫一關(guān)于春游的建議。一，引路引導(dǎo)學(xué)生自讀例文《我的建議》，思考：這習(xí)作與一般寫景的習(xí)作有什么不同？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥提示。這例文主要是提出建議，寫建議要去的地方的景物，是讓大家想去。二，深入討論，掌握寫法。指導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)作要點(diǎn)提示，思考：建議應(yīng)該怎樣寫才能被大家采納？討論交流。寫建議最重要的是理由充分，寫的時(shí)候要把自己建議要去的地方些具體，要有真情實(shí)感，要能說(shuō)服別人。三，動(dòng)手，巡視指導(dǎo)。四，認(rèn)真謄寫。國(guó)習(xí)作二教案篇8教學(xué)目標(biāo)：1、回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)向別人說(shuō)心里話，并引導(dǎo)學(xué)生弄清什么是心里話。2、選擇印象最深的或最想說(shuō)的事有條理地表達(dá)出來(lái)。3、在交流中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)傾訴，尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受。4、組織評(píng)議習(xí)作，修改習(xí)作。5、讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)向別人說(shuō)心里話，并引導(dǎo)學(xué)生弄清什么是心里話。2、組織評(píng)議習(xí)作，修改習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：1、能具體、有條理地把心里話表達(dá)出來(lái)。2、組織評(píng)議習(xí)作，修改習(xí)作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷許多事。這些事或讓你感動(dòng)，或讓你傷心，或讓你苦悶，或讓你興奮……在你的心中一定有許多心里話想對(duì)別人說(shuō)。今天，老師就給同學(xué)們一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，讓大家敞開心扉，一吐為快。（板書：說(shuō)說(shuō)心里話）二、啟發(fā)引導(dǎo)，開闊思路1、認(rèn)真審題，明確要點(diǎn)。齊讀要求，說(shuō)說(shuō)什么是心里話？生1：心里話就是自己最想說(shuō)的話。生2：必須是真話，不是假話。生3：一定要表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的情感。2、引導(dǎo)對(duì)誰(shuí)說(shuō)，明確說(shuō)的對(duì)象。師：大千世界，我們接觸的人有很多，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？生1：我最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。生2：我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)。生3：我想對(duì)姥爺說(shuō)。師：這些都是對(duì)自己的親人說(shuō)，還可以對(duì)鄰居、伙伴，所有熟悉的或陌生的人說(shuō)。3、啟發(fā)可說(shuō)內(nèi)容，確定說(shuō)的內(nèi)容。生活中，我們會(huì)碰到各種各樣的事情。如，高興激動(dòng)的、難過(guò)悲傷的或是委屈懊悔的……只要是自己感受深的、真實(shí)的事都可以說(shuō)，想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)什么？三、引導(dǎo)口述，指導(dǎo)選材1、小組同學(xué)說(shuō)出心里話，師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)。2、各組派代表說(shuō)心里話。生1：我最想說(shuō)的話是：媽媽，感謝您給我的愛(ài)。有一次，我突然發(fā)高燒，恰巧爸爸出差，外面又下著大雨。媽媽毫不猶豫地背著我走出家門，為了打到車，媽媽全身都被雨淋濕了。來(lái)到醫(yī)院，媽媽的衣服都濕透了。我打上針，燒漸漸退了，可媽媽卻感冒了。生2：我也有心里話想對(duì)媽媽說(shuō)。我的媽媽特別愛(ài)打麻將。有時(shí)候，我放學(xué)后她還在和鄰居的阿姨玩?！跋±飮W啦”的聲音，吵得我寫不好作業(yè)，影響了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，別再打麻將了。3、：同學(xué)們都能結(jié)合自身的經(jīng)歷，選擇自己感受深刻的事來(lái)說(shuō)，做到了說(shuō)真話、吐真情。我相信同學(xué)們一定會(huì)寫出感情真摯的。四、指導(dǎo)思路，放筆行文1、指導(dǎo)思路。（1）言之有序，言之有理。之前要有清晰的思路，即要明確你的心里話“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”“為什么說(shuō)”“說(shuō)什么”“怎樣說(shuō)”等。（2）要說(shuō)心里話，表達(dá)要真實(shí)。習(xí)作時(shí)，無(wú)論想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，所寫的內(nèi)容一定要是實(shí)實(shí)在在的，并且這件事或這個(gè)人，確實(shí)對(duì)自己產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，如果是這樣，就能讓自己的感情隨內(nèi)容的敘述自然而然地融入到字里行間。（3）習(xí)作時(shí)可選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你、您”。（4）為習(xí)作擬題目。題目是—的眼睛，可以以“說(shuō)說(shuō)心里話”為題，也可以取一個(gè)更符合你習(xí)作內(nèi)容的題目：“義義，我感謝您”“我有一個(gè)小秘密”“義義，你錯(cuò)怪我了”“說(shuō)句心里話”“義義，我想對(duì)你說(shuō)”……2、出示例文，從例文中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)的方法。3、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思，列出提綱。范例：媽媽，我想對(duì)您說(shuō)4、交流提綱，同學(xué)間進(jìn)行評(píng)議。5、草擬習(xí)作。五、提升，鼓勵(lì)激趣這節(jié)課，同學(xué)們與老師進(jìn)行了一次難忘的心靈交流，我們敞開心扉，盡情訴說(shuō)。說(shuō)出了心中最想說(shuō)的話，表達(dá)了心中最真實(shí)的感情，并把這種最真實(shí)的情感寫了下來(lái)。下節(jié)課，我們將把你的心里話讀聽，之后再根據(jù)他人的意見(jiàn)進(jìn)行修改。第二課時(shí)一、承接上文，導(dǎo)入新課上節(jié)課，同學(xué)們說(shuō)出了自己的心里話，并把說(shuō)的內(nèi)容寫了下來(lái)?，F(xiàn)在，我們就將這些“心里話”讀一讀，改一改。二、評(píng)文指導(dǎo)，修改提升1、選擇學(xué)生例文，師生共同點(diǎn)評(píng)。（1）過(guò)渡：下面我們對(duì)幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。誰(shuí)愿意讀讀自己的—，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同提高。（2）點(diǎn)評(píng)要求：從優(yōu)點(diǎn)和建議兩方面去評(píng)?？梢哉w評(píng)文，也可以就某一方面點(diǎn)評(píng)。（3）兩名學(xué)生匯報(bào)讀文，引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作。①出示片段一：我每天都把“禁止吸煙”幾個(gè)字寫在白紙上，再貼到您臥室的墻上，可您好像一點(diǎn)兒都沒(méi)看見(jiàn)。我也把您的煙灰缸、打火機(jī)偷走過(guò)，可您還是買新的使用。（《勸爸爸戒煙》）②學(xué)生點(diǎn)評(píng)修改。生1：我覺(jué)得這位同學(xué)的習(xí)作寫得很好。他寫出了自己勸爸爸戒煙的一些具體做法，很真實(shí)，也表達(dá)了自己的無(wú)奈。生2：我覺(jué)得他的一些動(dòng)詞寫得很生動(dòng)。如“寫、貼、偷”，非常形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的關(guān)心。師：真實(shí)是—的生命，這位同學(xué)做到了，值得表?yè)P(yáng)?、鄢鍪酒味河幸惶?，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)地球披上了一件綠衣，地球上的人和動(dòng)物都開心地跳起舞來(lái)。要是這樣，生活才能更美好?。ā队慰停蚁雽?duì)你說(shuō)》的結(jié)尾。）④學(xué)生點(diǎn)評(píng)修改。生3：這個(gè)結(jié)尾寫得很有特點(diǎn)。通過(guò)夢(mèng)境表達(dá)了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和對(duì)美好生活的向往，表達(dá)了這位同學(xué)內(nèi)心的想法。生4：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該做的。我們應(yīng)該從自身做起，帶動(dòng)身邊的人。師：兩—選材都很好，不僅關(guān)注身邊的人、身邊的事，寫出了自己的心里話，而且寫清楚了事情的經(jīng)過(guò)，人稱使用也很恰當(dāng)。師：由于時(shí)間關(guān)系，不能讓更多的同學(xué)讀整習(xí)作了。下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己習(xí)作中最精彩的一段話或一句話讀一讀。生5：您把我抱了起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“兒子，累不累呀？”我一聽您這么關(guān)心我，立刻跳了起來(lái)，心里非常高興。生6：??！你竟然把手伸進(jìn)了同桌的衣服兜里偷東西，我驚呆了。生7：我真希望你能改掉不講衛(wèi)生的缺點(diǎn)，做個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生。再說(shuō)，如果你總是這樣，長(zhǎng)大了會(huì)怎樣呢？師：同學(xué)們通過(guò)各種方式說(shuō)出了自己的心里話，抒發(fā)了內(nèi)心的情感。很棒！當(dāng)然，習(xí)作中也有一些小毛病。下面請(qǐng)同桌之間互相修改習(xí)作。2、同桌互相閱讀習(xí)作，互相點(diǎn)評(píng)。3、學(xué)生修改習(xí)作。從“增、刪、調(diào)、改”四個(gè)方面進(jìn)行修改。注意使用修改符號(hào)。三、習(xí)作，提出建議這節(jié)課，我們對(duì)習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、修改，完善了習(xí)作。課后，同學(xué)們要認(rèn)真地把習(xí)作謄寫在本上，做到工整、正確。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取寫出更好、更感人的―。團(tuán)習(xí)作二教案篇9學(xué)習(xí)目標(biāo).能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排..能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)..通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情.4.能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變