液體的壓強(qiáng)教案：人教版八年級下冊物理

【實踐內(nèi)容】“液體的壓強(qiáng)”【設(shè)計理念】引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力【方案策略】學(xué)案式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)達(dá)成下列目標(biāo)——1、鞏固液體壓強(qiáng)的特點。2、了解液體壓強(qiáng)的影響因素3、認(rèn)識液體壓強(qiáng)公式及其應(yīng)用4、了解液體壓強(qiáng)的實際應(yīng)用——連通器原理。5、會應(yīng)用知識解決生活實際問題。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)：（播放長江三峽船閘圖片）三、互動學(xué)習(xí)：（一）再現(xiàn)實驗情境，溫習(xí)液體壓強(qiáng)的知識：實際理念：體驗規(guī)律生成的過程，深刻理解規(guī)律，為應(yīng)用規(guī)律解決問題打基礎(chǔ)！學(xué)生活動一：1、回顧上節(jié)實驗，觀察圖片寫出結(jié)論：abcde。。。。。通過對特點分析，可以得出液體壓強(qiáng)的影響因素有幾個？分別是和。液體壓強(qiáng)的計算公式是：；公式表明液體壓強(qiáng)與固體壓強(qiáng)不同，其大小與的大小的大小無關(guān)，只與液體的和有關(guān)。連通器原理是，其最經(jīng)典的應(yīng)用是長江三峽上的，生活中的（舉一例）等；他們都是液體壓強(qiáng)的典型應(yīng)用?；A(chǔ)過關(guān)：實際理念：從基礎(chǔ)入手，從應(yīng)用入手！學(xué)生活動二——1、如圖甲所示，瓶中水從小孔A、B處流出，說明液體對容器的有壓強(qiáng)，從B孔射出的水噴得更急些，說明液體的壓強(qiáng)隨的增加而增大。2、如圖乙所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是：。3、某同學(xué)用壓強(qiáng)計研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點時，將壓強(qiáng)計的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實驗結(jié)果如圖丙所示。那么，該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（）A.在水中深度越大，壓強(qiáng)越大B.不同液體同一深度，壓強(qiáng)不相等C.在水中同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等D.在水中同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)不相等4、杯子中裝有500g水，水深15cm，當(dāng)杯子底面積為10cm2時，求杯底受到水的壓強(qiáng)為多少？（g取10N/Kg）（三）能力提升：實際理念：學(xué)習(xí)應(yīng)用相關(guān)液體壓強(qiáng)等知識，解決簡答的生活實際問題！學(xué)生活動三——1、分析下表，完成：分析比較序號，可以得出結(jié)論：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且在同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等；分析比較序號1、4、7或2、5、8或3、6、9，可以得出結(jié)論：。某小組同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律，記錄數(shù)據(jù)如下（ρ甲＜ρ乙）：（1）比較1與4；2與5；3與6的實驗序號，可得出:。（2）比較1、2、3的實驗序號，可得出:。3、試比較甲、乙、丙各圖中a、b、c各點的壓強(qiáng)大小：圖甲：；圖乙：；圖丙：。4、杯子中裝有500g水，水深15cm，杯子底面積為10cm2，試求杯底受到水的壓力多大？（g取10N/Kg）（四）中考現(xiàn)場：設(shè)計理念：用經(jīng)典中考試題檢驗學(xué)習(xí)收獲！學(xué)生活動四——1、（中考精選）下表是小明同學(xué)利用圖所示的實驗裝置探究液體壓強(qiáng)所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)：（1）實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為＿＿＿。（2）綜合分析上列實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律：a.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號＿＿＿的數(shù)據(jù)的出來的。b.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號＿＿＿＿＿＿＿的數(shù)據(jù)得出的。2、（中考精選）甲、乙兩個容器橫截面積不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四個點的位置如圖所示，水在a、b、c、d四處產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為Pa、Pb、Pc、Pd，下列關(guān)系中正確的是（）A．Pa＜Pc B．Pa＝Pd C．Pb＞Pc D．Pb＝Pd3、（中考精選）龍華小區(qū)一幢五層樓房，內(nèi)部的自來水都是由樓頂?shù)乃涔┧?，把一樓和五樓的水龍頭擰開同樣大小，發(fā)現(xiàn)一樓出水湍急、五樓緩和，原因是（）A、一樓管內(nèi)水淺，五樓管內(nèi)水深B、一樓水的壓強(qiáng)大，五樓水的壓強(qiáng)小C、可能五樓水龍頭的口向上D、水箱中的水位太低了4、一只可樂瓶,其側(cè)壁有a,b兩個小孔用塞子塞住,瓶內(nèi)盛有一定質(zhì)量的酒精,如圖,把可樂放入水中,當(dāng)瓶內(nèi),外液面相平時,拔出a,b兩個小孔上的塞子,則()A.a、b兩個小孔均有水流入B.a、b兩個小孔均有酒精流出C.酒精從a小孔流出,水從b小孔流入D.水從a小孔流入,酒精從b小孔流出5、（中考精選）底面積為100cm2重力為15N的容器中，盛有水放在水平桌面上如圖所示，水所受的重力為25N，g取10N/kg，試完成下列問題：①水對壓強(qiáng)底部產(chǎn)生的壓力？②容器對水平桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)？四、板書設(shè)計：液體壓強(qiáng)——特點：5大特點——公式:p=ρ液gh——應(yīng)用：連通器解決實際問題五、拓展延伸：【設(shè)計理念】：突出知識的應(yīng)用，從物理走向生活，解決生活問題，學(xué)以致用！某地要治理小流域，打一座大壩，請你幫他們設(shè)計大壩的方案。（作出出示意圖，寫出設(shè)計理由）小明要將一家人的全家福相框掛在墻壁上，釘好一個釘子后，小明為如何能將相框掛正而一籌莫展，請你幫他出出主意。（寫出兩種方法及根據(jù)的物理規(guī)律）（提示：分別應(yīng)用所學(xué)重力與液體壓強(qiáng)知識）【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容選自人教版初中物理八年級下冊第九章第2節(jié)的第二課時，主要介紹了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)及其大小和應(yīng)用。學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)和壓強(qiáng)的計算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，而本節(jié)課作為對壓強(qiáng)的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，也為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)氣體壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)打下很好的基礎(chǔ)，在教材中有著承上