大學生暑假社會實踐心得體會1

第8頁共8頁大學生暑假社會理論心得體會1大學生暑假社會理論心得體會1這次的暑期社會理論活動，我們作為學院首支到達地震災區(qū)簽訂支教基地的隊伍，簽訂大學生暑期社會理論基地是我們有一項重要的任務。之所以簽訂社會理論基地的原因有三。一是每年暑假大學生應當積極參加課外理論活動，認真理解當前社會形態(tài)，理解國家的根本國情，這對于我們今后進入社會工作，能更好更快的理解社會打下一定得根底；二是在許多大學生眼里，他們并沒有真正認識到社會理論的重要性，對于學院每年下發(fā)的暑期社會理論表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒，當然也有的同學憑自己的努力找到了理論單位，但是對于大多數(shù)同學來說找到一個適宜的理論單位，他們很難邁出這一步，針對這樣的情況，學院應當提供社會理論基地，為以后的社會理論活動提供便利條件。讓更多的學生更好的進展課外理論活動；三，就以往所開展的社會理論活動的效果來看，很多隊伍到了當?shù)睾蟛怕?lián)絡理論單位，在理論的過程中由于沒有理解當?shù)氐膶嶋H情況，因此他們的理論活動是在探究中進展的，但是大學生理論活動的時間很短暫，往往等到大家適應了環(huán)境，摸清情況準備好好鍛煉的時候，活動的時間已經(jīng)所剩無幾了。為了有目的的開展理論活動，也為了使我們的支教活動準備的更充分一些，在我們簽訂理論活動的同時，我們積極與當?shù)氐膶W校溝通，比方在寧強縣高寨子鎮(zhèn)中心小學，我們與小學總務教師聊了很長時間，從談話中我們理解到，該學校的硬件設施在整個寧強縣來說是比擬先進的，學校的每間教室里都裝備了多媒體設施，這在小學教育來說是非常先進的設備，但是該小學懂得電腦技術的人員不多，很多教師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來造成了資利用率降低。我們學院對于學生計算機的要求很高，一些常用的辦公自動化軟件我們都能用到得心應手，因此結合高寨子鎮(zhèn)中心小學的實際情況以及我們學院學生的特長，在明年的寒暑假支教活動中我們會盡可能選派電腦技術程度高的學生到這里實習，一來給學生講述課外知識，二來幫助該學校的教師更好的掌握電腦知識，個人簡歷為他們今后的工作帶來便利，也讓學生的學習變得更加生動活潑。不管是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子，他們都向往美妙的生活，身處山區(qū)他們承受先進知識的時機很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學習。農(nóng)村人民需要先進的技術和迅捷的信息通道才能更好的開展消費，把自己的家園建立的更加美妙。農(nóng)村的孩子非?？释轮R，除了在課本上學到的知識，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學生視野應當引起當?shù)亟逃龣C構的高度重視，也是每個支教志愿者應當給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的。作為一個山區(qū)孩子，上大學是他們畢生的夢想，在大學校園里，來自山區(qū)的孩子和來自大城市的孩子有很大差異，雖然都考上了大學，但是二者的見解思想，個人修養(yǎng)，思想素質有很大的差異，我認為原因就在于教育時機的不均等，二者承受教育的平臺不同：大城市的孩子可以接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深化學習，但其影響卻是深淵的，這應當算是人生閱歷的一局部。而山區(qū)的孩子沒有便利的條件，彈鋼琴、學畫畫，學電腦對他們來說都是一種奢求，有的孩子甚至沒有學過英語。我希望山區(qū)的孩子通過大學生支教可以獲得更多知識，從科學文化素養(yǎng)等各方面全面進步自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災區(qū)的孩子都可以考上大學，將來把自己的家鄉(xiāng)建立的更加美妙。大學生暑假社會理論心得體會2是一名大學生，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責任和使命，而要承當起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此，年的暑假、我有了一個充實的、難忘的社會理論經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“教師”的難忘的、陽光的日子。一、萬事開頭難這個暑假、我找到的這份工作是在“夏令營”擔任十天的瘋狂助教。7月20號這天、我們二十幾個助教一起乘車到達位于番禺仲元實驗學校的夏令營營地。夏令營中有小學營，中學營和成人營，我那么是小學營的助教、小學營的助教包括主講師一共有9個人、當天下午、夏令營的負責人給我們開了會，分配好每個人的工作，就這樣，十天的夏令營就要開場了。7月21號上午、我們一起迎接來到夏令營的小朋友們?？粗粡垙堉赡鄣臐M懷好奇心的臉蛋出如今夏令營里面、我的心也不禁對到來的夏令營生活充滿了期待。當天下午、在滿懷期待中、為長十天的瘋狂夏令營生活正式開場了！我們每個助教負責10到15個學生、當天下午、助教教師就要組織自己的小組一起討論、為自己的小組起一個隊名、口號和一首隊歌。我?guī)е哪且唤M一共有十三位學生、四位女生和八位男生、他們大多數(shù)都是五年級的學生、我本來以為組織大家想一下口號什么的是一件很容易的事情、可當我開場呼吁學生一起討論的時候、我覺察、這并不是一件好差事。女生們都很配合我、偶然會出點主意、可是八位男生中沒有一位愿意聽我的指揮、也沒有一位愿意動腦筋考慮、無論我怎么勸也勸不動他們、而別的小組的小朋友們都是圍成一個圈在快樂地討論、就在我快要絕望的時候、主講教師Angie來到了我們組、她看到了我們組的情況、于是她幫助我一起說服那些男生、并且教我應該怎樣去組織好整個小組、在她的幫助下、我們最終才完成了任務、最后，我們以YummyYummy作為隊名建立起了整個小組。通過第一天下午的團隊合作、我開場漸漸地理解我的學生、也開場漸漸地著手當一位助教教師這份工作。我知道萬事開頭難，想要做好每一件事情都必需要經(jīng)過努力，不到最后，決不言棄！二、瘋狂，瘋狂，瘋狂！“夏令營”顧名思義就是要瘋狂、在夏令營的十天我深化體會到了“瘋狂”這兩個字的含義。首先是每天上課時對課文知識的瘋狂訓練。主講教師都是采取瘋狂訓練的方式、讓小組與小組之間進展比賽、哪個組讀得最大聲、表現(xiàn)得最好的就可以獲得一次玩游戲或者加分的時機。助教教師那么負責帶動學生一起瘋狂訓練、一起大聲喊。因此、在夏令營中、不僅學生要瘋狂、教師要更瘋狂。而我們組的學生真是太“瘋狂”了，當別的組的學生大多數(shù)都很賣力地喊的時候，我們Yummy的成員們都像沒吃飽飯似的，有氣無力地動動嘴巴；當看到別的組都因為讀得好有加分的時候，他們居然一點都不眼紅，真是一群與世無爭的好孩子??！就連玩游戲的時候也一樣，他們居然沒有一個人對課堂上的游戲感興趣的，不管我怎么鼓勵他們上去玩游戲，他們都無動于衷，有一位學生甚至很認真地對我說：“教師，你不用再勸我們了，我們都是斯文人，我們不會上去玩那些玩意兒的?！币痪湓?，當場讓我哭笑不得。而我們組當天的成績在整個班里是最差的，當我聽到我們是最后一名的時候，我不禁氣餒了。那是在夏令營的第二天，我開場失去了前進的方向。我覺察要管理好一個小組比我想象中還要難好幾倍，并且要在課堂上帶動學生一起瘋狂，這對我來說，更是難上加難。就在我感到迷茫的時候，夏令營中的其他幾位助教幫助了我，我把我們小組的情況說出來，然后大家一起想方法解決，他們給了我許多建議，而且大家一致認為我應該更瘋狂一點，假如連教師都不瘋狂，又怎能帶動學生瘋狂起來呢？聽了大家的建議之后，我認真反省自己的教學方式，并暗自下定決心，我一定要瘋狂起來，我一定要讓我的學生在這十天內瘋狂起來，并且要讓他們有所學成！在夏令營的第三天，大家都看到了我的變化。我不再只是一直站在學生旁邊，我會在學生周圍走動，并且用手勢帶動他們大聲地朗讀，配合主講教師上課。在我的瘋狂帶著下，我們Yummy組的成員們開場逐漸表現(xiàn)出他們對英語的熱情，他們在課堂上開場跟著我大聲地讀課文，瘋狂地反復練習單詞，努力地爭取加分，并且搶著上去玩游戲。那一天，當主講教師Angie宣布我們組當天的成績是全班第一時，我們都快樂地跳了起來，要知道，這對我們組來說是一個多大的鼓勵。從那以后，我們小組參與活動的積極性大大進步了，不再是“斯文人”了。由于每天的瘋狂訓練都要扯著嗓子拼命地喊，因此，到了第四第五天的時候，很多學生的嗓子都沙啞了，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來保護喉嚨，但是大家的熱情仍然未減，學生們也對英語越來越感興趣，我們的夏令營生活開場越來越有趣。學生們不僅在課堂上瘋狂，在宿舍里也瘋狂。我們助教教師每