盲童希望搖籃

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下面是我為大家整理的盲童希望搖籃,供大家參考。

盲童希望的搖籃

吉林長春市工大子弟學(xué)校

呂偉艷

"盲童學(xué)校在哪？還有多遠(yuǎn)？'列車在軌道上飛馳，樹木在我眼前快速地閃過?？晌业男难剑缫扬w到了四平盲童學(xué)校。

上午，我們這些來自全市各區(qū)、縣的小學(xué)生懷著好奇而又興奮的心情，來到了盲童希望的搖籃四平盲童學(xué)校。車到學(xué)校，步入大門，一幅氣勢(shì)非凡的畫卷展示在我眼前：這里的空氣那么清爽，還時(shí)常飄來那陣陣醉人的花香，在綠樹環(huán)繞中，一幢高樓拔地而起，這就是教學(xué)樓，一陣風(fēng)吹來，操場(chǎng)上面面嬌艷的紅旗隨風(fēng)飄舞，仿佛在歡迎我們。呀！盲童學(xué)校的環(huán)境原來這么舒適清幽??！

我們沿著小路來到了教學(xué)樓，走進(jìn)寬大敞亮的教室，只見盲童們正在聚精會(huì)神地聽講，在老師的講解下，他們時(shí)而側(cè)耳傾聽，時(shí)而雙手摸索課本，時(shí)而眼睛微閉，時(shí)而嘴里嘀咕什么。我低頭一看，原來書本上是些密密麻麻的小點(diǎn)，這書怎么讀呀？我感到莫名其妙，可盲童們卻讀得流利自然，富有感情，若不是身臨其境，真讓人難以置信。

走進(jìn)展覽室，這里浮現(xiàn)出另一番景象，墻壁的四周掛滿了照片，有嘔心瀝血育新苗；有軍民共建文明校；有溫暖來自五大洲；有師生勞動(dòng)結(jié)碩果這些，無一不表達(dá)了在黨的親切關(guān)心下，盲童茁壯成長，在展室中央，安放著一幅學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃模型，四周是學(xué)生的手工品。你看，誰把那頭獅子惹火了！只見它瞪著銅鈴大眼，張著血盆大嘴，兇猛而貪婪地望著前方，仿佛在隨時(shí)準(zhǔn)備撲向獵物；你再看，鴛鴦成對(duì)在水里戲鬧；紅頂大白鵝緩緩游動(dòng)；漂亮的孔雀展開花屏，在和抬頭高歌的大公雞比美；老黃牛低頭拉犁真是琳瑯滿目，使人目不暇接。盲童們真了不起，能塑造出如此惟妙惟肖的動(dòng)物形象來，真讓人驚嘆。桌子上還陳設(shè)著毛衣、毛褲、手套等編織品，都是盲童們用靈敏的雙手制成的。

隨后，我們上了樓梯，來到會(huì)議室里。盲童學(xué)校的王校長給我們介紹了學(xué)校的概況，使我們進(jìn)一步了解到學(xué)校的成長史。盲人的樂隊(duì)，文娛隊(duì)還自編自演了文娛節(jié)目，有合唱《拍手歌》，笛子獨(dú)奏《揚(yáng)鞭催馬送糧忙》，廣東音樂《平湖秋月》，最精采的要算是大頭娃娃舞了，隨著幽美的樂曲聲，兩位小朋友蹦蹦跳跳地出場(chǎng)了。他們手拉手，肩并肩，高愉快興上學(xué)去了看著他們，我仿佛看到了一棵棵小樹苗沐浴著黨的陽光雨露，正在茁壯成長是啊，春天是溫暖的，但黨的關(guān)心比春天更溫暖；西瓜是甜的，但盲童的生活比它更甜列車徐徐開動(dòng)了，離盲童學(xué)校越來越遠(yuǎn)了，但我的心呀，卻象開鍋的水，怎么也不能寧靜〔評(píng)語〕與普通學(xué)校相比，盲童學(xué)校有其獨(dú)特之處。因此，寫好盲童學(xué)校，必需緊緊抓住它

的"獨(dú)特之處'。否則，就流于一般化了。本文較好地做到了這一點(diǎn)，把筆墨主要集