《秋姑娘》PPT課件講義整理

第五課05秋姑娘談話(huà)導(dǎo)入答案：春夏秋冬四季。問(wèn)題：請(qǐng)你們說(shuō)出對(duì)春夏秋冬的印象和最喜歡的季節(jié)。問(wèn)題：小朋友們，一年分為幾個(gè)季節(jié),分別是什么？歸納：春暖花開(kāi)，夏天酷熱，秋天涼爽，冬季雪飄。兒歌導(dǎo)入秋天的顏色小鳥(niǎo)說(shuō)，秋天是藍(lán)色的，天空碧藍(lán)碧藍(lán)。大山說(shuō)，秋天是綠色的，山岡翠綠翠綠。孩子說(shuō)，秋天是紅色的，朝霞火紅火紅。農(nóng)民說(shuō)，秋天是黃色的，莊稼金黃金黃。情景導(dǎo)入答案：抱抱涼爽的風(fēng)兒，聞聞桂花的清香，因?yàn)榍锾斓?，天高氣爽，桂花盛開(kāi)。嘗嘗甘甜的果實(shí)，聽(tīng)聽(tīng)小蟲(chóng)的歌唱，因?yàn)榍锾焓枪麑?shí)成熟的季節(jié)，蟋蟀、蟈蟈等小蟲(chóng)在秋天叫的特別響亮。問(wèn)題：秋姑娘藏哪兒了？為什么？情景導(dǎo)入答案：圓圓的月亮，是她美麗的面龐，火紅的楓葉，是她漂亮的衣裳。問(wèn)題：文中秋姑娘是什么樣子呢?誰(shuí)能描繪一下？情景導(dǎo)入答案：植物葉片中有一種叫花青素的特殊色素，它是一種“變色龍”，其在酸性液中呈紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生了變化，到了秋天，氣溫降低，光照減弱，對(duì)花青素形成有利，而楓樹(shù)等紅葉樹(shù)種的葉片細(xì)胞液呈酸性，所以，整個(gè)葉片便呈現(xiàn)紅顏色。問(wèn)題：秋楓火紅的原因是什么？談話(huà)導(dǎo)入答案：樹(shù)林、田野、果園……問(wèn)題：小朋友，如果你就是秋姑娘，你想到什么地方去？這些地方有什么變化？歸納：樹(shù)林披上了黃黃的外衣，高粱谷子笑彎了腰，柿子熟了紅的像火……板書(shū)設(shè)計(jì)秋姑娘風(fēng)兒————涼爽桂花————清香果實(shí)————甘甜小蟲(chóng)————歌唱月亮——美麗面龐楓葉——大紅衣裳會(huì)寫(xiě)的字組詞：下雨了、上學(xué)了。說(shuō)話(huà)：今天下雨了，路上很滑。le了會(huì)寫(xiě)的字字義：空氣流動(dòng)的結(jié)果。組詞：風(fēng)向、大風(fēng)。說(shuō)話(huà)：起風(fēng)了，天氣變冷了。fēng風(fēng)會(huì)寫(xiě)的字組詞：蟲(chóng)子、大蟲(chóng)。說(shuō)話(huà)：樹(shù)上爬滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)。chóng蟲(chóng)會(huì)寫(xiě)的字組詞：月亮、二月。說(shuō)話(huà)：十五的月亮好圓啊！yuè月會(huì)寫(xiě)的字組詞：地方、方向。說(shuō)話(huà)：青云山是個(gè)美麗的地方。fāng方會(huì)認(rèn)的字měi美識(shí)字lì麗tā她liáng涼tián甜xiāng香náng娘gū姑會(huì)認(rèn)的字生詞積累姑娘清香甘甜她們涼爽桂花歌唱美麗衣裳會(huì)認(rèn)的字積累應(yīng)用風(fēng)（風(fēng)兒）（涼爽的風(fēng)兒）（抱涼爽的風(fēng)兒）花（桂花）（香甜的桂花）（聞香甜的桂花）月（圓月）（皎潔的圓月）（望皎潔的圓月）詞匯解釋月yuè（圓月）（月亮）目

mù（眼目）（目光）子

zǐ

（兒子）（孩子）了

le（來(lái)了）（走了）形近字辨識(shí)詞匯解釋風(fēng)

fēng

（大風(fēng)）（風(fēng)向）鳳

fèng

（龍鳳）（鳳凰）萬(wàn)

wàn

（千萬(wàn)）（一萬(wàn)）方fāng（方向）（前方）形近字辨識(shí)句段研讀《秋姑娘》用擬入的手法描繪了秋天獨(dú)有的景色，具有童真童趣的故事情節(jié)。課文中作者把秋天比作可愛(ài)活潑的秋姑娘，到處捉迷藏，把所到之處用畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)呈現(xiàn)出秋天的景物，贊美了秋天，將秋天寫(xiě)活了。句段研讀課文一共12行四句話(huà)，可分為三層：第一層（第一句）：用問(wèn)句引題，秋姑娘藏哪兒了？引起小讀者的思考。第二層（第二三句）：寫(xiě)秋姑娘的四處藏身之地和她的迷人形象。第三層（第四句）：收束全文，揭示出秋姑娘走遍每一個(gè)地方，贊美秋天。句段研讀答案：站在高空，送別南飛的大雁；走進(jìn)農(nóng)家，看看滿(mǎn)院的收獲……問(wèn)題：秋姑娘還可能藏到什么地方，做什么事情？答案：擁抱風(fēng)兒、聞聞花香、品嘗果實(shí)、聽(tīng)蟲(chóng)歌唱。問(wèn)題：通過(guò)讀課文，你知道秋姑娘做什么事情去了？句段研讀課文用設(shè)問(wèn)的結(jié)構(gòu)，敘述的方式，描寫(xiě)秋天到來(lái)風(fēng)兒涼爽、桂花清香、果實(shí)香甜、小蟲(chóng)鳴叫、楓葉火紅的秋天景象，讓我們感受到了秋天的氣息，認(rèn)識(shí)到春華秋實(shí)的自然變化，如桂花盛開(kāi)、瓜果成熟、楓葉變紅、大雁南歸的場(chǎng)面，幫助我們了解秋天，感受秋天的美、自然的美。同步課堂連線(xiàn)。xiǎochóng

guìhuā

yuèliàngguǒshí

fēngyè風(fēng)向大風(fēng)風(fēng)蟲(chóng)子

大蟲(chóng)蟲(chóng)同步課堂2.組詞。月亮一月月同步課堂3.認(rèn)準(zhǔn)生字，補(bǔ)充韻母，成為完整音節(jié)。姑娘（n

）

香甜(t

）

美（m

）麗秋（q）天iángiánéiīu同步課堂4.仿寫(xiě)。示例：秋姑娘來(lái)了，聞聞桂花的清香。秋姑娘來(lái)了，___________________。秋姑娘來(lái)了，___________________。秋姑娘來(lái)了，___________________。嘗嘗豐碩的果實(shí)摸摸火紅的楓葉看看月亮的圓缺方拓展提升5.辮字組詞。向方萬(wàn)一萬(wàn)了了去子子孩萬(wàn)千子父了來(lái)方地拓展提升6.看圖連線(xiàn)。春天夏天

秋天冬天拓展提升7.仿寫(xiě)。風(fēng)（風(fēng)兒）（涼爽的風(fēng)兒）（抱涼爽的風(fēng)兒）果（）（）（）水（）（）（）天（）（）（）河水清澈的河水摸清澈的河水果實(shí)豐碩的果實(shí)嘗豐碩的果實(shí)天空藍(lán)藍(lán)的天空看藍(lán)藍(lán)的天空知識(shí)鏈接（一）秋天的兒歌秋天到，秋天到，秋天一片景象好。高粱樂(lè)得紅了臉，水稻谷子笑彎腰。秋天到，秋天到，樹(shù)上掛滿(mǎn)果寶寶。紅紅蘋(píng)果黃黃梨，石榴模樣最最俏。接下頁(yè)知識(shí)鏈接接上頁(yè)秋天到，秋天到，葉兒隨著風(fēng)兒跑。紅黃樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。秋天到，秋天到，云兒隨著風(fēng)兒飄。像雞像狗又像貓，秋天景色真正好。知識(shí)鏈接

（二）秋天的顏色小鳥(niǎo)說(shuō)，秋天是藍(lán)色的，天空碧藍(lán)碧藍(lán)。青蛙說(shuō)，秋天是金色的，大地金黃金黃。大山說(shuō)，秋天是綠色的，山岡翠綠翠綠。人們說(shuō)，秋天是白色的，霧氣雪白雪白。孩子說(shuō)，秋天是紅色的，朝霞火紅火紅。農(nóng)民說(shuō)，秋天是黃色的，莊稼金黃金黃。知識(shí)鏈接（三）美麗的菊花、秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白，像面條，像煙火，還像媽媽的卷頭發(fā)。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿(mǎn)很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話(huà)不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話(huà)要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂(yōu)傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類(lèi)的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也是不好的。先