人教版二年級上冊數學七單元-認識時間-教學課件

7單元認識時間人教版數學二年級上冊1.認識半時、幾時幾分7單元認識時間人教版數學二年級上冊1.認識半時、1情境導入圖上的小朋友們馬上要上課了，你們猜是第幾節(jié)上課？說說自己的想法。情境導入圖上的小朋友們馬上要上課了，你們猜是第幾節(jié)上課？說說2探索新知一鐘表上現在是什么時間？探索新知一鐘表上現在是什么時間？3鐘面上的分針指向1，時針在刻度8和刻度9之間，說明此時是8時多一點。具體的時刻是什么呢？鐘面上的分針指向1，時針在刻度8和刻度9之間，說明此時是8時4鐘面上有12個數，每相鄰的兩個數中間有一個大格，一共有12個大格。

每一大格里面有5個小格，分針在鐘面上走1小格就是1分，走1大格正好經過5小格，也就是5分。鐘面上有12個數，每相鄰的兩個數中間有一個大格，一共有12個5102025303540455055605151時=60分102025303540455055605151時=60分61020253035404550556051512:00分針指向12，時針也指向12，正好是12時。1020253035404550556051512:00分針71020253035404550556051512:30分針走一大格是5分，分針從12走向6，走了6個大格，也就是30分，正好是半小時，時針走了半個大格。30分也可以說成半小時。1020253035404550556051512:30分針810202530354045505560515分針走了12個大格，正好是60分，此時時針正好走了1個大格即1時。所以1時=60分。1:0010202530354045505560515分針走了12個9歸納總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。2.分針走1小格是1分，走1大格是5分；時針走1大格是1時。3.分針走60小格，時針正好走1大格，所以1時＝60分。4.30分也可以說成半小時。歸納總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。10探索新知二4:054:304:45時針走過數字4，分針從12起走了幾個小格，就是4時幾分。探索新知二4:054:304:45時針走過數字4，分針從1211歸納總結：

認讀針面上的時間：讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。時針指著幾或剛剛走過幾就是幾時，分針從12開始，走過幾個小格就是幾分。合起來就是幾時幾分。歸納總結：認讀針面上的時間：讀時間時要先讀時針的刻12新知應用

1.（教材P91做一做）7:307:408:00新知應用1.（教材P91做一做）7:307:408:00131.（教材P91做一做）10:459:556:051:201.（教材P91做一做）10:459:556:051:20142.想一想、填一填。（1）鐘面上有（

）個大格，（

）個小格。（2）時鐘走1大格是（

）時，走一圈是（

）時。（3）分針走1小格是（

）分，走1大格是（

）分。1260112152.想一想、填一填。12601121515數學文化

數學文化16這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？17課堂小結

認識幾時幾分1時=60分

讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。時針指著幾或剛剛走過幾就是幾時，分針從12開始，走過幾個小格就是幾分。合起來就是幾時幾分。課堂小結認識幾時幾分1時=60分讀時間時要先讀時針18課后作業(yè)

作業(yè)：完成課本P93頁1題、2題、3題。課后作業(yè)作業(yè)：完成課本P93頁1題、2題、3題。197單元認識時間人教版數學二年級上冊認識幾時幾分習題7單元認識時間人教版數學二年級上冊認識幾時幾分習題20復習鞏固知識點1認識分1.（1）鐘面上有（）個數字，（）個大格，每個大格里面有（）個小格，一共有（）個小格。（2）時針走一大格，是（）時。（3）當分針指著12，時針指著4，是（）時。121256014復習鞏固知識點1認識分1.（1）鐘面上有（）個數字212．填空。（教材P95第7題）(1)分針從12走到6，走了（）分。(2)時針從12走到6，走了（）時。(3)分針從3走到10，走了（）分。(4)時針從12開始繞了一圈又走回12，走了（）時。3063512基礎練習2．填空。（教材P95第7題）(1)分針從12走到6，走了（22知識總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。2.分針走1小格是1分，走1大格是5分；時針走1大格是1時。3.分針走60小格，時針正好走1大格，所以1時＝60分。4.30分也可以說成半小時。知識總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。23復習鞏固知識點2認識幾時幾分9：303．填空。（教材P93第1題）復習鞏固知識點2認識幾時幾分9：303．填空。（教材P9249：356：409：356：40254．你發(fā)現了什么規(guī)律？畫出最后一個鐘面的時針和分針。（教材P95第8題）相鄰兩塊鐘面的時刻相差15分鐘。2：152：302：453：00基礎練習4．你發(fā)現了什么規(guī)律？畫出最后一個鐘面的時針和分針。（教材P26知識總結：

讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。時針指著幾或剛剛走過幾就是幾時，分針從12開始，走過幾個小格就是幾分。合起來就是幾時幾分。知識總結：讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。271．連線。（教材P93第2題）課堂練習1．連線。（教材P93第2題）課堂練習282.撥一撥，認一認。（教材P93第3題）11時25分。2.撥一撥，認一認。（教材P93第3題）11時25分。292.撥一撥，認一認。。9時5分。2.撥一撥，認一認。。9時5分。30拓展提升3.（教材P95第10題）6：357：306：003：30過5分是過半小時是過一刻是過10分是第1個鐘面是6時30分，再過5分是再加上5分鐘。拓展提升3.（教材P95第10題）6：357：306：00331課后作業(yè)

作業(yè)：教材P95第8題。課后作業(yè)作業(yè)：教材P95第8題。327單元認識時間人教版數學二年級上冊

解決問題7單元認識時間人教版數學二年級上冊解決問題33情境導入

一天早上，明明和麗麗在一起鍛煉身體，他們約好一起去看木偶劇，在這之前明明要先做完作業(yè)，然后去踢一會兒球。多么愉快的一天啊!情境導入一天早上，明明和麗麗在一起鍛煉身體，他們約好34探索新知一我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。做完作業(yè)啦！探索新知一我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起35“可能”是什么意思？“可能”是什么意思？36可能指在備選答案中，能夠去踢球的時間?？赡苤冈趥溥x答案中，能夠去踢球的時間。37方法一做完作業(yè)9:00看木偶劇10:30踢球？踢球的時間要滿足：1.做完作業(yè)之后2.看木偶劇之前他踢球的時間在9:00到10:30之間，9:15合適。方法一做完作業(yè)9:00看木偶劇10:30踢球？踢球的時間要滿387:45他還沒完成作業(yè)，肯定不可能去踢球。10:50時，已經開始看木偶劇了，也不可能在踢球。××方法二7:45他還沒完成作業(yè)，肯定不可能去踢球。10:50時，已經399:15在9:00與10:30之間，所以選9:15正確。解答正確嗎9:15在9:00與10:30之間，所以選9:15正確。解答40歸納總結：根據時間的先后順序判斷時間（1）找準時間的先后順序。（2）根據所設情境判斷某個時間做了什么或利用排除法，排除不能對應的時間來確定所選時間。歸納總結：根據時間的先后順序判斷時間41新知應用

1.連一連。（教材P95練習二十三第9題）

上午中午下午晚上新知應用1.連一連。（教材P95練習二十三第9題）上午中42

2.星期六上午，媽媽7:15去買早點，準備9:30到商場買衣服，去商場之前要先去銀行交水電費。請圈出媽媽交水電費的時間。2.星期六上午，媽媽7:15去買早點，準備9:30到43這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？44課堂小結

解決問題1.找準時間的先后順序。2.根據所設情境判斷某個時間做了什么或利用排除法，排除不能對應的時間來確定所選時間。課堂小結解決問題1.找準時間的先后順序。45課后作業(yè)

作業(yè)：完成課本P94頁4題、5題、6題。課后作業(yè)作業(yè)：完成課本P94頁4題、5題、6題。467單元認識時間人教版數學二年級上冊解決問題7單元認識時間人教版數學二年級上冊解決問題47復習鞏固知識點1解決問題1.（教材P94第4題）

咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去小文家玩。小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。復習鞏固知識點1解決問題1.（教材P94第4題）48咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去小文家玩。小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。我們可以用排除法解決問題。咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去49咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去小文家玩。小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。8:30開始大掃除，所以第1個，第2個鐘面都不可能。12時30分已經去小文家了，也不可能。咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去50基礎練習（教材P94第5題）時間3:00?3:203：30?4：004:10?4:354:45?5:30活動讀書練琴做作業(yè)玩亮亮的活動時間表把時間和相應的活動連起來?；A練習（教材P94第5題）時間3:00?3:203：30?51人教版二年級上冊數學七單元-認識時間-教學課件52知識總結：根據時間的先后順序判斷時間（1）找準時間的先后順序。（2）根據所設情境判斷某個時間做了什么或利用排除法，排除不能對應的時間來確定所選時間。知識總結：根據時間的先后順序判斷時間531.請你按時間的先后順序，給下面各圖標上序號。

（）（）（）（）4321課堂練習1.請你按時間的先后順序，給下面各圖標上序號。（542．（教材P94第6題）(1)把你每天的作息時間填入下表。

起床上學午飯放學回家看電視晚飯睡覺6:50略2．（教材P94第6題）(1)把你每天的作息時間填入下表。 55(2)根據完成的上表，和同桌之間互相提幾個數學問題并解答。早晨5：00不可能在外面玩。(2)根據完成的上表，和同桌之間互相提幾個數學問題并解答。早56拓展延伸3.看圖講故事。（教材P9611題）拓展延伸3.看圖講故事。57課后作業(yè)

作業(yè)：完成練習冊習題。課后作業(yè)作業(yè)：完成練習冊習題。587單元認識時間人教版數學二年級上冊單元復習七7單元認識時間人教版數學二年級上冊單元復習七59學習目標1.在具體的生活情境中，借助鐘面認識時間單位“分”。知道1時=60分。學習目標1.在具體的生活情境中，借助鐘面認識時間單位“分”。60學習目標2.結合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1“小格”是1分鐘，初步認識幾時幾分(5分5分地數)，會讀寫幾時幾分和幾時半。學習目標2.結合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1“小格”61學習目標3.會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。學習目標3.會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。62學習目標4.進一步學習觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力。5.初步培養(yǎng)珍惜時間、合理安排時間的習慣。學習目標4.進一步學習觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力63學習重難點1.會讀寫幾時幾分和幾時半，知道分針走1小格是1分，走1大格是5分，并且知道1時=60分。（重點）學習重難點1.會讀寫幾時幾分和幾時半，知道分針走1小格是1分64學習重難點2.結合直觀演示和操作等活動解決有關時間的一些簡單的實際問題。(難點)學習重難點2.結合直觀演示和操作等活動解決有關時間的一些簡65知識點匯總認識時間認識分分和時的關系時間的讀寫方法分針走1小格是1分，走1大格是5分；時針走1大格是1時。分針走1圈是60分，時針正好走1大格，也就是1時。1時=60分。讀時間時要根據時針和分針的位置來確定。知識點匯總認識時間認識分分和時的關系時間的讀寫方法分針走1小66問題解決考點一1.填空。（1）鐘面上有（

）個大格（從一個數到下一個數），時針走一大格的時間是（

）小時，時針走一大格，分針正好走一圈，是（

）分鐘。（2）1時＝（）分（3）鐘面上時針指著7，分針指著12是（）時整。12160607問題解決考點一1.填空。（1）鐘面上有（）個大格（從676（4）鐘面上時針指著6，分針指著12是（）時整。這時時針和分針在一條直線上。(5)鐘面上時針走過7，分針從12起走了30個小格，這一時刻是（）時（）分。(6)時針在9和10之間，分針指著7，是（）時（）分。7309356（4）鐘面上時針指著6，分針指著12是（）時68考點二2.讀出下面時刻。3：004:306：50考點二2.讀出下面時刻。3：004:306：5069考點三3.寫出過5分鐘后的時間。4:057:155:056:00考點三3.寫出過5分鐘后的時間。4:057:155:056:70經典例題4.周日，亮亮讀完書要去學畫畫，11:00還要去奶奶家。下面哪個時間可能是他學畫畫的時間？請你圈出來。經典例題4.周日，亮亮讀完書要去學畫畫，11:00還要去奶奶715.下面是小芳周一的作息時間表，看表回答問題。（1）小蘭早上5:30在做什么？起床上學午飯放學回家看電視晚飯睡覺6:307:1011:404:106:307:308:30小蘭早上5:30在睡覺。5.下面是小芳周一的作息時間表，看表回答問題。起床上學午飯放725.下面是小芳周一的作息時間表，看表回答問題。（2）小蘭上午11:41在做什么？起床上學午飯放學回家看電視晚飯睡覺6:307:1011:404:106:307:308:30小蘭上午11:41在吃午飯。5.下面是小芳周一的作息時間表，看表回答問題。起床上學午飯放735.下面是小芳周一的作息時間表，看表回答問題。（3）小蘭晚上9:30可能在外面玩嗎？起床上學午飯放學回家看電視晚飯睡覺6:307:1011:404:106:307:308:30小蘭晚上9:30分不可能在外面玩，因為她已經睡覺了。5.下面是小芳周一的作息時間表，看表回答問題。起床上學午飯放74課后作業(yè)

作業(yè)：完成練習冊習題。課后作業(yè)作業(yè)：完成練習冊習題。757單元認識時間人教版數學二年級上冊1.認識半時、幾時幾分7單元認識時間人教版數學二年級上冊1.認識半時、76情境導入圖上的小朋友們馬上要上課了，你們猜是第幾節(jié)上課？說說自己的想法。情境導入圖上的小朋友們馬上要上課了，你們猜是第幾節(jié)上課？說說77探索新知一鐘表上現在是什么時間？探索新知一鐘表上現在是什么時間？78鐘面上的分針指向1，時針在刻度8和刻度9之間，說明此時是8時多一點。具體的時刻是什么呢？鐘面上的分針指向1，時針在刻度8和刻度9之間，說明此時是8時79鐘面上有12個數，每相鄰的兩個數中間有一個大格，一共有12個大格。

每一大格里面有5個小格，分針在鐘面上走1小格就是1分，走1大格正好經過5小格，也就是5分。鐘面上有12個數，每相鄰的兩個數中間有一個大格，一共有12個80102025303540455055605151時=60分102025303540455055605151時=60分811020253035404550556051512:00分針指向12，時針也指向12，正好是12時。1020253035404550556051512:00分針821020253035404550556051512:30分針走一大格是5分，分針從12走向6，走了6個大格，也就是30分，正好是半小時，時針走了半個大格。30分也可以說成半小時。1020253035404550556051512:30分針8310202530354045505560515分針走了12個大格，正好是60分，此時時針正好走了1個大格即1時。所以1時=60分。1:0010202530354045505560515分針走了12個84歸納總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。2.分針走1小格是1分，走1大格是5分；時針走1大格是1時。3.分針走60小格，時針正好走1大格，所以1時＝60分。4.30分也可以說成半小時。歸納總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。85探索新知二4:054:304:45時針走過數字4，分針從12起走了幾個小格，就是4時幾分。探索新知二4:054:304:45時針走過數字4，分針從1286歸納總結：

認讀針面上的時間：讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。時針指著幾或剛剛走過幾就是幾時，分針從12開始，走過幾個小格就是幾分。合起來就是幾時幾分。歸納總結：認讀針面上的時間：讀時間時要先讀時針的刻87新知應用

1.（教材P91做一做）7:307:408:00新知應用1.（教材P91做一做）7:307:408:00881.（教材P91做一做）10:459:556:051:201.（教材P91做一做）10:459:556:051:20892.想一想、填一填。（1）鐘面上有（

）個大格，（

）個小格。（2）時鐘走1大格是（

）時，走一圈是（

）時。（3）分針走1小格是（

）分，走1大格是（

）分。1260112152.想一想、填一填。12601121590數學文化

數學文化91這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？92課堂小結

認識幾時幾分1時=60分

讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。時針指著幾或剛剛走過幾就是幾時，分針從12開始，走過幾個小格就是幾分。合起來就是幾時幾分。課堂小結認識幾時幾分1時=60分讀時間時要先讀時針93課后作業(yè)

作業(yè)：完成課本P93頁1題、2題、3題。課后作業(yè)作業(yè)：完成課本P93頁1題、2題、3題。947單元認識時間人教版數學二年級上冊認識幾時幾分習題7單元認識時間人教版數學二年級上冊認識幾時幾分習題95復習鞏固知識點1認識分1.（1）鐘面上有（）個數字，（）個大格，每個大格里面有（）個小格，一共有（）個小格。（2）時針走一大格，是（）時。（3）當分針指著12，時針指著4，是（）時。121256014復習鞏固知識點1認識分1.（1）鐘面上有（）個數字962．填空。（教材P95第7題）(1)分針從12走到6，走了（）分。(2)時針從12走到6，走了（）時。(3)分針從3走到10，走了（）分。(4)時針從12開始繞了一圈又走回12，走了（）時。3063512基礎練習2．填空。（教材P95第7題）(1)分針從12走到6，走了（97知識總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。2.分針走1小格是1分，走1大格是5分；時針走1大格是1時。3.分針走60小格，時針正好走1大格，所以1時＝60分。4.30分也可以說成半小時。知識總結：1.鐘面上有12個大格，60個小格。98復習鞏固知識點2認識幾時幾分9：303．填空。（教材P93第1題）復習鞏固知識點2認識幾時幾分9：303．填空。（教材P9999：356：409：356：401004．你發(fā)現了什么規(guī)律？畫出最后一個鐘面的時針和分針。（教材P95第8題）相鄰兩塊鐘面的時刻相差15分鐘。2：152：302：453：00基礎練習4．你發(fā)現了什么規(guī)律？畫出最后一個鐘面的時針和分針。（教材P101知識總結：

讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。時針指著幾或剛剛走過幾就是幾時，分針從12開始，走過幾個小格就是幾分。合起來就是幾時幾分。知識總結：讀時間時要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度。1021．連線。（教材P93第2題）課堂練習1．連線。（教材P93第2題）課堂練習1032.撥一撥，認一認。（教材P93第3題）11時25分。2.撥一撥，認一認。（教材P93第3題）11時25分。1042.撥一撥，認一認。。9時5分。2.撥一撥，認一認。。9時5分。105拓展提升3.（教材P95第10題）6：357：306：003：30過5分是過半小時是過一刻是過10分是第1個鐘面是6時30分，再過5分是再加上5分鐘。拓展提升3.（教材P95第10題）6：357：306：003106課后作業(yè)

作業(yè)：教材P95第8題。課后作業(yè)作業(yè)：教材P95第8題。1077單元認識時間人教版數學二年級上冊

解決問題7單元認識時間人教版數學二年級上冊解決問題108情境導入

一天早上，明明和麗麗在一起鍛煉身體，他們約好一起去看木偶劇，在這之前明明要先做完作業(yè)，然后去踢一會兒球。多么愉快的一天啊!情境導入一天早上，明明和麗麗在一起鍛煉身體，他們約好109探索新知一我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。做完作業(yè)啦！探索新知一我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起110“可能”是什么意思？“可能”是什么意思？111可能指在備選答案中，能夠去踢球的時間。可能指在備選答案中，能夠去踢球的時間。112方法一做完作業(yè)9:00看木偶劇10:30踢球？踢球的時間要滿足：1.做完作業(yè)之后2.看木偶劇之前他踢球的時間在9:00到10:30之間，9:15合適。方法一做完作業(yè)9:00看木偶劇10:30踢球？踢球的時間要滿1137:45他還沒完成作業(yè)，肯定不可能去踢球。10:50時，已經開始看木偶劇了，也不可能在踢球。××方法二7:45他還沒完成作業(yè)，肯定不可能去踢球。10:50時，已經1149:15在9:00與10:30之間，所以選9:15正確。解答正確嗎9:15在9:00與10:30之間，所以選9:15正確。解答115歸納總結：根據時間的先后順序判斷時間（1）找準時間的先后順序。（2）根據所設情境判斷某個時間做了什么或利用排除法，排除不能對應的時間來確定所選時間。歸納總結：根據時間的先后順序判斷時間116新知應用

1.連一連。（教材P95練習二十三第9題）

上午中午下午晚上新知應用1.連一連。（教材P95練習二十三第9題）上午中117

2.星期六上午，媽媽7:15去買早點，準備9:30到商場買衣服，去商場之前要先去銀行交水電費。請圈出媽媽交水電費的時間。2.星期六上午，媽媽7:15去買早點，準備9:30到118這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？119課堂小結

解決問題1.找準時間的先后順序。2.根據所設情境判斷某個時間做了什么或利用排除法，排除不能對應的時間來確定所選時間。課堂小結解決問題1.找準時間的先后順序。120課后作業(yè)

作業(yè)：完成課本P94頁4題、5題、6題。課后作業(yè)作業(yè)：完成課本P94頁4題、5題、6題。1217單元認識時間人教版數學二年級上冊解決問題7單元認識時間人教版數學二年級上冊解決問題122復習鞏固知識點1解決問題1.（教材P94第4題）

咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去小文家玩。小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。復習鞏固知識點1解決問題1.（教材P94第4題）123咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去小文家玩。小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。我們可以用排除法解決問題。咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去124咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去小文家玩。小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。8:30開始大掃除，所以第1個，第2個鐘面都不可能。12時30分已經去小文家了，也不可能。咱們8:30開始大掃除，然后去大棚摘西紅柿。我12:30要去125基礎練習（教材P94第5題）時間3:00?3:203：30?4：004:10?4:354:45?5:30活動讀書練琴做作業(yè)玩亮亮的活動時間表把時間和相應的活動連起來?；A練習（教材P94第5題）時間3:00?3:203：30?126人教版二年級上冊數學七單元-認識時間-教學課件127知識總結：根據時間的先后順序判斷時間（1）找準時間的先后順序。（2）根據所設情境判斷某個時間做了什么或利用排除法，排除不能對應的時間來確定所選時間。知識總結：根據時間的先后順序判斷時間1281.請你按時間的先后順序，給下面各圖標上序號。

（）（）（）（）4321課堂練習1.請你按時間的先后順序，給下面各圖標上序號。（1292．（教材P94第6題）(1)把你每天的作息時間填入下表。

起床上學午飯放學回家看電視晚飯睡覺6:50略2．（教材P94第6題）(1)把你每天的作息時間填入下表。 130(2)根據完成的上表，和同桌之間互相提幾個數學問題并解答。早晨5：00不可能在外面玩。(2)根據完成的上表，和同桌之間互相提幾個數學問題并解答。早131拓展延伸3.看圖講故事。（教材P9611題）拓展延伸3.看圖講故事。132課后作業(yè)

作業(yè)：完成練習冊習題。課后作業(yè)作業(yè)：完成練習冊習題。1337單元認識時間人教版數學二年級上冊單元復習七7單元認識時間人教版數學二年級上冊單元復習七134學習目標1.在具體的生活情境中，借助鐘面認識時間單位“分”。知道1時=60分。學習目標1.在具體的生活情境中，借助鐘面認識時間單位“分”。135學習目標2.結合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1“小格”是1分鐘，初步認識幾時幾分(5分5分地數)，會讀寫幾時幾分和幾時半。學習目標2.結合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1“小格”136學習目標3.會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。學習目標3.會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。137學習目標4.進一步學習觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力。5.初步培養(yǎng)珍惜時間、合理安排時間的習慣。學習目標4.進一步學習觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力138學習重難點1.會讀寫幾時幾分和幾時半，知道分針走1小格是1分，走1大格是5分，并且知道1時=60分