初中物理解題方法課件

選用教材：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版物理教科書(shū)》

初中物理解題方法初中物理概況1

您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后。概況2

您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后。概況3

您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后。+++整體概況概況1+++整體概況一、選擇題的解題技巧與方法

要做好選擇題，先要弄清選擇題的特點(diǎn)：選擇題由于對(duì)知識(shí)的覆蓋面大，它能較好地考查學(xué)生的記憶能力、理解能力、判斷能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。選擇題針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的知識(shí)漏洞，給出正、誤并列的現(xiàn)成答案選項(xiàng)，要求學(xué)生能迅速地辨別是非，區(qū)別真?zhèn)?，作出選擇，它具有客觀性、廣泛性、多樣性、迷惑性等特點(diǎn)。選擇題在結(jié)構(gòu)上主要包括兩個(gè)部分：一部分叫題干，由陳述句或疑問(wèn)句構(gòu)成，它是敘述題中的物理現(xiàn)象的過(guò)程；另一部分叫選項(xiàng)，它包含一個(gè)(或幾個(gè))正確答案或錯(cuò)誤答案，通常有四個(gè)選項(xiàng)可供選擇。

解答選擇題的基本根據(jù)是物理概念和物理規(guī)律，以及物理知識(shí)的綜合運(yùn)用。解答時(shí)只能認(rèn)真分析題設(shè)與所問(wèn)，切忌亂猜亂選。為了迅速得到正確答案，在解題的過(guò)程中要善于把物理知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)、生產(chǎn)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，要善于把多種解答方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考。

一、選擇題的解題技巧與方法

要做好選擇題，先要弄清選（一）、明確物理選擇題的具體考查內(nèi)容

物理考試，無(wú)論是平時(shí)檢測(cè)，還是各類(lèi)統(tǒng)考和中考，少不了的考題就是選擇題。這類(lèi)考題不僅考分比例大，而且涉及到的知識(shí)面特別廣泛。

（1）、明確學(xué)科內(nèi)的考查。學(xué)科內(nèi)的考查具體包括：a、運(yùn)用物理概念、規(guī)律來(lái)選擇；b、通過(guò)物理知識(shí)之間的比較、分析、推理來(lái)選擇；c、觀察圖形或圖像來(lái)選擇；d、根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象、結(jié)論來(lái)選擇；e、利用物理公式通過(guò)分析、計(jì)算來(lái)選擇；f、通過(guò)物理知識(shí)的綜合運(yùn)用與分析來(lái)選擇。

(2)、明確跨學(xué)科的考查。跨學(xué)科的考查具體包括：a、在語(yǔ)文句段中去尋找物理現(xiàn)象，如：詩(shī)句“小小竹排江中游，巍巍群山兩岸走”中參照物的選擇；b、運(yùn)用數(shù)學(xué)推理來(lái)選擇，如：把密度相同、底面積相等而高度不同的兩個(gè)圓柱體放在水平臺(tái)上,試比較它們對(duì)水平臺(tái)的壓力和壓強(qiáng)的大小；c、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用來(lái)選擇，如：給水通入直流電后使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象中，能量怎樣轉(zhuǎn)化？等等。

（一）、明確物理選擇題的具體考查內(nèi)容

物理考試，無(wú)論（二）、研究物理選擇題的具體解答方法

怎樣才能做好物理選擇題呢？總體來(lái)講，盡管選擇、解答的方法大同小異，但由于學(xué)科的不同，也有不可比擬的地方。就物理選擇題而言，由于考題變化多端，要解答得簡(jiǎn)潔、合理、正確，除了要熟練地掌握和運(yùn)用物理知識(shí)外，還要注重解題的技能、技巧、思路和方法。現(xiàn)就物理選擇題的一些解法作一歸納，

(1)直接判斷法。通過(guò)觀察，直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律推出正確結(jié)果，作出判斷，確定正確的選項(xiàng)。它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡(jiǎn)單的題目。這些題目主要用于考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶和理解程度，屬常識(shí)性知識(shí)的題目。

【例1】下列儀表中能用來(lái)測(cè)量用戶消耗電能的是()

A.電流表B.電壓表C.電能表D.以上電表都可以

（二）、研究物理選擇題的具體解答方法

怎樣才能做好物(2)、求解對(duì)照法：有些選擇題實(shí)質(zhì)上是一道計(jì)算題，由題干給出解題條件，在題支中給出正確的和錯(cuò)誤的結(jié)果供你選擇，對(duì)這類(lèi)題可采用期間計(jì)算題的方法就是出結(jié)果，對(duì)照題支中給出的備選答案進(jìn)行選擇。

【例2】一個(gè)小燈泡標(biāo)有“6V，4W”的字樣，現(xiàn)把它接在3V的電源上時(shí)，若不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列選項(xiàng)正確的有()

A.燈絲電阻為9ΩB.燈絲電阻為4.5ΩC.電燈的實(shí)際功率為2WD.電燈的實(shí)際功率為1W

解析：本題考查學(xué)生能正確運(yùn)用電學(xué)公式來(lái)進(jìn)行分析和計(jì)算有關(guān)電學(xué)問(wèn)題，用計(jì)算結(jié)果與各選項(xiàng)作對(duì)比即可得出正確的答案。

由電功率推導(dǎo)公式P=U2/R得：R=U2/P=(6V)2/4W=9Ω；而燈的實(shí)際功率P實(shí)=U實(shí)2/R=(3V)2/9Ω=1W。經(jīng)過(guò)計(jì)算可知：B、C兩選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，故應(yīng)選A、D。

(2)、求解對(duì)照法：有些選擇題實(shí)質(zhì)上是一道計(jì)算題，由題干給出(3)、概念辨析法：概念辨析法是對(duì)題目中易混淆的物理概念進(jìn)行辨析，從而確定正誤的方法。

【例3】關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是()

A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B.力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因

C.只要有力作用在物體上，物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)

D.要使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，必然受力的作用

解析：本題考查學(xué)生對(duì)容易混淆的物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用。根據(jù)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，力既不能維持物體運(yùn)動(dòng)，也不能使物體運(yùn)動(dòng)，只能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，也就是說(shuō)物體受到了力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定發(fā)生改變，當(dāng)然如果物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生了改變，那就一定受到了力的作用。通過(guò)比較分析，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都不對(duì)，故應(yīng)選D。

(3)、概念辨析法：概念辨析法是對(duì)題目中易混淆的物理概念進(jìn)行(4)、賦值法：有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，可針對(duì)題設(shè)條件先賦值代人進(jìn)行檢驗(yàn)，看命題是否正確，從而得出結(jié)論。

【例4】一個(gè)中學(xué)生的體積可能是()

A.5立方分米B.50立方分米

C.500立方分米D.5000立方分米

解析：本題考查學(xué)生對(duì)密度知識(shí)的運(yùn)用能力。題目給出條件是要確定中學(xué)生的體積，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，首先是要確定中學(xué)生的質(zhì)量大約是多少：一個(gè)正常的中學(xué)生的質(zhì)量應(yīng)在50Kg左右；然后要確定其密度是多少：人體平均密度與水的密度相近，即為1000kg/立方米。有了這些較為特殊的數(shù)據(jù)，利用密度公式ρ=m/V就可以求出人體的體積了，再與選項(xiàng)作比較就能選出答案了。

所以V人=m/ρ=50Kg/(1000Kg/立方米)=0.05立方米=50立方分米故應(yīng)選B。

(4)、賦值法：有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，(5)、推理法：推理法也叫分析法，根據(jù)題給條件，利用有關(guān)的物理規(guī)律、物理公式或物理原理通過(guò)邏輯推理或計(jì)算得出正確答案，然后再與備選答案對(duì)照作出選擇。

【例5】把一個(gè)不易破裂的氣球與一實(shí)心銅塊捆在一起，投在裝有適量水的大量筒內(nèi)，使它們逐漸下沉。則在下沉過(guò)程中它們所受的浮力的大小將逐漸()

A.變大B.不變C.變小D.無(wú)法確定

解析：本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用壓強(qiáng)和浮力知識(shí)來(lái)綜合分析和解決問(wèn)題的能力。由題意可知：當(dāng)銅塊和氣球?yàn)檎w在水中一并下沉?xí)r，由于下沉深度逐漸增加，它們所受的壓強(qiáng)逐漸增大，從而使氣球的體積因受逐漸增大的壓強(qiáng)的作用而減小，盡管銅塊的體積不變，總的體積仍會(huì)減小，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排，它們排開(kāi)水的體積將逐漸變小，所受浮力也必然會(huì)逐漸變小，因此應(yīng)選C。

(5)、推理法：推理法也叫分析法，根據(jù)題給條件，利用有關(guān)的(6)、篩選法：篩選法又叫排除法，這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，先將明顯的錯(cuò)誤或不合理的備選答案一個(gè)一個(gè)地排除掉，最后只剩下正確的答案。注意有時(shí)題目要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，那就是排除正確的選項(xiàng)。

【例6】利用放大鏡來(lái)觀察報(bào)刊上的字體時(shí)，看到字體所成的像是()

A.倒立縮小的實(shí)像B.正立放大的實(shí)像

C.正立放大的虛像D.倒立放大的實(shí)像

解析：從題目所給的條件和要求來(lái)看，由于放大鏡的鏡頭是凸透鏡，在用它做物體成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)可能出現(xiàn)下列幾種情況：當(dāng)u＞2f時(shí)，能使物體生成倒立、縮小的實(shí)像，是照相機(jī)的成像原理；當(dāng)2f＞u＞f時(shí)，能使物體生成倒立、放大的實(shí)像，是投影儀的成像原理；當(dāng)u＜f時(shí)，能使物體生成正立、放大的虛像，是放大鏡的成像原理。因此，通過(guò)對(duì)上述選項(xiàng)的逐一排查，A、B、D都不可能，故應(yīng)選C。

(6)、篩選法：篩選法又叫排除法，這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)(7)、估算法：即根據(jù)物理規(guī)律通過(guò)必要的估測(cè)計(jì)算后，合理地對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，再來(lái)選出正確的答案。

【例7】1Kg20攝氏度的水吸收420000J的熱量后，它的末溫可能的是(){已知水的比熱容是4200J/(Kg.℃}

A.80℃B.100℃C.120℃D.以上都有可能

解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)液體沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)的理解。若不考慮其他因素對(duì)水溫的影響，本題可由公式Q吸=cm(t2-t1)來(lái)算出水吸收熱量后的末溫，然后根據(jù)液體的沸點(diǎn)隨氣壓的變化而改變的規(guī)律就可作出選擇了。所以由公式Q吸=cm(t2-t1)變形得：t2=(Q+cmt1)/(cm)=[4.2×105J+4.2×103J/(Kg.℃)×1Kg×20℃]/[4.2×103J/Kg.)℃×1Kg]=120℃。由于水的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，題目沒(méi)有告訴外界大氣壓的情況，因此就要估計(jì)到以下幾種可能：當(dāng)水面氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)可以高出100℃而達(dá)到120℃；當(dāng)水面氣壓等于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)就等于100℃；當(dāng)水面氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)就會(huì)低于100℃而達(dá)到80℃。故A、B、C都有可能，那么應(yīng)選D。

(7)、估算法：即根據(jù)物理規(guī)律通過(guò)必要的估測(cè)計(jì)算后，合理地(8)、觀察法：即是通過(guò)對(duì)一些物理現(xiàn)象或圖示的觀察來(lái)選出符合要求的答案，這類(lèi)考題主要考查學(xué)生的觀察能力和判斷能力。

【例8】2011年傅琰東在央視春晚上表演《年年有魚(yú)》時(shí),魚(yú)缸中的水看起來(lái)很淺,下面光路圖能正確表示原因的是()。

解析：本題是考查學(xué)生對(duì)光的折射知識(shí)的理解和掌握情況：當(dāng)入射光從水中斜射到空氣中時(shí)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)，并且折射光線將遠(yuǎn)離法線，即折射角大于入射角。由此可知：在上述四個(gè)光路圖中，通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)只有D圖符合要求，故應(yīng)選D。

(8)、觀察法：即是通過(guò)對(duì)一些物理現(xiàn)象或圖示的觀察來(lái)選出符（9）公式分析法：有些選擇題，由題干給出條件，使之滿足某一公式;在題支中給出幾個(gè)量間的關(guān)系，其中有正確的有錯(cuò)誤的以供選擇。這類(lèi)題可先列出與題干有關(guān)的公式，進(jìn)行分析在題支選擇正確答案。

（例9）已知鋁的比熱大于鐵的比熱，有質(zhì)量相等的鋁塊和鐵塊，如果要使它們升高相同的溫度，則（）

（A）鐵塊吸收的熱量多。（B）鋁塊吸收的熱量多。

（C）鐵鋁吸收的熱一樣多。（D）無(wú)法確定哪塊吸熱多。

解析：由題干可知這是一個(gè)吸收熱量，溫度升高的問(wèn)題，據(jù)此列出公式Q=cmt，在m、t相同時(shí)，Q與c成正比，故此應(yīng)該選B.

（9）公式分析法：有些選擇題，由題干給出條件，使之滿足某一公

（10）作圖法分析法：利用圖像形象直觀的特點(diǎn)用作圖的方法分析判斷題支在答案是否正確。

（例10）把動(dòng)滑輪看作一根杠桿，它的動(dòng)力臂（）。

（A）大于阻力臂。（B）小于阻力臂。

（C）等于阻力臂。（D）和阻力臂沒(méi)有確定的大小關(guān)系。

作圖：

解析：解答此題先畫(huà)圖，找出支點(diǎn)，作出動(dòng)力臂和阻力臂，問(wèn)題就清楚了，答案選C

（10）作圖法分析法：利用圖像形象直觀的特點(diǎn)用作圖的方法分物理選擇題選擇的類(lèi)型很多，有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇，還有不定項(xiàng)選擇。解答時(shí)該如何應(yīng)對(duì)呢？對(duì)于單項(xiàng)選擇題，由于只選一個(gè)符合要求的答案，選擇時(shí)常采用比較法、排除法、分析法和計(jì)算法等；對(duì)于多項(xiàng)選擇題，由于要選出多個(gè)答案，選擇時(shí)首先要把明顯不符合要求的去掉，再對(duì)剩余的選項(xiàng)進(jìn)行類(lèi)比，經(jīng)過(guò)反復(fù)分析和推敲，即可以選出符合要求的答案了；對(duì)于不定項(xiàng)選擇題，是選一個(gè)，還是選多個(gè)不確定，所以選擇起來(lái)比較困難。因而在做這類(lèi)題時(shí)應(yīng)作認(rèn)真細(xì)致的綜合考慮：(1)認(rèn)真研讀題意，深刻領(lǐng)會(huì)題目考查的意圖；(2)找準(zhǔn)題目給出的已知條件和隱含條件；(3)分析所選擇的問(wèn)題與題設(shè)的關(guān)系；(4)確定正確的選擇方法；(5)反復(fù)推敲所選答案的準(zhǔn)確性。只有這種實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)態(tài)度，才能對(duì)做好選擇題做到有的放矢,才能提高命中率。

物理選擇題選擇的類(lèi)型很多，有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇二、填空題解題技巧與方法

填空題也叫填充題，全題是一個(gè)缺詞少句少結(jié)果的不完整陳述，通過(guò)應(yīng)試者的回憶、理解、分析、判斷、計(jì)算等思維形式，填入準(zhǔn)確（適當(dāng)）的字、詞、句和數(shù)據(jù)，使全題表述完整。解填空題由于無(wú)過(guò)程，只填結(jié)果，因此在某種意義上也顯示了一定的難度，所以必須注意正確無(wú)誤。如單位、數(shù)據(jù)、前后連貫等。那么，怎樣才能解答好填空題呢？下面談?wù)勌羁疹}的幾種解法。

（1）回憶法：對(duì)于一些主要考查學(xué)生對(duì)物理基本概念、定理、規(guī)律及物理量符號(hào)，常數(shù)等的記憶能力。解這類(lèi)題，關(guān)鍵在平時(shí)認(rèn)真看書(shū)，不放過(guò)“死角”，對(duì)屬于記憶的內(nèi)容必須在分析、理解的基礎(chǔ)上記憶以達(dá)到記憶的長(zhǎng)久性。

例1.（許多人習(xí)慣將手機(jī)掛在胸前，其實(shí)這樣是不科學(xué)的，因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)射出的_____會(huì)對(duì)人的心臟造成不良影響。

解析：此題應(yīng)回憶所記憶的現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，知道手機(jī)的天線既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波，可準(zhǔn)確填寫(xiě)：電磁波。

二、填空題解題技巧與方法

填空題也叫填充題，全題是一個(gè)缺（2）觀察估計(jì)法：物理意義明顯地緊扣物理定理和規(guī)律的填空題。通過(guò)觀察思考可以確定正確的答案。解答時(shí)應(yīng)感知一些常用的物理量，記住一些重要的物理常數(shù)。

例2.小王同學(xué)在做測(cè)量長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出了如下兩組數(shù)據(jù)，但忘記了填寫(xiě)單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

①小剛的身高1.65___________；

②一支鉛筆的直徑為0.80___________。

解析：通過(guò)仔細(xì)觀察，人的身高一般在1.6m左右，一支鉛筆的直徑約為0.80cm。故應(yīng)填寫(xiě)m、cm。

（3）計(jì)算法：根據(jù)物理公式進(jìn)行計(jì)算，然后將計(jì)算結(jié)果填人，對(duì)計(jì)算性填空題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)符號(hào)等。

例3.一架我國(guó)自行研制的殲－8II戰(zhàn)斗機(jī)的質(zhì)量為，發(fā)動(dòng)機(jī)用的推力使飛機(jī)在10s內(nèi)前進(jìn)5000m，則飛機(jī)受到的重力為_(kāi)________N，這段時(shí)間內(nèi)飛機(jī)的平均速度為_(kāi)________m/s，推力的功率為_(kāi)________W。

（2）觀察估計(jì)法：物理意義明顯地緊扣物理定理和規(guī)律的填空題。（4）圖像、圖表信息分析法：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、物理規(guī)律、物理圖形、函數(shù)圖像等的分析，根據(jù)題意填入適當(dāng)?shù)奈锢碇R(shí)，解題的關(guān)鍵在于既要識(shí)圖又要用圖。

（例4）

如圖為某晶體的熔化曲線圖。則該晶體的熔點(diǎn)

為

℃,晶體熔化順序時(shí)間

為

，圖中BC段物質(zhì)處于

狀態(tài)。

（5）現(xiàn)象解釋法：將生活、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象給予解釋?zhuān)瑢⒔忉屘钊搿＿@類(lèi)題來(lái)源于生活、實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵在平時(shí)要注意留心觀察，善于思索，方能得心應(yīng)手。

（例5）奧斯特實(shí)驗(yàn)表明了___________。

（4）圖像、圖表信息分析法：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、物理規(guī)律、物三、判斷題的解題技巧與方法

判斷題一般是提出一些命題（初中物理中經(jīng)常是給出完整的物理表述或?qū)ξ锢韱?wèn)題的解答）,解答時(shí)，需要對(duì)陳述的觀點(diǎn)、論據(jù)及結(jié)論進(jìn)行分析和判斷，判斷題主要用于考察學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律是否真正理解和對(duì)是非的判別能力，通常要求指出“對(duì)”、“錯(cuò)”。下面依據(jù)判斷題的設(shè)置，說(shuō)明判斷題的一般解題方法。

（1）混淆概念法：

（例1）物體溫度升高，它的熱量增加。

本題混淆了“熱量”與“內(nèi)能”概念

（例2）使用機(jī)械時(shí)，它的機(jī)械效率越高就越省力。

本題混淆了“機(jī)械效率”與“機(jī)械省力”無(wú)關(guān)的知識(shí)。

（2）單純公式法：物理公式反映了物理量之間的關(guān)系，它們之間是否具有因果關(guān)系，或具有什么樣的因果關(guān)系，要做具體分析。

（例3）由歐姆定律可得R=U/I,因此導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比。

三、判斷題的解題技巧與方法

判斷題一般是提出一些命題（（3）刪去條件法：

物理學(xué)中很多定律、原理都是有一定適用條件和范圍的，離開(kāi)了條件，超出了范圍便不成立。

（例4）一用電器消耗的電能越多，它的電功率越大。

本題缺少“單位時(shí)間”的限制條件

（4）語(yǔ)句遺漏法：

（例5）并聯(lián)的幾個(gè)導(dǎo)體的總電阻，等于各導(dǎo)體電阻的倒數(shù)之和。

本題遺漏了“總電阻的倒數(shù)”中“倒數(shù)”二字

（5）習(xí)慣認(rèn)識(shí)法：

直觀的感覺(jué)并不能代替理性的認(rèn)識(shí)，而且直覺(jué)還往往帶來(lái)片面的錯(cuò)誤。

（例6）冬天，用手摸戶外的東西時(shí)會(huì)覺(jué)得金屬比木頭涼，這是因?yàn)榻饘俚臏囟缺饶绢^低。

（例7）站在平面鏡前的人，在走進(jìn)平面鏡的過(guò)程中所成的像要變大。

（3）刪去條件法：

物理學(xué)中很多定律、原理都是有（6）聯(lián)想類(lèi)推法：

（例8）傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射的三種傳熱方式都需要物質(zhì)。

本題傳導(dǎo)、對(duì)流傳熱需要物質(zhì)類(lèi)推到輻射也需要物質(zhì)，實(shí)際輻射不需要物質(zhì)。

（7）以對(duì)掩錯(cuò)法：

將問(wèn)題分成兩部分?jǐn)⑹?，其中一部分是正確的，而另一部分是錯(cuò)的。

（例9）要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就必須有力作用在物體上；反之，只要有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變。

（8）以一概全法：

將只在某種特定情況下正確的問(wèn)題，說(shuō)成“一切”、“全部”等此類(lèi)題，只要找到一個(gè)特例就可以解決，也稱(chēng)為“反切”。

（例10）一切物體都在溫度升高時(shí)膨脹。

（例11）溫度計(jì)都是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的。

（6）聯(lián)想類(lèi)推法：

（例8）傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射的三種傳熱方式都四、作圖題的解題技巧與方法

作圖題一般是根據(jù)題目的要求，完成指定的作圖任務(wù)，并且回答一些與之有關(guān)的問(wèn)題。初中物理學(xué)中，作圖按內(nèi)容分有：受力圖、杠桿分析圖、滑輪組繞繩圖、光路圖、物質(zhì)熔化圖、電路圖、實(shí)物連線圖、磁場(chǎng)示意圖等。其中除物質(zhì)熔化圖屬函數(shù)圖像外，其余均是示意圖、實(shí)物圖。作圖時(shí)要注意：用鉛筆、直尺作圖，力求做到規(guī)范、準(zhǔn)確。分清虛線與實(shí)線，保留作圖痕跡（輔助線）。根據(jù)要求，既不要多畫(huà)，更不要少畫(huà)。下面談?wù)勂浣忸}方法。

（1）光學(xué)作圖：

以平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡等光學(xué)元件，對(duì)光的傳播方向改變的規(guī)律為依據(jù)，（要求）進(jìn)行作圖。解題時(shí)必須注意：熟悉各種元件對(duì)光傳播方向改變的規(guī)律；注意光線的連續(xù)性、可逆性，光線箭頭不能漏畫(huà)、方向不能畫(huà)反；注意虛實(shí)線要分清；注意物與像的對(duì)應(yīng)關(guān)系。光學(xué)作圖的類(lèi)型：光的反射作圖、光的折射作圖、光學(xué)元件填圖等。（例題）

四、作圖題的解題技巧與方法

作圖題一般是根據(jù)題目（2）電學(xué)作圖：

以電路的基本連接為依據(jù)進(jìn)行作圖。解題時(shí)必須注意：

首先弄清作圖（題目）要求；搞清元件之間的連接關(guān)系（找電源標(biāo)電流，尋節(jié)點(diǎn)看支路）；恰當(dāng)選擇連接方法；按要求規(guī)范作圖；電學(xué)作圖題的類(lèi)型：根據(jù)電路圖作實(shí)物連接圖；根據(jù)實(shí)物連接圖畫(huà)電路圖；按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路；找電路連接中的錯(cuò)誤并改正等。（例題）

（3）磁現(xiàn)象作圖：

以磁現(xiàn)象的基本規(guī)律為依據(jù)的作圖。解題時(shí)必須注意：

磁場(chǎng)和磁感線方向的規(guī)定；磁極間的相互作用規(guī)律；電流方向與磁場(chǎng)方向間的關(guān)系（安培定則）；小磁針北極指向的規(guī)定。磁現(xiàn)象作圖的類(lèi)型：繞制螺旋管；標(biāo)磁體或小磁針南北極；畫(huà)磁感線；標(biāo)電源正負(fù)極；標(biāo)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向等。（例題）

（2）電學(xué)作圖：

以電路的基本連接為依據(jù)進(jìn)行作圖。解（4）物體受力作圖：

作物體受力圖關(guān)鍵是區(qū)別作力的示意圖還是里的圖示。一般地力的示意圖只要求作出力的方向和大致作用點(diǎn)，而力的圖示則必須表示出力的三要素（力的圖示本教材不要求）。解題時(shí)必須注意：同一圖中，不能采用兩種不同的標(biāo)度來(lái)表示不同的力；表示力的方向的箭頭要畫(huà)在線段的末端；帶箭頭線段的起點(diǎn)通常表示力的作用點(diǎn)，要畫(huà)在受力物體上；線段的長(zhǎng)短要跟力的大小成比例；按題目要求（如畫(huà)哪一個(gè)力或畫(huà)哪些力）等。（例題）

（5）繞滑輪組作圖：

根據(jù)題目要求繞制滑輪組。解這類(lèi)題目時(shí)必須注意：正確判定繩子的段數(shù)和定滑輪、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)；（對(duì)稱(chēng)性滑輪組）始端拴在動(dòng)滑輪的框架上時(shí)，比始端拴在定滑輪的框架上更省力；繞繩時(shí)要按“一動(dòng)一定”或“一定一動(dòng)”的順序，不能跳越。弄清題目要求（如拉力方向、最省力、最少滑輪個(gè)數(shù)）等。（例題）

（4）物體受力作圖：

作物體受力圖關(guān)鍵是區(qū)別作力的（6）杠桿分析作圖：

以力臂的概念和杠桿平衡條件為依據(jù)，進(jìn)行“力臂”或“力”的作圖。解題時(shí)必須注意：弄清杠桿的五要素；準(zhǔn)確找出杠桿的支點(diǎn)位置；理解并能畫(huà)出力的作用線；力臂一定得過(guò)支點(diǎn)，杠桿所受力的作用點(diǎn)一定要畫(huà)在杠桿上。明確杠桿平衡時(shí)“最小力”或“最省力”的含義；杠桿分析作圖題的類(lèi)型：根據(jù)受力情況（動(dòng)力、阻力）作出力臂；根據(jù)力臂畫(huà)出所受的力（要畫(huà)出力的方向和作用點(diǎn)）；標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)等。（例題）

五、問(wèn)答題的解題技巧與方法

解答問(wèn)答題時(shí)，用語(yǔ)言文字或公式進(jìn)行敘述，通常不必計(jì)算。這類(lèi)習(xí)題通常用來(lái)考察學(xué)生對(duì)基本概念、原理的掌握情況以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。按其內(nèi)容一般分為：（1）解釋現(xiàn)象。如：解釋?xiě)T性現(xiàn)象、物態(tài)變化現(xiàn)象等；（2）正誤辨析，闡述原因。有人說(shuō)：“把一塊鐵分成相等的兩塊，鐵的密度就減小一半”）這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？等；（3）敘述工作原理。如：說(shuō)明電磁繼電器、油量表的工作原理。解題一般可按如下四個(gè)步驟進(jìn)行：審題：明確已知條件和需要的結(jié)論；尋據(jù)：尋找條件與結(jié)論間聯(lián)系的橋梁—有關(guān)物理知識(shí)（概念、規(guī)律、定理、公式）；推理：揭示條件與結(jié)論間的內(nèi)在聯(lián)系；解答：內(nèi)容包括判斷、問(wèn)題敘述根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)的推理及結(jié)論幾個(gè)方面。（例題：（2））

（6）杠桿分析作圖：

以力臂的概念和杠桿平衡條件為六、實(shí)驗(yàn)探究題的解題技巧與方法

以演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)、身邊物理現(xiàn)象觀察為主要內(nèi)容，考查基本儀器正確使用、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范化及實(shí)驗(yàn)方法與設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的一類(lèi)試題，稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)探究題．對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題的基本要求是：掌握原理、熟悉步驟、正確使用、合理操作、靈活設(shè)計(jì)。這里掌握實(shí)驗(yàn)原理是根本，在理解實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，合理操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程，都有賴(lài)于實(shí)踐，至于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)更應(yīng)注重理解和應(yīng)用。初中物理物理實(shí)驗(yàn)探究題一般可以分為操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納、故障判斷與排除、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小實(shí)驗(yàn)或課外實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及綜合題等類(lèi)型。下面對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題作一分類(lèi)分析：

（1）考察實(shí)驗(yàn)步驟：

題目給出實(shí)驗(yàn)步驟要求正確排序；

題目給出部分步驟要求補(bǔ)充完整；

要求全文寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟（這類(lèi)題步驟一般不會(huì)很多）。

（例題）

六、實(shí)驗(yàn)探究題的解題技巧與方法

以演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生（2）考察實(shí)驗(yàn)裝置

要求從實(shí)驗(yàn)裝置圖中指出錯(cuò)誤；

以判斷正確與錯(cuò)誤的方式要求指出錯(cuò)誤肯定正確；

要求畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖（一般多在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中）。（例題）

（3）考察實(shí)驗(yàn)器材

所需實(shí)驗(yàn)器材的選??；（一般為填空題的形式）

實(shí)驗(yàn)器材規(guī)格的選擇；（量程或準(zhǔn)確度的選擇）（例題）

（4）考察電路的連接

按題目要求連接電路；

補(bǔ)充完整；找出錯(cuò)誤并改正；（例題）

（5）考察實(shí)驗(yàn)操作

注意弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。（舉例）

（6）考察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)表格等的分析論證，歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（7）考察儀器的使用（要求掌握“調(diào)、放、看、讀、記”）

（8）考察設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ茖W(xué)性：原理要正確，量與量關(guān)系要正確；可行性：步驟具有可操作性；準(zhǔn)確性：最佳方案，使實(shí)驗(yàn)誤差最?。?。

（2）考察實(shí)驗(yàn)裝置

要求從實(shí)驗(yàn)裝置圖中指出錯(cuò)誤；

以判斷（9）考察科學(xué)方法

控制變量法：就是把一個(gè)多因素影響某一物理量的問(wèn)題，通過(guò)控制某幾個(gè)因素不變，只讓其中一個(gè)因素改變，從而轉(zhuǎn)化為多個(gè)單一因素影響某一物理量的問(wèn)題的研究方法。（例）

理想模型法：用理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化，得到一系列的物理模型．（例）

轉(zhuǎn)換法：對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。（例）

等效替代法：等效是指不同的物理現(xiàn)象、模型、過(guò)程等在物理意義、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的。它們之間可以相互替代，而保證結(jié)論不變。（例）

科學(xué)推理法:是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理的推想,認(rèn)識(shí)事物本質(zhì).這種研究問(wèn)題的方法叫科學(xué)推理法。（例）

對(duì)比法：將兩種或兩種以上同類(lèi)事物辨別異同這種研究問(wèn)題的方法叫對(duì)比法。（例）

類(lèi)比法：根據(jù)兩種事物在某些特征是的相似做出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。這種研究問(wèn)題的方法叫類(lèi)比法。（例）

實(shí)驗(yàn)觀察法：歸納法：

（9）考察科學(xué)方法

控制變量法：就是把一個(gè)多因素影響某一物理【例1】在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從要開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。請(qǐng)你幫他分析這可能是__________的原因造成的（給出一種原因即可），解決的辦法是______________________。

導(dǎo)引：這是一道錯(cuò)因分析與糾正題，也是學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的問(wèn)題，本題考查同學(xué)對(duì)平時(shí)基本實(shí)驗(yàn)的掌握情況。實(shí)驗(yàn)本身并不難，關(guān)鍵是能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效地處理實(shí)驗(yàn)中存在的各種問(wèn)題。

解：1、水的質(zhì)量偏大，可以倒掉一些水2、水的初溫太低，可用熱水做實(shí)驗(yàn)3、用酒精燈的內(nèi)焰加熱，改用酒精燈的外焰加熱。

點(diǎn)精：平時(shí)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)不僅要注意實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果，還要強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的仔細(xì)觀察與思考。

誤區(qū)分析：有些同學(xué)把問(wèn)題歸結(jié)為水不純、火力不夠或溫度計(jì)不準(zhǔn)確。

【例1】在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正【例2】如圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來(lái)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．這是研究通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力情況的裝置

B．這是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置

C．閉合開(kāi)關(guān)，使ab上下運(yùn)動(dòng)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)

D．閉合開(kāi)關(guān)，使ab左右運(yùn)動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)

導(dǎo)引：對(duì)于課本中常見(jiàn)的演示實(shí)驗(yàn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要特別留心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解演示實(shí)驗(yàn)所起的作用，操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)也不能放過(guò)。

解：根據(jù)圖示提供的場(chǎng)景知道，這是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，閉合開(kāi)關(guān)，使ab上下運(yùn)動(dòng)，由于通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中沒(méi)有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，所以電流表指針不偏轉(zhuǎn)，若使ab左右運(yùn)動(dòng)，通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，所以電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故答案為B、C、D。

點(diǎn)精：由于導(dǎo)體都是在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，只要觀察圖中是否有電源即可很快得到B答案。另外對(duì)什么是切割磁感線運(yùn)動(dòng)要有感性認(rèn)識(shí)，這就要求我們同學(xué)仔細(xì)觀察老師所做的演示實(shí)驗(yàn)，多思考。

誤區(qū)分析：有些同學(xué)混淆了研究通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力情況的裝置和研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置。

【例2】如圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流【例3】現(xiàn)在給你一只已知阻值的定值電阻Ｒｏ、兩個(gè)電流表、電池、開(kāi)關(guān)、足量的導(dǎo)線，要求測(cè)出一只未知電阻的阻值Ｒｘ。

（１）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（２）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并用已知量和測(cè)量量表示出Ｒｘ。

導(dǎo)引：本題是條件轉(zhuǎn)換題，用Ｒ＝無(wú)法直接得出Ｒｘ，要求考生要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？梢杂玫刃娲ń鉀Q。因電流表有兩個(gè)，可以組成并聯(lián)電路，通過(guò)已知阻值的定值電阻Ｒｏ求出電源電壓，再由電壓一定求得未知電阻的阻值。

解：（１）實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示

（２）按圖所示，閉合開(kāi)關(guān)Ｓ，讀出I１和I２，I1Rｘ＝I2RｏRｘ＝I2Rｏ/I1

點(diǎn)精：等效替代法是物理研究問(wèn)題中常見(jiàn)的方法，本題的關(guān)鍵在于思考利用怎樣的等量關(guān)系，用于什么電路才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。

誤區(qū)分析：有些誤認(rèn)為電源電壓是已知的，讓已知阻值的定值電阻Ｒｏ與未知電阻Ｒｘ串聯(lián)，用電源電壓減去R0的電壓得到RX的電壓，最后再除以電流表的示數(shù)；也有些同學(xué)將RX兩端的電壓用中間量U來(lái)代替了。

【例3】現(xiàn)在給你一只已知阻值的定值電阻Ｒｏ、兩個(gè)電流表、電池【例4】在“用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度”實(shí)驗(yàn)中，為測(cè)定物體的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，則應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向＿＿＿＿＿＿調(diào)節(jié)。將一礦石標(biāo)本放在已調(diào)節(jié)的天平左盤(pán)內(nèi)，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，右盤(pán)內(nèi)的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則礦石的質(zhì)量為＿＿＿＿＿克。將礦石標(biāo)本放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的變化情況如圖３乙所示，則礦石的體積為＿＿＿＿＿厘米３。這種礦石的密度為＿＿＿＿＿千克/米３。

導(dǎo)引：對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中需要熟練掌握基本測(cè)量工具的使用方法，知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，既要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又要學(xué)會(huì)用物理語(yǔ)言加以描述。教材中的“伏安法測(cè)電阻”、“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”、“測(cè)小燈泡的電功率”等都屬于這類(lèi)實(shí)驗(yàn)。

解：平衡螺母向右調(diào)節(jié)，礦石的質(zhì)量６４克。礦石的體積為８０厘米３－６０厘米３＝２０厘米３，所以ρ＝＝3.2克/厘米３＝3.2×１０３千克/米３

點(diǎn)精：礦石的質(zhì)量要加游碼所對(duì)刻度值，游碼左側(cè)對(duì)應(yīng)刻度為游碼所對(duì)刻度值，平衡螺母移動(dòng)方向應(yīng)該總是與天平的指針的偏向相反，誤區(qū)分析：調(diào)節(jié)天平橫梁平衡不熟練；游碼所對(duì)刻度值讀錯(cuò)；記錄結(jié)果沒(méi)有化為國(guó)際單位。

【例4】在“用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度”實(shí)驗(yàn)中，為測(cè)定【例5】如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)。現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙。請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟：_______________________________________

根據(jù)現(xiàn)象：_______________________________________

得到結(jié)論：_______________________________________

導(dǎo)引:本題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，應(yīng)用控制變量法進(jìn)行研究,但題中只允許利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì),怎樣在不添加器材的情況下使壓力一定是問(wèn)題的關(guān)鍵。

解:1、將鐵塊放在木塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1

2、將木塊放在鐵塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)鐵塊,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2

3、若F1>F2,則木塊下表面粗糙

點(diǎn)精：對(duì)于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題，一定要明確題中所給的全部條件，挖掘其隱含條件，選擇合適的物理方法分析問(wèn)題，不可違背題意任意增加條件解題。另外在語(yǔ)言敘述上要考慮周全，關(guān)鍵詞語(yǔ)要斟酌。

誤區(qū)分析:不少同學(xué)分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊和鐵塊,然后比較它們的示數(shù)大小,忘記控制變量法的應(yīng)用；還有些同學(xué)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)”水平、勻速”。

【例5】如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)。提問(wèn)與解答環(huán)節(jié)Questionsandanswers提問(wèn)與解答環(huán)節(jié)結(jié)束語(yǔ)

感謝參與本課程，也感激大家對(duì)我們工作的支持與積極的參與。課程后會(huì)發(fā)放課程滿意度評(píng)估表，如果對(duì)我們課程或者工作有什么建議和意見(jiàn)，也請(qǐng)寫(xiě)在上邊結(jié)束語(yǔ)

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初中物理解題方法初中物理概況1

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您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后。+++整體概況概況1+++整體概況一、選擇題的解題技巧與方法

要做好選擇題，先要弄清選擇題的特點(diǎn)：選擇題由于對(duì)知識(shí)的覆蓋面大，它能較好地考查學(xué)生的記憶能力、理解能力、判斷能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。選擇題針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的知識(shí)漏洞，給出正、誤并列的現(xiàn)成答案選項(xiàng)，要求學(xué)生能迅速地辨別是非，區(qū)別真?zhèn)?，作出選擇，它具有客觀性、廣泛性、多樣性、迷惑性等特點(diǎn)。選擇題在結(jié)構(gòu)上主要包括兩個(gè)部分：一部分叫題干，由陳述句或疑問(wèn)句構(gòu)成，它是敘述題中的物理現(xiàn)象的過(guò)程；另一部分叫選項(xiàng)，它包含一個(gè)(或幾個(gè))正確答案或錯(cuò)誤答案，通常有四個(gè)選項(xiàng)可供選擇。

解答選擇題的基本根據(jù)是物理概念和物理規(guī)律，以及物理知識(shí)的綜合運(yùn)用。解答時(shí)只能認(rèn)真分析題設(shè)與所問(wèn)，切忌亂猜亂選。為了迅速得到正確答案，在解題的過(guò)程中要善于把物理知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)、生產(chǎn)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，要善于把多種解答方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考。

一、選擇題的解題技巧與方法

要做好選擇題，先要弄清選（一）、明確物理選擇題的具體考查內(nèi)容

物理考試，無(wú)論是平時(shí)檢測(cè)，還是各類(lèi)統(tǒng)考和中考，少不了的考題就是選擇題。這類(lèi)考題不僅考分比例大，而且涉及到的知識(shí)面特別廣泛。

（1）、明確學(xué)科內(nèi)的考查。學(xué)科內(nèi)的考查具體包括：a、運(yùn)用物理概念、規(guī)律來(lái)選擇；b、通過(guò)物理知識(shí)之間的比較、分析、推理來(lái)選擇；c、觀察圖形或圖像來(lái)選擇；d、根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象、結(jié)論來(lái)選擇；e、利用物理公式通過(guò)分析、計(jì)算來(lái)選擇；f、通過(guò)物理知識(shí)的綜合運(yùn)用與分析來(lái)選擇。

(2)、明確跨學(xué)科的考查。跨學(xué)科的考查具體包括：a、在語(yǔ)文句段中去尋找物理現(xiàn)象，如：詩(shī)句“小小竹排江中游，巍巍群山兩岸走”中參照物的選擇；b、運(yùn)用數(shù)學(xué)推理來(lái)選擇，如：把密度相同、底面積相等而高度不同的兩個(gè)圓柱體放在水平臺(tái)上,試比較它們對(duì)水平臺(tái)的壓力和壓強(qiáng)的大??；c、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用來(lái)選擇，如：給水通入直流電后使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象中，能量怎樣轉(zhuǎn)化？等等。

（一）、明確物理選擇題的具體考查內(nèi)容

物理考試，無(wú)論（二）、研究物理選擇題的具體解答方法

怎樣才能做好物理選擇題呢？總體來(lái)講，盡管選擇、解答的方法大同小異，但由于學(xué)科的不同，也有不可比擬的地方。就物理選擇題而言，由于考題變化多端，要解答得簡(jiǎn)潔、合理、正確，除了要熟練地掌握和運(yùn)用物理知識(shí)外，還要注重解題的技能、技巧、思路和方法?，F(xiàn)就物理選擇題的一些解法作一歸納，

(1)直接判斷法。通過(guò)觀察，直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律推出正確結(jié)果，作出判斷，確定正確的選項(xiàng)。它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡(jiǎn)單的題目。這些題目主要用于考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶和理解程度，屬常識(shí)性知識(shí)的題目。

【例1】下列儀表中能用來(lái)測(cè)量用戶消耗電能的是()

A.電流表B.電壓表C.電能表D.以上電表都可以

（二）、研究物理選擇題的具體解答方法

怎樣才能做好物(2)、求解對(duì)照法：有些選擇題實(shí)質(zhì)上是一道計(jì)算題，由題干給出解題條件，在題支中給出正確的和錯(cuò)誤的結(jié)果供你選擇，對(duì)這類(lèi)題可采用期間計(jì)算題的方法就是出結(jié)果，對(duì)照題支中給出的備選答案進(jìn)行選擇。

【例2】一個(gè)小燈泡標(biāo)有“6V，4W”的字樣，現(xiàn)把它接在3V的電源上時(shí)，若不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列選項(xiàng)正確的有()

A.燈絲電阻為9ΩB.燈絲電阻為4.5ΩC.電燈的實(shí)際功率為2WD.電燈的實(shí)際功率為1W

解析：本題考查學(xué)生能正確運(yùn)用電學(xué)公式來(lái)進(jìn)行分析和計(jì)算有關(guān)電學(xué)問(wèn)題，用計(jì)算結(jié)果與各選項(xiàng)作對(duì)比即可得出正確的答案。

由電功率推導(dǎo)公式P=U2/R得：R=U2/P=(6V)2/4W=9Ω；而燈的實(shí)際功率P實(shí)=U實(shí)2/R=(3V)2/9Ω=1W。經(jīng)過(guò)計(jì)算可知：B、C兩選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，故應(yīng)選A、D。

(2)、求解對(duì)照法：有些選擇題實(shí)質(zhì)上是一道計(jì)算題，由題干給出(3)、概念辨析法：概念辨析法是對(duì)題目中易混淆的物理概念進(jìn)行辨析，從而確定正誤的方法。

【例3】關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是()

A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B.力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因

C.只要有力作用在物體上，物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)

D.要使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，必然受力的作用

解析：本題考查學(xué)生對(duì)容易混淆的物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用。根據(jù)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，力既不能維持物體運(yùn)動(dòng)，也不能使物體運(yùn)動(dòng)，只能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，也就是說(shuō)物體受到了力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定發(fā)生改變，當(dāng)然如果物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生了改變，那就一定受到了力的作用。通過(guò)比較分析，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都不對(duì)，故應(yīng)選D。

(3)、概念辨析法：概念辨析法是對(duì)題目中易混淆的物理概念進(jìn)行(4)、賦值法：有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，可針對(duì)題設(shè)條件先賦值代人進(jìn)行檢驗(yàn)，看命題是否正確，從而得出結(jié)論。

【例4】一個(gè)中學(xué)生的體積可能是()

A.5立方分米B.50立方分米

C.500立方分米D.5000立方分米

解析：本題考查學(xué)生對(duì)密度知識(shí)的運(yùn)用能力。題目給出條件是要確定中學(xué)生的體積，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，首先是要確定中學(xué)生的質(zhì)量大約是多少：一個(gè)正常的中學(xué)生的質(zhì)量應(yīng)在50Kg左右；然后要確定其密度是多少：人體平均密度與水的密度相近，即為1000kg/立方米。有了這些較為特殊的數(shù)據(jù)，利用密度公式ρ=m/V就可以求出人體的體積了，再與選項(xiàng)作比較就能選出答案了。

所以V人=m/ρ=50Kg/(1000Kg/立方米)=0.05立方米=50立方分米故應(yīng)選B。

(4)、賦值法：有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，(5)、推理法：推理法也叫分析法，根據(jù)題給條件，利用有關(guān)的物理規(guī)律、物理公式或物理原理通過(guò)邏輯推理或計(jì)算得出正確答案，然后再與備選答案對(duì)照作出選擇。

【例5】把一個(gè)不易破裂的氣球與一實(shí)心銅塊捆在一起，投在裝有適量水的大量筒內(nèi)，使它們逐漸下沉。則在下沉過(guò)程中它們所受的浮力的大小將逐漸()

A.變大B.不變C.變小D.無(wú)法確定

解析：本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用壓強(qiáng)和浮力知識(shí)來(lái)綜合分析和解決問(wèn)題的能力。由題意可知：當(dāng)銅塊和氣球?yàn)檎w在水中一并下沉?xí)r，由于下沉深度逐漸增加，它們所受的壓強(qiáng)逐漸增大，從而使氣球的體積因受逐漸增大的壓強(qiáng)的作用而減小，盡管銅塊的體積不變，總的體積仍會(huì)減小，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排，它們排開(kāi)水的體積將逐漸變小，所受浮力也必然會(huì)逐漸變小，因此應(yīng)選C。

(5)、推理法：推理法也叫分析法，根據(jù)題給條件，利用有關(guān)的(6)、篩選法：篩選法又叫排除法，這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，先將明顯的錯(cuò)誤或不合理的備選答案一個(gè)一個(gè)地排除掉，最后只剩下正確的答案。注意有時(shí)題目要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，那就是排除正確的選項(xiàng)。

【例6】利用放大鏡來(lái)觀察報(bào)刊上的字體時(shí)，看到字體所成的像是()

A.倒立縮小的實(shí)像B.正立放大的實(shí)像

C.正立放大的虛像D.倒立放大的實(shí)像

解析：從題目所給的條件和要求來(lái)看，由于放大鏡的鏡頭是凸透鏡，在用它做物體成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)可能出現(xiàn)下列幾種情況：當(dāng)u＞2f時(shí)，能使物體生成倒立、縮小的實(shí)像，是照相機(jī)的成像原理；當(dāng)2f＞u＞f時(shí)，能使物體生成倒立、放大的實(shí)像，是投影儀的成像原理；當(dāng)u＜f時(shí)，能使物體生成正立、放大的虛像，是放大鏡的成像原理。因此，通過(guò)對(duì)上述選項(xiàng)的逐一排查，A、B、D都不可能，故應(yīng)選C。

(6)、篩選法：篩選法又叫排除法，這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)(7)、估算法：即根據(jù)物理規(guī)律通過(guò)必要的估測(cè)計(jì)算后，合理地對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，再來(lái)選出正確的答案。

【例7】1Kg20攝氏度的水吸收420000J的熱量后，它的末溫可能的是(){已知水的比熱容是4200J/(Kg.℃}

A.80℃B.100℃C.120℃D.以上都有可能

解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)液體沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)的理解。若不考慮其他因素對(duì)水溫的影響，本題可由公式Q吸=cm(t2-t1)來(lái)算出水吸收熱量后的末溫，然后根據(jù)液體的沸點(diǎn)隨氣壓的變化而改變的規(guī)律就可作出選擇了。所以由公式Q吸=cm(t2-t1)變形得：t2=(Q+cmt1)/(cm)=[4.2×105J+4.2×103J/(Kg.℃)×1Kg×20℃]/[4.2×103J/Kg.)℃×1Kg]=120℃。由于水的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，題目沒(méi)有告訴外界大氣壓的情況，因此就要估計(jì)到以下幾種可能：當(dāng)水面氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)可以高出100℃而達(dá)到120℃；當(dāng)水面氣壓等于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)就等于100℃；當(dāng)水面氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)就會(huì)低于100℃而達(dá)到80℃。故A、B、C都有可能，那么應(yīng)選D。

(7)、估算法：即根據(jù)物理規(guī)律通過(guò)必要的估測(cè)計(jì)算后，合理地(8)、觀察法：即是通過(guò)對(duì)一些物理現(xiàn)象或圖示的觀察來(lái)選出符合要求的答案，這類(lèi)考題主要考查學(xué)生的觀察能力和判斷能力。

【例8】2011年傅琰東在央視春晚上表演《年年有魚(yú)》時(shí),魚(yú)缸中的水看起來(lái)很淺,下面光路圖能正確表示原因的是()。

解析：本題是考查學(xué)生對(duì)光的折射知識(shí)的理解和掌握情況：當(dāng)入射光從水中斜射到空氣中時(shí)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)，并且折射光線將遠(yuǎn)離法線，即折射角大于入射角。由此可知：在上述四個(gè)光路圖中，通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)只有D圖符合要求，故應(yīng)選D。

(8)、觀察法：即是通過(guò)對(duì)一些物理現(xiàn)象或圖示的觀察來(lái)選出符（9）公式分析法：有些選擇題，由題干給出條件，使之滿足某一公式;在題支中給出幾個(gè)量間的關(guān)系，其中有正確的有錯(cuò)誤的以供選擇。這類(lèi)題可先列出與題干有關(guān)的公式，進(jìn)行分析在題支選擇正確答案。

（例9）已知鋁的比熱大于鐵的比熱，有質(zhì)量相等的鋁塊和鐵塊，如果要使它們升高相同的溫度，則（）

（A）鐵塊吸收的熱量多。（B）鋁塊吸收的熱量多。

（C）鐵鋁吸收的熱一樣多。（D）無(wú)法確定哪塊吸熱多。

解析：由題干可知這是一個(gè)吸收熱量，溫度升高的問(wèn)題，據(jù)此列出公式Q=cmt，在m、t相同時(shí)，Q與c成正比，故此應(yīng)該選B.

（9）公式分析法：有些選擇題，由題干給出條件，使之滿足某一公

（10）作圖法分析法：利用圖像形象直觀的特點(diǎn)用作圖的方法分析判斷題支在答案是否正確。

（例10）把動(dòng)滑輪看作一根杠桿，它的動(dòng)力臂（）。

（A）大于阻力臂。（B）小于阻力臂。

（C）等于阻力臂。（D）和阻力臂沒(méi)有確定的大小關(guān)系。

作圖：

解析：解答此題先畫(huà)圖，找出支點(diǎn)，作出動(dòng)力臂和阻力臂，問(wèn)題就清楚了，答案選C

（10）作圖法分析法：利用圖像形象直觀的特點(diǎn)用作圖的方法分物理選擇題選擇的類(lèi)型很多，有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇，還有不定項(xiàng)選擇。解答時(shí)該如何應(yīng)對(duì)呢？對(duì)于單項(xiàng)選擇題，由于只選一個(gè)符合要求的答案，選擇時(shí)常采用比較法、排除法、分析法和計(jì)算法等；對(duì)于多項(xiàng)選擇題，由于要選出多個(gè)答案，選擇時(shí)首先要把明顯不符合要求的去掉，再對(duì)剩余的選項(xiàng)進(jìn)行類(lèi)比，經(jīng)過(guò)反復(fù)分析和推敲，即可以選出符合要求的答案了；對(duì)于不定項(xiàng)選擇題，是選一個(gè)，還是選多個(gè)不確定，所以選擇起來(lái)比較困難。因而在做這類(lèi)題時(shí)應(yīng)作認(rèn)真細(xì)致的綜合考慮：(1)認(rèn)真研讀題意，深刻領(lǐng)會(huì)題目考查的意圖；(2)找準(zhǔn)題目給出的已知條件和隱含條件；(3)分析所選擇的問(wèn)題與題設(shè)的關(guān)系；(4)確定正確的選擇方法；(5)反復(fù)推敲所選答案的準(zhǔn)確性。只有這種實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)態(tài)度，才能對(duì)做好選擇題做到有的放矢,才能提高命中率。

物理選擇題選擇的類(lèi)型很多，有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇二、填空題解題技巧與方法

填空題也叫填充題，全題是一個(gè)缺詞少句少結(jié)果的不完整陳述，通過(guò)應(yīng)試者的回憶、理解、分析、判斷、計(jì)算等思維形式，填入準(zhǔn)確（適當(dāng)）的字、詞、句和數(shù)據(jù)，使全題表述完整。解填空題由于無(wú)過(guò)程，只填結(jié)果，因此在某種意義上也顯示了一定的難度，所以必須注意正確無(wú)誤。如單位、數(shù)據(jù)、前后連貫等。那么，怎樣才能解答好填空題呢？下面談?wù)勌羁疹}的幾種解法。

（1）回憶法：對(duì)于一些主要考查學(xué)生對(duì)物理基本概念、定理、規(guī)律及物理量符號(hào)，常數(shù)等的記憶能力。解這類(lèi)題，關(guān)鍵在平時(shí)認(rèn)真看書(shū)，不放過(guò)“死角”，對(duì)屬于記憶的內(nèi)容必須在分析、理解的基礎(chǔ)上記憶以達(dá)到記憶的長(zhǎng)久性。

例1.（許多人習(xí)慣將手機(jī)掛在胸前，其實(shí)這樣是不科學(xué)的，因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)射出的_____會(huì)對(duì)人的心臟造成不良影響。

解析：此題應(yīng)回憶所記憶的現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，知道手機(jī)的天線既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波，可準(zhǔn)確填寫(xiě)：電磁波。

二、填空題解題技巧與方法

填空題也叫填充題，全題是一個(gè)缺（2）觀察估計(jì)法：物理意義明顯地緊扣物理定理和規(guī)律的填空題。通過(guò)觀察思考可以確定正確的答案。解答時(shí)應(yīng)感知一些常用的物理量，記住一些重要的物理常數(shù)。

例2.小王同學(xué)在做測(cè)量長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出了如下兩組數(shù)據(jù)，但忘記了填寫(xiě)單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

①小剛的身高1.65___________；

②一支鉛筆的直徑為0.80___________。

解析：通過(guò)仔細(xì)觀察，人的身高一般在1.6m左右，一支鉛筆的直徑約為0.80cm。故應(yīng)填寫(xiě)m、cm。

（3）計(jì)算法：根據(jù)物理公式進(jìn)行計(jì)算，然后將計(jì)算結(jié)果填人，對(duì)計(jì)算性填空題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)符號(hào)等。

例3.一架我國(guó)自行研制的殲－8II戰(zhàn)斗機(jī)的質(zhì)量為，發(fā)動(dòng)機(jī)用的推力使飛機(jī)在10s內(nèi)前進(jìn)5000m，則飛機(jī)受到的重力為_(kāi)________N，這段時(shí)間內(nèi)飛機(jī)的平均速度為_(kāi)________m/s，推力的功率為_(kāi)________W。

（2）觀察估計(jì)法：物理意義明顯地緊扣物理定理和規(guī)律的填空題。（4）圖像、圖表信息分析法：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、物理規(guī)律、物理圖形、函數(shù)圖像等的分析，根據(jù)題意填入適當(dāng)?shù)奈锢碇R(shí)，解題的關(guān)鍵在于既要識(shí)圖又要用圖。

（例4）

如圖為某晶體的熔化曲線圖。則該晶體的熔點(diǎn)

為

℃,晶體熔化順序時(shí)間

為

，圖中BC段物質(zhì)處于

狀態(tài)。

（5）現(xiàn)象解釋法：將生活、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象給予解釋?zhuān)瑢⒔忉屘钊?。這類(lèi)題來(lái)源于生活、實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵在平時(shí)要注意留心觀察，善于思索，方能得心應(yīng)手。

（例5）奧斯特實(shí)驗(yàn)表明了___________。

（4）圖像、圖表信息分析法：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、物理規(guī)律、物三、判斷題的解題技巧與方法

判斷題一般是提出一些命題（初中物理中經(jīng)常是給出完整的物理表述或?qū)ξ锢韱?wèn)題的解答）,解答時(shí)，需要對(duì)陳述的觀點(diǎn)、論據(jù)及結(jié)論進(jìn)行分析和判斷，判斷題主要用于考察學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律是否真正理解和對(duì)是非的判別能力，通常要求指出“對(duì)”、“錯(cuò)”。下面依據(jù)判斷題的設(shè)置，說(shuō)明判斷題的一般解題方法。

（1）混淆概念法：

（例1）物體溫度升高，它的熱量增加。

本題混淆了“熱量”與“內(nèi)能”概念

（例2）使用機(jī)械時(shí)，它的機(jī)械效率越高就越省力。

本題混淆了“機(jī)械效率”與“機(jī)械省力”無(wú)關(guān)的知識(shí)。

（2）單純公式法：物理公式反映了物理量之間的關(guān)系，它們之間是否具有因果關(guān)系，或具有什么樣的因果關(guān)系，要做具體分析。

（例3）由歐姆定律可得R=U/I,因此導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比。

三、判斷題的解題技巧與方法

判斷題一般是提出一些命題（（3）刪去條件法：

物理學(xué)中很多定律、原理都是有一定適用條件和范圍的，離開(kāi)了條件，超出了范圍便不成立。

（例4）一用電器消耗的電能越多，它的電功率越大。

本題缺少“單位時(shí)間”的限制條件

（4）語(yǔ)句遺漏法：

（例5）并聯(lián)的幾個(gè)導(dǎo)體的總電阻，等于各導(dǎo)體電阻的倒數(shù)之和。

本題遺漏了“總電阻的倒數(shù)”中“倒數(shù)”二字

（5）習(xí)慣認(rèn)識(shí)法：

直觀的感覺(jué)并不能代替理性的認(rèn)識(shí)，而且直覺(jué)還往往帶來(lái)片面的錯(cuò)誤。

（例6）冬天，用手摸戶外的東西時(shí)會(huì)覺(jué)得金屬比木頭涼，這是因?yàn)榻饘俚臏囟缺饶绢^低。

（例7）站在平面鏡前的人，在走進(jìn)平面鏡的過(guò)程中所成的像要變大。

（3）刪去條件法：

物理學(xué)中很多定律、原理都是有（6）聯(lián)想類(lèi)推法：

（例8）傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射的三種傳熱方式都需要物質(zhì)。

本題傳導(dǎo)、對(duì)流傳熱需要物質(zhì)類(lèi)推到輻射也需要物質(zhì)，實(shí)際輻射不需要物質(zhì)。

（7）以對(duì)掩錯(cuò)法：

將問(wèn)題分成兩部分?jǐn)⑹?，其中一部分是正確的，而另一部分是錯(cuò)的。

（例9）要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就必須有力作用在物體上；反之，只要有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變。

（8）以一概全法：

將只在某種特定情況下正確的問(wèn)題，說(shuō)成“一切”、“全部”等此類(lèi)題，只要找到一個(gè)特例就可以解決，也稱(chēng)為“反切”。

（例10）一切物體都在溫度升高時(shí)膨脹。

（例11）溫度計(jì)都是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的。

（6）聯(lián)想類(lèi)推法：

（例8）傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射的三種傳熱方式都四、作圖題的解題技巧與方法

作圖題一般是根據(jù)題目的要求，完成指定的作圖任務(wù)，并且回答一些與之有關(guān)的問(wèn)題。初中物理學(xué)中，作圖按內(nèi)容分有：受力圖、杠桿分析圖、滑輪組繞繩圖、光路圖、物質(zhì)熔化圖、電路圖、實(shí)物連線圖、磁場(chǎng)示意圖等。其中除物質(zhì)熔化圖屬函數(shù)圖像外，其余均是示意圖、實(shí)物圖。作圖時(shí)要注意：用鉛筆、直尺作圖，力求做到規(guī)范、準(zhǔn)確。分清虛線與實(shí)線，保留作圖痕跡（輔助線）。根據(jù)要求，既不要多畫(huà)，更不要少畫(huà)。下面談?wù)勂浣忸}方法。

（1）光學(xué)作圖：

以平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡等光學(xué)元件，對(duì)光的傳播方向改變的規(guī)律為依據(jù)，（要求）進(jìn)行作圖。解題時(shí)必須注意：熟悉各種元件對(duì)光傳播方向改變的規(guī)律；注意光線的連續(xù)性、可逆性，光線箭頭不能漏畫(huà)、方向不能畫(huà)反；注意虛實(shí)線要分清；注意物與像的對(duì)應(yīng)關(guān)系。光學(xué)作圖的類(lèi)型：光的反射作圖、光的折射作圖、光學(xué)元件填圖等。（例題）

四、作圖題的解題技巧與方法

作圖題一般是根據(jù)題目（2）電學(xué)作圖：

以電路的基本連接為依據(jù)進(jìn)行作圖。解題時(shí)必須注意：

首先弄清作圖（題目）要求；搞清元件之間的連接關(guān)系（找電源標(biāo)電流，尋節(jié)點(diǎn)看支路）；恰當(dāng)選擇連接方法；按要求規(guī)范作圖；電學(xué)作圖題的類(lèi)型：根據(jù)電路圖作實(shí)物連接圖；根據(jù)實(shí)物連接圖畫(huà)電路圖；按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路；找電路連接中的錯(cuò)誤并改正等。（例題）

（3）磁現(xiàn)象作圖：

以磁現(xiàn)象的基本規(guī)律為依據(jù)的作圖。解題時(shí)必須注意：

磁場(chǎng)和磁感線方向的規(guī)定；磁極間的相互作用規(guī)律；電流方向與磁場(chǎng)方向間的關(guān)系（安培定則）；小磁針北極指向的規(guī)定。磁現(xiàn)象作圖的類(lèi)型：繞制螺旋管；標(biāo)磁體或小磁針南北極；畫(huà)磁感線；標(biāo)電源正負(fù)極；標(biāo)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向等。（例題）

（2）電學(xué)作圖：

以電路的基本連接為依據(jù)進(jìn)行作圖。解（4）物體受力作圖：

作物體受力圖關(guān)鍵是區(qū)別作力的示意圖還是里的圖示。一般地力的示意圖只要求作出力的方向和大致作用點(diǎn)，而力的圖示則必須表示出力的三要素（力的圖示本教材不要求）。解題時(shí)必須注意：同一圖中，不能采用兩種不同的標(biāo)度來(lái)表示不同的力；表示力的方向的箭頭要畫(huà)在線段的末端；帶箭頭線段的起點(diǎn)通常表示力的作用點(diǎn)，要畫(huà)在受力物體上；線段的長(zhǎng)短要跟力的大小成比例；按題目要求（如畫(huà)哪一個(gè)力或畫(huà)哪些力）等。（例題）

（5）繞滑輪組作圖：

根據(jù)題目要求繞制滑輪組。解這類(lèi)題目時(shí)必須注意：正確判定繩子的段數(shù)和定滑輪、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)；（對(duì)稱(chēng)性滑輪組）始端拴在動(dòng)滑輪的框架上時(shí)，比始端拴在定滑輪的框架上更省力；繞繩時(shí)要按“一動(dòng)一定”或“一定一動(dòng)”的順序，不能跳越。弄清題目要求（如拉力方向、最省力、最少滑輪個(gè)數(shù)）等。（例題）

（4）物體受力作圖：

作物體受力圖關(guān)鍵是區(qū)別作力的（6）杠桿分析作圖：

以力臂的概念和杠桿平衡條件為依據(jù)，進(jìn)行“力臂”或“力”的作圖。解題時(shí)必須注意：弄清杠桿的五要素；準(zhǔn)確找出杠桿的支點(diǎn)位置；理解并能畫(huà)出力的作用線；力臂一定得過(guò)支點(diǎn)，杠桿所受力的作用點(diǎn)一定要畫(huà)在杠桿上。明確杠桿平衡時(shí)“最小力”或“最省力”的含義；杠桿分析作圖題的類(lèi)型：根據(jù)受力情況（動(dòng)力、阻力）作出力臂；根據(jù)力臂畫(huà)出所受的力（要畫(huà)出力的方向和作用點(diǎn)）；標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)等。（例題）

五、問(wèn)答題的解題技巧與方法

解答問(wèn)答題時(shí)，用語(yǔ)言文字或公式進(jìn)行敘述，通常不必計(jì)算。這類(lèi)習(xí)題通常用來(lái)考察學(xué)生對(duì)基本概念、原理的掌握情況以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。按其內(nèi)容一般分為：（1）解釋現(xiàn)象。如：解釋?xiě)T性現(xiàn)象、物態(tài)變化現(xiàn)象等；（2）正誤辨析，闡述原因。有人說(shuō)：“把一塊鐵分成相等的兩塊，鐵的密度就減小一半”）這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？等；（3）敘述工作原理。如：說(shuō)明電磁繼電器、油量表的工作原理。解題一般可按如下四個(gè)步驟進(jìn)行：審題：明確已知條件和需要的結(jié)論；尋據(jù)：尋找條件與結(jié)論間聯(lián)系的橋梁—有關(guān)物理知識(shí)（概念、規(guī)律、定理、公式）；推理：揭示條件與結(jié)論間的內(nèi)在聯(lián)系；解答：內(nèi)容包括判斷、問(wèn)題敘述根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)的推理及結(jié)論幾個(gè)方面。（例題：（2））

（6）杠桿分析作圖：

以力臂的概念和杠桿平衡條件為六、實(shí)驗(yàn)探究題的解題技巧與方法

以演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)、身邊物理現(xiàn)象觀察為主要內(nèi)容，考查基本儀器正確使用、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范化及實(shí)驗(yàn)方法與設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的一類(lèi)試題，稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)探究題．對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題的基本要求是：掌握原理、熟悉步驟、正確使用、合理操作、靈活設(shè)計(jì)。這里掌握實(shí)驗(yàn)原理是根本，在理解實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，合理操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程，都有賴(lài)于實(shí)踐，至于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)更應(yīng)注重理解和應(yīng)用。初中物理物理實(shí)驗(yàn)探究題一般可以分為操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納、故障判斷與排除、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小實(shí)驗(yàn)或課外實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及綜合題等類(lèi)型。下面對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題作一分類(lèi)分析：

（1）考察實(shí)驗(yàn)步驟：

題目給出實(shí)驗(yàn)步驟要求正確排序；

題目給出部分步驟要求補(bǔ)充完整；

要求全文寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟（這類(lèi)題步驟一般不會(huì)很多）。

（例題）

六、實(shí)驗(yàn)探究題的解題技巧與方法

以演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生（2）考察實(shí)驗(yàn)裝置

要求從實(shí)驗(yàn)裝置圖中指出錯(cuò)誤；

以判斷正確與錯(cuò)誤的方式要求指出錯(cuò)誤肯定正確；

要求畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖（一般多在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中）。（例題）

（3）考察實(shí)驗(yàn)器材

所需實(shí)驗(yàn)器材的選??；（一般為填空題的形式）

實(shí)驗(yàn)器材規(guī)格的選擇；（量程或準(zhǔn)確度的選擇）（例題）

（4）考察電路的連接

按題目要求連接電路；

補(bǔ)充完整；找出錯(cuò)誤并改正；（例題）

（5）考察實(shí)驗(yàn)操作

注意弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。（舉例）

（6）考察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)表格等的分析論證，歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（7）考察儀器的使用（要求掌握“調(diào)、放、看、讀、記”）

（8）考察設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ茖W(xué)性：原理要正確，量與量關(guān)系要正確；可行性：步驟具有可操作性；準(zhǔn)確性：最佳方案，使實(shí)驗(yàn)誤差最?。?。

（2）考察實(shí)驗(yàn)裝置

要求從實(shí)驗(yàn)裝置圖中指出錯(cuò)誤；

以判斷（9）考察科學(xué)方法

控制變量法：就是把一個(gè)多因素影響某一物理量的問(wèn)題，通過(guò)控制某幾個(gè)因素不變，只讓其中一個(gè)因素改變，從而轉(zhuǎn)化為多個(gè)單一因素影響某一物理量的問(wèn)題的研究方法。（例）

理想模型法：用理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化，得到一系列的物理模型．（例）

轉(zhuǎn)換法：對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。（例）

等效替代法：等效是指不同的物理現(xiàn)象、模型、過(guò)程等在物理意義、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的。它們之間可以相互替代，而保證結(jié)論不變。（例）

科學(xué)推理法:是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理的推想,認(rèn)識(shí)事物本質(zhì).這種研究問(wèn)題的方法叫科學(xué)推理法。（例）

對(duì)比法：將兩種或兩種以上同類(lèi)事物辨別異同這種研究問(wèn)題的方法叫對(duì)比法。（例）

類(lèi)比法：根據(jù)兩種事物在某些特征是的相似做出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。這種研究問(wèn)題的方法叫類(lèi)比法。（例）

實(shí)驗(yàn)觀察法：歸納法：

（9）考察科學(xué)方法

控制變量法：就是把一個(gè)多因素影響某一物理【例1】在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，