2018年小學(xué)英語(yǔ)教材教法：教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)真題

2018年小學(xué)英語(yǔ)教材教法：教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)真題精選[單項(xiàng)選擇題]1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是（）。A.組織課堂教學(xué)活動(dòng)B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力C.幫助學(xué)生模仿D.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣參考答案：D[單項(xiàng)選擇題]2、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）詞匯方面要求（）。A.學(xué)多少算多少B.1000—1200C.500個(gè)左右單詞D600—70050參考答案：D[單項(xiàng)選擇題]3、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮（）。A.活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)B.本班學(xué)生的特點(diǎn)C.活動(dòng)是否方便D.活動(dòng)是否生動(dòng)有趣參考答案：B[單項(xiàng)選擇題]4、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是（）。用活動(dòng)吸附、處理課本C.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)D.課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本參考答案：B[單項(xiàng)選擇題]5、小學(xué)英語(yǔ)教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣，因此他們要（）。A.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的“上帝”對(duì)學(xué)生愛(ài)若子弟，為家長(zhǎng)分憂適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力參考答案：D[單項(xiàng)選擇題]6、教育部之所以在《小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如（）。A.提高學(xué)習(xí)興趣B.消除感官疲勞C.與國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)手段接軌D.能活化所學(xué)英語(yǔ)的情境、語(yǔ)境，便于在用中學(xué)參考答案：D[單項(xiàng)選擇題]7、創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是（）。能激發(fā)興趣能宣傳英語(yǔ)民族的文化D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容參考答案：C[單項(xiàng)選擇題]8、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽(tīng)說(shuō)的要求，除了要求能聽(tīng)懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求（）。能有較快的聽(tīng)說(shuō)速度C.能在說(shuō)話中不帶漢語(yǔ)腔調(diào)D.能在聽(tīng)音中不進(jìn)行英-漢翻譯參考答案：B[單項(xiàng)選擇題]9、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的（）A.多樣化C.靈活性D.多樣性參考答案：A[判斷題]10、教授教化評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要構(gòu)成部分。參考答案：對(duì)[判斷題]11、小學(xué)英語(yǔ)教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽(tīng)音正音。參考答案：錯(cuò)[判斷題]12、教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧，拓寬學(xué)生進(jìn)修和應(yīng)用英語(yǔ)的渠道。參考答案：對(duì)[判斷題]13、在已普及九年義務(wù)教導(dǎo)的地區(qū)，小學(xué)生必須經(jīng)由過(guò)程同一卒業(yè)測(cè)驗(yàn)才能升學(xué)，不然沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中。參考答案：錯(cuò)[判斷題]14、教師應(yīng)尊敬學(xué)生的人格，存眷個(gè)別差別，滿足不合學(xué)生的進(jìn)修須要，創(chuàng)設(shè)能勾引學(xué)生主動(dòng)參與的教導(dǎo)情況，激起學(xué)生的進(jìn)修積極性，培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識(shí)的立場(chǎng)和才能，使每個(gè)學(xué)生都能取得充分的成長(zhǎng)。參考答案：對(duì)[判斷題]15、小學(xué)英語(yǔ)教授教化策略讀寫(xiě)課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動(dòng)。參考答案：對(duì)[判斷題]16、師長(zhǎng)教師說(shuō)：Drawacirclecircle談到的用說(shuō)話來(lái)做工作。參考答案：對(duì)[判斷題]17、教授教化設(shè)計(jì)的好，教授教化就必定能成功。參考答案：錯(cuò)[填空題]18《新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。《標(biāo)準(zhǔn)》要求從（）年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，第（）級(jí)為小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)的基本要求。參考答案：三；二[填空題]基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、（）、（）、（）和的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。參考答案：語(yǔ)言知識(shí)；情感態(tài)度；學(xué)習(xí)策略；文化意識(shí)[填空題]新課標(biāo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、（）、（）、（）和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。參考答案：體驗(yàn)；實(shí)踐；參與[填空題]如安在英語(yǔ)教授教化中培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)？參考答案：情感立場(chǎng)指興趣、動(dòng)機(jī)、自負(fù)、意志和合作精力等影響學(xué)生進(jìn)修過(guò)程和進(jìn)修后果的相干身分和在進(jìn)修過(guò)程中逐步構(gòu)成的故國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的進(jìn)修立場(chǎng)是英語(yǔ)進(jìn)修成功的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)教授教化中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)。1、從激起學(xué)生的興趣入手，實(shí)施興趣教導(dǎo)。2、發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自負(fù)念。3、建立優(yōu)勝的師生關(guān)系，幫助學(xué)生克服情感立場(chǎng)方面的艱苦。4、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精力。[填空題]22《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)二級(jí)綜合說(shuō)話應(yīng)用才能目標(biāo)是如何描述的？有關(guān)小我、家庭和同伙的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在進(jìn)修中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)就教。樂(lè)于懂得異國(guó)文化、風(fēng)俗。[填空題]一份教案通常有哪幾部分組成？學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。英語(yǔ)課程要面向（），參考答案：全體學(xué)生[判斷